Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MATRIZ ANALTICA
MONTAGEM DO PROJETO DE PESQUISA
Utilizou-se, tambm, a norma da ABNT - NBR 15287 2005 - Informao e documentao projeto de pesquisa apresentao. Esta norma estabelece os princpios gerais para apresentao de projetos de pesquisa, baseada em prescries das seguintes normas: ABNT NBR 6023 6024 6027 6034 10520 12225 E IBGE (Norma de apresentao tabular).
TEMA
Fato ou fenmeno
PROBLEMA
O qu O problema resulta da fatorao de uma pergunta:
PROBLEMA
O qu
1. Estabelecer o campo de manifestao desse fenmeno: o fracasso escolar. 2. Escolher as manifestaes desse fenmeno: o fracasso escolar na leitura e na escrita, na 1 srie do ensino fundamental, em escolas da rede pblica
3. Escolher as possveis variveis para explicar a manifestao desse fenmeno: a condio socioeconmica das famlias das crianas que fracassam; o pouco acesso a materiais escritos; a infrequncia das crianas na escola.
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
O que me levou a perguntar e a escolher esse problema? Qual a razo cientfica e social de se pesquisar o fracasso escolar?
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
O que me levou a perguntar e a escolher esse problema? Qual a razo cientfica e social de se pesquisar o fracasso escolar?
Em que o estudo desse problema contribui para alterar e ampliar o campo de conhecimento em que se insere?
Justificar uma pesquisa significa, portanto, enquadrar o problema num campo de discusses tericometodolgicas que d sustentao ao estudo proposto.
tambm indicar as contribuies tericas que tal estudo pode trazer para a rea a ser pesquisada.
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
Fatorar esse problema em objetivos estabelecer o que se deseja alcanar com a pesquisa:
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
Analisar os fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
Objetivo Geral
Analisar os fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
Objetivos especficos
Identificar o ndice de fracassos dos alunos da 1 Srie de escolas pblica do ensino fundamental na leitura e na escrita. Caracterizar os problemas e dificuldades de aprendizagem desses alunos na leitura e na escrita. Caracterizar as prticas de leitura e de escrita desses alunos dentro e/ou fora do espao escolar.
HIPTESE
Soluo desejada
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas. Essas crianas fracassam porque o mtodo de aprendizagem da leitura e da escrita utilizado pelo professor no considera a realidade e os conhecimentos prvios produzidos por essas crianas.
HIPTESE
Anlise dos fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas. O fracasso dessas crianas ocorre por causa de um distanciamento entre as expectativas desses alunos para com a escola e os objetivos propostos por esta.
Fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas de 1 srie do EF em escolas pblicas.
Nesse caso, pode se delimitar o objeto da pesquisa, tambm chamado de corpus de anlise:
esses
Textos produzidos pelos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita.