AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

TRABAJO PRATICO DE DCN

PARTICIPANTE :

Hilaria del Pilar Torres Garca

GRUPO

AULA

12

ZONA

RURAL

CAPACITADOR :

Tomas Ros Lpez

ACTIVIDAD

03

FECHA

02/07/2011

IQUITOS PERU

1. Elabora un resumen de las ideas fuerza de los niveles de representacin de la funcin simblica. RESPUESTA: Cada uno de los niveles del desarrollo de la funcin simblica tienen su propia caracterstica desde la capacidad que proporcionan al nio, oportunidad para desarrollar actividades, desde la imitacin utilizando su propio cuerpo y elementos de su interno, pasando por el lenguaje como un sistema simblico arbitrario donde las palabras no tienen una correlacin con las cosas, porque esta seleccionado con las ideas y trminos articulados, la experiencia donde el adulto de introducir y enriquecer el vocabulario de diferentes formas cognitivas, en la constitucin de acuerdo a la vivencia del nio favorece la creatividad y ser una persona con capacidad de solucionar e investigar y concluir con conceptos definidos.

2. Como Profesores: Por qu es importante conocer todos estos niveles? RESPUESTA: Nosotros como docentes de estos tiempos debemos profundizar nuestros conocimientos en el tema de las diferentes manifestaciones expresados en niveles varios, con la que el nio va construyendo sus conductas que se expresa en capacidades, que es la habilidad en el manejo de informacin y estos son: Conocimientos Concepto Principios

Alcanzado de acuerdo a la escuela de niveles al manejo de procedimientos tcnicos y estrategias cognitivas para pensar de manera crtica y lgica; todo este proceso, el profesor debe conocer para ir formando al nio de acuerdo a su desarrollo.