P. 1
PRIMAVARA

PRIMAVARA

|Views: 722|Likes:

More info:

Published by: Nicolae Gabriel Stinga on Jul 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/28/2012

pdf

text

original

1

înflorirea ghioceilor. ne-am intrebat de ce oare nu este intotdeauna primavara ?Acum natura e plina de viata si intrece pe oricine si orice in frumusete!!! Privind chipul fericit al copiilor. Sa înţeleagă si utilizeze corect semnificaţia structurilor verbale orale.TEMA ANUALĂ DE ÎNVĂŢARE: CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM? TEMA PROIECTULUI: .. Florile au inceput sa-si deschida petalele . 2 . Să reacţioneze la mesaje simple transmise. sosirea păsărilor călătoare. topirea zăpezii. si pe baza lor sa formeze predictii. inclusiv la activităţile de joc. E anotimp de sărbătoare pentru flori si gaze. transformări care au loc în natură sub influenţa factorilor de mediu: încălzirea timpului. Copiii sunt încântaţi: ce frumusete!!! Bucurandu-ne de toate aceste minuni ale naturii . intrand astfel în minunata şi energizanta lume a gazelor si florilor! DIRECŢII DE DEZVOLTARE/SUBTEME ALE PROIECTULUI: . iar natura se închină în faţa curcubeului de culori. 1 ALICE Falticeni .. Să participe la activităţile de grup.BUCHETUL PRIMAVERII” .P.PRIMAVARA”. Odata cu ea a inflorit campia.           DS  Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (aspecte ale naturii în anotimpul primăvara. Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical Să audieze cu atenţie un text. atât în calitate de vorbitor. Natura se spala pe ochi somnoroasa fiindca tocmai s-a trezit din somnul anotimpurilor reci. să reţină şi să reproducă expresii ritmate şi rimate. sa parfumeze aerul si sa zambeasca cerului albastru-cristalin. înflorirea. Să comunice impresii.PRIMAVARA” DURATA PROIECTULUI: 2 SAPTAMANI UNITATEA DE INVATAMANT: G.. atunci cand au descoperit aceste minuni si frumuseti şi pentru că m-au asaltat cu întrebări. stari sufletesti. Să exprime independent opinii. înfrunzirea pomilor. Să se exprime corect din punct de vedere gramatical. cât şi de auditor. să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles. Nr. înmugurirea. idei pe baza observărilor efectuate. Să analizeze datele primite.N.. am hotarat impreuna să desfăşurăm proiectul tematic: . etc).ÎN LUMEA INSECTELOR’’ GRUPA: CAMPIONII NIVEL DE VÂRSTĂ: II OBIECTIVE OPERAŢIONALE: DLC Să recunoască cuvinte simple şi litere în contexte familiare.Suceava EDUCATOARE: ONICEANU SILVIA JUSTIFICAREA ALEGERII TEMEI: Este din nou primavara. si sa le motiveze.

grupare/regrupare. fauna. Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului. valorificând deprinderile de lucru însuşite. Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers. DEC Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului. Sa se folosească de acţiunile motrice pentru a exprima comportamente de răspuns la ritmuri. ordonare. durată. solul. ALA 3                              . fair-play. Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare. ca parte integrantă a mediului). Să lucreze independent. Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului. în deplasare. tamburine. Să cunoască diferite materiale de lucru. Să respecte reguli simple de securitate personală. Să obţină efecte plastice. xilofon). spirit de echipă. Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia DPM Să fie apt să utilizeze deprinderi motrice însuşite în diferite contexte. Să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale. Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale fiecărei părţi.  Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (aerul. Să diferenţieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale. Să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană. Să-şi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti. ceea ce-i intereseaza in mod deosebit din tema data. Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice. Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei. din natură ori sintetice. fiind capabili sa experimenteze pe masura posibilitatilor. apa. clasificare. Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic. forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii. Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice. căţărări. Să acompanieze ritmic cântecele (clopoţei. alergare. distanţă). precum şi interdependenţa dintre ele. sărituri. Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă. Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm.  Să recunoască şi să descrie verbal anumite schimbări şi transformări din mediul apropiat. vegetaţia. stând. Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere. Sa se mobilizeze pentru a cânta cântece pentru copii.  Să manifeste interes si curozitate pentru cunoastere.  Să numere crescator si descrescator. asociind numarul cu cifra. Să utilizeze instrumente de lucru şi materiale pentru realizarea unei activităţi practice. modelajului în redarea unor teme. apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă. utilizând materiale şi tehnici diverse. comparare. Să-şi adapteze comportamentul pozitiv la cerinţele grupului. de competiţie. Să-şi formeze o ţinută corporală corectă şezând. rostogoliri. DOS Să manifeste interes şi grijă faţă de mediul înconjurător.

Sa se familiarizeze cu activitatea ce se desfăşoară într-o sera. brainstorming-ul. interevaluarea. ciorchinele. • probe scrise: fise. convorbire. autoevaluarea. labirint • probe practice: act.Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului de joacă. Portofoliu • Mini spectacol tematic. in gradina. jocul de rol. Să trăiască cu cei din jur stări afective pozitive. munca pe grupe. interviul. experimentale. observarea curenta. prin participarea la un concurs tematic cu diplome şi premii. modelajului. prin realizarea unor lucrari proprii utilizând tehnica picturii. verificarea. • Concurs: OASPETII PRIMAVERII! • CD cu poze din activitatile desfasurate pe parcursul derularii proiectului RESURSE: Umane Materiale ALA/ pe centre de interes deschise ADE / pe domenii experenţiale 4 . observarea sistematica. ghicitori. concomitent cu învăţarea autocontrolului.  Sa-si reactualizeze si fixeze cunoştinţele asimilate. curat. insectar. explicaţia. desenului. explozia stelara. şcolari şi toţi participanţii la proiect} • Albume cu flori presate. Sa-si cultive dragostea faţă de frumos. coevaluarea b) Finală • Expoziţie cu lucrările realizate pe parcursul proiectului “PRIMAVARA”{invitaţi părinţi. turul galeriei. conversaţia. colajului.     TEHNICI DE EVALUARE: a) Secvenţială: • probe orale: evidentierea aspectelor legate de tema. problematizarea.

Incastre cu litere si cifre. Biblioteca: Carti si reviste cu imagini despre insecte. Inginerul.Copiii grupei Elevi de la clasa a IVa Pariti Educatoare Specialisti: Profesorul de biologie. materialele necesare înţelegerii cunoştinţelor despre flori. alte produse apicole. la plantat flori in ghivece. DLC CD. Editura Didactica Publishing House. chipuri de flori. Viorica coordonator –„Metoda proiectelor la vârste timpurii”. PRODUSE REALIZATE DE COPII ŞI UTILITATEA ACESTORA: • Picturi. Bucureşti. fise DOS CD suport pentru invatarea poeziilor. carti cu imagini. foarfece. 2002. Editura Humanitas Educaţional. tablite magnetice. tablite cu litere magnetice pentru scrierea numelui. etc Constructii:puzzle. Editura Miniped. atlase. căsuta păpusii si coltul viu. Editura Arves. spectaculos. foloase. deprinderi. Bucureşti. suport de lucru. ştiinţific» Setul cu jetoane . 2008. modul de preparare a mierii de albine. • Afise pentru popularizarea activitătii în grădinită. • Anunt-invitatie pentru a face cunoscut părintilor evenimentul pe care l-am pregătit • Expozitii pentru evaluarea /aprecierea rezultatelor activitătii. coli A4. Editura Didactica Publishing House. va aduce multe informaţii despre albine si necesitatea lor. calculator. • Poster pentru sistematizare de cunostinte. acuarele. va aduce multe informaţii şi materialele necesare înţelegerii cunoştinţelor despre flori si insecte. Bucureşti. plansete. flori naturale. • „Metode interactive de grup” (Ghid metodic). album floral. • Revista Învăţământului Preşcolar 1-2. 2005. cărţi de colorat. calendarul naturii Coltul casutei: marionete. seminte. pensule. carioca. Suporturi pentru flori. DVD-uri. echipament sportiv. insecte. CDuri cu tema: „primavara”. enciclopedii. corzi. diferite truse necesare in gradina. pensoane. flori. CD pentru calculator si DVD. fise de rezolvat. fise. postere..2002 • “Ghid pentru proiecte tematice”. rolul lor pentru sanatate. va oferi informaţii concrete. Encilopedia «Inedit. planse. cu care vom orna sala de grupă. priceperi. mozaic. Ar-co. insecte”. creioane colorate. desene care vor fi trimise la diferite concursuri.flori. markere. DPM mingi. • „Curriculum pentru Învăţământul Preşcolar”. plastilină. jetoane. culori. materiale din natura. accesorii pentru realizarea jocului de rol casuta papusii utilata corespunzator. BIBLIOGRAFIE: • Preda. Setul tangram de lemn şi din carton. Planse:”flori. mozaic tip pioneze. „in lumea insectelor” editura Multimedia. importanta. fişe de lucru. enciclopedii. imagini in power point. imagini. insecte. modul de cultivare si ingrijire. păpuşi. • Cărticica “PRIMAVARA” pentru sistematizare de cunostinte. Stiinta:CD-uri. tempera.Minunata lume a insectelor” INVENTAR DE PROBLEME: 5 . Bucureşti. insecte. Bucureşti. Ghid metodic. Nisip si apa-tăviţe cu nisip DS CD „primavara”. TV. cuburi din plastic. fise de colorat. Apicultorul.Suport pentru invatarea cantecelor: „Albinuta” „Fluturasul”. album cu poze flori. 2009 • . hărtie. siluete. • Felicitări pentru a fi oferite părintilor la serbare. DEC CD. poster. • Ornamente. Arta: Aluat pentru modelat. • „Activitatea integrată din grădiniţă”. imagini cu caracteristici ale anotimpului primăvara. editura Infomedia CD „flori de primavara”. jetoane. carioca. jetoane fişe de lucru. carton colorat pentru felicitări. plastilina. sortulete. lupa.

a ghivecelor de la Coltul naturii vii). Că se plantează răsaduri şi seminţe de flori. Că începe să înverzească natura. florile în timpul primăverii? Legenda unor flori. Insecte dăunătoare (ţânţarul). insectele? De ce trebuie sa le ocrotim? Care sunt rolurile oamenilor? Cum trebuie sa ne comportam in situtii problema? Unele norme de comportare. Foloase sau pagube produse de insecte. Ce rol au unele insecte în mediul înconjurător. florile. Despre viaţa insectelor. Atitudini de responsabilitate faţă de mediul în care trăieşte: (amenajarea gradinitei de flori. insectele. Cum se plantează răsaduri şi seminţe de flori. Dragoste si respect fata de natura. Albina face miere.CE STIM? Că afară se încălzeşte. 6 . cântece cu şi despre insecte. Ca florile se ofera celor dragi Că insectele prind viaţă. Că înfloresc flori. copacii. Poezii. Mediul de viaţă al insectelor. CE DORESTE SA TRANSMITA EDUCATOAREA? De ce nu sunt toate florile la fel? Ce putem face pentru flori si insecte? Care sunt partile componente ale plantelor şi ce face fiecare? Despre ce se întâmplă afară cu iarba. Caracteristici generale. ce fac insectele. CE NU STIM SI VREM SA AFLAM? Cum apar florile? componenţa lor. Gâzele sunt mici. Cum se îngrijesc? Cum trăiesc ? Cum se înmulţesc? Cu ce se hrănesc? Ce inseamna insecte? Cum se deplasează ? Unde locuiesc insectele? Ce foloase ne aduc insectele? Ce rău ne pot face? Ce rol au florile.

În poiană. Tulpina firavă. prin rupere. PARTI COMPONENTE Rădăcină (bulb). Pe câmpie. Miros puternic. în parcuri. subţire. ciorchini. pământ MEDIU DE VIATA . În parc. 7 . Flori singulare. Nepoluarea solului. Flori – INGRIJIRE petale SAPARE greblarea răsadurilor.IMBRACAMINTE ACTIVITATEA OMULUI IN GRADINI MUNCI DE PRIMAVARA IN VIE cap torace abdomen picioare ALCATUIRE aer. Frunze. Nepoluarea aerului Bulbul. Petale viu colorate. udare asigurarea luminii şi a căldurii. Nedistrugerea. . înguste. Frunze lungi. Nepoluarea apei. MEDIU DE VIATA FLORI CARACTERISTICI PROTEJARE Plantarea în grădini. Tulpină. INSECTE INMULTIRE prin ouă HRANA IN LIVEZI PE CAMP LEGUME DE PRIMAVARA polen nectar firimituri PLOAIA PASARI CALATOAR E FENOMENE DEZGHET VANT PASARI SEDENTARE PASARI În grădină.

. activitati experimentale ). lipire. Nasta – memorizare. socoteste. asoc. puzzle. ALA2 Jocuri senzoriale:”Ce gust are . albinele. modelaj) ALA2 Act. Priveste frumos la buburuza”(Zambeste. „Cauta umbra potrivita”.. Flori. (ID) Activitate optionala: ALA1 „Un zambet. joc.. concurs aplicativ: „In poiana”) ADP Cantec si culoare.d.. joc de rol: „de-a cercetatorii” MARTI MIERCURI JOI VINERI TEMA PROIECTULUI: CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM? TEMA SAPTAMANII: .d.!” (ID) ALA1 „Flori de gradina” ( colaj. plangi. (ID) ALA1 Coloram gargarite.ÎN LUMEA INSECTELOR’’ ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE LUNI ADP„Ce mi-a povestit greierasul. greblam. asaza la locul potrivit. lipire.. nr. udam. coloram) ALA2 Joc: „Buchetele” ADE Activitate integrata (DS+DOS) „JURNALUL FLORILOR” (l.. (Constructii . (ID) ALA1 „Peisaj cu flori”. ALA2 „Povesti cu flori” (scolarii. imagini power point. practico-gospodareasca: ”Facem curat in gradina” ADE Activitate integrata (DLC+DPM): A INFLORIT CAMPIA („Florile surorile” de N.” (ID) ALA1 „Cautam insecte” (Citim in atlasul insectelor.l. ADE Activitate integrata (DLC+DOS) „GARGARITA” („Legenda buburuzei” povestire.PROIECTAREA ACTIVITĂŢII TEMA PROIECTULUI: CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM? TEMA SAPTAMANII: . (ID) ALA1 „Ce culori au florile? ”.?”(produse apicole). „Cantece despre flori” – auditie) ADP In poiana cu flori: (ID) Activitate optionala: ALA1 In gradina (sapam.. decupare.pictura) ADP: „Un cantec.i. primavara-i soare. modelam).i. o floare. puzzle) ALA2 Joc de orientare şi autocontrol: «Cine a găsit. imagini power point. ordoneaza. ADE Activitate integrata (DS+DEC) CAMPIONII („Saculetul fermecat”j. desen ) MARTI ADP ”Iti place mierea de albine?” (ID) Activitate optionala: ALA1 „Familia albinei”(coloram in contur. citesc povesti prescolarilor).BUCHETUL PRIMAVERII” ZIUA LUNI ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE ADP Viata florilor.”(colorare.. uita-te urat etc) ) Activitate optionala: ALA2 Hai sa cautam gargarite! (plimbare).. Punem flori in ghivece ) ADP Buna dimineata. o floare. facem ordine) ALA2 Vizita la sera ADE Activitate integrata: LA SERA (DLC+DOS: Convorbire cu suport imagini power point. „buburuza” –colaj) 8 . „Cald. zboara” ADE Activitate integrata (DS+DEC): IN LUMEA INSECTELOR (l. „Albinele ne invita la masa”) MIERCURI ADP O buburuza mi-a soptit.. ALA2 Joc distractiv: ”Zboara. decupare. tace ! » ADE Activitate integrata (DS+DEC) SARBATOAREA PRIMAVERII (Formeaza perechi..... „Flori surori”. razi de ea. construimin nisip. cu cifra. joc„de-a apicultorii”). primavara.. rece” ADE Activitate integrata (DS+DOS) ALBINA (Formeaza perechi. „Citim in atlasul botanic”. (dactilo-pictura...

Dorim să ne ajutati cu imagini. C. (ID) ALA „Cum traiesc insectele”? „poezii si cantece despre insecte!” ”Musuroi pentru furnici”. insecte. „Omiduta simpatica”. m-am intalnit. „Fluturii si florile” ALA2 „Parada fluturilor!”(concurs) ADE Activitate integrata (DS+DEC) FLUTURASUL (Compara. „Curiozitati din lumea fluturilor”. asaza. cantec: „Fluturasul”) ADP Venind spre gradinita.. Peste tot e forfotă mare căci. ALA2 Primim vizita D-nei profesoare de biologie ADE Activitate integrata (DLC+DPM) LA CONCURS: j. aduna. cărţi.JOI VINERI ADP Culorile fluturasului (ID) ALA1 desen prin imbinare si suprapunere: ”Fluturasul”.-uri cu vestitorii primăverii. vor să-i ureze pritesei Primăverii un călduros: “Bine ai venit!” Curiozitatea noastră este mare si de aceea . vă invităm sa fiti alaturi de noi pe parcursul perioadei in care vom cauta să descoperim: PRIMAVARA .„Raspunde repede si bine”: „Zborul insectelor” – intreceri sportive) A sosit primavara. zumzetele harnicilor albinute se aud pretutindeni.D. copiii aleargă fericiti si profită de vremea bună. flori specifice acestui anotimp.. Toată lumea a prins viată si totul are culoare. pentru a invăta cat mai multe. Mii de gaze si gandaci zboară fericiti purtati de adierea lină a vantului. fiica cea mai tanară si mai frumoasă a anului. Vă multumesc: copiii grupei CAMPIONII si doamna educatoare 9 . Vă rugăam să participati alaturi de noi la adunarea materialelor necesare in dezlegarea enigmelor acestei teme. gingăşia şi culoarea lor.d. să observam mai bine. Florile-ti încălzesc sufletul cu tandreţea.

Şchiopătând de un picior. A venit o buburuză. A ieşit şi ea drăguţa. Şi cu mare bucurie. Poţi să-ncerci şi tu aşa BRÂNDUŞA Haideţi copii afară Pe câmpul înverzit Că este primăvară Brânduşa a-nflorit Ea are trei petale Şi dreaptă delicată. Nu ştiu ce culoare are: Roşie. Şi mă rog de mândrul soare. Eu lipesc atent. Într-o parte o frunză. Iar albina. Ca la iarnă să mănânc. gospodina. O minune s-ar afla.FLOAREA Pe o foaie de caiet. “Greutate am cărat. hărnicuţa. Buburuza o priveşte: “Măi furnică. Ca să caute de mâncare. Să-i dea haine lucitoare. Şi-am rămas fără bucate. galbenă. albă oare? Este intâia mea minune Şi aştept ziua de mâine. Se-ndreaptă către soare Cu floarea-i parfumată. vecinică. Se–odihneşte pe o frunză. “ PRIMAVARA Bate vânt de primăvară. “ Zice mica vietate. Gata-i planta! O splendoare! Ea tânjeste după soare. Şi spre ea merge uşor. mândră crăiţă.” BUBURUZA ŞI FURNICA În grădină. Iar în vârf o floricică. Sus copacii-au înflorit. Dar şi o ploaie bună ar vrea. LALEAUA „ Am sădit în grădiniţă. Furnicuţa. de peogor. Când nu plouă şi e soare. Pe picior mi-a-lunecat. 10 . Acum greu nu pot să duc. Se hrănesc cu mic cu mare. două: Pe cealaltă alte două. De pe câmp şi din grădină. O lalea. S-a făcut mai cald afară. A pornit-o spre grădină. Ies gândacii la plimbare. Ce-ai păţit la picioruş? Te-ai luptat cu-n cărăbuş? El e mare şi tu mică. Mare. Adun hrană mai puţină. mare să o cresc. Să o ud. Rătăcită pe răzor. să o-ngrijesc. încet O tulpină subţirică. Furnicuţa o zăreşte. Mamei să o daruiesc. Iar jos iarba a-nverzit.

(Greierii) Care gospodină Strânge pentru cină Zahăr din grădină? (Albina) Mica. Zboară aripi gălbioare. Spuneţi ce-ar putea să fie. (Licuriciul) Turmă mică. (Furnica) Din flori plicuri de dulceata Strânge de cu dimineata. (Fluturele) Aripi are. nu pe ogoare! (Omizile) Trec grăbite pe cărare Patru sute de picioare. Încotro a zburat oare? (Fluturele) Parcă-i floare zburătoare Şi are şase picioare! (Fluturele) Printre petale de floare. Sa-l duca la moara. Trupul fin şi mic el are. Paşte-n pomi. Vrea să fie el stăpân. In spate ridica Sacul cu povara.Fluturii multicolori Zboara vesel printre flori Iar bondarul cel bătrân. (Fluturele) Panseluţă zburătoare Cu argint pe aripioare – Colindă din floare-n floare. Colorat e ca o floare. (Fluturele) Mici pitici cu felinare Umblă noaptea pe cărare. Parcă-i floare. târâtoare. (Albina) “Panseluta zburatoare Cu argint pe aripioare Ce-alearga din floare-n floare Ghici cine-i?” (fluturasul) “Cine canta toata vara Prin fanete cu chitara?” (Greierasul) 11 . Zboară vara pe câmpie. (Furnicile) Inspectează floricele Şi strânge nectar din ele! (Albina) Zi şi noapte prin fâneţi. Auzi mii de cântăreţi. dar voinica.

12 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->