Sunteți pe pagina 1din 2

Cand parintii nu se inteleg unde sa invete copilul, decide instanta

12 April 2011 - Pollyanna PASCU-MARIAN

Tribunalul Suprem al Germaniei din Karlsruhe a decis la data de 1 aprilie 2011 ca minora Z.B. sa urmeze cursurile sistemului de invatamant din Germania, aflandu-se in grija si intretinerea mamei. Nascuta in anul 2002 in Franta (din mama cetatean german si tata cetatean francez), fetita a crescut, in fapt, in Germania, alaturi de mama, ca urmare a separarii parintilor la scurt timp dupa nasterea acesteia. Drepturile parintesti au fost exercitate de ambii parinti pana in momentul in care s-a pus problema educatiei, respectiv in ce tara va invata fetita. Fiecare dintre parinti ar fi dorit sa invete in tara in care acesta locuia. Judecatoria din Potsdam a decis la data de 4 iunie 2010 sa fie incredintata spre crestere si educare mamei, insa instanta superioara la data de 23 august 2010, a schimbat decizia in favoarea tatalui, fara ca minora sa fie ascultata. Castigul in fata instantei din Karlsruhe s-a datorat unor vicii de procedura (neascultarea fetitei) precum si consecintelor pe care le-ar fi avut asupra minorei schimbarea prin reintoarerea in Franta.
Pentru Juridice.ro, Pollyanna PASCU-MARIAN

Page2

Educatia a fost privita dintotdeauna ca o modalitate nobila de a asigura cresterea si dezvoltarea armonioasa si echilibrata a copilului. Cu toate acestea, multe tipare educationale sunt departe de a ajuta copilul sa evolueze din punct de vedere psihologic. Scolarul mic are o personalitate in evolutie. Adaptarea sa scolara rezulta din felul in care se ajusteaza caracteristicile si trasaturile sale de personalitate la exigentele scolare din ce in ce mai mari. Pregatirea pentru o integrare scolara reusita, incepe inca din familie, apoi continua in gradinita. Intrat in scoala, copilul este solicitat intens intelectual, invatarea devenind tipul fundamental de activitate. El dobandeste o mai mare stabilitate si un echilibru al vietii afective. Atitudinea fata de scoala, felul relationarii cu ceilalti, depind de "experienta de viata" acumulata in familie. Daca parintii reusesc sa mentina in familie o atmosfera calda, securizanta si isi manifesta autoritatea intr-un mod echilibrat, acest fapt va avea rezonante pozitive in adaptarea propriu-zisa (copilul are o stima de sine inalta, e increzator in sine, responsabil). Copilul are nevoie de o ambianta calda, dar si de supunere, de reguli carora sa se conformeze, stabilite in acord cu parintii. O dozare optima a caldurii afective si autoritatii parintesti fiind premisele unei bune adaptari a copilului. Invers, excesele in exercitarea autoritatii (un control excesiv sau insuficient), determina dificultati in adaptarea copilului. Relatiile din familie (dintre parinti si copii si dintre parinti) au consecinte in privinta formarii personalitatii copilului. Tensiunile, certurile din familie sunt traumatizante pentru copil. Traind

repetat si intens in aceste tensiuni, trebuinta de securitate a copilului nu este satisfacuta, iar personalitatea copilului se va cristaliza dizarmonic, fapt ce ii afecteaza evolutia sa scolara. Suferinta morala a copilului se reflecta in conduita scolara, determinand apatie, dezinteres fata de invatatura, chiar respingere fata de scoala sau ostilitate. Si chiar daca parintii nu divorteaza, ambianta tensionata si nesigura are consecinte negative asupra performantelor scolare. Dupa cum stim, cel mai bine unei minore, unei fetite este sa fie alaturi de mama, in cazul in care si aceasta o doreste si dovedeste ca este apta din toate punctele de vedere sa aiba grija de ea. Plasarea fetitei dintr-o tara in alta nu fac altceva decat sa o bulverseze, sa o afecteze din punct de vedere emotional si sa-ai afecteze bineinteles dezvoltarea psihica. Hotararea instantei din 2010 a fost una, sa zicem, total nepotrivita si mai ales nelegala, avand in vedere faptul ca minora nu a fost ascultata, nu i-a fost luata in calcul opinia, dorinta. Atunci cand se decide soarta unui copil, instanta trebuie sa-si faca o imagine asupra viitorului acestuia, sa ia in calcul toate variantele posibile si sa hotarasca ce e mai bine pentru dezvoltarea lui fizica si psihica. Referitor la hotararea din data de 1 aprilie 2011 a Tribunalul Suprem al Germaniei din Karlsruhe, cand minora a fost incredintata mamei si s-a hotarat sa urmeze cursurile sistemului de invatamant din Germania, nu as putea vedea posibile pericole privind dezvoltarea fetitei, pentru aceasta va avea un sprijin destul de solid, si anume mama, care o va ajuta sa treaca peste diferitele dificultati intalnite. Desi aceasta va fi crescuta doar de mama, poate fi suficient pentru minora si educatia primita sa fie atat de bine consolidata si bine inteleasa, incat mama sa poate juca si rolul tatalui. Ambianta familiala este hotaratoare pentru modul in care copilul isi fundamenteaza conceptia generala despre lume si viata si pentru formarea personalitatii sale. Modul de a fi al parintelui, felul lui de a gandi, de a-si exprima trairile, va servi drept prim model pentru copil. Parintele comunicativ, afectuos, deschis il va stimula pe copil sa se deschida si sa comunice la randul sau. Atatia parinti se plang ca proprii copii nu comunica cu ei, ca au rezerve si retineri. De cele mai multe ori, realitatea este ca nu i-au invatat sa comunice, avand ei insisi destule dificultati, rezerve si inhibitii in comunicare. In concluzie, constelatia familiala prin reteaua ei de relatii si sistemul de valori, influenteaza adaptarea scolara, ca atare fiti foarte atenti cum va purtati cu copilul/copii dumneavoastra pentru ca, de fapt, le determinati evolutia in viata.

Page2