P. 1
24 Proiect Didactic

24 Proiect Didactic

|Views: 521|Likes:
Published by Moraru Neluta

More info:

Published by: Moraru Neluta on Aug 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/24/2014

pdf

text

original

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţă mînt: Grădiniţa P.N. Borla Educatoare: Pop Alexandra Bianca Grupa: combinată Tema anuală : Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim Tema să ptă mânii: Din lumea celor care nu cuvanta Tema activitatii: DŞ: „Zborul păsărilor” – poziţii spaţiale DOS: „Peisaj de toamnă” - lipire Tipul activităţ ii: Consolidare de cunoştinţe Forma de organizare: Activitate integrată

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI: ADP:
Rutine: Întâlnirea de dimineaţă. "Din viaţa păsărilor". Salutul, Prezenţa, Calendarul naturii Tranzitii: Trenulţul

ADE:

Activitate matematică (DŞ): Poziţii spaţiale PĂSĂRILOR" Activitate practică (DOS): Lipire "Peisaj de toamnă"

-

"ZBORUL

ALA I
Bibliotecă – Decorăm frunze - reprezentare semne grafice Artă – Frunzele în culorile toamnei - Dactilopictură

ALA II

Iepuraşu- n iarbă - joc de mişcare

SCOP: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor matematice privind
recunoaşterea şi descrierea formelor şi pieselor geometrice; Formarea deprinderii de a folosi corect tehnicile şi uneltele de lucru pentru realizarea lucrărilor propuse; Formarea deprinderilor de a lucra individual şi în grup.

Să execute corect mişcările sugerate de conţinutul jocului interpretat. ADE: DOS . Obiective operaţionale: ADE: DŞ .Activitate practică O 1 Să lipească pomişorul şi frunzele în poziţiile cerute ( nivelI. . ALA II 2 . II ).Să picteze frunzele folosind tehnica dactilopicturii. .Activitate matematică O 1 Să identifice şi denumească poziţia spaţială în care se găseşte păsărica ( nivel II ). O 4 Să aşeze păsărica în diferite poziţii spaţiale ( nivel I ). .Să decoreze frunza cu semne grafice.Să numească materialele puse la dispoziţie.Să recite individual poezia "Toamna". O 3 Să denumească materialele din farfurioară ( nivel I. DOS Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice. . să plaseze obiecte întrun spaţiu dat ori ă se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat. II).Obiective de referinţă: DŞ Să înţeleagă şi să numească relaţii relative. aşezăndu-le în poziţia solicitată ( nivel I şi II ). O 2 Să recunoască materialele din farfurioară ( nivel I. O5 Să manipuleze corect materialele din farfurioară. Artă: .Să interpreteze rolurile propuse de educatoare. II ). ALA I Bibliotecă: . O 2 Să lipească norii în poziţia cerută ( nivel II ). . II ).Să respecte regulile de joc. O 3 Să lucreze individual pentru realizarea lucrării propuse (nivelI.

cu trenuleţul. recompense Strategii didactice: Metode şi procedee: conversaţia. V&I Integral. M. pe la centre unde vor fi afişate materialele cu care ei urmează să lucreze. Mijloace de învăţământ: căsuţă. Calendarul naturii: Se va completa împreună cu copiii ajutaţi de întrebările: "Ce zi este astăzi". lucrul individual. Bucureşti 2002 Revista învăţământului preşcolar 1-2/2009 Revista învăţământului preşcolar 3-4/2010 SCENARIUL ACTIVITĂŢII Întâlnirea de dimineaţă: În această zi minunată. ei fiind vagoanrle.2008 Laborator preşcolar. "Cum este vremea". hârtie glasată. frunze din hârtie colorată şi cartonată. aplauze. aracet. păsărică.un copil poziţionează păsărica. iar ceilalţi au ochii închişi . astfel realizându-se prezenţa.E.punerea obiectului într-o pozişie dorita faţă de reperul dat Regulile jocului: . pensule. 3 . "În ce lună ne aflăm". Urmează momentul de înviorare. . Ed. Ghid metodologic. vom afla multe lucruri interesante din viata păsărilor. mânuirea materialelor.surprize. demonstraţia. Se face intuirea materialelor pregătite la fiecare centru.Trenuleţul.Sarcina didactică: . carton colorat. Voi pune câte o frunzuliţă în dreptul fiecărui copil prezent.C. Salutul: Ne salutăm unii pe ceilalţi rostindu-ne numele. jocul didactic.aleg un copil care trebuie să spună unde este poziţionaţă păsărica Elemente de joc: . Material bibliografic: ***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani). Tranziţie . exerciţiul. explicaţia. "În ce anotimp". Copiii merg. polistiren etc. turul galeriilor.. perforator pentru frunze. Se poartă o scurtă discuţie despre anotimpul toamna.

Atmosfera se va destinde prin jocul „Iepuraşu-n iarbă”. lângă casă etc). care va poziţiona păsărica în funcţie de casă. La final se analizează rezultatele muncii copiilor de la fiecare sector iar copiii vor fi felicitaţi şi recompensaţi.La sectorul Artă copiii vor picta frunze utilizând dactilopictura. Se vor anunţa tema. Jocul didactic se desfăşoară prin poziţionarea pasăricii într-o anumită poziţie faţă de un reper dat. Copiii realizează trenuleţul pentru a se spăla pe mâini şi a se pregăti de masă. Voi alege un copil de nivel I. obiectivele. Pentru fiecare răspuns corect fiecare copil va primi aplauzele colegilor. Materialele sunt puse pe o măsuţă şi sunt acoperite cu un cearceaf Se prezintă copiilor tema zilei. Rutină: Gustarea. păsărică) în acest joc şi regulile după care se va realiza acest joc. La finalul jocului copiii vor realiza o lucrare practică. În continuare se desfăşoară activitatea integrată. într-o poziţie dorită de el (pe casă. DEMERSUL DIDACTIC Evenimen te didactice Moment organizat oric Captarea şi orientarea atenţiei copilului Anunţarea temei şi a obiectivel or Dirijarea învăţării Conţinut ştiinţific Strategii didactice Mijloace Metode şi procedee de învăţămân t Evaluare (instrument e şi indicatori) Se vor asigura condiţiile necesare pentru desfăşurarea optimă a activităţii Se realizează prin prezentarea sub formă de surpriză a materialelor care se vor folosi în cadrul activităţii. apoi le voi demonstra în ce constă acest joc. În tot acest timp ceilalţi copii au ocio închişi. Tranziie: Trenuleţul. modul de desfăşurare a activităţii Astăzi ne vom juca un joc frumos. ceilalţi copii deschi ochii şi eu aleg un copil Povestirea Explicaţia Explicaţia Conversaţia Explicaţia Conversaţia Exerciţiul Lucrul individual Demonstraţia Lipici Siluete din hârtie Proba practică individuală Observarea comportamentu lui verbal si nonverbal al copiilor 4 . la Bibliotecă copiii vor decora frunze folosind semnele grafice. După ce copilul poziţionează păsărica. Le voi prezenta copiilor materialele pe care le vom utiliza (casuţă de plastic. educatoarea amintindu-le copiilor că trebuie să fie atenţi.

în copac. După finalizarea acestei sarcini cer copiilor lipească aceste materiale în locurile poziţionaţe. Poi proceda la fel de 3-4 ori. Le explic şi le demonstrez modul de realizare a acestei sarcini cerându-le să fie foarte atenţi. Dacă copilul va răspunde corect va fi aplaudat de colegi. galbenă şi maro . apoi vom complica puţin jocul. După finalizarea lucrărilor se va organiza o expoziţie şi se va face analiza lucrărilor copiilor.pe linia pământului. frunzele de culoare portocalie. frunzele de culoare verde . nrii – sus.jos. Copii de nivel I un au frunze de culoare verde şi nori. Fiecare copil trebuie să recunoască materialele din farfurioară.Obţinerea performan ţei de nivel II. apon trebuie să le poziţioneze pe cartonul colorat astfel: pomişorul. Observarea comportamente lor copiilor la proba practică Analiza probelor activităţii Aprecieri verbale 5 . care va spune unde este poziţionată păsărica. iar daca un voi numi un alt copil care sa raspunda. Lucrări realizate de copii Încheierea activităţii Voi face aprecieri asupra modului în care sau implicat copiii în activitate şi asupra respectării regulilor jocului. nori) şi un carton colorat pe care este trasată linia pământului. frunze. Fiecare copil va primi o farfurioara cu materialele (pomişor. asupra comportamentului individual şi colectiv al preşcolarilor.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->