SECUENCIA DIDCTICA Las secuencias didcticas consisten en pequeos ciclos de enseanza y aprendizaje formados por un conjunto de actividades articuladas

y orientadas a una finalidad, es decir, a la produccin de un texto oral o escrito. Pretenden articular de forma explicita los objetivos, los contenidos y las actividades en un proyecto de trabajo o de produccin verbal. Se propone unos objetivos limitados y compartidos por los alumnos, y las actividades metalingsticas y metadiscursivas que se presentan en estas secuencias estn minuciosamente planificadas y adaptadas a cada situacin educativa (Dolz, 1994)

La intervencin didctica en la lengua oral est orientada desde tres posturas: El anlisis del funcionamiento del discurso, la reflexin me talingstica de los procesos de los estudiantes y la experimentacin de diversas propuestas para mejorar la enseanza y el aprendizaje de la lengua oral. Todo ello en el marco de la construccin social de la lengua oral. Las secuencias didcticas estn en marcadas por una intencin comunicativa, ya sea oral o escrita, en la cual se plantea una propuesta de aprendizaje con base en unos objetivos y contenidos especficos que deben hacerse explcitos para la planificacin, produccin y evaluacin de la secuen cia. As mismo, las secuencias didcticas son planificadas en el marco del contexto y la situacin discursiva, de este modo, se tiene en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes