Grdinia nr.

Educatoare: Simona Nivel: I Grupa: Mic Hrnicuii

Lalelele sunt ca oamenii. Singure - sunt frumoase, mai multe laolalt sunt minunate.

PROIECT DIDACTIC
DATA: 27.04.2010 UNITATEA DE NVTMNT: GRUPA: Mic Hrnicuii nivel I EDUCATOARE: Simona TEMA CENTRAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl? SUBTEMA: Potecua dintre flori MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat n centre de interes FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri, n perechi TIPUL ACTIVITII: consolidare i verificare de cunotine, priceperi i deprinderi ACTIVITATE DIDACTIC: ADE:1. BIBLIOTEC (DOMENIUL LIMB I COMUNICARE): Povestirea copiilor: Cei trei fluturai 2. ART (DOMENIUL ESTETIC I CREATIV): TEMA PLASTIC: pata de culoare SUBIECTUL: Pictur - Potecua dintre flori (tehnica tampilrii) ALA: 3. CONSTRUCII: Ronduri de flori 4. TIIN: Experiment Culorile naturii ADP : ntlnirea de diminea: Laleaua regina primverii

SCOPUL ACTIVITII: - consolidarea capacitii de a reda o poveste utiliznd suport intuitiv; - educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic; - stimularea expresivitii i creativitii prin pictur. OBIECTIVE OPERAIONALE: DLC: - s recunoasc personajele din poveste; - inteligen vizual-spaial - s reproduc succint coninutul de idei al textului, cu ajutorul imaginilor; - inteligen lingvistic - s argumenteze nelegerea textului, rspunznd la ntrebri; - inteligen lingvistic i logico-matematic - s se exprime n propoziii corecte din punct de vedere gramatical; - inteligen lingvistic - s numere florile din poveste; - inteligen logico-matematic - s participe att ca asculttor ct i ca vorbitor la activitate; - inteligen interpersonal i intrapersonal DEC: - s descrie materialele de lucru utilizate; - inteligen kinestezic i lingvistic - s redea plastic o grdin cu flori folosind tehnica tampilrii; - inteligen kinestezic i vizual-spaial - s coopereze pentru realizarea temei; - inteligen interpersonal - s denumeasc prile componente ale unei plante; - inteligen naturalist - s aprecieze lucrrile proprii i ale colegilor; - inteligen intrapersonal i lingvvistic CONSTRUCII:

- s construiasc prin alturare i mbinare ronduri de flori mari i mici, galbene i roii; - inteligen kinestezic i logico-matematic - s plaseze florile n fiecare rond, n funcie de mrimea i culoarea acestora; - inteligen kinestezic - s relaioneze cu partenerul din echip; - inteligen interpersonal - s numere rondurile mari i rondurile mici; - inteligen logico-matematic - s identifice rspunsurile la ghicitori alegnd jetonul corect; - inteligen kinestezic i lingvistic TIIN: - s recunoasc florile din imagini; - inteligen lingvistic - s coloreze spaiul dat folosind pigmeni naturali; - inteligen naturalist i vizual-spaial - s denumeasc culorile folosite; - inteligen lingvistic - s reconstituie imaginea lalelei, numrnd piesele puzzle-lui; - inteligen kinestezic i logico-matematic STRATEGII DIDACTICE: a) METODE I PROCEDEE: observaia, conversaia, explicaia, exerciiul, descrierea, povestirea, demonstraia, jocul, enumeraia, analiza produselor activitii, munca n echip i perechi; b) STRATEGII DE NVARE PRIN COOPERARE Amestec, nghea, formeaz perechi (ntlnirea de diminea) Ciorchinele (captarea ateniei) Turul galeriei (evaluarea pe centre) c) MIJLOACE DE NVMNT: 1. DLC: Tablou de primvar, abloane de flori (narcis, lalea i lcrmioar) i fluturi (alb, rou, galben), floare din material textil, flanelograf; 2. DEC:

Plan cu lalea, grdin de flori schiat pe carton duplex, tampile din cartofi pentru lalele i narcise, tempera verde, galben i roie, periue de dini, erveele; 3. CONSTRUCII: Cuburi de lemn i plastic roii i galbene, abloane de lalele i narcise mari i mici, ghicitori; 4. TIIN Plane pentru colorat cu lalele, narcise i fluturi A4, frunze de spanac, ridichii i sfecl roie, plane cu lalele i narcise format A4, puzzele cu flori de primvara A5; ADP: Calendarul naturii, jucrii, imagini cu aspecte de primvar, plan i jetoane pentru metoda ciorchinelui, laptop, Prezentare Power Point cu flori de primvar Rutine sosirea copiilor, salutul, consolidarea unor deprinderi de igien personal/colectiv, a unor deprinderi de autonomie i autoservire, calendarul naturii, ntlnirea de diminea, noutatea zilei, exersarea unor deprinderi de comportare civilizat, a unor deprinderi de munc gospodreasc; Tranziii elemente de euritmie zborul fluturailor, psrelelor; Joc cu text i cnt: 10 DEGEELE; DURATA: 60 de minute BIBLIOGRAFIE: Silvia Breben, Georgeta Ruiu, Elena Goncea- Ed.Reprograph-2007 ,,Activiti bazate pe inteligene multiple, Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga Metode interactive de grup - Ghid metodic Editura Arves,2007 Revista nvmntul precolar 3-4/2009; Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama Activitatea integrat din grdini Mateia, Alexandra Pedagogie pentru nvmntul precolar, E.D.P., 2003 Curriculum pentru nvmntul precolar Didactica Publishing House, 2009

www.didactic.ro
5

 www trilulilu.ro

DESFURAREA ACTIVITII
EVENIMENTU L DIDACTIC Moment organizatoric CONINUTUL TIINIFIC Asigur condiiile optime necesare desfurrii activitii: - aerisesc sala de grup - pregtesc materialele didactice - organizez copiii. Dup prezentarea doamnelor educatoare i a salutului voi spune mpreun cu copiii rugciunea nger, ngeraul meu. La Calendarul naturii vom stabili ziua, luna, anotimpul, atand imaginea corespunztoare vremii de afar. Voi prezenta la laptop Primvara, anotimpul bucuriei, iar copiii se vor juca jocul Amestec, nghea, formeaz perechi.
6

STRATEGII DIDACTICE ntlnirea diminea Conversaia Explicaia

EVALUAR E

TIPUL DE INTELIGEN ACTIVAT

Amestec, nghea, formeaz perechi Laptop Prezentare PPT despre primvar

de Participarea activ la discuii, completarea corect a calendarului naturii.

Captarea ateniei

Fiecare copil i alege o pereche, vin la scunel i i mprtesc cunotine despre primvar, folosindu-se de imaginile prezenta-te pe ecranul laptopului. Exemplu: Pe ecran vd ghiocei. Celalalt copil va rspunde: Ghiocelul se numete i vestitorul Primverii. Sau Ghiocelul are floarea alb. etc. Introducerea n activitate o voi realiza cu ajutorul Florii fermecate. i a metodei active participative Ciorchinele. Floarea Fermecat ne-a adus o scrisoare de la Zna Primvar care dorete s vad ce tim noi despre lalea. Le voi prezenta plana (cartonul duplex cu prile componente ale lalelei incomplet) i mpreun cu ei o voi completa. M voi ajuta de imaginile pe care copiii le-au colorat ulterior. Exemplu: Unde crete laleaua? Copilul care a desenat pmntul va veni, va alege imaginea corespunztoare i o va lipi pe plan. De ce are nevoie laleaua pentru a crete? (ap, lumin i cldur) Unde lipim frunzele lalelei? (pe tulpin) Ce form au acestea? (de sgeat) Ce form are floarea lalelei? ( de
7

Conversaia Ciorchinele Demonstraia Floare din material textil Plan incomplet cu lalea Jetoanele corespunztoare

Verificare orala Aprecieri verbale Voi urmri corectitudinea rspunsurilor i aezarea imaginilor pe plan.

clopoel ntors sau cuul palmelor unite) Ce culoare are floarea lalelei? ( roie, galben, portocalie, roz etc.) Anunarea temei i Voi anuna copiii c astzi vor nva mai a obiectivelor multe despre florile primverii, n special despre lalea, vor picta, vor construi ronduri pentru flori, se vor juca cu seva din plante i ne vor spune povestea Cei trei fluturai. n centrul Bibliotec, folosindu-v de imagini vei povesti Cei trei fluturai. Eu voi atinge cu Floarea fermecat un copil, acesta se va aeza pe scunel i va fi povestitorul. n timp ce el povestete, cu ajutorul meu ceilali copii vor fi decoratori, vor realiza decorul. n centrul Art, avei de pictat un tablou de primvar Potecua dintre flori, cu ajutorul tampilelor. Fiecare copil va avea de pictat o singur grdin de flori, folosind culorile preferate. La centrul Construciivei construi ronduri de flori mari i mici, galbene i roii, apoi innd cont de mrime i culoare vei aeza n ele lalele i narcise. Astfel, lalele mari roii le vei aeza n rondul mare rou, lalele mici roii n rondul mic rou .a.m.d.
8

Conversaia Explicaia

Explicaia Demonstraia

Capacitatea de a nelege explicaiile i abloane pentru de a le aplica lalea, narcis, n realizarea lcrmioar, sarcinilor grdin realizat date. la ploter. Carton duplex Tempera tampile pentru lalea i narcis din cartofi. Jucrii pentru construcii abloane de diferite mrimi i culori pentru lalele i narcise. Cartoane A4 albe

inteligen lingvistic inteligen interpersonal intrapersonal inteligen kinestezic vizual-spaial

inteligen kinestezic inteligen logicomatematic inteligen interpersonal

n centrul tiin vei face un experiment. Vei picta flori de primvar, lalele i narcise cu ajutorul culorilor din plante. Dup ce vei termina experimental vei avea de rezolvat un puzzle, apoi vei numra piesele acestuia. nainte de a trece n centre voi realiza tranziia (Jocul cu text i cnt: 10 DEGEELE), avnd grij ca precolarii s-i coordoneze micrile cu textul cntecului. Prezentarea Dup prezentarea centrelor rog copiii s-i coninutului i aleag activitatea i centrul la care doresc s dirijarea nvrii lucreze i le ataez n piept ecusonul corespunztor. nainte de a ncepe s picteze, copiii vor executa cteva exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii: - nchidem i deschidem pumnii - ne splm pe mini - splm batistua - o stoarcem - o scuturm - o ntindem pe srm - o prindem cu cleme etc. Voi dirija activitatea din centrele Bibliotec i Art urmrind ca i n celelalte centre s fie atinse obiectivele.
9

Spanac Ridichii Sfecl roie Puzzle cu lalele i narcise

inteligen naturalist i vizual-spaial inteligen kinestezic i logico-matematic

Povestirea Explicaia Lucru n grup i n perechi Imagini din poveste

Se va urmri capacitatea de redare a textului, mimica i gesturile, respectarea succesiunii secvenelor principale.

inteligen lingvistic

Obinerea performanei

n aria Bibliotec voi urmri ca n redarea povetii, tonul folosit, mimica i gesturile s fie n concordan cu textul i s fie respectat succesiunea momentelor principale. Simultan cu redarea povetii de ctre povestitor, ceilali copii vor aranja pe covor imaginile respective. Voi avea grij ca toi copiii s fie cel puin o dat povestitor. n cadrul centrului Art, voi stimula creativitatea copiilor, voi urmri respectare poziiei i redarea ct mai natural a unei grdini cu flori. Copiii vor fi solicitai s precizeze titlul povetii, s numere personajele i s gseasc cifra corespunztoare, sa rspund la ghicitori i s enumere prile componente ale unei lalele.

Conversaia Povestirea Exerciiul Enumeraia

Evaluarea capacitii de a rspunde corect la ntrebri Aprecieri verbale

inteligen lingvistic inteligen naturalist i logico-matematic

Asigurarea reteniei i transferului

Vom trece cu toi precolarii pe la fiecare Exerciiul a centru, vom discuta despre ceea ce au realizat Conversaia asigurndu-m de ndeplinirea obiectivelor Turul galeriei propuse. Voi iniia o scurt discuie despre finalul povetii, ntrebndu-i pe copiii despre importana prieteniei. Vom interpreta cntecul Dac vesel se triete.
10

ncheierea activitii

Voi mpari stimulente i voi aprecia copiii Medalii cu lalele pentru efortul depus. Floarea Fermecat la va Baloane drui diplome cu lalele i baloane. Lucrrile realizate vor fi folosite la pavoazarea holului i clasei.

Aprecieri generale i individuale

SCENARIUL ACTIVITII Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea. Copiii sunt aezai n semicerc pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei. Dup cteva micri uoare de gimnastic ne salutm: Dimineaa a sosit Toi copiii au venit n cerc s ne adunm Cu toi s ne salutm. Bun dimineaa, frumoas este viaa! Bun dimineaa, frumoas este viaa! Dup prezentarea musafirilor i a salutului voi rosti mpreun cu copiii rugciunea nger, ngeraul meu. nger, ngeraul meu, Ce mi te-a dat Dumnezeu, Totdeauna fii cu mine i m-nva s fac bine! Eu sunt mic - tu f-m mare; Eu sunt slab - tu f-m tare;
11

n tot locul m-nsoete i de rele m ferete! Doamne, ngeraul Tu Fie pzitorul meu S m apere mereu De ispita celui ru! Doamne, ngerul ce-mi dai M-ajute s-ajung in rai: Mntuirea s-o primesc Lng Tine, Domn Ceresc! La Calendarul naturii vom stabili ziua, luna, anotimpul, atand imaginea corespunztoare vremii de afar. Activitatea de grup Vom viziona un pps cu aspecte de primvar n timp ce copiii se vor juca jocul Amestec, nghea, formeaz perechi. Fiecare copil i alege o pereche, vin la scunel i i mprtesc cunotine despre primvar, folosindu-se de imaginile prezentate pe ecranul laptopului. Elemente de euritmie: - bate vntul - culegem flori - suntem fluturai - suntem rndunele Noutatea zilei : Potaul a adus o scrisoare pentru voi (tirea este dat de un coleg dintr-o grup mai mare). Intr un copil de la grupa mare cu Floarea Fermecat i scrisoarea. Se va trece la prezentarea tabloului adus i la completarea acestuia (metoda activ-participativ ciorchinele).

12

Anun copiii c astzi vom derula o activitate sub denumirea Potecua dintre flori, activitatea desfurndu-se pe centre de interes. Prezint sectoarele unde vor lucra , materialele puse la dispoziie i temele. Repartizarea pe sectoare se va realiza n funcie de interesele fiecrui copil. Tranziii: Joc cu text i cnt 10 DEGEELE. Se va da startul de ncepere a lucrului, se vor ndruma copiii acolo unde vor ntmpina greuti. La finalizarea sarcinilor de la sectoare voi face aprecieri verbale asupra comportamentului i activitii copiilor, iar Floarea Fermecat le va drui medalioane cu lalele i baloane. n ncheiere vom interpreta cntecul: Dac vesel se triete. Voi anuna copiii c vom utiliza lucrrile efectuate de ei astzi pentru a decora sala de grup i holul grdiniei. ANEXE Ghicitori:
Clopoel mititel Cine sun lin din el? Nimeni! Nimeni! Numai vntul, Cltinndu-l, legnndu-l, D de veste-n toat ara C a sosit primvara. (ghiocelul) Cupe galbene, sngerii, Stau pe tulpin nfipte, Parc ar fi nite fclii! Hai, ghicii-le copii! (lalelele) Floarea mea e ca o cup Sunt nalt i slbu Primvara nfloresc i (lalea) eu m numesc!
13

Sunt albastru ca i marea, Sunt acolo unde-i zarea, Pe bolta mea apar stele, Noaptea eu m joc cu ele. (cerul) Galben, rotund i mare Cldura mea-i folositoare Ziua-ntreag strlucesc Pe tot globul pmntesc! (soarele)

Cei trei fluturai

din folclorul copiilor Au fost odat trei fluturi: unul alb, unul rou i unul galben. Ei se jucau la soare i zburau veseli din floare n floare, ct era ziua de lung. ntr-o diminea de primvar, pe cnd se jucau ntr-un cmp de ppdii, s-a pornit din senin ploaia. Ar fi vrut s zboare acas, dar casa lor era foarte departe. Ce s fac acum bieii fluturai? Au zburat repede la o lalea, i i-au zis: - Drag lalea, deschide-ne floarea ta s ne ascundem n ea c ne omoar ploaia. Aceasta privi pe rnd la cei trei fluturai i apoi rspunse: - Celui rou i voi deschide, cci seamn cu mine la culoare. Pe cel alb i galben nu-i primesc. - i mulumim de aa primire. Aa nu vrem noi. Nu putem rmne fr fratele nostru. Ploaia era tot mai puternic. Fluturii au zburat la o lcrimioar parfumat, plin de flori, i i-au zis: - Drag lcrmioar, las-ne s ne adpostim de ploaie sub frunzele tale. Lcrmioara le-a rspuns: - l primesc cu bucurie pe fluturaul cel alb pentru c seamn cu mine, dar nu v pot primi i pe ceilali. - Dac nu-i primeti i pe fraii mei, nu pot rmne nici eu, a spus fluturaul cel alb. Mai bine s fim udai cu toii dect s ne prsim unul pe altul!, a mai zis el.

14

Au zburat mai departe i au ntlnit o narcis. Au rugat-o i pe aceasta s-i adposteasc sub frunzele ei. Narcisa, galben ca soarele, i-a privit i-a cntrit din ochi i le-a rspuns: - Pe tine, cel galben, parc te-a primi c semeni la culoare ca mine, dar pe voi ceilali, nici s nu v gndii. - n nici un caz, rspunse fluturaul galben, eu de fraii mei nu m despart niciodat. Poate s plou, s tune i s fulgere, noi vom fi mereu mpreun. i aa uzi i tremurnd de frig fluturaii au plecat mai departe cutndu-i adpost. Soarele, ascuns dup nori, a vzut dragostea celor trei frai i s-a bucurat c in aa de mult unul la cellalt. A ieit din nori i a alungat ploaia, apoi a uscat aripile fluturailor i i-a nclzit. Fluturaii fericii au zburat spre cas.

15