E TIMPUL S SPUNEM NU VIOLENTEI !!!

VIOLENT
MOTTO: VIOLENTA ESTE ARMA CELOR SLABI

Un studiu realizat in SUA la inceputul anilor 90 arata ca :



20% din fenomenul global al victimizarii copiilor se petrece in scoala sau in jurul scolii agresiunea fizica este a treia cauza de ranire in scoala, dupa cazaturi si ranirile la activitatile sportive; agresiunea fizica include bataia (54%), impuscarea (14%), caderea in urma impingerii (11 %), lovirea (9 % ), lovirea cu un corp contondent (8 %) ; majoritatea agresiunilor (47%) se produc asupra elevilor din grupa de varsta 10-14 ani; 18 % dintre agresiuni sunt comise asupra elevilor cu varste intre 6 si 109 ani ; in SUA se introduc zilnic in scoli aproximativ 270.000 de arme; 9% din elevii de clasa a VIII-a aduc la scoala o arma de foc, un cutit sau vin VIIIcel putin o data pe luna impreuna cu grupul de prieteni, pentru a-si asigura asecuritatea.

 

DEFINITIE


Violenta este dezorganizarea brutala sau continua a unui sistem personal, colectiv sau social, si care se traduce printrprintr-o pierdere a integritatii, ce poate fi fizica, psihica sau materiala. Aceasta dezorganizare poate sa opereze prin agresiune, prin folosirea fortei, constient sau inconstient, insa poate exista si violenta doar din punctul de vedere al victimei, fara ca agresorul sa aiba intentia de a face rau.

(Eric Debarbieux)

CAUZELE VIOLENTEI SCOLARE:

MEDIUL FAMILIAL
Copiii provin din familii dezorganizate; ei au experienta divortului parintilor si traiesc in familii monoparentale.. Apar probleme familiale foarte grave, care-i careafecteaza profund pe copii: violenta intrafamiliala, consumul de alcool, abuzarea copiilor, neglijenta. Se adauga si importante carente educationale - lipsa de dialog, de afectiune, inconstanta in cerintele formulate fata de copil (treceri de la o permisivitate exagerata la restrictii foarte dure), utilizarea mijloacelor violente de sanctionare a copilului pe motiv ca "bataia-i rupta din rai". "bataiarai".

MEDIUL SOCIAL CONTINE NUMEROASE SURSE CE INTRETIN VIOLENTA SCOLARA:

- situatia economica slabiciunea mecanismelor de control social, inegalitatile sociale, criza valorilor morale, massmass-media, lipsa de cooperare a institutiilor implicate in educatie. Pentru fostele tari comuniste, cresterea functionala a violentei depinde de factorii: liberalizarea mass-media (prin intermediul masscareia se fac cunoscute fapte violente ce erau trecute sub tacere in regimul comunist), lipsa exercitiului democratic slabirea autoritatii statului si a institutiilor angajate sa asigure respectarea legii, accesul la mijloace de agresiune (arme).

TRASATURILE DE PERSONALITATE
*ale elevului sunt intr-o stransa intrcorelatie cu comportamentele violente, iar lor li se adauga problemele specifice adolescentei.

*Violenta in scoala pleaca, in

primul rand, de la un deficit de comunicare. A lupta impotriva violentelor scolare inseamna a ameliora calitatea relatiilor si a comunicarii intre toate persoanele angrenate in actul educational.

*Adolescentul doreste sa fie inteles, are nevoie de dragoste, de securitate afectiva, dar, de cele mai multe ori, el nu recunoaste si nu exprima acest lucru.

STRUCTURA VIOLENTEI
In functie de planul de manifestare a atacului distingem: - violenta fizica - violenta verbala Criteriul aspectului clinic structureaza: - violente determinate de conflicte "normale" intre colegi; - violente determinate de conflicte intre bande/grupuri de elevi; - violente determinate de conflictul adultadult-elev.

MIJLOACE DE PREVENIRE A VIOLENTEI



Preventia primara prin dezvoltarea unei atitudini pozitive fata de fiecare elev, exprimarea increderii in capacitatea lui de a reusi, valorizarea efortului elevului; Preventia secundara realizata de profesor printr-o observare atenta a printrcomportamentului poate repera efectele unor violente la care elevul a fost supus in afara mediului scolar; semnaland profesionistilor (psihologului scolar, asistentului social) cazul respectivilor elevi, pot fi luate masuri de ajutor si de protectie care sa vizeze inlaturarea cauzelor abuzurilor si reducerea tulburarilor somatice, psihice si comportamentale induse prin violenta;