FACULTAD: Ciencias de la salud

CARRERA PROFESIONAL: Enfermera

CENTRO ULADECH CATLICA: Trujillo

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Psicologa del desarrollo

CICLO ACADMICO: I

DOCENTE TUTOR: Natalia Guzmn Rodrguez

INTEGRANTES DEL GRUPO: Lujan Vasquez, Rocio Corrales Reyes, karol Mendocilla Duran, Kenia

INFORME DE INVESTIGACION

Dando a conocer los resultados de nuestro trabajo de investigacin de tema limitaciones del pensamiento realizando el 12 de junio del presente ao con la presencia de las 3 integrantes del primer ciclo de enfermera. Nuestra investigacin se basa en notar la diferencia de las respuestas de cada nio observar y ver si el nio de 8 aos asimila o no asimila como tambin de la nia de 5 aos. Los temas a desarrollar son: La irreversabilidad: donde utilizaremos el agua La conservacin: donde utilisaremos la plstilina La transformacin: donde utilizaremos un lpiz Observamos y llegamos a la conclusin que la nia

LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO

La irreversibilidad:

Se caracteriza por la imposibilidad del nio para realizar operaciones inversas o para regresar mentalmente a situaciones iniciales.
Las pruebas se pasaron de forma individual, estando presentes los nios en todo momento, y asegurndome que pudieran ver perfectamente todos mis movimientos. No se le explic nada a los nios, slo que iban a pasar unas pruebas, que tenan que pensar muy bien las respuestas y que iban a ser grabados.

Por ejemplo:

La reaccin de los nios de 5 y 8 aos de edad con la demostracin de la cantidad de agua que posee cada vaso. Si se pone una cierta cantidad de agua en un envase alto y se vierte la misma cantidad de agua en un envase con un dimetro cuatro veces ms ancho veremos si el nio asimila o no asimila.

La

nia de (5 aos) Estephany:

Estephany al mostrarle el ejemplo dado vimos que ella no asimilo el concepto de la irreversibilidad, cree que el vaso ms grande contiene ms agua que el otro.

El nio de (8 aos) Miguel:

En el caso del nio fue todo lo contrario ya que el asimilo el concepto de irreversibilidad dijo que los 2 vasos contienen la misma cantidad de agua simplemente que se cambio el vaso por uno ms grande.

La conservacin:
Es Toda accin humana que mediante la aplicacin de los conocimientos cientficos y Tcnicos, contribuye al ptimo aprovechamiento de los recursos existentes en el hbitat humano; propiciando con ello el desarrollo integral del hombre y de la sociedad.

Las pruebas se pasaron de forma individual, estando presentes los nios en todo momento, y asegurndome que pudieran ver perfectamente todos mis movimientos. No se le explic nada a los nios, slo que iban a pasar unas pruebas, que tenan que pensar muy bien las respuestas y que iban a ser grabados.

Por ejemplo:

Tratamos de ver si los nios asimilan o no asimilan el concepto de conservacin con la plastilina.

En este caso Estephany, presenta reversibilidad o negacin, ya que argumenta su respuesta explicando que la plastilina aplastada tiene menor tamao que la otra.

Miguel si asimilo el concepto de conservacin ya que observo que las plastilinas tienen el mismo tamao solo que una fue aplastada y la otra no.

Transformaciones:

Es una actividad realizada por un ser vivo que detecta y asimila la informacin de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El trmino tambin puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.

Las pruebas se pasaron de forma individual, estando presentes los nios en todo momento, y asegurndome que pudieran ver perfectamente todos mis movimientos. No se le explic nada a los nios, slo que iban a pasar unas pruebas, que tenan que pensar muy bien las respuestas y que iban a ser grabados.

Ejemplo:

La reaccin de los nios de 5 y 8 aos de edad con la demostracin de la cada de un lpiz.

Queremos que el nio observe la accin que realizaremos con el lpiz.

Estephany al mostrarle el ejemplo dado vimos que ella no asimilo el concepto de la observacin, ya que dibujo solamente un lpiz vertical

Miguel si asimilo el concepto de observacin ya que observo que el dibujo el lpiz y sus movimientos realizados al caer a la mesa.