APORTE AL FORO Plataforma de Aprendizaje Los educadores, siempre en busca de mtodos y estrategias que permitan llegar a los educandos

con efectividad y eficiencia, ha encontrado en Internet el medio de acercar al estudiante material de forma prctica as como elementos que permiten acceder al conocimiento de manera rpida y econmica, ya que los costos tanto de equipos como de servicios es cada vez ms accesibles sumado a polticas de estado que buscan brindar a la educacin mayor contacto con las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC). En el marco de la implementacin de herramientas tecnolgicas podemos observar claramente el uso de las plataformas de aprendizaje o plataformas virtuales las cuales permiten al docente crear y administrar cursos en la web especficamente la web 2.0. La plataforma virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribucin de la informacin, sino que debe ser un sistema donde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que debe permitir interactividad, comunicacin, aplicacin de los conocimientos, evaluacin y manejo de la clase. Snchez (2005) Define plataformas de aprendizaje amplio rango de aplicaciones informticas instaladas en un servidor cuya funcin es la de facilitar al profesorado la creacin, administracin, gestin y distribucin de cursos a travs de Internet (p.19). Es decir que la herramienta permite al docente organizar en internet la estructura necesaria para atraer y motivar a los educandos a generar conocimiento. Santovea (2002) (Citado por Hamidian Benito) plantea lo siguiente:

Una plataforma virtual flexible ser aquella que permita adaptarse a las necesidades de los alumnos y profesores (borrar, ocultar, adaptar las distintas herramientas que ofrece); intuitivo, si su interfaz es familiar y presenta una funcionalidad fcilmente reconocible y, por ltimo, amigable, si es fcil de utilizar y ofrece una navegabilidad clara y homognea en todas sus pginas.(p.03)

Las TIC han evolucionado y con esto ha aumentado las posibilidades educativas de quienes las utilizan, inicialmente se utilizaba como nico medio de comunicacin el correo, luego se fueron incorporando otros canales, como el foro, el Chat y las video conferencias y con ellos nuevos materiales multimedia. En virtud del auge que han tomado las innovadoras herramientas surgen las plataformas de aprendizaje, con un objetivo aun ms ambicioso que las herramientas existentes, se trata de enlazar las diferentes estrategias mencionadas anteriormente en un solo espacio, dependiente de una nica estructura en donde varias materias cuenten con organizacin individual tanto para el desarrollo de los contenidos con sus respectivas evaluaciones. Cabe destacar que uno de los aspectos ms importantes de las plataformas de aprendizaje es la flexibilidad para el proceso de aprendizaje facilitando la interaccin entre los usuarios es decir estudiantes y profesores e incluso investigadores interesados en probar la efectividad e influencia de esta nueva manera de aprendizaje en los individuos que a diario utilizan. Surgen las denominadas Plataformas

Virtuales de Aprendizaje, debido a la necesidad de integracin de las TIC en la educacin, facilitndoles a los usuarios involucrados en el proceso educativo el desarrollar contenidos programticos, cursos virtuales en lnea y contribuyen a la firme interaccin entre los entes involucrados en el proceso. Es de suma importancia acotar que la implementacin de los materiales educativos para las plataformas virtuales deben responder no solo a los contenidos, estrategias de aprendizaje y evaluacin, sino que aqu entra un nuevo elemento que es la moderacin del curso, que implica en primera instancia manejo de herramientas tecnolgicas, luego el conocimiento de las teoras de aprendizaje de ambientes colaborativos y de investigacin. Adems, el xito de las plataformas virtuales de aprendizaje tiene mucha relacin con el grado de comunicacin y la efectividad de la misma entre los participantes del curso y el facilitador. Direccin de Tecnologa Avanzada (2009) Define:

Una plataforma para el aprendizaje on line es un sistema integral de gestin, distribucin, control y seguimiento de contenidos y recursos educativos en un entorno compartido de colaboracin. Debe contener o permitir integrar herramientas de produccin de recursos, comunicacin, administracin, gestin de cursos y agentes, interaccin en tiempo real y diferido y de creacin de comunidades y grupos. Se observa claramente que las plataformas virtuales tambin como complemento de clase presencial es usada para poner al alcance de los estudiantes material y as enriquecerla con recursos publicados en Internet su construccin de conocimiento Igualmente se publican en este espacio programas, horarios e informacin relacionada al curso, se promueve la comunicacin fuera de los limites reales entre los estudiantes y el docente(s), o los estudiantes entre si. Este sistema permite que los educandos se familiaricen con el uso de nuevas tecnologas, les da acceso a los materiales de la clase desde cualquier computadora conectado a la red, les permite mantener la clase actualizada con las ltimas publicaciones de buenas fuentes, y especialmente en los casos de clases numerosas, los alumnos logran comunicarse aun fuera del horario de clase sin tener que concurrir a clases de consulta, pueden compartir puntos de vista con compaeros de clase, y llevar a cabo trabajos o asignaciones en grupo de forma virtual, permite que los estudiantes guardar o imprimir las lecturas y contenidos de la clase para leer posteriormente, segn los estilos de aprendizaje de cada uno. En tal sentido son muchas las ventajas que ofrece esta herramienta de aprendizaje, sin embargo es importante tener en cuenta que es para los actores de este espacio es requisito fundamental contar con equipo de computacin y conexin a internet al menos peridicamente, no se puede obviar las limitaciones que tienes algunos estudiantes con respecto a este requisito. A modo de conclusin es de gran importancia entender, manejar y colocar en prctica esta herramienta en pro de la formacin de los educando debido a que la revolucin tecnolgica nos permite captar la atencin y lograr motivacin en los educandos asimismo hacer de la labor docente mucho mas significativa.

REFERENCIA Direccin de Tecnologa Avanzada. (2009). [Pagina web en Lnea]. Disponible: http://www.dta.uc.edu.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=6 0&Itemid=74 [Consulta: 2011, Julio 23] Hamidian, B. (2007). PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: UNA ESTRATEGIA INNOVADORA EN PROCESOS EDUCATIVOS DE RECURSOS HUMANOS [Documento en Lnea]. Disponible: http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/266.pdf [Consulta: 2011, Julio 20] Snchez, J. (2005). Plataformas tecnolgicas para el entorno educativo [Documento en Lnea]. Disponible: www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17239/2/articulo2.pdf [Consulta: 2011, Julio 20]