Le roman policier

Domaine :littérature Niveau :cycle 3 Séquence 12 / … Date :03/03

Titre : pas de pitié pour les poupée B. (analyse du début, des indices)
Motivation de la séquence : analyser un roman policier par la lecture d’une nouvelle entière
Objet de la séquence
Savoir lire de façon active, par hypothèses successives, un récit policier à énigmes.
Analyser l’organisation du récit à énigme, les étapes de l’enquête et les indices sur lesquels elle prend appui.

Compétences connexes, disciplinaires et transversales : (objectifs spécifiques évaluables)

Utiliser des outils pour comprendre et produire des récits à énigme.

Déroulement : Matériel : Org. pédagogique : Durée : Remarque(s) :

1)Recherche :
- découverte de la première de Oral, collectif
couverture et formulation 5 min
d’hypothèses sur le contenu du récit.
- lecture jusqu’à « elle avait tout
gaché » questions : où, qui, quand,
pourquoi ? et formulation Oral, collectif
d’hypothèse sur les suites possibles.
-Lecture dela fin du premier chapitre
puis analyse centrée sur le repérage Affiche de
des méfaits successifs. On émet des couleur, 10 min
hypothèses sur l’identité des suspects marqueur
et l’on établit un relevé des indices.
- Lecture du second chapitre jusqu’à
« le tour est joué ». Repérage de
l’indice qui innocente le suspect n°1
5 min
et formulation de nouvelles
hypothèses sur le ou les coupables.
- Lecture du second chapitre jusque
« la description du commerçant 5 min
n’était pas très précise. Mais… »
Résumé des nouvelles données de la
situation.
Ecriture en petits groupes de la suite :
le coupable est désigné et le mobile 30 min
est dévoilé
2) Mutualisation :
Comparaison des fins inventées et 10 min
lecture de celle de l’auteur.
Discussion
Prolongement :
- analyser et classer les indices
- repérer les procédés employés
par le coupable pour masquer sa
culpabilité.
- Faire l’inventaire des procédés
utilisés pour dévoiler la vérité.
- Repérer ces mêmes points dans
un autre récit policier.

Bilan de la séquence

Remarques particulières :