Aplicaciones de Las Proporciones

Post tenebras lux
Aplicaciones de las Proporciones
Despus de las sucesivas derrotas sufridas ante el viejo Profesor de Matemticas, decidi el Diablo realizar un largo viaje por las amplias aguas del Ocano Pacfico. Visitando las innumerables islas, se aboc a asolearse sobre sus doradas arenas, y a descansar bajo la sombra de las hermosas palmeras y a escuchar la deleitable msica de esos contornos y tambin a deleitarse con las hermosas figuras de las hembras humanas de hermosos ojos rasgados que pueblan esos paradisacos lugares. En eso estaba, bajo una frondosa palmera, y mirando hacia el horizonte lejano, mientras beba un aguardentoso Maitai, cuando se le vino a la mente la posibilidad de medir la distancia desde la Tierra a la Luna (1) que por lo temprano de la maana an se vea en el firmamento. Todo sera una cuestin de paralaje, pens. Todo sera una cuestin de trigonometra, o tal vez de una simple aplicacin de tringulos semejantes.
Proporciones!
He all el tema que andaba buscando para contender con el viejo Profesor de Matemticas! Y por supuesto: la gran posibilidad, la esperada instancia de hacer sufrir a este Humano una derrota merecida, y al nivel de la humillacin sufrida ya por l, en tantas ocasiones de enfrentamiento en este delicado campo que eran las Matemticas.! Ni corto ni perezoso nuestro singular Diablo, cultor ya asiduo de las Matemticas se premuni de innumerables tratados del asunto que le estaba interesando, recocijndose de antemano por lo que el pensaba que sera una cruenta derrota para el viejo Profesor de Matemticas y para l una sabrosa victoria. Mientras transcurra su estudio profundo de las proporciones continu gozando de las amplias aguas del Ocano Pacfico practicando esqu acutico en un mgico deslizar por las briosas olas alcanzando las mximas amplitudes de su movimiento ondulatorio. Sin olvidar de visitar las innumerables y paradisacas islas alguna vez en un simple bote a remos y otras en un grcil velero. Se aboc a asolearse sobre sus doradas arenas, y a descansar bajo la sombra de las hermosas palmeras y a escuchar la deleitable msica de esos contornos y tambin a deleitarse con las hermosas figuras de las hembras humanas de hermosos ojos rasgados que pueblan esos ednicos lugares, sin olvidar por ningn momento la empresa que estaba acometiendo: Llegar al punto peak, en su conocimiento de las Proporciones y sus aplicaciones. El viejo Profesor, lo tendra que recordar por la eternidad, por causa de la derrota que estara pronto a ocasionarle!
Una vez que el Diablo estuvo a punto en cuanto a su entrenamiento se encamin a la pequea Ciudad, donde encontrara al viejo Profesor.
Sergio Barrios Chicaisa (serbachi@hotmail.com)
Post tenebras lux
Una vez en la Universidad Provincial donde realizaba el Profesor su trabajo como docente e investigador, el Diablo, expuso a este ltimo, las condiciones en que se realizara el Certamen, el Tema: Las Proporciones y sus aplicaciones. Exposicin de cada una de ellas y comentarios. Evaluacin: cantidad y diversidad de exposiciones. Dio comienzo entonces al Certamen:
PRIMERA INTERVENCIN
Diablo: Los porcentajes como un caso particular de proporcin. Aplicaciones a los

Porcentajes: Aprovechando un trabajo realizado con anterioridad en un Certamen anterior muestro ,te presento a continuacin la posibilidad de aclarar que el clculo de un porcentaje es consecuencia de la aplicacin de lo que conocemos en Matemticas como una proporcin. Hay tres tipos bsicos de problemas en relacin al clculo de porcentajes, los que describo a travs de tres situaciones problemticas: 1.- Calcular 60% de 80. 2.- Qu porcentaje es 24 de 80 ? 3.- De qu cantidad es 60 el 75% ? 1.- Primer problema: Calcular 60% de 80. Se resuelve, mediante la proporcin:
80 100%
x 60%
2.- Segundo problema : Qu porcentaje es 24 de 80 ?. Se resuelve, mediante la proporcin:
80 100%
24 X%
3.- Tercer problema: De qu cantidad es 60 el 75% ? Se resuelve, mediante la proporcin:
X 100%
60 75%
Como se puede observar, mantenemos la siguiente estructura, cada vez que resolvemos un problema de alguno de estos tres tipos:
total 100%
=
parte porcentaje
Post tenebras lux
SEGUNDA INTERVENCIN
Profesor : Propongo el siguiente problema : Calcular la altura de un edificio.

Este problema se puede resolver prcticamente si tomo una vara de cierta longitud L y la sito a una cierta distancia d del pi del edificio. Me alejo la distancia D que sea necesaria hasta hacer que los puntos extremos superiores tanto del edificio como de la vara coincidan con mi visual. Muestro con un dibujo esta situacin:
H L h
Se establece a continuacin la siguiente proporcin que resuelve el problema :
H D
L h D d
En donde H es la altura del edificio, desconocida. h : mi altura. D : la distancia medida desde mi posicin al pi del edificio. d: la distancia entre el pi de la vara y el pi del edificio. L : longitud de la vara. Y esta situacin es una de las muchas que puede ser resuelta con las proporciones de los lados en un tringulo. Desarrollo esta idea en una forma ms general: En la Geometra tenemos una amplia gama de situaciones que se explican a travs de las proporciones. As tenemos por ejemplo en el tringulo rectngulo.
Post tenebras lux
a b B
En donde se cumplen , entre otras, las siguientes proporciones.
a b
A B
b c
B C
a c
A C
Cada una de las cuales se puede re - escribir de ocho maneras distintas. (hay interesantes nombres en latn para referirse a estos cambios, puedes averiguarlo)
TERCERA INTERVENCIN Diablo : Esta situacin tiene un exhaustivo tratamiento en Trigonometra, donde el caso que tu ests planteando, se corresponde con el concepto de tangente de un ngulo. ( en un tringulo rectngulo, por supuesto ) Y que en este caso sera:
tan
a b
A B
habiendo otras razones trigonomtricas, como por ejemplo :
sin
a c
A C
cos
b c
B C
A todo esto la contienda estaba recin cobrando fuerza y vigor. Las expectativas no podan ser mejores para el Diablo, que ya vea tener el dominio absoluto de la situacin.
Post tenebras lux
Mientras tanto algunos estudiantes, sabedores de lo que estaba ocurriendo en ese momento en una de las aulas de la Universidad, se haban acercado tmidamente al principio, y ya muchos de ellos estaban ocupando los asientos en primera fila, y haciendo apuestas entre s.
CUARTA INTERVENCIN Profesor : Deseo mostrarte la ntima relacin existente entre el concepto de proporcin y el de lnea recta : Para ello primero dibujemos una lnea recta en un sistema de coordenadas :
y2 y2 y y2 y1
x1 x2 x1
x2
pendiente = m = tg =
y 2 y1 y y1 = x 2 x1 x x1
de esta manera podemos obtener la ecuacin llamada punto- pendiente: y - y1 = m(x-x1) al reemplazar por:
m x 2 x 1 2 1
He tomado la consideracin de la tangente de un ngulo, sin embargo, tambin es vlida la posibilidad de llegar al mismo resultado con el empleo de la proporcionalidad entre los lados de un tringulo rectngulo. Sin embargo cuando hablamos de cantidades que varan proporcionalmente entre s, se debe considerar una lnea recta que pasa por el origen de coordenadas.
y y
Post tenebras lux
QUINTA INTERVENCIN
Diablo :Ya que ests mencionando la lnea recta y su ecuacin, retomo el problema del clculo de los porcentajes y planteo una resolucin grfica, para ello:
Eje de las Cantidades
80 60 48 24 30% 60% 75% 100%
Eje de los porcentajes
Si recuerdas, los resultados anteriormente obtenidos los podemos visualizar perfectamente en la grfica de la lnea recta, esto coincide con lo que planteabas recin.
SEXTA INTERVENCIN
Profesor: Perfecto, ahora me referir a una aplicacin que encontramos en la Fsica, o ms exactamente en la Mecnica. : Las proporciones y la Prensa Hidrulica.
En la prensa hidrulica elemental tambin podemos observar la proporcionalidad, en este caso, y que ilustro con la figura adjunta, se cumple:
F1 A1 F2 A2
En donde A1 y A2 son las reas de las superficies de los pistones sobre los cuales se aplican las fuerzas F1 y F2; respectivamente.
Post tenebras lux
En la prensa hidrulica de la figura: F1 = 20 [N] A1 = 0,2 m2 F2 = 80 [N] Entonces A2 es igual a : a) 0,8 m2 b) 0,05 c) 4 d) no se puede determinar, falta densidad del lquido. e) ninguna anterior.
F2
F1
PRENSA HIDRULICA
Nota bene: es la densidad del fludo al interior de la prensa hidrulica.
SPTIMA INTERVENCIN
Diablo : Ya que ests dando ejemplos tomados de la Fsica, te dir que la proporcionalidad tambin se presenta en los circuitos elctricos de resistencias en serie: me refiero a los divisores de tensin: Doy un sencillo ejemplo de esta situacin: un circuito con una fuente ideal de tensin y cuatro resistencias conectadas en serie: Se puede comprobar en forma prctica y tambin terica que el voltaje de la fuente se reparte proporcionalmente entre las cuatro resistencias, de modo que obtenemos los siguientes valores de tensin en cada una de ellas:
V1 =
Vf. R1
R1 R2 R3 R4
V2 = Vf.
R2 R1 R2 R3 R4
V3 =
Vf. R1
R3 R2 R3 R4
V4 =
Vf. R1
R4 R2 R3 R4
Post tenebras lux
En donde la clave de este asunto est en la proporcin :
Vresistencia resistencia
Vfuente resistencia , total
Aqu se muestra el circuito en cuestin:

R1 ; V1 R2 ; V2
Vfuente
R3 ; V3
R4 ; V4
OCTAVA INTERVENCIN
Profesor : Tenemos el Teorema de Thales, en Geometra: con relacin a ste considerar algunas de las proporciones entre los segmentos determinados por dos lneas rectas paralelas que cortan a otras dos.
f b e a c d
As tenemos las siguientes proporciones (entre otras)
a b
c d
a e
ab f
Post tenebras lux
Diablo: Todo est bastante claro. La proporcionalidad entre los lados en un tringulo rectngulo es un caso particular de este teorema de Thales que t ests mencionando. Siendo el Diablo un conocedor del Cosmos, dado el hecho de sus enormes poderes(1) y de su conocimiento adquirido a lo largo de millones de aos, por ser casi contemporneo con la Creacin misma que nosotros conocemos, crey oportuno e interesante plantear algo relativo al Sistema Solar. NOVENA INTERVENCIN
Diablo: MODELO DEL UNIVERSO EN UN RADIO DE 40 UNIDADES ASTRONMICAS. Notabene: Considerando a Plutn(2) como el Planeta ms alejado, y estando ste aproximadamente a 5,90x1012 m; y siendo la U.A. aproximadamente 1,49x1011 m , la distancia media de la Tierra al Sol ; se puede considerar el radio medio del Sistema Solar como de aproximadamente 40 U.A. Sera interesante construir a escala un modelo del Sistema Planetario.
Teniendo las siguientes medidas:
Tierra
Luna
Sol 6,95x108 [m]
Radio 6,371x106 [m] 1,738x106[m]
Distancia Tierra
Luna d(T,L) = 3,84x108 [m]
Sol d(T,S) = 1,49x1011 [m]
Simbologa a utilizar: RT: Radio de la Tierra; RL : Radio Luna RBT : Radio bolita Tierra; RBS : Radio bolita Sol. Problema 1: Si la Tierra fuera del tamao de una canica (bolita para jugar).De qu tamao sera el Sol (a qu objeto se le podra asimilar) y a qu distancia estaran estos dos objetos representantes respectivamente de la Tierra y del Sol.?
(1)
(en comparacin con los del Hombre pero muy inferiores por cierto a los poderes de Dios)
(actualmente se considera a Plutn como un planetoide, cuando se escribi el cuento todava se consideraba a Plutn como un planeta del sistema solar.)
(2)
Post tenebras lux
10
Problema 2 : Repetir clculos considerando a la Tierra y a la Luna. Problema 3 : Repetir clculos considerando a la Estrella ms cercana a la Tierra (despus del Sol) Alpha Centauris que est a 4 aos Luz. Informamos que un ao-luz es la distancia que recorre la luz en un ao
Sera prctico hacer un modelo del Sistema solar a escala (lineal) ?
Resolucin, Problema 1: Con acuerdo a la siguiente proporcin:

RT RS
R BT R BS
6,371x106m 6,95x108m
0,5cm R BS
(radio) RBS = 54,54 [cm] 0,55 [m]; corresponde a una pelota de playa gigante.
Tierra
D Sol
d bolita pelota de playa
El problema de la distancia. Anlogamente

RT R BT
D d
DR BT RT
distancia (Tierra ; Sol) = d(T,S) = 1,49x1011 [m] distancia (bolita ; pelota de playa gigante ) = d(b,p) = RB .D / RT 117 [m]
Resumiendo : Si la Tierra fuera una canica de 0,5 [cm] de radio, el Sol sera una pelota grande de aproximadamente 0,55 [m] de radio, y estaran separadas una distancia aproximada de 117 [m]
Post tenebras lux
11
Problema 2 : Con acuerdo a la siguiente proporcin:
RT RL
R BT R BL
6,371x10 6 m 1,738x10 6 m
0,005m R BL
RBL 0,0014 [m] 1,4 [mm] corresponde aproximadamente al tamao de una cabeza de alfiler de los que se usan para indicar zonas en los mapas.
El problema de la distancia:
Tierra Luna D
cabeza de alfiler
canica
El problema de la distancia : Anlogamente RT : RBT = D(T,L) : d(BT,BL) d = RBT .D / RT distancia (Tierra ; Luna) = D(T,L) = 3,84x108 [m] distancia (BT ; BL ) = RB .D / RT 0,30 [m] 30 [cm] Resumiendo : Si la Tierra fuera una canica de 0,5 [cm] de radio, la Luna sera del tamao de la cabeza de un alfiler de aproximadamente 1,4 [mm] de radio, y estaran separadas una distancia de 30 [cm]
Problema 3 : Alpha Centauris est a 4 aos luz de la Tierra, es decir: con acuerdo a la relacin : v = d / t d = v.t d = 300.000 [km/s] .(4 x 365 x 24 x 3600 [s]) 3,78x1016 [m]
Post tenebras lux
12
y utilizando la relacin : d = RBT .D / RT , y tomando D = 3,78x1016 [m] se obtiene el siguiente sorprendente resultado : 29.700 [km]
DCIMA INTERVENCIN
En donde el viejo profesor reconoce la tremenda superioridad del Diablo en cuanto a los conocimientos logrados, y el avance notable mostrado en su intervencin.
Profesor: Realmente me sorprendes Diablillo, en esta intervencin tuya muestras avanzados conocimientos y has propuesto un tema adems muy hermoso cual es el conocimiento de nuestro Cosmos inmediato. Participo ahora con un tema interesante referido a las conversiones de unidades. Gran problema para muchos estudiantes: Pensemos por ejemplo, en la equivalencia 1 [cal]= 4,184 [J]. Hay dos situaciones que se pueden presentar, que explicar a travs de dos ejemplos concretos:
Determinar a cuntos Joules : [J] equivalen 23 [cal] Determinar a cuntas caloras equivalen 34 [J]
Ambas situaciones se pueden resolver a partir de la siguiente proporcin:
1cal xcal 4,184J yJ
Indudablemente que esto es posible porque estas dos cantidades dependen una de la otra en forma directamente proporcional. Lo cual se puede representar muy bien mediante una lnea recta:
caloras 23
1 joules 4,184 34
Notabene: La lnea recta pasa por el origen de coordenadas en todos estos casos.
Post tenebras lux
13
Llegado a este punto de la singular competencia entre el viejo Profesor de Matemticas y el Diablo, estamos ante una situacin que podramos calificar de tablas. No hay ganador ni perdedor, pero para los efectos de las pretensiones de nuestro querido Diablo, era lo mismo que perder, porque para l, solamente ganar era la nica salida a las consecutivas derrotas sufridas por l hasta el momento. El aplauso de parte de los estudiantes se podra considerar dirigido como un reconocimiento a ambos contendores. La muestra de conocimientos por parte de ambos no poda ms que maravillarlos, la lucidez de ambos y las brillantes exposiciones estaban marcando un verdadero hito en la historia acadmica de la Universidad. El Diablo por su lado, no estando conforme en lo absoluto, y frustrado a pesar de su brillante esfuerzo, se alej como siempre malhumorado y con una fuerte determinacin que se pona de manifiesto en las marcas que sealaban su entrecejo: tarde o temprano habra de darle una leccin al viejo Profesor de Matemticas, o dejaran de llamarle Diablo. Un poco cansado se retir el Diablo de las aulas no sin antes dejar tras de s un viento huracanado y polvo de azufre en medio del amplio saln. La pizarra cay tambin con un fuerte estrpito, para hacer de su partida algo ms espectacular. Se fue pensando... es necesario realmente usar proporciones ? Tal vez podra ser el tema del prximo encuentro. Nota bene: Para entender lo que estaba elucubrando el Diablo es menester analizar el siguiente problema, que normalmente se resuelve mediante la aplicacin de las proporciones: Calcular 30% de 70 Considerando 70 = 100 % y como requerimos del 30%, entonces, y aplicando las propiedades de la igualdad:
100% , despus de dividir ambos miembros por 100 100 0. 7 1% , multiplicamos ahora por 30 0. 7 30 1% 30 21 30%
70 100
luego el 30% de 70 es 21.
No se ha empleado directamente la estructura de una proporcin, pero s la de una lnea recta, del tipo y = mx. Queda como tarea para el amigo lector analizar esta situacin con ms detalles.
Post tenebras lux
14
Algunas Tareas interesantes para el Lector: 1.- Con acuerdo a los siguientes datos aproximados:
cuerpo Sol Luna Mercurio Venus Tierra Marte Jpiter Saturno Urano Neptuno Plutn(*)
masa [kg] 1,99x1030 7,36x1022 3,28x1023 4,82x1024 5,98x1024 6,24x1023 1,88x1027 5,63x1026 8,61x1025 9,99x1025 5x1023
radio[m] 6,95x108 1,74x106 2,57x106 6,31x106 6,38x106 3,43x106 7,18x107 6,03x107 2,67x107 2,48x107 4x105
radio de la rbita[m] ---------0,38x109 5,8x1010 1,08x1011 1,49x1011 2,28x1011 7,78x1011 1,43x1012 2,87x1012 4,49x1012 5,90x1012
perodo de la rbita[m] ---------------27,3 das 88,0 das 224,7 das 365,3 das 687,0 das 11,86 aos 29,46 aos 84,02 aos 164,8 aos 247,7 aos
Responder a las siguientes preguntas: 1.1 Manteniendo que la Tierra fuera del tamao de una canica , es decir de 0,5 cm de radio, calcular los radios de los objetos que representaran a cada planeta de los que se dan en la Tabla adjunta y las distancias entre los diferentes objetos representantes de los diferentes astros implicados.
1.2 Suponiendo, con respecto al perodo de la rbita si cada da se representa por un segundo, veramos a la bolita que representa a Mercurio, en el supuesto Modelo, dar una vuelta completa en 88 seg, es decir poco ms de un minuto. Cunto habremos de esperar a que Plutn de una vuelta completa?(*) 1.3 Repetimos la pregunta hecha con anterioridad: Sera prctico construir a Escala Lineal un Modelo del Sistema Planetario? 1.4 Dadas las grandes distancias que deberan tener entre s los distintos objetos representantes de los astros en un modelo del Sistema, convendra manejar una escala logartmica? (*) Segn ltimos estudios, Plutn no pertenece al sistema solar en calidad de planeta.

Aplicaciones de Las Proporciones

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Aplicaciones de Las Proporciones

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Post tenebras lux