UNIVERSIDAD

PEDAGÓGICA
NACIONAL
UNIDAD
211-3
EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO
EN LA ESCUELA
 UNIDAD I
LA EVALUACIÓN EN
EL CONTEXTO
ESCOLAR
TEMA 1: Las
prácticas
evolutivas en
el contexto
escolar.
LAS FUNCIONES
DE LA
EVALUACIÓN EN
LA PRÁCTICA
J. GIMENO
SACRISTÁN Y PÉREZ
GÓMEZ
 Hablar de prácticas
evaluativas nos hace pensar
en alumnos, contenidos
escolares, técnicas de
estudio, relaciones sociales
dentro del aula y el entorno.

 ¿Cómo evaluar y para qué?

son preguntas que se tienen
que hacer dentro de una
perspectiva pedagógica,
puesto que no surge en la
educación de una necesidad
 Para empezar la evaluación
cumple con una función
selectiva y jerarquizadora
en todos los niveles
escolares, obviamente dota
a quien lo tenga de un
instrumento de poder sobre
los evaluados.

 La utilidad pedagógica del

diagnóstico es un recurso
para conocer el progreso de
 Lalectura nos menciona
la evaluación formativa
como la toma de
conciencia que nos
ayudará a reflexionar
sobre el proceso de
aprendizaje; así mismo
la evaluación sumativa
nos dará a conocer los
niveles de rendimiento,
es decir, éxito o fracaso.
 Hay que tomar en
cuenta que hablar de
evaluación es hablar
de repercusiones
psicológicas en los
alumnos, ya que
podemos afectar su
autoestima y
actitudes, teniendo un
impacto positivo o