OCTAVO PRODUCTO

Asignatura: Espaol Bloque II Tiempo : 15 das Propsito: Reconocer y organizar la secuencia de un cuento a partir de imgenes.

Actividades permanentes
Copiar y leer indicaciones del pizarrn.

PROYECTO: Recordar el texto de un cuento a partir de las imgenes .

Completar y escribir palabras con dgrafos ch, rr, qu, gu. Ordenar frases escritas

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica los eventos ms importantes, personajes principales y la trama de un cuento. Identifica la secuencia de eventos en la trama de un cuento. Identifica la relacin que guardan las ilustraciones con el texto de un cuento. Mejora su fluidez al leer independiente mente.

TEMAS DE REFLEXIN
Estructura de los cuentos. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional. Utilidad de los recursos grficos e ilustraciones para predecir la trama de un cuento. EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico

COMPETENCIA El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para presentarse,

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Inicio Comente qu es un cuento?. Mencione que cuentos conocen y anotar los ttulos y los principales personajes en el pizarrn. Pedir que copien la informacin del pizarrn. Pedir que respondan las siguientes preguntas en su cuaderno: Cul es el que ms les gust?, Por qu es su favorito?, Quin se los cont o ley? ,Qu les dicen las imgenes de un cuento?, Cmo se puede identificar lo que sucede en un cuento de principio a fin? Desarrollo Escuche el cuento que les leer la maestra Salir con un domingo siete y observen las ilustraciones que se les va presentado conforme a la lectura del cuento. Ordene los fragmentos del texto del cuento de acuerdo a las ilustraciones Comenten en equipo y argumente las razones de su acomodo. Comente Cuntas brujas cargaron al leador?, Cuntas lo bajaron?cuntos sacos de oro le dieron? cuntas mulas

RECURSOS
http://www.guiasco starica.com/panchit a/tp13.htm Dibujos del cuento. SALIR CON UN DOMINGO SIETE Cuentos de la biblioteca del aula. Diccionario. Copias. Libros de texto de espaol Libro de texto de matemticas. http://www.youtub e.com/watch?v=tuIv hB6MO2E&feature= view_all&list=PL57F 38DBD47DF9DB9&i ndex=2

interpretar y Distribuye y comprender la asume tareas a TEMA desarrollar para lograr un objetivo Significado y uso de las en equipo. operaciones. Escucha y respeta los SUBTEMA puntos de vista y Problemas las preferencias Aditivos de los otros. CONOCIMIENTOS Respeta los Y HABILIDADES. turnos de 2.5. Resolver participacin y problemas de espera el suyo sustraccin en para dar su opinin. situaciones Establece la Correspondien relacin entre tes a distintos una situacin significados: matemtica descrita en un complemento, diferencia texto y el dibujo que ilustra la misma situacin.

presentarse, interpretar y comprender la realidad.

Yamila Tlelo Glvez

bajaron?cuntos sacos de oro le dieron? cuntas mulas llevo el compadre al monte para cortar lea?. Conteste el siguiente ejercicio :El hombre pobre necesita saber cuntos costales tiene y cuantas monedas?, aydale a contarlas Entregar fotocopia en la que se incluyen ilustraciones con los sacos y monedas. Pedir que observen las ilustraciones y a partir de ellas escriban qu cantidad representa cada costal .Indicarles que slo debern escribir el nmero. Formar parejas y pedir a los alumnos que identifiquen las 3 partes de un cuento: Inicio, Desarrollo, Cierre. Pedir que subrayen en su libro cada una de las partes de distinto color. Verifique la organizacin del cuento con el texto original Propone otro final del cuento Corrigen sus cuentos con finales Cierre Leen ante el grupo el final de su cuento y lo pegan en el peridico mural. Evaluacin se realizar mediante diversos instrumentos tales como:  Observacin del proceso de las actividades.  Realizacin del final del cuento realizado en una hoja blanca para pegarla en el peridico mural. (producto final)