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PASOS PARA LA CONSTRUCCIN DE UN MAPA DESCRIPTIVO DE LA RED INSTITUCIONAL en la que se encuentra inserta la escuela 1 1 PASO Mencionar las instituciones

(gubernamentales o no gubernamentales), grupos o personas externas a la escuela, con los que la escuela se ha contactado durante el ao, ubicando nombres y sector en la columna 1. Numrelas, para luego ubicarlas en el mapa 1 Institucin con la que se relacion Nro. Nombre Sector

2.- PASO: MAPEO DE LAS RELACIONES A partir de la informacin obtenida en el primer paso, NUMRELEAS Y UBIQUE LAS INSTITUCIONES SEALADAS EN EL PASO 1, EN EL SIGUIENTE MAPA, teniendo en cuenta:

Este instrumento fue elaborado en el marco de un proyecto de evaluacin escolar, desarrollado por Fundared. Un desarrollo conceptual respecto del tema, puede encontrar en Dabas & Nez, Visibilizando redes comunitarias, Viviendo redes. Editorial CICCUS, 2006.
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A.- UBICACIN DE LAS INSTITUCIONES segn SECTORES (en los cuadrantes correspondientes del grfico) B.- UBICACIN DE LAS INSTITUCIONES segn la DISTANCIA geogrfica con la escuela, (en los diversos anillos) C.- IDENTIFICACIN del tipo de relacin establecida con las instituciones, para identificar LA DIRECCIONALIDAD DE LA RELACIN que las une (identificar como centro, la escuela). D.- IDENTIFICACIN de la percepcin que tiene el equipo sobre LA INTENSIDAD DE LA RELACIN (SIGNIFICATIVIDAD)

SECTOR EDUCACION

SECTOR JUSTICIA

MAPA DE LA RED INTERINSTITUCIONAL

SECTOR SALUD ONGs

ESCUELA

SEGURIDAD Y OTROS

SECTOR PRODUCTIVO

PADRES, PERSONAS SIGNIFICATIVAS

MAPA DE RED INTERINSTITUCIONAL: REFERENCIAS DIRECCIONALIDAD DE LA RELACIN: Prioritariamente, qu tipo de relacin tienen con cada institucin? DA RECIBE INTERCAMBIA INTENSIDAD DE LA RELACIN (SIGNIFICATIVIDAD): RELACIONES DISTANTES O CONFLICTIVAS RELACIONES DE MEDIANA INTENSIDAD RELACIONES ESTRECHAS RADIO GEOGRAFICO (EN CUADRAS) DE LA INSTITUCIN QUE MAPEA CON RESPECTO A LAS ORGANIZACIONESCON QUE MANTUVO RELACIONES SIGNIFICATIVAS. 1 ANILLO: MENOS DE 5 CUADRAS 2 ANILLO: ENTRE 5 Y 15 CUADRAS 3 ANILLO: MAS DE 15 CUADRAS

3er. PASO: Slo para el caso de las ACTIVIDADES DE INTERCAMBIO, completar los siguientes datos, segn las referencias que constan al pie. (Si fueran muchas, registrar las 3 ms relevantes para la escuela) Institucin Actividad Caractersticas de la actividad Objetivos Periodicidad de la actividad Evaluacin

REFERENCIAS AL CUADRO Caractersticas de la actividad: describa a travs de pocas palabras claves de qu se trat la actividad Objetivo prioritario de la actividad Curriculares Recreativos De promocin del intercambio comunitario Proyectos temticos no curriculares Equipamiento/infraestructura Periodicidad de la actividad: La actividad se ha desarrollado en este tiempo de manera peridica/continua o de manera espordica/discontinua? (registrar en la columna la opcin que corresponda) Continua (peridica): Diaria, Semanal, Mensual, Anual, Discontinua (espordica, ocasional) Evaluacin de la actividad: Cmo evala la actividad realizada en relacin al cumplimiento de los objetivos previstos?. Valrela en una escala de 0 a 10 puntos.

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