RAZONES Y PROPORCIONES OBJETIVOS Distinguir entre una razn y una proporcin.

. Aplicar las propiedades de las razones y las proporciones para encontrar el valor de una incgnita. Aplicar los conceptos de razn y proporcin a la solucin de problemas de la vida cotidiana.

GUA DE ACTIVIDADES: RAZONES Y PROPORCIONES 1. Escribir cada expresin como una razn. Luego identificar el antecedente y el consecuente a.Betto se come 3 pltanos con un burique grande. Proporcin a.1/3 =----b. 8/5 =----a.----- = 2/7
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d. y/5=1/7 4. Plantear una razn para cada situacin. Luego determinar si dichas razones forman una proporcin. Explica la respuestaa.Para pintar dm2, se emplearon 4 galones de pintura. b. Una persona recorri 3 kilmetros en una hora y otra persona recorri a.Mi abuelo Facundo, que vive en San Francisco las Varas, decide
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TRABAJO EN GRUPO ANALISIS Dos representantes de cada grupo socializaran sus resultados obtenidos en la solucin de la gua. TIEMPO DE EJECUCIN: Total tiempo de acompaamiento con el tutor para este taller: 2 horas.
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2.8. GUIA DE ACTIVIDADES 8. MAGNITUDES DIRECTA E INVERSAMENTE PROPORCIONALES. METAS Al terminar esta actividad, el estudiante podr distinguir las magnitudesdirectas e inversas y aplicarlas en el planteamiento de las reglas de tressimples y compuesta. OBJETIVOS Reconocer las magnitudes directas e inversas Resolver reglas de tres simples y compuesta. Efectuar repartos proporcionales. Aplicar los conceptos en la solucin de problemas prcticos y de la vida cotidiana. TRABAJO INDIVIDUAL GUA DE ACTIVIDADES, MAGNITUDES DIRECTAMENTE E INVERSAMENTE PROPORCIONALES 1. Si con $ 1.300.000 se pueden comprar 40 metros de red de pesca, cuantos metros de red se pueden comprar con $ 6.000.000?

2. La torre Eiffel de pars tiene 320,75 metros de altura y est hechatotalmente de hierro y su peso es de8.000.000 kilogramos. Cunto pesa unaminiatura de dicha torre, hecha en el mismo material de una longitud de 25 centmetros?1. Si 9 obreros pintan 3 casas en das,cuantos demoran 15 obreros en pintar5 casas bajo las mismas condiciones.Cuntos kilogramos de concentradoconsumirn 20 cerdos en 14 das. 2. 20 docenas de naranja valen $ 48.000, Cunto valen 100 naranjas? 1. 5 cerdos consumen en 10 das 700 kilogramos de concentrado
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2. Repartir cada nmero en partes directamente a. 200 entre 4,7 b. 6300 entre 7,14 c. 1500 entre 8,10 d. 2640 entre 84,5 3. Repartir en partes inversamente proporcionales a a. 105 entre 3, 5 b. 605 entre 3, 74 c. 420 entre 5, 6 y 10 4.Sergio y Pablo ganaron $ 120.000.000 con un billete de la lotera de Nario. Si Sergio aport $ 45.000 y Pablo dio $ 15.000 para comprar el billete, Cunto dinero del premio le corresponde a cada uno? 5. Calcular los porcentajes indicados a. 7% de b. 2% de c. 0,4 de 300 5.Si Andrs solicito al Banco Agrario de Tumaco, un prstamo de $ 2.000.000, para pagarlos en un ao al 2,2%, mensual, Cunto dinero le tocara pagar? 6.Cunto es el inters producido por $ 35.000.000 al 12% anual? 7.Un prstamo de $ 3.000.000 al 11.5% anual durante dos aos y tres meses, qu inters produce?

y y y y

proporcionales. 9 20 12 11 cada numero y 6 y 10

50 120

TRABAJO EN GRUPO Despus de resolver cada estudiante su gua de trabajo individualsocializar con el grupo sobre los resultados y respuestas y estar en lacapacidad uno de ellos de representar al grupo en la socializacin generaldel tema. ANALISIS Dos representantes de cada grupo socializaran sus resultados obtenidos en la solucin de la gua. TIEMPO DE EJECUCIN: Una sesin de dos horas con tutor, en la que cada estudiante tendr laoportunidad de tomarse el tiempo necesario para resolver su trabajoindividual. Total tiempo de acompaamiento con el tutor para este taller: horas. 4