FORO IMA JULIO 2011

MEMORIAS DEL EVENTO

COMPILADOR: Juan Sebastin Snchez Guzmn mxy

Medelln, 29 de junio del 2011

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

TABLA DE CONTENIDO 1. ANTECEDENTES 2. OBJETIVO 3. PROCESO METODOLGICO 4. AGENDA DEL DA 5. ENCUENTRO GENERAL 5.1 DESARROLLO DEL ENCUENTRO GENERAL 5.2 PRESENTACION DE LOS PROYECTOS Y pgina 3 3 3 3 4 4 7 29 39

CONCLUSIONES POR NIVEL

5.3 HIMNOS POR NIVEL 6. ANEXOS

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

1. ANTECEDENTES: El foro IMA ha sido una metodologa del Instituto Misionero de Antropologa implementada desde sus inicios; tiene como objeto fundamental lograr que el aprendizaje pedaggico, lingstico, antropolgico, humanstico, e investigativo de los estudiantes se concretice por medio de una jornada especial donde se discuten ideas y proyectos colectivos. 2. OBJETIVO: Descubrir el sentido de la utopa IMA a la luz del proceso de los foros anteriores haciendo conciencia de la esencia de los mismos. 3. PROCESO METOOLGICO: Concurso: Distribucin: por niveles. Bases: cada nivel decorar su aula teniendo en cuenta el Espritu IMA frente a la tierra y crear un himno con motivo a la economa solidaria y a la ecologa. 4. AGENDA DEL DA:
Hora de inicio Hora de finalizacin Actividad

7:30 am 8:30 am 8:45 am 8:50 am 9:20 am 10:20 am 10:50 am 11:30 am 2:00 pm

8:30 am 8:45 am 8:50 am 9:20 am 10:20 am 10:50 am 11:30 am 12:00 pm 4:30 pm

Eucarista. Informes varios. Desplazamiento a las aulas. Nombramiento de un secretario por nivel. Composicin de un himno a manera de cancin para el foro IMA. Socializacin y eleccin del himno de cada nivel. Ensayo del himno. Descanso. Evaluacin de los proyectos aprobados en el marco del foro IMA. Socializar los avances del proyecto aprobado al nivel en el foro IMA de enero del 2011 de acuerdo al formato 1.1 Reflexionar en torno a la conclusin general del foro para ser compartida en la tarde. Diligenciar el formato 2.2 Encuentro general en el teatro.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

5. ENCUENTRO GENERAL EN EL TEATRO: 5.1 DESARROLLO DEL ENCUENTRO GENERAL

Se inici el encuentro del foro IMA a las 14: 32 pm con la lectura de la programacin de la actividad de la tarde. Se presentar el desarrollo de esta actividad, el horario, y las intervenciones extras. El contenido de cada uno de los sucesos se encontrar remitido. Hora Palabras de apertura Himno del nivel 1 Himno del nivel 2 Proyecto Shagra Integral 14:36 pm 14:43 pm 14:53 pm 15:00 pm Pgina del descripcin contenido /

15:19 pm Himno nivel 3 15:24 pm Himno nivel 4 Proyecto implementacin de agricultura 15:26 pm limpia en el municipio de Dabeiba. Degustacin gastronmica de la organizacin nacional de mujeres afrocolombianas. Himno nivel 5 Himno nivel 6 Proyecto Apoyo a madres de familias solteras y vulneradas. Himno nivel 7 Himno nivel 8 Conclusiones nivel 1 Conclusiones nivel 2 Conclusiones nivel 3 Conclusiones nivel 4 Conclusiones nivel 5 Conclusiones nivel 6 Himno nivel 9 Himno nivel 10 15:34 pm 15:41 pm 15:45 pm 15:48 pm 15:55 pm 15:59 pm 16:07 pm

29 30 Ver en la carpeta anexa llamada VIDEOS los archivos 3.wmv; 5.wmv; VIDEO_TS.vob este ltimo en la carpeta Shagra integral. 31 31 Ver en la carpeta anexa llamada DIAPOSITIVAS el archivo PROYECTO FORO HUERTA.pptx

32 33 43 33 35 7 9 10 12 13 13 37 37
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16:16 pm 16:23 pm

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Conclusiones nivel 7 Conclusiones nivel 8 Conclusiones nivel 9 Himno nivel 11 Himno nivel 12 Intervencin del Pbro. Constantino Gutirrez mxy; rector del IMA. Conclusiones nivel 10 Conclusiones nivel 11 Conclusiones nivel 12 Himno de especializacin en gestin humana. Himno de especializacin en gerencia. Conclusiones de especializacin en gestin humana. Conclusiones de especializacin en gerencia. Palabras finales del Pbro. Constantino Gutirrez mxy; rector del IMA, Premiacin del concurso.

16: 27 pm 16: 29 pm 16 37 pm 16:39 pm 16:48 pm 16:51 pm 16:54 pm 16:55 pm 16:57 pm 16:59 pm 17:03 pm 17:05 pm 17:10 pm 17: 14 pm 17:21 pm

15 17 19 38 38 43 20 23 24 38 38 26 27 43 41

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

CONTENIDO

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS Y CONCLUSIONES POR NIVEL

NIVEL 1
FORMATO 1 Nombre del proyecto: BANCO DE SEMILLAS TEMA PROPUESTA IMA REALIDAD DEL PROYECTO Alcanzar una autonoma alimentaria y autosuficiente por medio de la recuperacin de productos tradicionales para el fortalecimiento econmico, social y cultural de las comunidades. Las familias orientadas por las juntas de Accin Comunal y los Cabildos de los Resguardos indgenas. Produccin a nivel comunitario y de modo diversificado para el consumo de la misma comunidad, as se fortalece el intercambio de los productos que brinda la tierra. Teniendo en cuenta el contexto y el hbitat. El consumo es regulado por las mismas familias que cultivan y cosechan la tierra, fortaleciendo as los lazos de convivencia en la
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1. cul es la Recuperar la dignidad de la persona humana teniendo en cuenta sus finalidad ltima del atributos de igualdad, libertad, independencia y capacidad. sistema econmico?

2. quines son los propietarios de los medios de produccin? 3. cmo se realiza la produccin y la distribucin?

4. qu papel juega el consumo?

La propiedad es individual, fundamentada en el derecho innato de nacer, vivir y tener. Ni el amo capitalista, ni el Estado pueden arrogasen derechos que son de las personas. Siendo la tierra y el trabajo del hombre fuentes de la economa, es el correcto y adecuado uso de ellos los que indican la forma de producir lo necesario para una digna y adecuada subsistencia. Aqu desaparece la idea de produccin y demanda para ser sustituido por la digna y adecuada subsistencia. Los excedentes seran regulados por el principio de solidaridad. Juega el consumo un papel preponderante, naturalmente no regulado por el mercado sino por las relaciones de la familia.

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

comunidad. Compromiso del nivel o sugerencias: Dar a conocer y socializar la propuesta en cada una de las comunidades donde trabajamos. Compromiso del ejecutante:

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Fomentar una educacin que nos haga autnomos y autosostenibles. Apropindose de la propia tierrapara el sustento de las familias, es decir, cultivando en ellas para ser auto suficientes y no trabajar tierras ajenas. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

Tomando conciencia de nuestra presencia en el IMA con el fin de formarnos como personas integras y proyectarnos al servicio de la comunidad. y Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

Economa solidaria y el cooperativismo. y --Cmo evaluamos el foro?

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

NIVEL 2

El Nivel 2 no present el FORMATO 1

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Se pueden concretar estos aspectos desarrollando prcticas de siembras, cultivando las tradiciones parara obtener beneficios colectivos y poder sostener libremente estos mercados y as competir ante la influencia de organizaciones que quieren hacernos creer incapaces de desarrollar dichas actividades. Para la familia IMA queda como tarea reflexionar y sensibilizar a cada una de sus comunidades para volver a las prcticas tradicionales y no permitir que el campesino salga de su campo al pueblo a buscar trabajo sabiendo que tiene sus tierras para labrar. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

En nuestros territorios hay muchas actividades econmicas y cuando tenemos dinero se nos olvida cultivar, pensamos en el hoy y no en el maana. Deberamos desarrollar actividades colectivas entre maestros y comunidades donde pasemos la pelota para poder hacer que nuestras tierras sean autosostenibles. y Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

Nos ubicaramos en zonas especficas de una regin, sectorizaramos para cultivar lo que se pueda utilizar para poder llegar a una economa cooperativista, donde busquemos beneficios familiares y comunitarios.

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Recordemos que cultivar con amor es recoger felicidad para una familia. y Cmo evaluamos el foro?

Sugerencia: quisiramos que los organizadores del foro seleccionaran un tema y nos lo d a conocer un semestre antes para poder diagnosticar, evaluar y traer como propuestas las necesidades percibidas para poder intervenir ms efectivamente en los foros.

NIVEL 3
FORMATO 1 Nombre del proyecto: CULTIVO DE PLTANO TEMA PROPUESTA IMA REALIDAD DEL PROYECTO Generando desde las necesidades de las comunidades conciencia y formacin de liderazgo para trabajar hacia un bien comn con el propsito de generar una economa autctona, autnoma y autosuficiente. Cada uno de los socios del proyecto lo administra, lo ejecuta y lo trabaja.

1. cul es la finalidad Recuperar la dignidad de la ltima del sistema persona humana teniendo en cuenta sus atributos de econmico? igualdad, libertad, independencia y capacidad.

2. quines son los La propiedad es individual, propietarios de los fundamentada en el derecho medios de innato de nacer, vivir y tener. Ni el amo capitalista, produccin? ni el Estado pueden arrogasen derechos que son de las personas. 3. cmo se realiza la Siendo la tierra y el trabajo produccin y la del hombre fuentes de la economa, es el correcto y distribucin? adecuado uso de ellos los que indican la forma de producir lo necesario para una digna y adecuada subsistencia. Aqu desaparece la idea de produccin y demanda para ser sustituido por la digna y

Incentivar ambiental solidaria fortalecer tierra.

una conciencia y una economa para retener y el trabajo de la

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

adecuada subsistencia. Los excedentes seran regulados por el principio de solidaridad. 4. qu papel juega el Juega el consumo un papel preponderante, naturalmente consumo? no regulado por el mercado sino por las relaciones de la familia. Compromiso del nivel o sugerencias: y Asesora tcnica por parte del nivel. y Acompaamiento en la comercializacin.

Produccin auto sostenible en un ambiente social. Consumo responsable desde el ncleo familiar y comunitario.

Compromiso del ejecutante: y Presentar evidencias en medios audiovisuales. y Liderar el proyecto con compromiso y responsabilidad. y Sostener el proyecto. y Socializar y multiplicar experiencias.

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Elaborando proyectos con responsabilidad y rescatando los productos de la misma regin. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

Socializando, fortaleciendo y concientizando la filosofa IMA. Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

Mercado solidario, justicia social y etnoeconoma.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Cmo evaluamos el foro?

El foro IMA es percibido como una oportunidad para seguir realizando el trabajo reflexionado como lderes de nuestras comunidades.

NIVEL 4
El nivel 4 no present el FORMATO 1 FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece? - Concientizando a las comunidades de nuestra realidad. - Creando conciencia en nuestros profesionales. - Incentivando en nuestras comunidades la economa solidaria. - Enseando a la comunidad a formular proyectos. - Promoviendo desde nuestros conocimientos a la comunidad para la elaboracin de proyectos. - Evaluando los proyectos al terminar el objetivo. - Generando confianza y sentido de pertenencia dentro de la comunidad. Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios? Traer evidencias de los proyectos para los siguientes foros. Aplicar los conocimientos, adquiridos en el IMA, en nuestro territorio. Mejorar la respuesta y el trabajo de los proyectos productivos aprobados por el IMA. - Seguir mejorando acadmicamente para que el IMA siga creciendo productiva y acadmicamente. Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local? -

Crear condiciones para todos los sujetos que puedan construir su propia identidad y contribuir al bien comn: economa solidaria.
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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Cmo evaluamos el foro?

Le falta asesora. La asistencia de los profesores es deficiente. Falta mayor inters por parte de los estudiantes.

NIVEL 5
El nivel 5 no report el FORMULARIO 1 y el FORMULARIO 2

NIVEL 6
FORMATO 1 Nombre del proyecto: --TEMA PROPUESTA IMA REALIDAD DEL PROYECTO Trabajar el capital prestado por el IMA para incrementarlo y beneficiar una mayor cantidad de miembros de la comunidad de Santa mara de Timbiqui. 5 miembros de la comunidad distribuidos as: 2 padres de familia de la Institucin Educativa Agrcola Santa Mara. 2 estudiantes del plantel 1 gestora del proyecto. (Fayzulyangulo. El proyecto se basa en la comercializacin de dulcera y productos de mecato, los cuales son distribuidos en el punto de venta ubicado en la IE Santa Mara.
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1. cul es la Recuperar la dignidad de la persona humana teniendo en cuenta sus finalidad ltima del atributos de igualdad, libertad, independencia y capacidad. sistema econmico? 2. quines son los propietarios de los medios de produccin? La propiedad es individual, fundamentada en el derecho innato de nacer, vivir y tener. Ni el amo capitalista, ni el Estado pueden arrogasen derechos que son de las personas.

3. cmo se realiza la produccin y la distribucin?

Siendo la tierra y el trabajo del hombre fuentes de la economa, es el correcto y adecuado uso de ellos los que indican la forma de producir lo necesario para una digna y adecuada subsistencia. Aqu desaparece la idea de produccin y demanda para ser sustituido por la

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

digna y adecuada subsistencia. Los excedentes seran regulados por el principio de solidaridad. 4. qu papel Juega el consumo un papel juega el preponderante, naturalmente no regulado por el mercado sino por las consumo? relaciones de la familia.

El consumo es la base fundamental del proyecto, ya que este se basa en la comercializacin de productos de consumo y dulcera.

Compromiso del nivel o sugerencias:

Compromiso del ejecutante:

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Ser promotores de la concienciacin de la comunidad para el rescate de productos autctonos de nuestras regiones. Establecer en cada regin bancos genticos de productos autctonos con el fin de preservarlos puros y proyectarlos a otras regiones. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

Crear mecanismo de participacin e integracin que permita a los alumnos, trascender los 20 das, que permanecemos en la institucin, para generar procesos de unidad en todas las sedes del IMA. y Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

EL modelo solidario o economa social.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Cmo evaluamos el foro?

Como una actividad participativa que permite la integracin de los estudiantes en torno al ideal del IMA, para proyectarlo en nuestras comunidades. y CONCLUSIN DEL NIVEL

EL foro IMA 2011, como todos los aos nos lleva a reflexionar, sobre nuestras actividades cotidianas, las cuales son simples y sencillas en el diario quehacer, pero muy importantes y complejas para nuestras comunidades en su conjunto. Tan complejos que si todos nosotros las realizamos y aplicamos con pleno convencimiento, les permitir a nuestros pueblos, ser comunidades libres, autnomas, autctonas y plenamente autosuficientes.

NIVEL 7
FORMATO 1 Nombre del proyecto: SIEMBRA Y CULTIVO DE RBOLES FRUTALES. TEMA 5. cul es la finalidad ltima del sistema econmico? 6. quines son los propietarios de los medios de produccin? PROPUESTA IMA Recuperar la dignidad de la persona humana teniendo en cuenta sus atributos de igualdad, libertad, independencia y capacidad. La propiedad es individual, fundamentada en el derecho innato de nacer, vivir y tener. Ni el amo capitalista, ni el Estado pueden arrogasen derechos que son de las personas. REALIDAD DEL PROYECTO Siembra y cultivo de rboles frutales. Finalidad: repartir semillas a los estudiantes con el fin de que en las casas apliquen la prctica del cultivo de la yuca y el pltano. Propietarios: centro educativo Inmaculado Corazn de Mara. Baha Cpica (Choch). Nota: por la ola invernal el avance del proyecto se ha visto truncado, y a la fecha se est realizando una restructuracin y nueva siembra para continuar y sacar adelante la meta propuesta. Con el objetivo de mejorar y promover la siembra, las
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7. cmo realiza

se Siendo la tierra y el trabajo del la hombre fuentes de la economa,

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

produccin y es el correcto y adecuado uso de ellos los que indican la forma de la producir lo necesario para una distribucin? digna y adecuada subsistencia. Aqu desaparece la idea de produccin y demanda para ser sustituido por la digna y adecuada subsistencia. Los excedentes seran regulados por el principio de solidaridad. 8. qu papel Juega el consumo un papel juega el preponderante, naturalmente no regulado por el mercado sino por consumo? las relaciones de la familia.

semillas y la primera cosecha y las siguientes se reparten entre los estudiantes y sus familias.

Generar produccin, en este caso cosecha para el autoabastecimiento de la comunidad y as evitar o reducir los largos desplazamientos con este fin.

Compromiso del nivel o sugerencias:

Compromiso del ejecutante: Continuar con este proyecto hasta el final. Traer evidencias. Traer el soporte escrito para el prximo semestre.

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Lo mejor es que los entes que facilitan el aval ejecuten un acompaamiento presencial en el desarrollo del proyecto. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Siendo multiplicadores desde cada uno de nuestros espacios, en nuestros territorios, para consolidar los proyectos comunitarios y educativos y para generar beneficios en las comunidades. y Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

Los trabajos comunitarios se pueden acercar al ideal IMA segn sus polticas y la concepcin de solidaridad y comunidad que se inculca. y Cmo evaluamos el foro?

Se valora el foro IMA como el espacio de reflexin, participacin, integracin, reconocimiento, sensibilizacin, en fin, como la posibilidad de retroalimentacin de la comunidad IMA.

NIVEL 8
FORMATO 1 Nombre del proyecto: FABRICACINDE COLCHONES DE PAJA TEMA PROPUESTA IMA REALIDAD DEL PROYECTO El proyecto sigue funcionando con miras hacia una mejor convivencia econmica y dejando una semilla de valores como lo es el trabajo en equipo pensando en el otro. Los propietarios son los organizadores del proyecto, la comunidad, y todos aquellos que son lderes.

1. cul es la Recuperar la dignidad de la persona humana teniendo en cuenta sus finalidad ltima del atributos de igualdad, libertad, independencia y capacidad. sistema econmico?

La propiedad es individual, fundamentada en el derecho innato de nacer, vivir y tener. Ni el amo capitalista, ni el Estado pueden arrogasen derechos que son de las personas. 3. cmo se Siendo la tierra y el trabajo del Teniendo en cuenta realiza la hombre fuentes de la economa, es el primero a todas aquellas produccin y la correcto y adecuado uso de ellos los personas que se apropian 2. quines son los propietarios de los medios de produccin?

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

que indican la forma de producir lo necesario para una digna y adecuada subsistencia. Aqu desaparece la idea de produccin y demanda para ser sustituido por la digna y adecuada subsistencia. Los excedentes seran regulados por el principio de solidaridad. 4. qu papel Juega el consumo un papel juega el preponderante, naturalmente no regulado por el mercado sino por las consumo? relaciones de la familia. distribucin?

del proyecto como comunidad organizada.

El consumo juega un papel principal porque es de todos y est al beneficio para mejorar la vida alimentaria de la comunidad.

Compromiso del nivel o sugerencias: Mejorar los proyectos productivos que se realizan en este nivel y traer evidencias de que se est desarrollando el proyecto. FORMATO 2

Compromiso del ejecutante: Ser responsables con ellos mismos y con la comunidad y la institucin como eje central del proyecto.

Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Concientizar a la comunidad para que se sientan dueos del proyecto y valores los principios de ayuda que se les trae como vivencia de vida. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

Entre ms conozcamos la visin del IMA, mejor podremos transmitrsela a la comunidades para que mejoren su nivel econmico, social, y cultural. Se debe buscar asesora con los tcnicos y profesionales. Todas las comunidades (afro descendientes, mestizos, e indgenas) se apropien de la economa de la regin.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

Llevndolo al campo, haciendo truques de varios productos de las regiones correspondientes, trabajando en conjunto; conformando micro empresas para mejorar el desarrollo econmico de nuestros pueblos. y Cmo evaluamos el foro?

Se valor el foro como creativo, participativo, comunicativo. Se trabaj con materiales de reciclaje para adornar el saln, formando, de este modo, actividades que apuntan hacia un modelo de economa autctona, autnoma, y autosuficiente. Se valor el talento creativo de los participantes.

NIVEL 9
FORMATO 1 Nombre del proyecto: CULTIVO DE CEBOLLAS El proyecto tienda de tiles escolares ha sido sustituido por el cultivo de cebollas. En la actualidad se encuentra en ejecucin bajo el cuidado de estudiantes de los grados cuarto y quinto de primaria y la veedura de los padres de familia. El cultivo de cebolla pretende en primera medida reforzar los valores comunitarios en especial los fundamentados bajo el lema IMA, para que los nios, jvenes y adultos comprendan el valor de los cultivos que podemos llamar de pan coger, no slo para el consumo humano sino tambin proyectando su comercializacin para lograr su sostenimiento dentro y fuera de la comunidad. Es de anotar que lo ms importante es el conservar las prcticas y lograr que los nios y jvenes comprendan que la tierra hay que ararla en la dinmica de cultivarla y conservarla para no permitir que otras personas le den un uso no adecuado.

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone:
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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Mediante una economa autctona, autnoma y sostenible. Volviendo a los cultivos propios de cada regin, pero sobre todo ensendoles a las comunidades el trabajo en equipo y organizndolos para lograr mejores resultados dentro de los planteamientos del IMA, eliminando intermediarios, y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

Concienciar a las comunidades la importancia de buscar el desarrollo y el progreso de s mismos apropindose del territorio, esto se logra valorando la madre tierra e implementando en ella los cultivos. y Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

La economa solidaria. y Cmo evaluamos el foro?

Es un espacio de reflexin que nos lleva a replantear diferentes situaciones como el estudio e implementacin de los proyectos productivos, adems ofrece la oportunidad de expresarnos culturalmente, participando en la construccin de un IMA cada vez ms equitativo e incluyente.

NIVEL 10
FORMATO 1 Nombre del proyecto: SIEMBRA COMIDA Y ESPERANZA PARA VIVIR MEJOR: PAPACHINA, BANANO, Y PLTANO. TEMA REALIDAD DEL PROYECTO 1. cul es la Recuperar la dignidad de la El proyecto se encuentra en una persona humana teniendo en fase de reconocimiento y finalidad ltima del cuenta sus atributos de adaptacin del contexto. En
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PROPUESTA IMA

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

sistema econmico?

2. quines son los propietarios de los medios de produccin?

3. cmo se realiza la produccin y la distribucin?

4. qu

papel

igualdad, libertad, cuanto al terreno y la condicin independencia y capacidad. propia de tres familias con que se va a trabajar el mismo. El propsito es determinar la fertilidad del terreno, la asequibilidad de las familias, y proyeccin de sostenibilidad y permanencia del proyecto. La propiedad es individual, El proyecto tiene el propsito de fundamentada en el derecho realizarcharlas y talleres de innato de nacer, vivir y tener. concientizacin a las familias, de Ni el amo capitalista, ni el modo que estas comprendan en Estado pueden arrogasen primera medida sus realidades derechos que son de las personales pero que estas sirvan personas. para estimular la participacin activa en la implementacin de procesos y proyectos productivos integrales que contribuyan a la alimentacin familiar en primer lugar y que para la comunidad sea primero un ejemplo de emprendimiento y aprovechamiento de la bondad de la naturaleza (la tierra). La diferencia radica en que los que mandan y se benefician sean los dueos ancestrales de la tierra y sin poner a la moneda por encima del ser humano. Siendo la tierra y el trabajo del La produccin: se realiza hombre fuentes de la mediante los siguientes economa, es el correcto y procedimientos: (1) rosada del adecuado uso de ellos los que terreno; (2) limpieza peridica indican la forma de producir lo del sembrado; (3) cosecha de necesario para una digna y papachina (ocho meses), banano adecuada subsistencia. Aqu (un ao), y pltano (un ao). desaparece la idea de La distribucin: la distribucin produccin y demanda para es en primera medida ser sustituido por la digna y comunitaria y familiar. Estilo: adecuada subsistencia. Los trueque, beneficiando primero a excedentes seran regulados la familia. por el principio de solidaridad. Juega el consumo un papel El consumo tiene por funcin la
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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

juega consumo?

el preponderante, naturalmente no regulado por el mercado sino por las relaciones de la familia.

subsistencia alimentaria familiar autnoma y autosuficiente y no un comercio que acumule bienes y servicios. Lo principal es que no falte la comida en el hogar.

Compromiso del nivel o sugerencias: Acompaar y respaldar el proyecto productivo. Responsabilidad y compromiso en el proyecto.

Compromiso del ejecutante: Traer las evidencias para el prximo semestre. Fortalecer y acompaar responsablemente el proyecto.

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Hacer un diagnstico del contexto de nuestras comunidades. Consultar con la comunidad las necesidades reales que tenga. Preguntarse qu producen?, cmo lo hacen?, y cul es su finalidad? Fomentar proyectos productivos sostenibles. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

Responsabilidad y compromiso. Difusin de las nuevas economas. Acompaamiento a las propuestas y que sea de manera permanente en cuanto a las economas alternativas en los territorios se refiere.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

Economa autnoma, autctona, auto sostenible y solidaria. Que est en funcin de dirigir el sustento y el cuidado del medio ambiente. Rescatar prcticas ancestrales y culturales como el intercambio o minga. y Cmo evaluamos el foro?

Fue positivo el trabajo en equipo, disciplina, motivacin. Se relat el valor creativo y dinmico. Corto en reflexin y convenido. Falt concretar el tema de la economa solidaria, falt discusin. Sugerencias: Un foro donde se pregunte, y donde se argumenten ideas. Propiciar el espacio a asesores expertos en proyectos productivos. Que los foros sean rotatorios en cuanto al tema. Generar mentalidad emprendedora. Conocer de proyectos. Que se aprueben proyectos por niveles. Hacer un seguimiento a cada foro y que las conclusiones se encuentren impresas para el folleto del prximo folleto del foro.

NIVEL 11

El nivel 11 present el FORMULARIO 1 vaco excepto: Compromiso del nivel o sugerencias: Compromiso del ejecutante: Dar continuidad al proyecto, en grande.

FORMATO 2
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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Empezando por cambiar las practicas personales en torno a la relacin con la tierra, con la economa. Si cambiamos la mentalidad todo llegar por aadidura. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

Generar un banco de proyectos IMA con toda la seriedad que requiere (compromiso de docentes, de la U.P.B.). Que algunos sean agentes del desarrollo de los proyectos productivos en las comunidades. y Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

El cooperativismo porque estamos encaminados a la economa solidaria que beneficia a las comunidades. y Cmo evaluamos el foro?

Fue dinmico, participativo, creativo, y permito el trabajo en equipo y muy organizado.

NIVEL 12
FORMATO 1 Nombre del proyecto: IMPLEMENTACIN FONDO ROTATORIO PARA MICROEMPRESAS FAMILIARES TEMA PROPUESTA IMA REALIDAD DEL PROYECTO El objetivo del proyecto es la creacin de un fondo rotatorio para prestar, a varias familias desplazadas, recursos econmicos con el fin de crear microempresas
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1. cul es la finalidad Recuperar la dignidad de la ltima del sistema persona humana teniendo en cuenta sus atributos de econmico? igualdad, libertad, independencia y capacidad.

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

2. quines son los La propiedad es individual, propietarios de los fundamentada en el derecho medios de innato de nacer, vivir y tener. Ni el amo capitalista, produccin? ni el Estado pueden arrogasen derechos que son de las personas. 3. cmo se realiza la Siendo la tierra y el trabajo produccin y la del hombre fuentes de la economa, es el correcto y distribucin? adecuado uso de ellos los que indican la forma de producir lo necesario para una digna y adecuada subsistencia. Aqu desaparece la idea de produccin y demanda para ser sustituido por la digna y adecuada subsistencia. Los excedentes seran regulados por el principio de solidaridad. 4. qu papel juega el Juega el consumo un papel preponderante, naturalmente consumo? no regulado por el mercado sino por las relaciones de la familia. Compromiso del nivel o sugerencias: Que el proyecto en mencin tenga una continuidad con el debido acompaamiento del lder comunitario.

familiares. La finalidad del proyecto es el mejoramiento de la calidad de vida (salud, educacin, vivienda, y seguridad alimentaria). Actualmente se est beneficiando cinco familias las cuales son desplazadas, se encuentran viviendo en el casco urbano. Por cada familia hay un promedio de cinco personas, Inicialmente se hizo un prstamo a tres familias, cada una recibi 500.000$ pesos colombianos. Despus, con los intereses que se obtuvo, se benefici con 900.00$ pesos colombianos ms a otras dos familias para un total de cinco familias. Los excedentes de esta se est utilizando para la subsistencia de la familia. El proyecto juega un papel para el fortalecimiento del fondo rotatorio en otras familias necesitadas.

Compromiso del ejecutante: Seguir apoyando este proceso y contribuyendo al beneficio de otras familias necesitadas.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: y Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece?

Pensar en un proceso educativo de educativo y concientizacin frente al compromiso y protagonismo de la poblacin joven de las comunidades. Es importante crear y dar fuerza a los proyectos comunitarios. y Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios?

Que los estudiantes que estamos aqu en el IMA creamos y sintamos ese compromiso para que despus lo apliquemos en nuestras comunidades. y Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias en lo local?

Se puede dar un sistema de economa mediante el cooperativismo, que sea sin nimo de lucro y que est en pro del beneficio de las comunidades. y Cmo evaluamos el foro?

Buena preparacin, la temtica est de acuerdo a las realidades de las comunidades, la integracin de los animales, buena coordinacin y control, hubo un mayor compromiso, se dio una mejor respuesta que en los foros anteriores.

ESPECIALIZACIN EN GESTIN HUMANA

La especializacin en gerencia humana no report el FORMULARIO 1 y el FORMULARIO 2

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

ESPECIALIZACIN EN GERENCIA
La especializacin en gerencia no report el FORMATO 2. FORMATO 1 Nombre del proyecto: MICROEMPREA GENERADORA DE ENERGA Y ESPERANZA TEMA PROPUESTA IMA REALIDAD DEL PROYECTO Mejoramiento de la calidad de vida de las familias a partir de la conformacin de una empresa. Rescate de la unidad familiar en trminos de integridad, espiritualidad, y el respeto por el otro. Fortalecimiento del empoderamiento del proyecto al interior de los asociados. Distribucin equitativa de los recursos. Incentivacin para trabajar en grupo. Fortalecimiento de los procesos productivos con trminos de la propiedad intelectual, social y econmica a partir de la unidad familiar. Impulsa al rescate de valores y fortalece sus costumbres a travs de procesos de enseanza desde el interior de la familia. Procesamiento del maz en trminos de produccin y comercializacin (producto:arepas) para una distribucin equitativa del producto en beneficio solidario de las familias.
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5. cul es la Recuperar la dignidad de la persona humana teniendo en cuenta finalidad ltima del sus atributos de igualdad, libertad, independencia y capacidad. sistema econmico?

6. quines son los propietarios de los medios de produccin?

La propiedad es individual, fundamentada en el derecho innato de nacer, vivir y tener. Ni el amo capitalista, ni el Estado pueden arrogasen derechos que son de las personas.

7. cmo se realiza la produccin y la distribucin?

Siendo la tierra y el trabajo del hombre fuentes de la economa, es el correcto y adecuado uso de ellos los que indican la forma de producir lo necesario para una digna y adecuada subsistencia. Aqu desaparece la idea de

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

produccin y demanda para ser sustituido por la digna y adecuada subsistencia. Los excedentes seran regulados por el principio de solidaridad. 8. qu papel Juega el consumo un papel juega el preponderante, naturalmente no regulado por el mercado sino por consumo? las relaciones de la familia. Compromiso del nivel o sugerencias:

Consumo regulado por la demanda. Los precios ajustados a la economa del sector y la sociedad.

Compromiso del ejecutante:

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

HIMNOS POR NIVEL

NIVEL 1

I Nosotros del nivel uno Lo queremos saludar En este foro del IMA Con mucha alegra y paz (BIS).

El IMA est compuesto Por diferentes culturas Indios, afros y mestizos Y la integracin perdura (BIS).

Rap: II Al IMA hemos venido Con muchas ganas de estudiar Gracias al Padre scar Que da la oportunidad. Se va a acabar el hambre Y la necesidad III El IMA aqu ha surgido Con una necesidad Que no pienses slo en ti Si no tambin en los dems (BIS). No es el que primero llega Si no el saber llegar Para que en nuestro IV Pas haya paz.
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Nosotros al servicio del otro En el nombre del Otro Para qu? En el mundo no haya hambre!

El da que te pongas En el lugar de los dems.

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

NIVEL 2

CORO Del IMA soy, feliz me siento Por eso canto con mucho fervor Amo la ciencia, la sabidura Y respeto toda tradicin. Oh IMA sagrada familia Tu propsito es vida y amor Albergando diversas culturas Vamos logrando nuestra misin

II Recibimos y damos despus En esta nuestra misin Combatir la miseria y el hambre Con esfuerzo en cada regin.

III Cultivo el campo, siembro esperanza Mi riqueza es a Cristo anunciar Todas las etnias hoy se levantan

I Son tus hijos amantes del campo Cultivadores de la tierra y del bien La cosecha llevamos por dentro Impartiendo justicia y fe.

Por la paz en un solo cantar (BIS).

IV Entre todos venceremos el hambre Combatimos la explotacin. Demos gracias al Padre scar Que del foro fue el promotor.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

NIVEL 3

CORO Pueblo con hambre ya no trabaja Piensa en los otros Y el hambre acaba (BIS).

Lucha por su autoabastecimiento Sin esperanza de ayuda externa.

III La globalizacin est acabando

I En la tierra hay ngeles para proclamar Que el IMA busca la fraternidad Y as romper con la utopa De que la paz no se encontrara.

Con el sentir de la humanidad Ya los valores se estn perdiendo Por Dios tenemos que reflexionar.

IV Solidaridad nuestra consigna

II Autosuficiencia en economa Indica la condicin de las personas

Llegar a los otros es nuestra misin A Jess mostrando como pastor Siendo evangelio, luz de corazn.

NIVEL 4

CORO Vamos todos a trabajar con justicia y equidad Buscando para los pueblos desarrollo y bienestar

Pata tener en nuestro pueblo la defensa y libertad Que se asocien a nuestras vidas para poder continuar.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

I El IMA nos ha enseado a todos a trabajar Buscando para los pueblos la canasta familiar, Que se asocie a construyendo la unidad. nuestra vida

II No queremos sociedad de consumo y de ansiedad Consumiendo y desgastando nuestros frutos sin piedad Los hijos de nuestra patria te queremos expresar Nuevas formas de trabajo donde la tierra es libertad.

NIVEL 5
HIMNO IMA Un hombre, un sueo Una realidad (BIS) Juntar nuestras etnias Sembrar la humanidad (BIS) De semilla de amor y organizacin. CORO Con una mstica Con un afn (BIS) Calmando el hambre De la humanidad (BIS). II Que todos los IMA Seamos cada da (BIS) Formando el comando De la libertad (BIS). CORO Con una mstica Con un afn (BIS) Calmando el hambre De la humanidad (BIS). UN III Al servicio de los otros En el nombre del seor (BIS) Rebosante de esperanza Para un futuro mejor (BIS). CORO Con una mstica Con un afn (BIS) Calmando el hambre De la humanidad (BIS). Letra: Dionicia Moreno Aguirre Arreglo y meloda: Cruz Marina Otero Bravo Leiny Felicidad Carabal Hurtado Flor Mariana Chamorro Leonela Vente Leidy Bibiana Ramrez Guitarra: Giovanny Cuarn Cuarn HOMBRE UN SUEO

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

NIVEL 6

CORO Nosotros Al servicio de los otros En el nombre del Otro /para que en el mundo Haya menos hambre/. II Labramos juntos el campo Brotan gotas de esfuerzo y sudor Trabajando por una economa En beneficio de mi comunidad.

I Institucin educativa De grandes valores Indgenas, afros y mestizos Proyectamos servicio de amor.

III Misioneros somos En nuestra amada patria Cumplimos con afecto la labor En Jess nuestro amado salvador.

NIVEL 7

CORO Viva, viva nuestro IMA Nuestra institucin querida Hoy venimos a aprender Para transformar la vida. Oh querida universidad Hoy a ti cantamos orgullosos

Y a nosotros t dars Un manjar que ser provechoso.

I Indios, mestizos y afros Juntos vamos a trabajar Por nuestras comunidades

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Que pondremos a pensar La semilla del Padre scar Los foros hay que cuidar Como se cuidan las plantas Y la alimentacin brindar.

Y no sabes que puede ser Es que est contaminado Aunque no lo puedas ver El bullicio y la polucin Deterioran nuestras vidas Aunque reciclar queremos

II El hambre hay que calmar No tan solo material Sino el hambre ms profunda Que es aquella espiritual Pues la tierra hay que sembrar Para el autoabastecimiento Y en el IMA encontramos Esos grandes conocimientos.

Nos faltan muchas salidas.

IV Al grupo de profesores Gracias por su dedicacin Y transmitirnos a todos Esa bella profesin Venimos desde muy lejos Para juntos compartir Aqu est toda Colombia

III Si t sientes algo en el aire

Buscando un mejor vivir.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

NIVEL 8

EL FUTURO EST EN NUESTRAS MANOS CORO Demos gracias al Padre divino Demos gracias por permitir De crear este instituto Donde muchos podemos venir (BIS). IV El instituto de Antropologa En su seno ha podido albergar I De distintos pueblos de Colombia Venimos a este lugar A adquirir unos conocimientos Para el bien de la comunidad. V La integracin de estos grupos Sin saber cmo se hizo II Demos gracias al Padre scar Fundador de esta institucin Por todas estas obras que ha hecho Llevndolo en el corazn. VI Nuestro lema del instituto Nos conlleva a una misin III Conociendo la geografa Y que todos nos podran venir
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Cre sedes en otros lugares Toribio, Leticia y Puerto Ass.

Las riquezas de nuestra Colombia Y es su multicultural.

Se unieron en una misin Afros, Indgenas y Mestizos.

Nosotros al servicio de los otros En el nombre de nuestro Seor.

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

VII Nos invita a minimizar el hambre En todas sus dimensiones

Y al realizar este servicio Lo hagamos de buen corazn.

HIMNO FORO NUESTRA ESPERANZA I Es la tierra fuente de riqueza, Desde el inicio mismo del mundo, Pero el hombre salvaje explota Generando hambre e injusticia. IV Los valores que sean nuestras armas, Frente a los sistemas mundiales, Que negocian todas nuestras vidas, Y el bienestar de nuestras familias.

CORO Vamos todos, vamos IMA, Luchemos juntos por la justicia (BIS).

V En el trabajo comunitario Se aprovechan todas nuestras fuerzas Y en el contacto con nuestra tierra

II Es de IMA gran filosofa. Tener una buena econmica, Sostenible muy autctona, Que refleje la autonoma.

Hay identidad y pertenencia.

VI Esta es la invitacin para todos Indgenas, afros y mestizos. De no perder el horizonte, De un reino de amor y justicia.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

NIVEL 9
No se report el himno.

NIVEL 10
IMA grande con tantos saberes Que posees emblemas de amor Tu belleza solo la comparo Con el inmenso brillo del sol Teoras, prctica y valores Te permiten tener libertad, Libertad que ms tarde compartes Con los hombres de todo lugar Eres filosofa apreciada Por la ciencia y virtud del saber Orgullosos de ti respondemos A un llamado que dice servir Con tu autonoma defiendes La vida que es valor sin igual CORO IMA grande con tantos saberes Que posees emblemas de amor Tu belleza solo la comparo Con el inmenso brillo del sol Formas hombres capaces de dar frutos En la tierra para cosechar Y calmar el hambre de los pueblos A lo largo de tu gran historia Llevas lucha, justicia y verdad Lo que hoy se transforma en victoria Que a lo lejos se puede notar
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CORO

Dando vida a esas tierras perdidas Con semilla que va a fecundar

Llevando tu mensaje a aplicar

CORO

Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

Tienes etnias variadas que forman Pluralidad que va a permitir Conocer la riqueza integrada Para juntos poder convivir

Capaces de luchar y vencer Y bendiga tambin nuestro IMA Que nos da integridad y saber

CORO Dios bendiga a todos los hombres

NIVEL 11
No se report el himno.

NIVEL 12
No se report el himno.

ESPECIALIZACIN GERENCIA
No se report el himno.

ESPECIALIZACIN GESTIN HUMANA

No se report el himno.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

ANEXOS
FORMATO 1 Nombre del proyecto: TEMA PROPUESTA IMA REALIDAD DEL PROYECTO

9. cul es la finalidad Recuperar la dignidad de la ltima del sistema persona humana teniendo en cuenta sus atributos de econmico? igualdad, libertad, independencia y capacidad. 10. quines son los La propiedad es individual, propietarios de los fundamentada en el derecho medios de innato de nacer, vivir y tener. Ni el amo capitalista, produccin? ni el Estado pueden arrogasen derechos que son de las personas. 11. cmo se realiza la Siendo la tierra y el trabajo produccin y la del hombre fuentes de la economa, es el correcto y distribucin? adecuado uso de ellos los que indican la forma de producir lo necesario para una digna y adecuada subsistencia. Aqu desaparece la idea de produccin y demanda para ser sustituido por la digna y adecuada subsistencia. Los excedentes seran regulados por el principio de solidaridad. 12. qu papel juega el Juega el consumo un papel preponderante, naturalmente consumo? no regulado por el mercado sino por las relaciones de la familia. Compromiso del nivel o sugerencias: Compromiso del ejecutante:

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

FORMATO 2 Despus de leer el folleto del foro y haber vivido cada uno de los momentos propuestos el nivel concluye y propone: 1 Cmo se pueden concretar los aspectos tericos del foro con las prcticas de cada uno en la comunidad a la que pertenece? 2 Cul considera que es el camino a seguir en aras de consolidar cada vez ms el ideal del IMA en los territorios? 3 Cul de los sistemas o alternativas econmicas existentes que nos sean ni socialistas, ni capitalistas se puede acercar al ideal IMA, con miras a crear sinergias3 en lo local? 4 Cmo evaluamos el foro?

Uniones, asociaciones.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

ANEXO CONCURSOS

CONCURSO DEL HIMNO: y 1. 2. 3. 4. CRITERIOS: Creatividad. Originalidad. Relacin del himno con la temtica del foro. Canto.

PREMIACIN:

Tercer lugar: nivel 10 Segundo lugar: nivel 3 Primer lugar: nivel 8

CONCURSO DE LOS PROYECTOS y 1. 2. 3. 4. CRITERIOS: Creatividad. Impacto en la comunidad. Beneficiarios. Sociabilidad del proyecto.

PREMIACIN:

Tercer lugar: recuperacin cultural; ayuda a las madres de familia solteras. Segundo lugar: huerta casera. Primer lugar: Shagra integral.

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

CONCURSO DE LA DECORACIN DE LAS AULAS y 5. 6. 7. 8. CRITERIOS: Creatividad. Materiales. Pertinencia. Trabajo en equipo.

PREMIACIN:

Tercer lugar: nivel 3 Segundo lugar: nivel 6 Primer lugar: nivel 8

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Nosotros, al servicio de los otros, en el nombre del Otro, para que el mundo haya menos hambre.

ANEXOS DE CONTENIDO

Proyecto Apoyo a madres de familias solteras y vulneradas:

Nivel comunitario: el proyecto es un ejemplo y es muestra real de que es posible hacer un proyecto autosostenible, autctono, eficiente y limpio. Nivel familiar: el proyecto pretende recuperar los valores desperdiciados, no solo los morales, tambin las prcticas de micro agricultura. Nivel personal: el IMA confa su misin a los estudiantes para que estos mengen el hambre en el mundo.

ANEXOS INTERVENCIONES

Intervencin del Pbro. Constantino Gutirrez mxy; rector del IMA:

El rector del IMA exhorta a vivir la alegra de un modo ms apropiado al momento y no tan agresivamente como se ha estado presentando en algunos. Con esto resalta el valor de la tolerancia y llama al respeto por quien nos habla. Dice el Padre Constantino que en los himnos ya vistos el valor que ms sobresale es la libertad, el irrespeto no nos deja ser libres. y Palabras finales del Pbro. Constantino Gutirrez mxy; rector del IMA:

El rector del IMA felicita a todos los participantes por el esfuerzo hecho en este foro. Tambin dice que es importante hasta donde ha llegado el IMA, pero que es ms grande lo que viene como familia IMA si caminamos con y en ella. El Padre Constantino pide que se renan como niveles para crear propuestas temticas para el siguiente FORO IMA en enero teniendo en cuenta las temticas de los ltimos dos foros: la tierra, el hambre y el hombre, y una economa, autctona y autosuficiente. Para finalizar el Padre Constantino anuncia un concurso para la creacin del logotipo del IMA.

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