GOVERNO DO ESTADO DO PAR SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAO

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

SANTOS DUMONT

PROJETO DE AO LABORATRIO DE INFORMTICA

Professora: Leonice Souza da Silva

Belm/Pa 2011
1

SUMRIO 01. Apresentao ............................................................................................................. 3 02. Justificatica ................................................................................................................ 4 03. Objetivo geral ............................................................................................................ 4 04. Objetivo Especfico ................................................................................................... 5 05. Metas ......................................................................................................................... 5 06. Metodologia .............................................................................................................5/6 07. Cronograma ............................................................................................................... 6 08. Avaliao ................................................................................................................... 6

APRESENTAO: Com o avano tecnolgico, surge uma grande exploso da informtica em todos os setores de trabalho. O educacional, a mola bsica das formaes, deve acompanhar tal desenvolvimento estabelecendo um elo entre a informatizao e o processo educacional como um todo. Cabem a ns, educadores, incentivar, objetivar e direcionar o ensino aprendizagem com o uso da informtica como ferramenta pedaggica na construo do conhecimento. Atualmente, os computadores encontram-se auxiliando e influenciando o dia-adia de toda a sociedade. , mais uma mostra que as escolas devem acompanhar e inserir as novas tecnologias dentro do seu programa educacional e o educador como possui a postura de facilitador e orientador no ensino-aprendezagem agora, pode usufruir de novas ferramentas pedaggicas, usando contedos modernos tais como os software educacionais, o qual vem norteando o fazer pedaggico do professor desenvolvendo o raciocnio lgico, habilidades, criatividade em nosso alunado, no podemos esquecer o uso da Educao/Ensino Distncia (EAD), mecanismo de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, onde o professor torna-se intermedirio dos saberes coletivos podendo os mesmos estarem conectados por meio da internet e conseqentemente as redes sociais gerando o aproveitamento da realidade tecnolgica cotidiana do aluno, visto que, encontramos alunos que dominam com preciso as novas tecnologias de informaes e comunicaes (NTICs) entretanto, sem nenhum direcionamento de como estes instrumentos podem auxili-lo no processo educativo. Com o compromisso do corpo administrativo e tcnico pedaggico da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Santos Dumont e o apoio do NTE a presente proposta visa utilizar o computador muito alm de uma ferramenta educacional, conforme os PCNs propem, para a melhoria da qualidade de ensino. Como resultado esperado, os alunos devem ser, assim como objetivo final, agentes ativos deste processo e os professores assumir, no contexto, o papel de facilitador do ensino aprendizagem. JUSTIFICATIVA: O grande avano tecnolgico das ltimas dcadas vem provocando vrias mudanas na sociedade, o advento da Internet abrindo as portas de um mundo globalizado e os alunos da escola pblica no poderiam ficar alienados desse referido processo, sob pena de estarmos formando cidados analfabetos informticos. A escola estadual de ensino fundamental e mdio Santos Dumont contemplada com um laboratrio de informtica com 10 computadores com distribuio completa da plataforma LNUX EDUCACIONAL BOTO SET, desta forma, fomentado o uso intensivo dos recursos de TIC`s disponibilizados, possibilitando a aprendizagem e a formao de redes de conhecimentos. Diante dos recursos apresentados, ver-se o desafio apresentado escola em dar o encaminhamento melhor a esse projeto que visa inserir o educando das escolas pblicas
3

no mundo da tecnologia computacional, municiando o educando de ferramentas que lhe permitam usar o computador como instrumento indispensvel em um mundo verdadeiramente globalizado, contribuindo, substancialmente, para a incluso digital de nossa comunidade. Deve-se salientar ainda, que na escola os computadores por si s no tem nenhuma valia, o laboratrio de informtica s tem sentido, se servir como mais um recurso didtico-pedaggico que em conjunto com outras mdias, proporcione ao aluno o acesso a novos conhecimentos e a apreenso das novas tecnologias contextualizandoas e fortalecendo os conceitos de interdisciplinaridade. com esse fomento, que h a necessidade de desenvolver projetos que viabilize no espao do laboratrio de informtica incluso daqueles que nunca tiveram tiveram contato com o computador e acrescentar conhecimentos atravs do desenvolvimento do projeto queles que j possuem algumas habilidades com o computador, inicialndo a execuo do referido projeto com um curso de informtica bsica no somente para alunos mais incluir professores que ainda no possuem esses conhecimentos tecnolgico a fim de facilitar a execuo do projeto de maneira mais eficaz. De acordo com a Constituio Brasileira de 1988, artigo 208... A educao, direito de todos dever do Estado e da famlia, ser promovida e incentivada com a colaboralao da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. A cidadania s pode ser exercida plenamente a partir do momento que se possibilitam condies de acesso ao conhecimento e no apenas informaes. Assim, o planejamento de aes viabiliza e organiza um trabalho de incluso digital e social. OBJETIVO GERAL: Disponibilizar a alunos e professores mais um recurso didtico pedaggico para o enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem, utilizando a informtica como eixo de ligao na construo de um trabalho interdisciplinar, desta forma, proporcionar ao corpo docente e alunos da Escola Santos Dumont, o acesso e utilizao desta nova ferramenta de trabalho, atravs de seu manuseio prtico, mesclando com conhecimentos tericos. Empregar a informtica como agente interdisciplinar para a operacionalizao dos componentes curriculares pelo mtodo do aprender fazendo, cuja a utilizao da tecnologia na educao proporcione mudanas de valores e atitudes, levandoo educando a reflexo-ao, ao construir seu prprio conhecimento.

OBJETIVO ESPECFICO:

Construir o conhecimento das tecnologias informatizadas aplicadas educao e o prendizado em geral dos alunos da escola;
4

Desenvolver projetos educacionais em parceria com os professores de sala de aula; Desenvolver um projeto com conhecimento de software para professores ; Promover aos demais funcionrios da escola a incluso digital, viabilizando a interao da comunidade com a escola. Ministrar minicurso de capacitao para os funcionrios da escola, com uma carga horria de 30horas; Socializar do projeto para a comunidade escolar.

METAS: Tornar o ensino aprendizagem de forma mais agradvel ao educando, despertando o interesse e diminuindo com isso o ndice de evaso nesta instituio de ensino; Proporcionar aos alunos a aquisio de conhecimentos e convico quanto as vantagens e os ricos na utilizao da internet. Socializar trabalhos de alunos, professores e comunidades pr-selecionadas; Ser desenvolvido um projeto com os conhecimentos bsicos de informtica e de software para os professores conhecerem ambientes virtuais e recursos a serem utilizados com o computador em suas aulas. ministrar cursos de capacitao para os funcionrios de apoio e secretria para que toda a escola esteja inclusa na educao digital, para melhor funcionamento do mesma.

Metodologia A metodologia de trabalho ser centrada na necessidade e escolha do professor da turma, tendo como mediador e parceiro o professor do laboratrio de informtica. Para sanar algumas dificuldades existentes no desenvolvimento dos projetos, as quais relacionadas s sistematizaes das aprendizagens dos alunos, ser agendado de acordo com a necessidade de utilizao e o andamento dos projetos que sero projetos de sala (alunos e professores titulares). Para isso o professor de sala ter a autonomia de conduzir o referido projeto que melhor se adaptar a sua turma, de acordo com as necessidades de aprendizagem dos alunos e segurana do professor. Nessa estratgia
5

cabe ao professor do laboratrio de informtica ser um auxiliar dos projetos em geral, conduzindo desde as atividades desenvolvidas no laboratrio, sala de aula, extraclasses e planejamento com os professores. Quanto ao carter dos Projetos a serem desenvolvidos, cabe aoprofessor do laboratrio de informtica incumbncia do convencimento, para que seja cada vez maior a opo do professor por desenvolver com a turma Projetos de Aprendizagem.

Cronograma

Fev Mar Abr Mai Jun Ago Set Elaborao do Projeto Socializao do Projeto Construo de Projetos pelos professores de sala X X X X X X

Out Nov Dez

Avaliao: A avaliao ser contnua levando em considerao o que foi vivenciado pelos alunos durante o processo de interao no laboratrio de informtica. A integrao da comunidade escolar com as NTICs ser instrumento de aprendizagens, contedos e procedimentos, como fonte de conhecimento de todos os que se integrar-se a esse projeto.