estandares internacionales consensuados, pra hacer de su curricula para estar intengrados a ellos mismo. Componente de aprendizaje consensucados.

arrojando valores para cada standar el estandar es un enunciado paragrafico que determina varias cosas que vienen tres vocablos, 3 asepciones de standares. a: el alumno sera capaz de leer rpidamente. b: vocabulario simple c: lo aplica en lenguaje cotidiano. 3 elelmtos que dan esa composiion a esa composicion a ese parrafo.25 palabras en 15 minutos en espaol. Vocabulario simple: puede leer aquella palabras de uso comn y que no rebasan las tres silabas, Lenguaje cotidiano: lenguaje en la casa, escuela, con los compaeros de la cuadra. Aprendizajes esperados, para que convierta de manera cualifcable, medible. Planeacin de clase: Enfoque gramatical / cultural traa un modelo,onomatopyico, o silbico. Enfoque comunicativo funcional, se centro en las funciones bsicas del lenguaje Enfoque social cultural o socio-cultural interactivo: otro modelo que es el de las prcticas sociales del lenguaje. Y que retoma estas partes d elas habilidades pero centradas en las habilidades es el texto en el contexto, discursos orales y escritos. Cultural y especfico. Enfoque gramatical estructural= lineal C. funcional= lineal Sociocultural= NO LINEAL Formato de planeacin de clase, mbito magisterial: estos incluan en el plan de clase, en los lineales. Contenido de la asignatura / propsito / actividades / materiales / tiempo Formato lineal Inicio Desarrollo Cierre Evaluacin de la clase Era bastante atomizado, En el enfoque sociocultural planeacin NO LINEAL. NO es pre-escriptivo, no tiene formato.cada plan de clase debe de contener uno, dos o ms d elos componentes de los planes lineales