MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

NORME EDUCAIONALE REPUBLICANE PENTRU REALIZAREA INVESTIIILOR CU SCOP EDUCAIONAL

PROGRAMUL DE REABILITARE A COLILOR DIN ROMNIA

2002

NORME SPECIFICE PENTRU CONSTRUCIILE COLARE I DOTAREA ACESTORA

Aceste norme, elaborate n concordan cu Legea nvmntului nr. 84/1995 republicat, cu modificrile i completrile ulterioare, conin cerinele educaionale impuse pentru proiectarea colilor generale, dar nu conin acele prevederi tehnice care se refer la proiectarea, realizarea i funcionarea unor obiective stipulate n legislaia romneasc n vigoare cu privire la: 1. sistematizarea i amenajarea teritoriului, 2. autorizarea executrii lucrrilor de construcii, 3. proiectarea antiseismic, 4. structura de rezisten a construciilor, a instalaiilor i echipamentelor aferente, 5. calitatea n construcii, 6. executarea locuinelor, 7. organizarea i finanarea activitii de cercetare-dezvoltare 8. protecia i securitatea muncii, 9. protecia mediului, 10.protecia i stingerea incendiilor, 11.protecia mediului. Indiferent de natura sursei de finanare, domeniul de aplicare al prezentelor norme cuprinde: 1. unitile de nvmnt nou nfiinate; 2. modernizarea, extinderea i reabilitarea colilor existente; 3. transformarea unor cldiri cu alt destinaie iniial n coli generale. Prezentele norme au ca scop realizarea investiiilor n domeniul nvmntului preuniversitar, n concordan cu cerinele europene i sunt adaptate totodat i condiiilor specifice Romniei.

1. PRESCRIPII GENERALE INVESTIIONALE

1.

Numrul de sli, capacitatea lor, mijloacele, dotrile i echipamentele necesare asigurrii cadrului construit pentru realizarea planului de nvmnt se stabilesc prin tema de proiectare. Tema de proiectare trebuie s rezulte dintr-o necesitate social real, fundamentat pe o analiz a factorilor demografici, sociologici i economici. a) Solicitarea pentru ntocmirea temei de proiectare va fi dat de organismul responsabil pentru realizarea planului de nvmnt: investitor, beneficiar etc. b) Pentru a corespunde cerinelor de calitate i specificitate, ntocmirea efectiv a temei de proiectare va fi ncredinat, prin procedee de achiziie legale, unor specialiti cu o pregtire superioar de specialitate i o bun cunoatere a nevoilor sociale locale. a) Investitorul (statul, autoritatea local, fundaia, cultele etc.) are obligaia s aprobe tema de proiectare i s verifice ca documentaia tehnic depus pentru obinerea autorizaiei de construire s corespund ntocmai cerinelor coninute n tema de proiectare. 1. Aceast verificare trebuie s fie efectuat i de autoritatea abilitat s elibereze autorizaia de construire. Documentaia tehnic elaborat pentru obinerea autorizaiei de construire este ntocmit numai de specialiti cu atestare corespunztoare, din cadrul firmelor de proiectare pentru inginerie i arhitectur. n tema de proiectare trebuie s se precizeze coninutul cadru i spaiul minimal aferent care asigur la limit ndeplinirea planului de nvmnt stabilit (coala minimal). Fr ndeplinirea acestei condiii referitoare la numr de clase, spaii adiacente, lumin, cldur, ap, dotri, echipamente etc., cldirea (construcia) nu poate ndeplini funcia de coal. Dac investitorul sau organismul care va asigura ntreinerea obiectivului nu este de acord cu tema de proiectare, acesta trebuie s sesizeze autoritatea superioar de specialitate (Ministerul Educaiei i Cercetrii, inspectoratele colare), n vederea clarificrii i ndrumrii competente.
4

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

n cazul n care aceste norme investiionale prezint incompatibiliti fa de alte reglementri n vigoare de profil, atunci se va conta pe respectarea prezentelor norme urmnd s se solicite, dup caz, derogri fa de reglementrile cu care se vine n contradicie. Spre exemplu, pentru nvmntul n mediul rural, care se desfoar exclusiv ntru-un interval de ore n care lumina natural este suficient, este inutil asigurarea unui nivel de iluminat artififial costisitor. Se poate asigura numai un iluminat complementar. De asemenea, este inutil un iluminat de siguran. Prezentele norme stabilesc condiiile minimale pentru realizarea unei investiii colare.

8.

1.10 n sensul prezentelor norme, termenii de mai jos au urmtoarele semnificaii: 4. investitor - persoan juridic sau fizic ce dorete s-i utilizeze fondurile disponibile pentru realizarea, dotarea, echiparea, repararea unei cldiri cu destinaie de coal, 5. beneficiar - comunitatea local reprezentat prin cadre didactice, elevi .a. 6. tem de proiectare - document ce conine datele minimale educaionale solicitate de beneficiar astfel nct coala s poat funciona. Aceasta trebuie nsuit i de investitor pentru asigurarea fondurilor.

2. AMPLASAREA 2.1. Amplasarea unitii de nvmnt se va face cu respectarea prevederilor n vigoare referitoare la regulamentele de urbanism i amenajare a teritoriului. 2.2. Amplasamentul colii generale poate fi comun cu al grdiniei, al liceului, al colii profesionale, al bibliotecii publice, cu al bazinului de not sau al cantinei, eventual al cabinetului medical pentru copii sau cu alte funciuni compatibile (cu condiia ca procesul de nvmnt s nu fie perturbat) prevazute n planul urbanistic al localitii, cu obligaia asigurrii accesului separat din domeniul public i a circulaiei corespunztoare fiecrei funciuni distincte. n cazul unei comenzi generale sociale date, se va lua n considerare proiectarea i realizarea etapizat a construciei. 1.

n cazul aezrilor mici din mediul rural, lng amplasarea colii

primare, care se va face comasat cu grdinia, pot exista i spaii pentru cazarea cadrelor didactice, sediul n care funcioneaz autoritatea local precum i spaiile care asigur serviciile medicale pentru comunitate .a. Comasarea acestor funciuni se va realiza astfel nct s nu fie perturbat procesul de nvmnt. Condiiile de amplasament trebuie s satisfac n aceast situaie i realizarea cerinelor comunitii locale cu privire la asigurarea spaiilor (interioare i exterioare) pentru desfurarea unor aciuni culturale, sportive, de recreere sau ceteneti.

2. 1.

TERENUL MRIMEA TERENULUI Suprafaa terenului trebuie s fie prevzut, astfel nct s se adigure 15-20 mp/utilizator pentru mediul rural i respectiv 10-15 mp/utilizator, pentru mediul urban, fiind permis o abatere de 10% din aceste valori. Trebuie asigurat suprafa suplimentar n cazul existenei urmtoarelor funciuni: 1. teren pentru aplicaii practice agricole, 2. curte zon administrativ cu activiti de transport, 3. zon de agrement i sport n aer liber prevzut pentru deservirea ntregii localiti sau a mai multor instituii din localitate, 4. zon pentru parcare auto.
6

2.

ZONAREA 1. Se vor asigura terenuri de joac i de sport, zone de recreere pentru care se vor stabili cile de acces i spaiile verzi aferente, suprafaa fiind astfel prevzut nct s se asigure 2-3 mp/utilizator. 2. n proiectarea tuturor zonelor se va ine seama i de necesitile copiilor cu deficiene. 3. Pe terenul colii se admite creterea animalelor numai n scop didactic pentru exemplificare i aplicaii practice i pentru ilustrarea cunotinelor de biologie i a elementelor de protecia mediului. GRADUL DE OCUPARE A TERENULUI 1. Suprafaa pentru construcie trebuie s aib maximum 30% din suprafaa terenului. 2. Pentru cldirea n care se desfoar procesul de nvmnt se va asigura o distan de minimum 10 m ntre limita terenului i cldirea colii i o proporie de a interspaiului dintre cel mai apropiat volum construit i cldirea colii. CONDIII TEHNICE DE AMPLASARE 1. Regimul de nlime va fi de maximum 4 (P+3). Pentru utilizatorii cu deficene motorii, regimul de nlime va fi de maximum 2 (P+1). Totodat, pentru rezolvarea strilor de necesitate, se asigur, cu aprobarea prealabil a autoritilor n drept, urmtoarele condiii: 1. accesul nestingherit pn la i n cldire, 2. circulaia fluent n cldire, 3. cile de evacuare i salvare n caz de pericol. 1. nlimea liber a slilor n care se desfoar procesul de nvmnt va fi de minimum 3,0 m, iar cota pardoselii nu poate fi sub cota terenului sistematizat (amenajat). 2. nlimea celorlalte spaii conexe colii se stabilesc cu respectarea normelor n vigoare.

3.

1.

3. FUNCIONALITATEA
1.

Slile cu destinaii identice sau asemntoare se pot grupa n uniti funcionale (U.F.). Capacitatea U.F. se stabiete prin tema de proiectare, n conformitate cu prevederile prezentelor norme. Orientarea diferitelor U.F. se stabilete n tema de proiectare, n funcie de destinaia lor, asigurndu-se n acelai timp soluii de protecie/umbrire a colilor (parasolare) pentru oprirea efectului de strlucire solar n coli. Dimensiunile ncperilor precum i mobilierul acestora trebuie s asigure flexibilitatea procesului educaional. Pentru asigurarea unei funcionaliti eficiente, U.F. vor fi amplasate grupat, realizndu-se un plan de arhitectur compact n jurul unor spaii centrale multifuncionale. Se va ncerca asigurarea diversificrii funciunilor spaiilor de circulaie. n cazul n care nu se poate asigura o multifuncionalitate printr-o grupare eficient a U.F. ntr-un plan nchegat, atunci trebuie prevzute ci de acces acoperite ntre U.F. ale cldirii. PRINCIPALELE UNITI FUNCIONALE (U.F.) UNITI PENTRU NVMNTUL GENERAL 1. Sala de clas cu o capacitate pentru 20-30 de elevi, n fiecare clas i schimb, trebuie s fie prevzut cu o suprafa prin care s se asigure minim 1,5 mp/elev. Sala de grup cu o capacitate pentru 10-15 elevi, n fiecare clas i schimb, trebuie s fie prevzut cu o suprafa prin care s se asigure minimum 2 mp/elev. n cazul n care nu se prevd sli de grup, atunci, pentru 20 25% din suprafaa slilor de clas, exist posibilitatea realizrii de compartimentri cu perei despritori fonoizolani.
2.

2. 3.

4. 5.

1. 1.

Slile de clas precum i cele de grup, n cazul n care exist, se pot amenaja (mobila i echipa), dup caz, astfel nct s corespund i cerinelor de semiinternat, avnd n vedere c nu se prevd spaii distincte pentru asigurarea acestei necesiti funcionale. Anexa trebuie s aib o suprafa corespunztoare de 2,25 mp/sal de clas (minimum 9 mp/anex), astfel nct la 4 sli de clas s fie asigurat minimum o anex. De asemenea, se vor asigura 2,5 mp/anex pentru desfurarea activitii cadrului didactic.
3. 8

2.

UNITATEA SLILOR DE SPECIALITATE 1. Sala de curs pentru tiinele naturii (laborator) trebuie s fie prevzut cu o suprafa prin care s se asigure minimum 2,0 mp/elev. Masa de prezentare/exemplificare trebuie aezat pe pardoseala acoperit cu fii din material lavabil de 3,0 m lime. Ua de acces n ncpere va avea limea de minimum 90 cm, iar ferestrele trebuie prevzute cu sisteme de obturare a luminii pentru protecie. 1. Anexe. Slii de curs i se vor altura, dup caz i necesiti: 1. anexa pentru tiinele naturii, 2. anexa pentru pregtirea materialelor utilizate la tiinele naturii i chimie, 3. anexa pentru fizic, 4. anexa pentru biologie. Suprafaa fiecrei anex trebuie s fie de minimum 9 mp/anex. Se recomand realizarea grupat a anexelor, n jurul aceleiai sli de curs (laborator).
1. Sala de muzic trebuie s fie prevzut cu o suprafa prin care

s se asigure minimum 2,0 mp/elev; 1. Anexa slii de muzic trebuie s fie prevzut cu o suprafa de minimum 9 mp.
2. Sala de desen trebuie s fie prevzut cu o suprafa prin care

s se asigure minimum 2,0 mp/elev. 2. Anexa slii de desen trebuie s fie prevzut cu o suprafa de minimum 9 mp.
3. Sala de informatic trebuie s fie prevzut cu o suprafa prin

care s se asigure minimum 2,0 mp/elev. 3. Anexa slii de informatic trebuie s fie prevzut cu o suprafa de minimum 12 mp.
4. Sala de specialitate pentru disciplinele tehnico-economice

trebuie s fie prevzut cu o suprafa prin care s se asigure minimum 2,5 mp/elev. 5. Anexa slii de specialitate trebuie s fie prevzut cu o suprafaa de minimum 10 mp.

6. Sala de limbi strine trebuie s fie prevzut cu o suprafa

prin care s se asigure minimum 2,5 mp/elev. 7. Anexa slii de limbi straine trebuie s fie prevzut cu o suprafa de minimum 10 mp. Slile de specialitate pentru informatic, discipline tehnico-economice sau limbi strine precum i anexele acestora pot fi integrate spaial att n U.F. pentru nvmntul de specialitate, ct i n U.F. pentru nvmntul general sau n U.F. pentru bibliotec ori club. n fiecare anex din U.F. pentru nvmntul de specialitate se va asigura o suprafa de 3,0 mp pentru desfurarea activitii cadrului didactic de specialitate.
3.

BIBLIOTECA, CENTRUL DE DOCUMENTARE, CLUBUL Dimensionarea i amenajarea spaiilor se fac n baza precizrilor din tema de proiectare, avnd n vedere i posibilitile ca aceast U.F. s deserveasc necesitile funcionale ale comunitii locale. n aceast U.F. se va realiza, cu condiia ca procesul educaional s nu fie perturbat, posibilitatea primirii prinilor ntr-un spaiu adecvat n vederea asigurrii legturii cu cadrele didactice, n scopul realizrii unei colaborri benefice pentru educarea copiilor. DIRECIUNEA:
1. Cancelaria trebuie prevzut cu o suprafa de minimum 10

4.

mp, astfel nct s se asigure minimum 2,0 mp/profesor.

2. Biroul directorului trebuie s fie prevzut cu o suprafa de

minimum 10 mp.
3. Biroul directorului adjunct trebuie s fie prevzut cu o

suprafa de minimum 10 mp.

4. Secretariatul trebuie s fie prevzut cu o suprafaa de

minimum 10 mp.
5. Camera pentru personalul administrativ trebuie s fie

prevzut cu o suprafa de minimum 10 mp.

10

6. Capacitile pentru locul de odihn pentru cadrele didactice,

bufetul, vestiarul i grupul sanitar se vor stabili n tema de proiectare. 5. UNITATEA FUNCIONAL PENTRU ATELIER: 1. Sala de atelier trebuie prevzut cu o suprafa prin care s se asigure 2,5 mp/elev. Activitile desfurate n atelier (prelucrarea hrtiei, a materialelor textile, a lemnului, a metalelor sau activitile practice cu profil comunitar menajer, ca de exemplu activiti culinare) se precizeaz n tema de proiectare. n funcie de activitile prevzute se vor folosi materiale adecvate pentru finisajele interioare la pardoseal i perei, se vor stabili dimensiuni corespunztoare la uile de acces i se va utiliza ventilaia mecanic.
1. Depozitul pentru atelier trebuie s fie prevzut cu o suprafa

de minimum 12 mp. Numrul acestor depozite se stabilete n funcie de activitile desfurate n atelier. 6. SALA DE MESE, BUCTRIA Dimensionarea, amenajarea i echiparea acestor spaii se stabilesc n corelare cu planul de nvmnt, avnd n vedere i posibilitatea ca acestea s deserveasc i ali utilizatori (alte instituii, comunitatea). Sala de mese i buctria se proiecteaz i se realizeaz avnd la baz procesul tehnologic specific. Buctria se poate realiza n trei variante: 1. buctrie pentru nclzire i porionare sau 2. buctrie numai pentru pregtire final sau 3. buctrie pentru gtit. Pentru sala de mese se va adopta, de preferin, sistemul de autoservire. Este obligatoriu s se asigure posibilitatea splrii pe mini n sala de mese sau n holul de acces al acestei U.F.

11

7.

UNITATEA FUNCIONAL PENTRU SPORT I PETRECEREA TIMPULUI LIBER Aceast U.F. va fi proiectat i realizat cu respectarea cerinelor temei de proiectare i a proiectului de metodologie sportiv. 2. Sala de educaie fizic / gimnastic / sport 1. Dimensionarea i subunitile funcionale
Tip sli A 12/15 x 24/27 m 288/405 mp 5,50/6 m un singur teren B 27 x 32 m 864 mp 7,0 m divizabil n dou terenuri C 27 x 45 m 1215 mp 7,0 m divizabil n trei terenuri

Caracteristici DIMENSIUNI N PLAN SUPRAFA NLIME LIBER DIVIZIBILITATE n suprafaa funcional

SUBUNITI FUNCIONALE MINIMALE/SAL (SUF) ANEX 30 mp 50 mp 80 mp PENTRU DEPOZITARE VESTIAR GRUP SANITAR AFERENT TERENULUI DE JOC VESTIAR PENTRU PROFESORI CAMERA MEDICAL PRIM AJUTOR 2. Cile de acces, intrrile i 2/SUF 1/SUF 1/SUF 1/SUF 4/SUF 2/SUF 2/SUF 1/SUF 6/SUF 3/SUF 3/SUF 1/SUF

coridoarele se dimensioneaz conform normelor de specialitate, dar, pe traseul de aducere a aparatelor din anex, gabaritele tuturor uilor vor fi identice cu cea a anexei de depozitare.

3. n sala de gimnastic amplasarea terenurilor de sport se face corelat cu procesul tehnologic specific fiecrui tip de activitate, att pentru aciunile de tip competiional, ct i pentru cele cu caracter de exerciii. n caz de nevoie, dimensiunile terenurilor de exerciii se pot abate de la norma impus. 4. Sistemele mobile (n general ridicabile) de compartimentare nu trebuie s determine provocarea de accidentri i vor fi silenioase i echipate cu amortizoare de oc. n stare ridicat vor fi plasate n afara gabaritului total normat al slii de gimnastic.
12

5. Se va asigura iluminatul natural, uniform si difuz, evitndu-se crearea fenomenului de strlucire n spaiile de joc, att n situaia de teren unic ct i n urma compartimentrii. Aceste cerine se obin prin coroborarea factorilor de orientare n compartiment, poziia i mrimea ferestrelor i folosirea, dup caz, a sistemelor de umbrire (parasolare). n general, suprafaa ferestrelor trebuie s fie cel puin 1/6 din suprafaa pardoselii, iar n cazul iluminatului natural prin tavan raportul este de minimum 1/10. 6. Rezolvarea problemelor legate de iluminatul artificial, ventilarea i nclzirea slii de gimnastic se va face innd seama de diferitele poziii ale sistemului mobil folosit pentru compartimentarea slii, astfel nct fiecare compartiment creat s beneficieze de un iluminat uniform i s asigure o stare general optim a mediului ambiant. 7. Suprafaa pereilor perimetrali pn la cel puin 3,0 m nlime este compact, neted, vertical i plan. Elementele de nchidere a golurilor trebuie s fie prevzute n acelai plan cu suprafaa peretelui i capitonate cu materiale elastice n scopul protejrii elevilor n timpul activitilor. Clanele precum i dispozitivele de manevrare vor fi montate ngropat sau vor fi demontabile. Pentru evitarea accidentelor, suprafeele zidurilor i a nchiderilor de goluri vor fi netede i rezistente la impact. Este recomandabil ca suprafeele de ziduri, de nchidere a golurilor, gardurile, gradenele mobile, cel puin n zonele frontale, s fie finisate cu materiale rezistente la ocuri i cu caliti fonoabsorbante. Spalierele nedemontabile se vor amplasa n nie. 8. Terenul de sport va fi delimitat perimetral de ziduri sau de un gard de minimum 1,2 m nlime. 9. Dispozitivele de compartimentare a slii n mai multe terenuri de sport vor fi confecionate din materiale rezistente la ocuri. Dispozitivele astfel concepute vor fi protejate corespunzator. 10. n cazul realizrii unor gradene, trebuie prevzute dispozitive pentru mpiedicarea ieirii mingii din spaiul de joc. Protecia va fi asigurat pn la cel puin 4,0 m nlime. Aceste dispozitive trebuie s fie demontabile. 11. Stratul de uzur al pardoselii terenului de sport trebuie s fie adecvat activitilor sportive prevzute (suprafa elastic etc.).
13

12. Aparatele i echipametele sportive, felul, numrul, amplasarea aparatelor fixe, fixabile sau mobile se stabilesc n conformitate cu tema de proiectare i cu respectarea programei de educaie fizic. Proiectul tehnic trebuie s conin elementele i detaliile necesare montrii i echiprii cu toate dotrile i amenajrile sportive precum i utilajele necesare realizrii mobilrii ntregului spaiu. 13.Marcarea terenului, permanent sau ocazional (provizorie), se realizeaz innd seama de utilarea multifuncional a terenurilor (educaie fizic, sporturi colare, competiii, activitate cu caracter social, altele) cu respectarea temei de proiectare i a proiectului de tehnologie sportiv aferent.
1. Anexa (SUF) trebuie s fie prevzut astfel nct s se in cont de

urmtoarele aspecte: 1. s fie prevzut cu nlimea liber de minimum 2,50 m i cu latura n plan de minimum 4,50 m. Gabaritul minim al uii de acces trebuie s fie de 2,20/2,30 m, 2. s fie amplasat adiacent (sau cel mult prin intermediul unui spaiu de circulaie) terenului de sport pe care l deservete. Legtura direct este obligatorie, Prin amplasarea n plan se va asigura ca, n cazul funcionrii slii cu 2 sau 3 / SUF, fiecare dintre ele s aib autonomie de mobilare/golire,
3. cota de nivel s fie identic cu cea a terenului de sport, iar pe

traseul fluxului de micare a aparatelor sportive nu vor fi praguri. n situaii speciale se accept o ramp cu nclinaia de maximum 10%, 4. dac sala de sport va avea o utilizare multifuncional, atunci se va asigura i depozitarea mobilierului specific acestor activiti,
5. suprafaa anexelor se stabilete innd seama de necesitatea

golirii concomitente i totale a tuturor terenurilor de sport. 1. Vestiarul (SUF): 1. Elementele componente ale SUF sunt: 1. ncperea tampon, 2. vestiarul: minimum 12 mp; dimensiunile laturilor: minimum 3,0 m, 3. spltorul: minimum 4,5 mp; dimensiunile laturilor: minimum 1,5 m, echipare cu 4 chiuvete,

14

4. camera cu duuri: minimum 8,0 mp, dimensiunile laturilor: minimum 2,5 m, echipare cu minimum 2 cabine de du, 5. o cabin WC cu acces din ncperea-tampon. 2. Se stabilesc, ca obligatorii, traseele parcurse cu nclmintea de strad i cu nclmintea de sport. ntre vestiar i terenuri se circul numai cu nclminte de sport. 3. n situaia slilor divizabile din fiecare vestiar, accesul trebuie s se fac direct, fr traversarea altor spaii la terenul de sport aferent. 1. Vestiarul-birou pentru profesori (birou) Se va asigura accesul ctre terenul de sport prin intermediul unui spaiu de circulaie, fr traversarea zonei de circulaie pentru elevi. Din spaiul de circulaie prin intermediul unei ncperi tampon trebuie prevzute un spltor echipat cu o chiuvet, o cabin de du precum i un vestiar-birou de 10 mp cu dimensiunea minim a unei laturi de 2,5 m. 2. Cabinetul medical (pentru prim-ajutor) Amplasarea va fi n apropierea terenului de sport n legatur direct cu zona de circulaie i n legatur direct cu vestiarul elevilor. Trebuie s fie prevzut cu o suprafa de minimum 12 mp i cu dimensiunea laturii de minimum 3,0 m. Trebuie s fie echipat cu chiuvet, dotat cu mobilier, echipamente medicale i mijloace specifice acordrii primului ajutor.
3. Bazinul de not

Se proiecteaz n baza prescripiilor specifice. 1. Terenul de sport n are liber 1. Amplasarea va fi rezolvat innd seama de celelalte elemente componente ale complexului (cldiri, zone de joac, de recreere, spaii verzi) i asigurndu-se funcionarea armonioas a ntregului ansamblu. 2. Dimensionare: A B C TEREN DE SPORT DE VOLEI BASCHET HANDBAL NIVEL COMPETIIONAL DIMENSIUNI N PLAN 15 x 24 m 24 x 32 m 24 x 45 m 3. Ordinul de mrime al terenului de sport ce urmeaz s se realizeze n aer liber precum i a altor tipuri de terenuri se
15

stabilete prin tema de proiectare i se coreleaz cu proiectul de metodologie sportiv specific i lund n considerare posibiliile de amplasare (dimensiunea i particularitile planimetrice ale terenului disponibil). Pentru asigurarea spaiului necesar desfurrii orelor de educaie fizic i a jocurilor sportive cu mingea se va stabili realizarea obligatorie a cel puin unui teren de sport n aer liber. 4. Este necesar asigurarea depozitrii echipamentelor demontabile care asigur funcionalitatea terenului de sport precum i a utilajelor i a altor mijloace necesare ntreinerii terenului. 5. Calitatea suprafeei de joc va fi asigurat prin utilizarea unor materiale destinate special activitii sportive n aer liber: materiale sintetice, zgur etc. Folosirea materialelor asfaltice este o soluie acceptat la limit. Suprafeele betonate, pavate cu piatr sau acoperite cu rastele din materiale sintetice rigide nu sunt admise. 6. Amplasarea i amenajarea zonei terenurilor de sport se va face astfel nct n cursul activitii sportive s asigure evitarea pericolului de accidentare. 7. Orientarea terenurilor de joc cu mingea, a pistei de atletism, a pistei de alergare pentru srituri va fi nordsud (+200) pe axa lung. n cazul terenurilor de exerciii i n situaiile unor particulariti defavorabile a formei terenului de amplasare se poate renuna la aceste cerine. Tribunele i gradenele (att n sal, ct i n aer liber) se stabilesc n strict corelare cu planul de nvmnt i cu respectarea proiectului de metodologie sportiv precum i cu asigurarea tuturor facilitilor pentru spectatori: locuri de parcare, bufet, garderob, grupuri sanitare, spaii de circulaie dimensionate corespunztor etc. n sala de sport trebuie asigurate condiii optime de vizibilitate (diferena de nivel dintre rnduri va fi de minim 15 cm) i o calitate corespunztoare a aerului, prin ventilare mecanic. Gardurile i gradenele se vor proteja contra accidentrii elevilor n timpul activitilor.
1.

8.

Spaiile pentru circulaie i recreere Caracterul polifuncional al acestor spaii se asigur prin amenajarea, ntr-un spaiu grupat, a cadrului necesar desfurrii unor activiti diverse: manifestri colare, evenimente culturale sau sportive, aciuni ale comunitii sau activiti de petrecere a timpului liber.

16

Intrrile, cile de acces, scrile i ascensoarele vor fi dimensionate cu respectarea prescripiilor privind evacuarea ocupanilor. Pentru asigurarea controlului, oferirea informaiilor i amplasarea echipamentelor principale cu conectare la sisteme de alimentare, se prevede o cabin la poart. La proiectare trebuie s se in seama i de nevoile speciale ale copiilor cu deficiene.
9.

Sala polifuncional trebuie s fie prevzut cu urmtoarele caracteristici: 1. suprafaa: minimum 0,75 mp/elev sau utilizator; 2. existena acestei funciuni se precizeaz n tema de proiectare; 3. finisajele interioare, anexele aferente (scen, camer-proiector, anexe tehnice, bufet, garderob, grupuri sanitare etc.) trebuie astfel prevute nct s se poat asigura utilizarea spaiului n mai multe scopuri: 1. nvmnt, educaie, 2. activiti ale comunitii, 3. culturale, 4. sportive i de recreere, 1. spaiile anexe se dimensioneaz pentru din capacitatea maxim de cuprindere a slii; Este obligatorie prevederea acestei U.F. la colile micilor aezri rurale, deoarece este singurul loc unde se pot desfura activiti sau ntruniri la care particip toi locuitorii/comunitatea. Dotarea i anexele aferente vor fi precizate prin tema de proiectare. Grupurile sanitare se dimensioneaz pentru ambele sexe, conform normelor de proiectare a instalaiilor sanitare. Garderoba trebuie s fie prevzut cu urmtoarele caracteristici: 1. suprafaa (n cazul garderobei unice, centrale) are o suprafa prin care s se asigure 0,25 mp/elev; 2. se prevede conform temei de proiectare; 3. se poate realiza: 2. n sistem central, 3. subdivizat n mai multe grupri; 1. crearea condiiilor pentru depozitarea hainelor este interzis n spaiile n care se desfoar procesul de nvmnt sau cel educaional;
17

10.

11.

2. face astfel: 4. 5. 6.

depozitarea hainelor se poate pe cuier, pe cuier i n dulap nchis, toate efectele n dulap nchis.

12.

ASIGURAREA UTILITILOR I NTREINEREA CONSTRUCIILOR (SPAIU TEHNIC) 1. n baza planului de nvmnt se vor asigura utilitile necesare funcionrii cldirii: 1. alimentare cu ap, 2. canalizare, 3. alimentare cu energie electric, 4. nclzire, 5. ventilaie, 6. asigurarea apei calde menajere, 7. alimentare cu gaz natural, 8. asigurarea funcionrii ascensoarelor, 9. ntreinerea i asigurarea cureniei, 10.depozitarea i transportul gunoiului. 2. Aceast U.F. asigur funcionalitatea, ntreinerea i inclusiv modernizarea serviciilor pentru buna desfurare a activitii instituiei. 3. Necesarul de spaiu se stabilete n baza temei de proiectare i innd seama de cerinele tehnologice specifice fiecrei activiti.

2. n cazul amplasrii comasate a mai multor funciuni (vezi pct. 2.2.), diferitele U.F. pot fi folosite i de unitile amplasate adiacent. n aceste cazuri prevederea utilizrii comune a unor spaii se va preciza din faza de ntocmire a temei de proiectare. 3. Folosirea multilateral a unei U.F. va fi prevzut n fiecare tem de proiectare ntocmit pentru o anumit instituie. Astfel de exemple clasice sunt: 1. folosirea unei aule, n caz de necesitate ca sal de gimnastic sau ca spaiu de folosin comunitar pentru toi locuitorii; 2. folosirea slii de gimnastic pentru aciuni culturale de recreere pentru comunitate; 3. folosirea slii de mese i pentru asigurarea unor evenimente ale comunitii;
18

4. folosirea U.F. pentru nvmntul de specialitate pentru completarea studiilor sau perfecionarea i specializarea populaiei adulte; 5. folosirea slilor de informatic pentru specializarea adulilor sau pentru reconversia profesional a forei de munc.

19

4. STRUCTURA 4.1. STRUCTURA DE REZISTEN A CONSTRUCIEI 1. Fundarea i hidroizolarea construciei vor fi proiectate cu respectarea elementelor i recomandrilor din normele de specialitate i din studiul geotehnic. 2. n stabilirea cotelor de nivel se va ine seama de prerea i recomandrile specialitilor de la Compania Naional Apele Romne S.A., cu privire la inundabilitatea amplasamentului. 3. Structura de rezisten se poate proiecta pentru a fi realizat prin: 1. tehnologii tradiionale; 2. tehnologii industrializate (tipizate); 3. tehnologii mixte. 1. Structura de rezisten i elementele despritoare vor fi proiectate astfel nct s permit schimbri, modificri n compartimentarea iniial, fr afectarea structurii de rezisten a cldirii. 2. Dispozitivele pentru nchiderea golurilor trebuie s aib o rezisten ridicat n exploatare i s asigure funcionarea fr a prezenta pericol de accidente. 1. Raportul dintre aria ferestrelor i suprafaa ncperii este de minimum 1:6, iar n cazul iluminatului prin tavan de minimum 1:10. 2. Ferestrele trebuie s asigure eficient aerisirea i iluminatul natural al ncperilor cu evitarea pericolelor de accidentare n timpul acionrii dispozitivelor de nchidere-deschidere i o manevrabilitate uoar. 3. Dimensiunea uilor de acces va fi de minimum 85 cm. 4. Stratul de uzur a pardoselii va fi prevzut din materiale uor de ntreinut. Se va asigura pardoseala cald sau semicald acolo unde tema de proiectare nu impune alt soluie. 3. n tmplriile fixe (tmplrile i geam) vor fi prevzute geamuri din sticl cu protecie sau dispozitive de reducere a pericolului de spargere i cdere din ram. 4. Pentru ncperile cu adncime mai mare de 6 m se va prevedea asigurarea iluminatului natural dublu. 5. Uile metalice vor fi n exclusivitate folosite numai acolo unde normele de prevenire i stingere a incendiilor o cer (ui antifoc). 6. Dup posibiliti, se va ncerca izolarea termic a pereilor exteriori i a acoperilui mpotriva nclzirii excesive (plantaii, umbrare, posibiliti de aerisire, acoperiuri verzi-vegetale)
20

1.

INSTALAII AFERENTE CONSTRUCIEI 1. Obiectivul de investiie se poate construi numai pe terenuri ce pot asigura utilitile publice (de exemplu: alimentare cu ap, alimentare cu energie electric, inclusiv canalizarea apelor uzate menajer, chiar i n sistem local de curire-vidanjare). 2. Toate cerinele privind instalaiile din cldire decurg din planul de nvmnt i de funcionare a cldirii. ALIMENTAREA CU AP I CANALIZAREA 1. Apa de alimentare trebuie s ndeplineasc indicatorii de potabilitate la nivelul cerinelor standardizate pentru unitile de nvmnt i anexele acestora (spre exemplu: 20 l/elev/zi, din care 5 l elev/zi ap cald pentru coal 70 l/elev/zi, din care 30 l/elev/zi ap cald pentru internate colare etc.) n cazul n care localitatea nu dispune de un sistem centralizat de alimentare cu ap, recomandm folosirea unui pu forat de medie sau de mare adncime, utilizat eventual i pentru alte obiective din vecintatea colii. Puul forat va fi echipat cu o pomp submersibil i un recipient de hidrofor amplasat n cabina puului, subteran sau semingropat. Cldirea colii va fi prevzut cu unul sau mai multe puncte de consum a apei prin fntni de but ap, racordate la sistemul de canalizare. n cazurile n care nu exist un sistem organizat de canalizare, fntnile de but ap pot fi racordate direct la rigol. 2. Canalizarea. Grupul sanitar aferent colii va fi echipat cu obiecte sanitare conform standardului, n funcie de numrul de elevi i de repartiia lor pe sexe i va fi racordat la sistemul de alimentare cu ap i canalizare. n cazul localitilor rurale care nu dispun de un sistem centralizat de canalizare, se va amenaja un grup sanitar ntr-o cldire independent echipat cu cabine de WC turceti i cu puncte de consum al apei pentru igienizare. Colectarea apelor uzate se va face ntr-o cuv de vidanjare etan, a crei capacitate s fie astfel dimensionat nct s asigure vidanjarea la cel puin dou sptmni. Cabina de vidanjare va fi prevzut cu o conduct de aerisire. ASIGURAREA APEI CALDE MENAJERE n cazul n care cldirea dispune de un sistem centralizat de nclzire, trebuie prevzut i o instalaie de preparare i distribuie a apei calde la nivelul cerinelor standard.

1.

2.

21

Dac coala nu dispune de un sistem centralizat de producere a agentului termic, se recomand, dac este cazul, folosirea nclzitoarelor instantanee de ap cald ce utilizeaz energia electric. 3. ALIMENTAREA CU GAZE NATURALE 1. Existena reelei stradale de gaze naturale sau posibilitatea de extindere a acesteia vor fi considerate ca fiind soluia optim de alimentare cu combustibil pentru nclzire, pentru prepararea apei calde de consum, pentru prepararea hranei i, n unele cazuri bine ntemeiate, chiar a procesului didactic. 2. La proiectarea, execuia i exploatarea instalaiilor de gaze naturale se vor respecta normele i prescripiile n vigoare. NCLZIREA 1. Sistemul de nclzire se stabilete prin tema de proiectare avnd n vedere: 1. mrirea suprafeei obiectivului (numrul slilor de clas); 2. existena unor funciuni anex; 3. destinaia obiectivului (coal, grdini); 4. posibilitatea cooperrii cu surse de cldur comune cu alte construcii din centrul civic; 5. tipul de combustibil ce poate fi asigurat de ctre administraia local. 2. Programul de funcionare a instalaiilor de nclzire se stabilete prin tema de proiectare, n funcie de desfurarea i simultaneitatea activitilor colare (U.F. ce funcioneaz dimineaa, dup-amiaza, seara, n vacane, de srbtori etc.). 3. Se vor asigura temperaturile interioare de calcul conform legislaiei romneti n vigoare referitoare la acest aspect, dac nu sunt precizate alte cerine. 4. n cazul adoptrii soluiei de nclzire central, agentul termic va fi apa cald 90/70C cu circulaie forat, corpuri de nclzire statice. Instalaia va fi astfel proiectat i executat nct s permit golirea total a agentului termic, ca msur extern de protecie mpotriva ngheului n perioada de ntrerupere de lung durat a funcionrii. n mod obligatoriu, proiectul va cuprinde instruciuni de exploatare a instalaiei. n cazul adoptrii soluiei de nclzire local, cu sobe, alimentarea cu combustibil i extragerea cenuii se va face, pe ct posibil, din spaii comune (culoare de acces), astfel nct procesul de nvmnt s nu fie perturbat i pericolul de intoxicare cu gazele de ardere s fie nlturat.
22

4.

5.

AERISIREA 1. Aerisirea natural a ncperilor n care se nva trebuie s se poat efectua n 10 minute (schimbarea total a aerului). 2. Acolo unde tema de proiectare, normativele, autoritile sau tehnologia de funcionare o cer, se va prevedea ventilarea mecanic a spaiilor, cu precdere n spaiile aglomerate, cum ar fi: sli de sport, sli sau aule polifuncionale, alte spaii polivalente. INSTALAII ELECTRICE 1. Alimentarea cu energie electric se va asigura la toate U.F. n conformitate cu cerinele temei de proiectare. 2. Toate reelele, instalaiile i echipamentele vor fi realizate cu respectarea normativelor n vigoare i a reglementrilor de specialitate prescrise. 5. Folosirea iluminatului prin tavan n exclusivitate se permite numai la ncperile cu suprafee mari (sala polifuncional, aula, sala de gimnastic, ateliere comasate). n alte ncaperi n care se dorete folosirea iluminatului prin tavan este obligatorie asigurarea a 25% din valoarea iluminrii prin iluminare lateral cu nlimea parapetului conform normelor n vigoare i ferestre prevzute cu geamuri transparente. ACUSTICA 1. Proiectarea spaiilor din punct de vedere acustic se face cu respectarea normativelor i a reglementrilor de specialitate n vigoare. 2. Se va acorda o atenie sporit pentru rezolvarea problemelor acustice n spai ca: sli de sport, sli polifuncionale, aule, spaii de recreere, spaii de circulaie, prin folosirea suprafeelor fonoabsorbante.

6.

7.

8. ASCENSORUL 1. Se va prevedea conform prezentelor normelor i temei de proiectare. Alte cerine referitoare la U.F, diferite de cele precizate mai sus, sunt prezentate n prevederile descrise n listele 1, 2, 3 i 4 referitoare la mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitilor de nvmnt pentru fiecare U.F. n parte (coal, grdini, instituii pentru instruirea artistic fundamental i cmin).
23

4.3 INSTALAII ELECTRICE 4.3.1. ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC n toate unitile de nvmnt, alimentarea cu energie electric se va asigura conform temei de proiectare, astfel nct racordul electric s satisfac toate cerinele exprimate de proiectanii de specialiti. Reeaua de distribuie la nivel de consumator se va face de tip radial, respectnd condiiile de selectivitate i protecie impuse de normele n vigoare. 4.3.2. INSTALAII ELECTRICE DE ILUMINAT I PRIZE Nivelul de iluminare optim pentru slile de clas trebuie s fie 300 lx, cu meniunea c exist n unitile colare i spaii unde se desfoar activiti practice. Pentru aceste spaii, se impune un nivel de iluminare mai mare ( 400 lx), cu posibilitatea de zonare uniform (pe ntreaga suprafa util a spaiului) sau de utilizare a unui iluminat local. La cldirile din mediul rural, acolo unde coala are un program numai n schimbul unu (dimineaa), se recomand, pentru slile de clas, din considerente economice, utilizarea unui iluminat redus (150 lx) pentru completarea componentei naturale a iluminrii pe timpul zilei. n aceste cazuri, referitoare la cldirile din mediul rural, se recomand realizarea unor circuite de iluminat mai puin ncrcate (Pi 600 W), cu o rezerv pentru circuitele aferente slilor de clas de aceeai valoare i corpuri de iluminat echipate cu dou surse. n acest mod, dac n timp se schimb programul de lucru (din unul pentru un schimb n unul pentru dou schimburi), nlocuirea corpurilor de iluminat cu dou surse cu altele cu patru surse realizeaz, din punct de vedere luminotehnic, soluia pentru situaia de noapte. Tipul corpului de iluminat, care se alege n acest caz, este cu sistem optic de protecie (tip grtar) i cu surse fluorescente liniare. nlimea de montaj, pentru aceste corpuri de iluminat, se recomand a fi cel puin la 2,5 m de la pardoseal. Orientarea corpurilor de iluminat echipate cu surse liniare se va face perpendicular pe planul util i/sau paralel cu suprafaa vitrat. Numrul locurilor de priz pe sal de clas se limiteaz la dou locuri, din care o priz se amplaseaz obligatoriu n apropierea tablei. Circuitele de priz vor fi astfel realizate nct ele s deserveasc patru sau cinci sli de clas (10 locuri de priz pe circuit) i vor fi prevzute cu protecie difereniat.

24

Pentru slile n care se desfoar activiti practice, circuitele de priz vor fi stabilite n funcie de destinaia acestor spaii, dar pe acestea nu se vor gsi mai mult de dou circuite ( 18 LP). 4.3.3 INSTALAII ELECTRICE DE PROTECIE I PRIZ LA PMNT Acolo unde este necesar, se vor face instalaii de protecie mpotriva descrcrilor atmosferice. De asemenea, se impune realizarea instalaiilor de protecie mpotriva atingerilor indirecte. Priza de pmnt se va face de tip artificial, comun pentru instalaiile de protecie la descrcrile atmosferice i la protecie mpotriva tensiunilor de atingere indirecte. n cazul n care ealonarea lucrrilor de construcie (consolidare) permite, se impune utilizarea unei prize naturale, folosind elementele de fundaie, cu respectarea condiiei de continuitate din punct de vedere electric. 4.4.4. ILUMINATUL DE SIGURAN se face n funcie de numrul de persoane, care se gsesc n unitatea colar respectiv i de configuraia cldirii. Acest iluminat va indica sensul de evacuare i eventual de marcare a hidranilor. Planul de evacuare, din punct de vedere al alimentrii cu energie electric, va fi de tip trei sau patru.

25

2. DOTRI I FINISAJE 2. Tipul, caracteristicile i numrul obiectelor se stabilesc n tema de proiectare. 3. Dotrile trebuie s satisfac urmtoarele cerine de baz: 1. amenajarea general a slilor pentru nvmntul de specialitate, a bibliotecilor, a centrului de informare, a direciei, a atelierelor, a slii de mese i a buctriei, a slii polifuncionale i a vestiarelor trebuie s corespund cerinelor precizate n tema de proiectare; 2. mobilarea spaiului n care se desfaoar procesul de nvmnt se va face cu mese de 1 sau 2 persoane cu scaunele aferente; 3. dimensiunile i caracteristicile acestui mobilier trebuie s corespund categoriei de vrst a utilizatorilor i cerinelor ergonomice. 4. mobilierul i celelalte dotri existente (excepie fac cele fixate n pardoseal) trebuie s fie uor de manevrat ca s permit reaezarea rapid n vederea asigurrii unor spaii flexibile; 5. s fie rezistente la uzur i s corespund cerinelor de exploatare; 6. s fie uor de ntreinut cu respectarea condiiilor de igien impuse; 7. s asigure utilizarea fr pericol de accidentri; 8. culoarea i gradul de finisare s corespund scopurilor specifice procesului educaional; 9. finisajele vor fi alese astfel nct s permit curarea rapid i ieftin a suprafeelor.

26

3. CULTIVAREA MEDIULUI AMBIANT 1. Spaiile interioare i exterioare trebuie mbogite n vederea educrii gustului artistic cu: 1. obiecte de art, 2. lucrri artistice create de elevi i profesori, 3. flori. 2. Cultivarea mediului ambiant este o component organic clar a sistemului informaional cu ajutorul creia copilul sau adultul pot gsi jaloane, ghidaje (culoare, cifr, liter, ideogram) necesare desfurrii optime a activitii educaionale.

27

4. RESPECTAREA CERINELOR DE CALITATE conform Legii

Nr. 10/1995 privind calitatea n construcii, cu modificrile i completrile ulterioare 3. n prescripiile ntocmite pentru funcionarea i exploatarea unitii de nvmnt se va pune accentul pe msurile de siguran cu privire la: 1. protecia sntii i protecia mpotriva drogurilor; 2. protecia mpotriva focului; 3. protecia mpotriva accidentelor; 4. protecia mpotriva intruziunilor i a efraciilor; 5. protecia mpotriva calamitilor naturale; 6. protecia mpotriva atacurilor teroriste. 4. Observaiile referitoare la problemele tehnice i funcionale au fost prezentate n textul prezentelor norme.

28

LISTA nr. 1 1. Cuprinznd mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitii de nvmnt 1. COALA

I. NCPERI Elementele care definesc caracteristicile ncperilor i ale curii (aria construit, nlimea liber, volumul interior, finisajele interioare, iluminatul etc.) sunt cele prevzute n reglementrile n vigoare (standarde, normative, prescripii de specialitate) din domeniul realizrii construciilor, a proteciei santii, a muncii i a proteciei mpotriva incendiilor. A) NCPERI 1. SALA DE CLAS 2. SALA DE CLAS DE SPECIALITATE 3. CABINETUL LOGOPEDIC (camere pentru dezvoltatea capacitilor personale) CANTITI 1/clas de elevi/coal (la sediu i pe alte amplasamente) 1/coal, cu respectarea celor precizate la cap. II/2 din prezenta list 1/coal (la sediu i pe alte amplasamente), dac elevul cu deficiene studiaz mpreun cu ceilali copii, clase, dac elevul cu deficiene este educat separat 1/coal OBSERVAII Se pot lua n considerare i slile de specialitate. dac coala a fost nfiinat pentru 7 sau mai multe clase. n colile unde se educ copii cu deficiene.

4. SALA DE EDUCAIE FIZIC I SPORT

n coala general nfiinat pentru minimum 8 clase; n licee, coli profesionale i coli de maitri, numai dac au serii de cultur general; n colile exclusiv cu program profesional, dac coala a fost nfiinat pentru minimum 120 de elevi. Se poate asigura i prin nchirierea altor spaii sportive. 29

5. SALA DE GIMNASTIC

1/coal (la sediu i amplasamente), 1/30 copii cu deficiene

6. TERENUL SPORTIV

7. BIROUL DIRECTORULUI

8. CANCELARIA

9. BIROUL DIRECTORULUI ADJUNCT

10. BIROUL ADMINISTRATORULUI

1. CAMERA PENTRU PERSONALUL ADMINISTRATIV

alte n coala general, coli profesionale i coli de maitri, dac sala de gimnastic nu este obligatorie, sau este la sediu i astfel nu poate fi accesibil. n cazul colilor pentru copii cu deficiene, acest lucru va fi prevzut n mod obligatoriu la amplasament. 1/coal (la sediu i pe alte se poate echivala cu un teren liber adecvat sau cu amplasamente) amenajri i dotri pentru practicarea sporturilor i a jocurilor sportive n aer liber sau se poate asigura prin nchirierea altor spaii. 1/coal la sediul colii (centrul administrativ), n cazul colilor nfiinate pentru 4 sau mai puine clase se poate realiza comasat cu biroul directorului adjunct, cancelaria, biroul adiministratorului i camera pentru personalul administrativ, dac suprafaa ncperii o permite. 1/coal (la sediu i pe alte n cazul colilor nfiinate pentru 4 sau mai puine amplasamente) clase, se poate prevedea comasat cu biroul directorului, al directorului adjunct, al administratorului i camera pentru personal administrativ, dac suprafaa ncperii o permite. 1/coal (la sediu i pe alte dac angajarea directorului adjunct este amplasamente) obligatorie, n colile nfiinate pentru 4 sau mai puine clase, se poate realiza comasat cu biroul directorului, cancelaria, biroul administratorului i camera pentru personalul administrativ, dac suprafaa ncperii o permite. 1/coal, n caz de autogospodrire n colile cu 4 sau mai puine clase, se poate realiza comasat cu biroul directorului, cancelaria, biroul directorului adjunct, al administratorului i camera pentru personalul administrativ, dac suprafaa ncperii o permite. 1/coal n colile cu 4 sau mai puine clase, se poate realiza comasat cu biroul directorului, cancelaria, 30

pe

1. BIBLIOTECA

1/coal

biroul directorului adjunct i al administratorului, dac suprafaa ncperii o permite. n colile generale, n liceele nfiinate cu cel puin 8 clase, n colile profesionale i de maitri, dac exist serii cu profil teoretic; numai n cazul n care funcionarea nu este asigurat de o bibliotec public.

31

2. MINIBIBLIOTECA

1/coal (la sediu amplasamente)

pe

3. CABINETUL MEDICAL
1. B) NCPERI ANEXE

1/coal 2. 1/coal 1/coal CANTITI

alte n cazul n care biblioteca nu este obligatorie sau dac nici la sediul colii i nici la celelalte amplasamente nu este asigurat accesul la o bibliotec public. n acest ultim caz, pentru minimum 4 sli de clas se va prevedea o minibibliotec. Aceasta se poate amenaja i ntr-o sal de clas. la colile generale cu mai puin de 8 clase, n funcie de posibilitile locale. OBSERVAII n coli generale nfiinate pentru cel puin 8 clase; n licee, coli profesionale i de maitri, dac exist i promoii de profil teoretic (de cultur general); n colile exclusiv cu program profesional, dac coala a fost nfiinat pentru minimum 120 de elevi; poate cumula i funciunile de spaiu de primire, spaiu pentru portar, bufet, garderob etc. inclusiv zon de circulaie central. n coli generale, licee, coli profesionale sau coli de maitri, dac exis i promoii de profil teoretc (de cultur general), cu condiia ca coala s fie nfiinat pentru cel puin 8 clase (promoii). Excepie face situaia cnd servirea mesei se face n afara colii. n cazul n care se gtete n coal.

4. DEPOZIT PENTRU ECHIPAMENT SPORTIV 5. AULA (hol central, spaiu polivalent)

6. CABINA PORTARULUI

1/coal

7. SALA DE MESE 8. BUCTRIA PENTRU PREPARARE 9. BUCTRIA PENTRU NCLZIT

1/coal 1/coal 1/coal (la sediu amplasamente) i pe

alte n cazul n care se servete masa n coal.

32

10. ANEXELE BUCTRIEI (oficiu, spltor de vase, sal de mese pentru personal) 11. VESTIARUL 12. DUURILE 13. GRUPUL SANITAR PENTRU PERSONAL 14. GRUPUL SANITAR PENTRU ELEVI 15. DEPOZITUL PENTRU LTURI 16. DEPOZITUL DE ZI (cmara) 17. DEPOZITUL PENTRU ALIMENTE 18. DEPOZITUL PENTRU LEGUME 19. DEPOZITUL PENTRU DIVERSE 20. ANEXA GENERAL

1/oal (la sediu amplasamente) 1/coal/sex 1/coal/sex 1/coal/sex 1/coal/sex 1/coal (la amplasamente) 1/coal 1/coal (la amplasamente) 1/coal (la amplasamente) 1/coal (la amplasamente) 1/cldire sediu sediu sediu sediu

pe

alte n cazul n care se servete masa n coal. dac este cazul. dac este cazul. dac este cazul. dac este cazul.

i i i i

pe pe pe pe

alte n cazul n care se gtete n coal. n cazul n care se gtete n coal. alte n cazul n care se gtete n coal. alte n cazul n care se gtete n coal. alte -

1. MOBILIERUL I ALTE OBIECTE NECESARE AMENAJRII NCPERILOR MIJLOACE I ECHIPAMENTE CANTITI OBSERVAII 1) SALA DE CLAS 1. Mese i scaune pentru n funcie de numrul de elevi Dimensiunile trebuie corelate cu vrsta utilizatorului. elevi (1+1/elev) n cazul copiilor cu deficiene (motorii, psihice medii, de vedere medii) - mese trebuie prevzute cu nlime reglabil, blat rabatabil cu margine, pentru o singur persoan, cu posibiliti de iluminat local. Scaunele trebuie prevzute cu nlime reglabil pentru ezut i sprijinirea picioarelor. 2. Mas i scaun pentru 1/sal de clas 33

cadrul didactic 3. Dulap pentru material didactic 4. Tabl 5. Depozit pentru haine, cuier 6. Pubel (co de gunoi) 7. Draperie

1/sal de clas 1/sal de clas n funcie de numrul de elevi 1/ncpere 1/fereastr

cu dimensiunea adecvat pentru acoperirea total a ferestrei. 1. SALA DE CLAS DE SPECIALITATE (n plus fa de sala de clas obinuit, standard) 3. a) SALA DE INFORMATIC 4. 5. de elevi 6. 7. 8. 1/sal de clas pentru 50% din efectivul 1 echipament/2 elevi 1/sal de clas n funcie de nevoi 9. conform planului de nvmnt. -

1. Tabl i flipchart 2. Mas pentru calculator 3. Calculator + anexe 1. Imprimant 4. Programe

5. Cutii pentru dischete 10. 2/sal de clas b) SALA DE LIMBI STRINE (inclusiv pentru activitile minoritilor entice) pentru educarea simultan a 15 elevi Dac educarea se desfoar parial sau integral n 6. Echipament pentru alte limbi dect cea romn, se poate echivala i cu laboratorul de limbi strine educarea prin programe PC. 1/sal de clas 7. Magnetofon 1/sal de clas 8. Retroproiector 34

c) SALA DE TIINE NATURALE 9. Mas pentru laborator (finisaj rezistent chimic cu racord la ap, gaz, canal) 10. Ventilaie mecanic 11. Chiuvet pentru laborator (finisaj rezistent chimic) 12. Lavoar 13. Stingtor cu pulbere 14. Trus de prim ajutor 15. Dulap pentru materiale 11. didactice, chimice etc. substane 1/sal de clas amplasare n anex. 1/3 elevi -

1/sal de clas 1/2 mese 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 2/sal de clas

16. Dulap pentru substane toxice 12. (cu ncuiere) posibiliti de pentru

17. Crucior echipamente 1. Legare la cureni slabi

1/sal de clas

35

d) SALA DE EDUCAIE ARTISTIC 1 loc/elev, 1. Mas (planet) de desen n funcie de numrul de elevi 2/sal de clas 2. Mas de modelaj (reglabil) 2/sal de clas 3. Reflector 2/sal de clas 4. Surs de ap (chiuveta, nitoare) 1/coal 5. Pianin 1/sal de clas 6. Tabl cu portativ 1/sal de clas 7. CD-player, pick-up sau magnetofon 1/sal de clas 8. Rafturi depozitare e) SALA DE CUNOTINE TEHNICE (i pentru aplicaii, cunotine practice utile) pentru 15 elevi 1. Mas de lucru (banc) pentru 15 elevi 2. Scaun fr sptar, cu nlime reglabil f) SALA PENTRU EXERCIII PRACTICE (sal pentru exersare) - n funcie de specificul activitii se 1/coal (la sediu i pe alte n liceele pentru pregtirea nceperii unei activiti doteaz cu mijloace necesare amplasamente) n cmpul muncii, n colile profesionale pentru educaia de specialitate, n colile de maitri, pentru activiti similare cu cele de dup absolvire. Se poate amplasa (derula activitatea) i n slile de informatic sau/i n sala de cunotine tehnice. 36

CABINETUL LOGOPEDIC 1. n funcie de tipul de deficiene se doteaz cu mijloace necesare pentru dezvoltarea capacitii de nvare, asimilare, corelat cu cele prevzute n planul de nvmnt. 8. Oglind 9. Mas 10. Scaun 11. Covor

1 bucat

1 bucat 2 buci 1 bucat -

1/copil + 1/adult -

13. 4) SALA DE EDUCAIE FIZIC I SPORT (Include i toate echipamentele cuprinse la sala de gimnastic, avnd, n plus, i:) 14. - Panou pentru coul de 15. 2 buci baschet 16. - Inele 17. 1 bucat 18. - Prjin pentru crat 19. 2 buci 5) SALA DE GIMNASTIC 1. Mingi mici 5 buci 2. Mingi 5 buci 3. Covor de gimnastic 2 buci 4. Banc de gimnastic 2 buci 1. Taburet 2 buci 2. Spaliere 2 buci 3. Frnghie pentru crat 2 buci 4. Extensor 5 buci 5. Coard 5 buci -

37

1. Mingi medicinale 2. Cronometru 3. Set de obiecte gimnastic

20. 21. pentru 22.

5 buci 1 bucat 1 bucat -

4. Echipamente speciale de gimnastic, pentru dezvoltarea capacitilor personale TERENUL SPORTIV (curte pentru sport n aer liber) 1. Echipare pentru jocuri cu mingea 2. Echipare pentru nlime, stachet sritura n 24. 26. 27. 29.

23. pentru colile unde se educ copii cu deficiene, conform celor cuprinse n planul de nvmnt.

1 bucat 1 bucat 1 bucat 1 bucat

25.

la alegere, oricare dintre jocuri. -

3. Groap pentru sritura n lungime 4. Pist pentru alergri

28.

cu nisip sau cu buret. dup posibiliti (lungime,

30. realizat traseu etc.)

5. Echipamente i echipri speciale 31. cantitatea necesar 32. pentru colile unde se educ copii cu pentru dezvoltarea capacitilor pentru activitatea concomitent deficiene i conform celor cuprinse n planul de personale a elevilor dintr-o clas nvmnt. BIROUL DIRECTORULUI - Mas pentru scris - Mas pentru discuii - Scaun comun - Telefon

1 bucat 1 bucat 3 buci 1 bucat

pentru colile cu peste 8 sli de clas. 38

- Scaun - Fax - Dulap pentru documente 8) CANCELARIA - Mas cu sertar - Scaun - Raft pentru cataloage i reviste - Corp de bibliotec - Dulap pentru haine sau cuier - Oglind - Chiuvet

1 bucat 1 bucat 1 bucat 1/cadru didactic 1/cadru didactic 1 bucat 2 buci n funcie de didactice 1 bucat 1 bucat

n funcie de posibilitile locale. la colile cu peste 8 sli de clas. cadrelor -

efctivul

33. 9) BIROURILE ADMINISTRATIVE (direciune, administrator), n cazul amenajrii mai multor birouri, echipamentele i mobilierul se vor mpri n funcie de necesitate, pentru asigurarea funcionalitii - Mas n funcie de numrul de personal - Scaun n funcie de numrul de personal - Dulap pentru documente 1 bucat - Dulap pentru dischete 1 bucat - Mas pentru dactilografie, cu scaun 1 + 1 bucat - Mas pentru PC i scaun 1 + 1 bucat - Main de scris 1 bucat se poate nlocui cu un PC. - Xerox 1 bucat n funcie de posibilitile locale. - Telefon poate fi i cu linie comun (derivare), dup caz. - Calculator (PC) i imprimant pot nlocui maina de scris i accesoriile. 10) BIBLIOTEC - Mas i scaun pentru elev cantitatea necesar pentru activitatea Dimensiunile vor fi adecvate vrstei utilizatorilor. n concomitent a elevilor/1 clas cazul copiilor cu deficiene motorii sau de vedere, mesele trebuie prevzute cu nlimi reglabile pentru blat rabatabil cu margine, mese pentru o singur persoan. Scaunele trebuie prevzute cu nlime reglabil pentru ezut i sistem pentru sprijinirea picioarelor. - Asigurarea iluminatului local 1/loc de citit 39

34. - Mas i scaun pentru bibliotecar 35. Dulap depozitarea crilor 36. Rafturi depozitarea crilor 37. 38. rafturi) 39. 40. scaun

1+1 bucat

mas cu iluminat local. n funcie de spaiul local. n funcie de necesiti. dac comunitatea local dorete. dac comunitatea local dorete. dac comunitatea local dorete. poate fi i cu linie comun (derivaie), dup caz. dac comunitatea local dorete. dac comunitatea local dorete. dac comunitatea local dorete.

pentru aezarea a minimum 200 de pentru volume pentru 2 buci

- Rafturi cu acces liber - Scar (pentru acces la - Xerox - Mas pentru PC i Calculator i 1 bucat 1 bucat 1 bucat 1+1 bucat 1 bucat + 1 bucat 1 bucat 1 bucat

41. imprimant 42.

- Telefon Videorecorder

43. televizor 44.

- CD-player sau pick-up

45. - Retroproiector 11) MINIBIBLIOTECA - Mas

3 buci

pentru activitatea concomitent a 6 elevi. 40

- Scaun 6 buci pentru activitatea concomitent a 6 elevi. - Material documentar (pentru elevi i 300 buci cadre didactice) - Rafturi pentru cri sau dulapuri pentru aezarea a minimum 300 de volume de material documentar - Iluminat local 1/loc de citit -

1.

MIJLOACE AJUTTOARE PENTRU PROCESUL EDUCAIONAL (instructiv-educativ) - facultative

MIJLOACE I ECHIPAMENTE CANTITI OBSERVAII MIJLOACE EDUCAIONALE = MATERIAL DIDACTIC 1. Obiecte i mijloace purttoare astfel nct s fie folosite de fiecare n conformitate cu planul de nvmnt. de informaii pentru asimilarea clas, n funcie de programul de materiilor prevzute n planul de nvmnt, de materiile prevzute i nvmnt de numrul de clase. 2. Mijloace didactice speciale astfel nct s fie folosite de fiecare pentru colile unde se educ copii cu deficiene - n pentru dezvoltarea capacitilor clas, n funcie de programul de conformitate cu planul de nvmnt. personale nvmnt, materiile prevzute i numrul de clase

41

3. Magnetofon

4. CD-player sau pick-up; 5. Videorecorder i televizor

1/coal (la sediu i pe alte amplasamente), dac funcioneaz cel puin 4 clase, +1 microfon/clas, dac n coal se educ copii cu deficiene de vorbire 1/coal (la sediu i pe alte amplasamente) 1/coal (la sediu i pe alte amplasamente)

n afar de cel de la slile de specialitate; se poate aeza oriunde, n funcie de necesiti.

n afar de cel din bibliotec; se poate aeza oriunde, n funcie de necesiti. n afar de cel din bibliotec; se poate aeza oriunde, n funcie de necesiti.

2. DEFICIENE

MIJLOACE SPECIALE, SUPLIMENTARE, PENTRU EDUCAREA I INSTRUIREA COPIILOR CU

MIJLOACE I ECHIPAMENTE 1) DEFICIENA DE VEDERE 1. Televizor pentru citit 2. Lupe 3. Suport special pentru cri

CANTITI 1/10 elevi n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev)

OBSERVAII n colile unde sunt educai copii cu foarte slab. n colile unde sunt educai copii cu foarte slab; pentru cei cu deficien. n colile unde sunt educai copii cu foarte slab. n colile unde sunt educai copii cu foarte slab. n colile unde sunt educai copii cu foarte slab. vedere slab i vedere slab i vedere slab i vedere slab i vedere slab i

4. Camer de luat vederi manuale 1/10 elevi pentru citit 5. Calculator cu monitor color, cu 1/10 elevi capacitate de mrire 6. Colecie de figuri mrite demonstrativ), n culori fosforescente 7. Maina de scris Braille 8. Punctator (set 1/clas vii, n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev)

n colile unde sunt educai copii cu vedere slab i foarte slab. n colile unde sunt educai copii cu vedere slab i foarte slab, inclusiv pentru copiii orbi. 42

9. Tabl Braille

n funcie de numrul de elevi (1/elev)

43

10. Calculator cu sintetizator vocal sau anex Braille 11. Tipar (sau imprimant) Braille 12. Scanner 13. Trusa special pentru desen 14. Abac 15. Optacon 16. Tabl verde cu liniatur mare galben 2) DEFICIENA DE AUZ 17. Aparat de transmisie (cu sau fr fir), personal sau pentru grup 18. Echipament pentru testarea auzului i a aparatului auditiv 19. Echipamente electronice pentru reproducerea unor informaii vizuale corespunztoare diferitelor niveluri de comunicare verbal 20. Mijloace electronice pentru verificarea corespondenei dintre materializarea auditiv i comunicarea verbal (metoda vizual) 21. Mijloace audiovizuale i/sau electronice pentru favorizarea comunicrii 3) DEFICIENE MOTORII 22. Mijloace i echipamente individuale i individualizate n funcie de felul i gravitatea deficienei motorii 23. Tabla cu nlime reglabil

1/10 elevi 1/coal 1/coal n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/coal 1/sal de clas 1/elev (maximum) 1/coal 1/sal de clas

n colile unde sunt educai copii cu vedere slab i foarte slab. -

1/coal

1/coal

numai pentru copiii care au i deficiene verbale

n funcie de efectiv i de cerinele n conformitate cu cele cuprinse n planul de materiei predate nmnt. 1/sal de clas n colile unde se educ copii cu deficiene motorii. 44

3.

MIJLOACE PENTRU PROTECIA SNTII I PROTECIA MUNCII CANTITI OBSERVATII n cazul n care se servete masa. n conformitate cu reglementrile privind sntatea public. n conformitate cu reglementrile privind sntatea public.

MIJLOACE I ECHIPAMENTE 1. Set de recipieni din sticl, pentru 1/coal probe din mncare 2. Trus de prim ajutor 1/coal 3. Dulap de medicamente posibilitate de ncuiere) 4. Echipament de lucru 5. Echipament de protecie 6. Stingtor (cu 1/coal

conform legislaiei romneti n vigoare. conform legilslaiei romneti n vigoare. conform reglementrilor de prevenire i stingere a incendiilor.

NOT: 1. Pentru stabilirea mijloacelor i echipamentelor necesare procesului instructiv-educativ se va apela la Lista materialelor didactice (mijloace i echipamente) funcionale. Se statueaz necesitatea folosirii materialelor didactice pentru predarea acelor materii la care exemplificarea este necesar. 2. Dac prevederile coninute n reglementrile tehnice i de specialitate privind realizarea construciilor sunt mai restrictive dect cele descrise n aceste norme, atunci reglementrile tehnice i de specialitate sunt cele care vor sta la baza construirii colilor noi. 3. n ncperile anexe se vor amplasa numai mobilierul i echipamentele adecvate funciunii respective i corespunztor destinaiei prevzute. n amenajarea i echiparea acestor ncperi se va avea n vedere respectarea reglementrilor tehnice i de specialitate, respectarea reglementrilor privind sntatea public, igiena, ocrotirea sntii persoanelor precum i respectarea prevederilor privind protecia muncii i a celor privin protecia mpotriva incendiilor. Precizm c sunt i aspecte asupra crora decizia de asigurare se poate lua pe plan local, cum 45

ar fi: alegerea modului de rezolvare a nclzirii spaiilor sau dotarea spaiilor cu obiecte de mobilier sau alte mijloace n afara celor prezentate n aceste norme (tergtoare, preuri, stative pentru flori, tablouri, panouri, indicatoare etc.).

4. Cadrul didactic poate introduce material didactic folosit sau chiar confecionat de el, cu respectarea prescripiilor de prevenire i protejare incluse n regulamentul respectiv de funcionare a colii. 5. Dac amenajarea spaiilor este realizat n funcie de numrul de elevi, atunci este necesar asigurarea (achiziionarea) attor obiecte nct toi elevii prezeni precum i cadrele didactice s i poat desfura activitatea concomitent. n cazul n care achiziionarea se face n funcie de numrul efectiv de utilizatori, trebuie s se respecte numrul de obiecte precizate ca fiind cu destinaie personal. De exemplu: 1/elev. 6. Prin precizarea n conformitate cu planul de nvmnt se nelege planul de nvmnt naional (de baz) pentru colile obinuite. n cazul colilor care funcioneaz pentru minoritile etnice se nelege ndrumarea prin Programul naional pentru principii de educare a minoritilor etnice n coli, iar pentru colile care funcioneaz pentru copii cu deficiene, cu respectarea Programului de educare a copilului cu deficiene n coli. De asemenea, pentru colile care funcioneaz cu dou limbi de predare se nelege cu respectarea Principiilor de baz pentru educarea n coli cu 2 limbi de predare. Planul de nvmnt menionat trebuie s respecte planul de nvmnt elaborat i aprobat n baza Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare. 7. Planul de nvmnt educativ-alternativ poate utiliza n procesul educaional dotri, mijloace i echipamente diferite fa de cele prezentate n prezenta list. 8. Dac dotarea cu mijloacele i echipamentele precizate n prezenta list ajunge subiect de controvers, se va consulta un specialist-expert. 9. ncperile realizate pentru elevi sunt considerate corespunztoare, dac, n funcie de destinaie, aria util permite cuprinderea integral a unei clase de elevi, iar n cazul instruirii pe grupe, a unei grupe constituite, asigurnd desfurarea procesului educaional n condiii de siguran i sntate (a odihnei, a activitilor de pregtire pentru cursuri, a meninerii igienei, a servirii mesei) i, n acelai timp, se nscriu n cerinele reglementrilor tehnice cu privire la construirea de cldiri, ocrotirea sntii, protecia muncii i protecia mpotriva incendiilor. 10. Dac coala a fost proiectat ca o parte integrant a unei instituii publice, atunci ncperile, mijloacele i echipamentele necesare desfurrii activitii adulilor n aceast instituie pot fi utilizate i n folosul colii. ncperile care nu au fost prevzute pentru a fi folosite n nvmntul public pot fi folosite pentru scopuri educaionale doar dac corespund normativelor n vigoare i sunt dotate cu mijloace i echipamente conform prezentei liste. 46

11. Dac n coal sunt instruii i educai copii cu deficiene, este obligatorie asigurarea unui cadru construit i amenajat adecvat, astfel nct aceti elevi s i poat desfura activitatea n siguran, fr pericol de accidentri, ajutndu-se de simurile i de capacitatea de orientare pe care le au (n funcie de tipul de deficiene) pentru sesizarea particularitilor fizice ale ncperilor. La achiziionarea acestor mijloace, dotri i echipamente se va ine seama de tipul i de gradul de gravitate a deficienei copiilor. 12. Dac n coal se desfoar activitatea de instruire i educare a elevilor care aparin unei minoriti etnice, atunci, la achiziionarea mijloacelor i echipamentelor, se va ine seama de particularitile i de caracteristicile specifice necesare crerii unui mediu potrivit educrii minoritii respective. 13. Precizrile referitoare la cantiti, menionate n aceast list, au urmtoarele nelesuri: 1. /coal cantitatea este raportat la coal n ansamblul ei, indiferent de faptul c n afara sediului propriu-zis are sau nu construcii pe alte amplasamente, respectiv dac coala este compus din una sau mai multe cldiri. 1. la sediu sau alte amplasamente cantitatea este relevant att pentru sediu ct i pentru celelalte amplasamente (fiecare n parte), indiferent cte cldiri sunt la sediu sau pe celelalte amplasamente. 1. /cldire se nelege cantitatea corespunztoare fiecrei cldiri, neavnd importan dac este la sediu sau pe alte amplasamente. 1. /clas grup de elevi care au, de regul, o activitate comun, programat.

47

46. 47.

LISTA nr. 2 Cuprinznd mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitii de nvmnt

1. GRDINIA 1. NCPERI

1. Elementele care definesc caracteristicile ncperilor i ale curii (aria construit, nalimea liber, volumul interior, finisajele interioare, iluminatul etc.) sunt cele prevzute n reglementrile n vigoare (standarde, normative, prescripii de specialitate) din domeniul realizrii construciilor, a proteciei sntii, a muncii i a proteciei mpotriva incendiilor. CANTITI OBSERVAII

1. A) NCPERI

1. SALA DE GRUP SALA DE GIMNASTIC 3. CABINETUL LOGOPEDIC (camere pentru dezvoltatea capacitilor personale) 4. CURTEA DE JOAC 5. BIROUL DIRECTORULUI

1/grup de copii 1/grdini, att la sediu ct i la n grdiniele pentru copii cu deficiene, n toate celelalte amplasamente cazurile se va prevedea n cldirea grdiniei. 1/grdini, att la sediu ct i la numai n grdiniele pentru copii cu deficiene. celelalte amplasamente 1/grdini, att la sediu ct i la se poate realiza i n spaiul public sau al colii, dac celelalte amplasamente se asigur folosirea n exclusivitate pentru gradini. 1/grdini n centrul administrativ al grdiniei; se poate realiza comasat cu biroul directorului adjunct, al administratorului i cu cancelaria, dac grdinia are 3 sau mai puine grupe i suprafaa ncperii o permite.

48

6. BIROUL DIRECTORULUI ADJUNCT

1/gradini, att la sediu ct i la dac angajarea directorului adjunct este obligatorie, celelalte amplasamente se poate realiza comasat cu biroul directorului, al administratorului i cu cancelaria, dac grdinia are 3 sau mai puine grupe i suprafaa ncperii o permite.

49

7. BIROUL ADMINISTRATORULUI 8. CANCELARIA

1/grdini

9. CABINETUL MEDICAL 10. VESTIARUL PENTRU COPII 11. SPALATORUL, GRUPUL SANITAR B) NCPERI ANEXE 12. VESTIARUL PENTRU ADULI 13. IZOLATORUL 14. BUCTRIA PENTRU PREPARARE 15. BUCTRIA PENTRU NCLZIT

n caz de autogospodrire, se poate realiza comasat cu biroul directorului, al directorului adjunct i cu cancelaria, dac grdinia are 3 sau mai puine grupe i suprafaa ncperii o permite. 1/grdini, att la sediu ct i la se poate realiza comasat cu biroul directorului, al celelalte amplasamente directorului adjunct i al administratorului, dac grdinia are 3 sau mai puine grupe i suprafaa ncperii o permite. 1/grdini, att la sediu ct i la dac grdinia are 4 sau mai multe grupe de copii, se celelalte amplasamente poate prevedea i mpreun cu izolatorul. 1/grup de copii se poate prevedea n comun pentru nca o grup, dac suprafaa ncperii i numrul de copii o permit. 1/grup de copii se poate prevedea n comun pentru nc o grup, dac suprafaa ncperii i numrul de copii o permit. 48. 1/cldire CANTITI OBSERVAII

se poate realiza comasat cu celelalte ncperi necesare desfurrii activitii adulilor n grdiniele cu 3 sau mai puine grupe. 1/grdini, att la sediu ct i la celelalte amplasamente 1/grdini n cazul n care se prepar masa n unitate. 1/grdini, att la sediu ct i la celelalte amplasamente -

16. ANEXELE BUCTRIEI 1/grdini, att la sediu ct i la (oficiu, spltor pentru vase, sal celelalte amplasamente de mese pentru personal) 17. SPLTORUL PENTRU 1/cldire ADULI 18. WC PENTRU ADULI 1/cldire 19. DEPOZITUL PENTRU 1/grdini, att la sediu ct i la

50

LTURI 20. DEPOZITUL PENTRU ALIMENTE 21. DEPOZIT PENTRU LEGUME 22. DEPOZITUL PENTRU DIVERSE 23. DEPOZITUL DE ZI (cmara) 24. ANEXA PENTRU DEPOZITAREA PTUURILOR

celelalte amplasamente 1/grdini

n cazul n care se prepar masa n unitate.

1/grdini n cazul n care se prepar masa n unitate. 1/gradini, att la sediu ct i la celelalte amplasamente 1/grdini n cazul n care se prepar masa n unitate. suprafaa necesar depozitrii ptuurilor/1 grup

1.

MOBILIERUL I ALTE OBIECTE NECESARE AMENAJRII NCPERILOR CANTITI 1/copil OBSERVAII pentru copiii cu deficiene locomotorii trebuie s fie prevzut cu somier tare (saltea decubitus, n funcie de nevoile personale), iar pentru copii cu probleme de vedere sau cu probleme psihice medii (semigrave) trebuie s fie prevzut cu element perimetral de protecie (gratii). pentru copiii cu deficienele amintite trebuie s fie prevzut cu nlime reglabil pentru ezut i sistem pentru sprijinirea picioarelor. pentru copiii cu deficienele amintite se vor prevedea msue speciale pentru o persoan, cu blatul mobil (rabatabil) cu margine i nlime reglabil. cu dimensiunea adecvat pentru acoperirea total a ferestrei. -

MIJLOACE I ECHIPAMENTE 1) SALA DE GRUP 12. Ptu pentru copii

13. 14. 15. 16.

Scunel pentru copii Msu pentru copii Draperie Covor

1/copil n funcie de numrul de copii 1/fereastr

1/grup de copii, (va acoperi 1/5 din pardoseal) 17. Dulap sau raft pentru 2/sal de grup, pstrarea jucriilor +1 n cazul copiilor cu deficiene

51

18. Rastel cu exponate 1/grup de copii pentru tiine naturale 19. Termometru 1/grup de copii 20. Mas pentru educator 1/grup de copii 21. Scaun pentru adult 2/grup de copii 22. Mas de pregtire a 1/grup de copii materialului didactic 23. Dulap pentru 1/grup de copii dac nu se poate amplasa n afara slii de grup. depozitarea materialelor textile 24. Dulap pentru 1/grup de copii depozitarea veselei 25. Pubel (co de gunoi) 1/grup de copii 2) SALA DE GIMNASTIC 26. Banc pentru 2 buci gimnastic 27. Covor pentru 1 bucat gimnastic 28. Spalier 2 buci 29. Element 1 bucat multifuncional pentru crat (special pentru grdinie) 30. Echipament special pentru 3 copii concomitent dac n grdini sunt copii cu deficiene; n pentru dezvoltarea capacitilor conformitate cu planul de nvmnt. personale 3) CABINETUL LOGOPEDIC ( pentru dezvoltarea capacitilor personale ) n funcie de tipul de deficiene, se doteaz cu mijloace necesare pentru dezvoltarea capacitii de nvare, asimilare corelat cu cele prevzute n planul de nvmnt. 1. Oglind 1 bucat 2. Mas 1 bucat 3. Scaun 2 buci 1/copil + 1/adult 4. Covor 1 bucat CURTEA DE JOAC 1. Mas de grdin

1/grup

52

2. 3. 4. 5.

pentru protejarea gropilor n afara perioadei de utilizare. 6. Mijloace pentru dezvoltarea conform capitolului V din prezenta capacitilor fizice i satisfacerea list nevoilor de micare 2. BIROUL DIRECTORULUI Mas de lucru (birou) i scaun Mas pentru discuii Scaun Telefon Bibliotec Dulap pentru documente

Banc de grdin Cas pentru ppui Groap cu nisip Prelat pentru acoperire

2/grup 1/grup 1/grup 1/groap cu nisip

1 + 1 bucat 1 bucat 2 buci 1 bucat 1 bucat 1 bucat

3. BIROUL DIRECTORULUI ADJUNCT I BIROUL ADMINISTRATORULUI (n cazul n care sunt necesare mai multe ncperi, echipamentele i mobilierul se amplaseaz dup necesiti) Mas n funcie de numrul adulilor Scaun n funcie de numrul adulilor Dulap pentru documente 2 buci Dulap pentru dischete 1 bucat Mas de dactilografie cu scaun 1 + 1 bucat Mas pentru PC i scaun 1 + 1 bucat Masin de scris 1 bucat Telefon, fax 1 + 1 bucat Telefonul si faxul pot fi pe acelasi fir. PC i imprimant 1 + 1 bucat pot nlocui maina de scris i accesoriile. CANCELARIA Mas cu sertar Scaun Material documentar

1/educator 1/educator 500 buci

Material documentar de specialitate: reviste, legislaie, cri de poveti etc. (pentru pregtirea 53

Bibliotec Oglind Chiuvet

2 buci 1 bucat 1 bucat

educatorilor). cu o capacitate pentru minimum 300 de volume pentru materialul documentar. -

5. CABINETUL MEDICAL (amenajat i echipat conform reglementrilor)

54

VESTIARUL PENTRU COPII 1. Nia pentru dezbrcare, n funcie de numrul de copii garderob, cuier 2. Banchete n funcie de numrul de copii 7. SPLTORUL, GRUPUL SANITAR Suport pentru prosop n funcie de numrul de copii Oglind de perete 1/chiuvet Termometru 1/ncpere - Rafturi cu compartimente (suport n funcie de numrul de copii pentru periua de dini)

Se va prevedea separat depozitul de pantofi. -

2.

OBIECTE PENTRU IGIEN I ALTE ECHIPAMENTE CANTITI OBSERVAII 1/persoan, conform numrului de pieptene, pahar i periu de dini. copii i aduli 1/chiuvet perie de haine, periu de unghii, savonier. 1/grup 3/persoan, copil i adult 3/mas 1/copil 3/copil -

MIJLOACE I ECHIPAMENTE 6. Obiecte pentru igien personal 7. Obiecte pentru igien 8. Portpieptene 9. Prosop 10. Fa de mas 11. Ptur 12. Aternut

3.

MIJLOACE NECESARE ACTIVITII ADULILOR CANTITI 1/grdini, att la sediu ct i la OBSERVAII 55

MIJLOACE I ECHIPAMENTE 24. Depozit pentru rufe murdare

25. Depozit pentru rufe curate 26. Main de splat 27. Centrifug 28. Fier de clcat 29. Mas de clcat 30. Rastel pentru uscatul rufelor 31. Obiecte pentru fcut curenie 32. Unelte, scule pentru grdinrit 33. Echipamente frigorifice 34. Aspirator

celelalte amplasamente 1/grdini, att la sediu ct i la celelalte amplasamente 1/grdini, att la sediu ct i la n cazul n care splatul rufelor se face n grdini. celelalte amplasamente 1/grdini, att la sediu ct i la n cazul n care splatul rufelor se face n grdini. celelalte amplasamente 1/cldire 1/cldire 1/cldire 1/cldire 1 set/grdini, att la sediu ct i la sap, splig, grebl, stropitoare. celelalte amplasamente 1/cldire, 2/cldire, n cazul n care se gtete n grdini 1/cldire -

4.

MIJLOACE NECESARE ACTIVITII DE PRACTICARE A DIFERITELOR JOCURI

MIJLOACE I ECHIPAMENTE CANTITI OBSERVAII 1. Jucrii, mijloace pentru practicarea diferitelor jocuri (Stabilirea cantitilor se face n funcie de felul mijloacelor) 1. Materiale i mijloace care ajut la /grup, n funcie de numrul de copii n funcie de planul de nvmnt propriu. cunoaterea mediului natural, artificial i a naturii umane 2. Mijloace pentru cunoaterea /grup; pentru 30% din numrul de n funcie de planul de nvmnt propriu. activitilor lucrative (dezvoltarea copii. cultului muncii) 3. Mijloace pentru diferite jocuri /grup; pentru 30% din numrul de Mijloacele folosite n cldire i cele folosite n curtea (jocuri n micare, roluri, jocuri copii. de joac se cuantific separat. constructive, jocuri cu reguli, 56

4.

5. 6. 7.

8.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

dramatizri, jocuri cu ppui, jocuri pentru dezvoltarea simului lucrativ etc.) Mijloace pentru dezvoltarea /grup, n funcie de numrul de copii n funcie de planul de nvmnt propriu. capacitilor fizice si satisfacerea nevoii de micare (cultul educaiei fizice si a vieii sntoase) Mijloace pentru interpretarea /grup, n funcie de numrul de copii n funcie de planul de nvmnt propriu. cntecelor, a muzicii i a jocurilor muzicale Mijloace pentru dezvoltarea /grup; pentru 30% din numrul de n funcie de planul de nvmnt propriu se vor capacitii de comunicare i vorbire copii. asigura 15 feluri de cri ilustrate i cri cu poveti n limba matern illustrate, n cte 3 exemplare fiecare. Mijloace pentru dezvoltarea /grup; pentru 30% din numrul de n funcie de planul de nvmnt propriu. capacitii intelectuale (percepia, copii. observarea, atenia, memoria, imaginaia, gndirea) Mijloace si materiale pentru /grup, n funcie de numrul de copii n funcie de planul de nvmnt propriu. activiti cu caracter vizual (redare): desen, pictur, modelare, construire, lucru manual 2. Alte mijloace ajuttoare pentru procesul instructiv-educational (facultative) Aparatur video 1/grdini Televizor 1/grdini Magnetofon 1/3 grupe Diaproiector 1/cldire Ecran de proiecie 1/cldire Instrument muzical pentru educator 1/grdini, att la sediu ct i la n funcie de planul de nvmnt propriu. celelalte amplasamente Instrumente muzicale pentru copii /grup; pentru 30% din numrul de n funcie de planul de nvmnt propriu. copii Echipamente speciale pentru /grup; pentru 30% din numrul de n grdiniele pentru copii cu deficiene, n funcie de dezvoltarea capacitilor personale copii. planul de nvmnt propriu.

57

5.

MIJLOACE SPECIALE, SUPLIMENTARE PENTRU INSTRUIREA I EDUCAREA COPIILOR CU DEFICIENE CANTITI OBSERVAII

MIJLOACE I ECHIPAMENTE 2. Deficiene de vorbire 1. Oglind: 120 x 180 cm 2. Trus logopedic 1/grup 1/grup

3. Deficiene de auz (hipoacuzici) 1. Diapazon 2. Echipament pentru testarea auzului i a aparatului auditiv 1/grup 1/grdini n cazul n care educarea copiilor normali i a celor cu deficien se face n comun, n aceeai grup, numrul total al copiilor nedepind 15, folosirea acestui echipament se poate prevedea i n comun cu instituiile care au acelai profil. n cazul n care educarea copiilor normali i a celor cu deficien se face n comun, n aceeai grup, numrul total al copiilor nedepind 15, folosirea acestui echipament se poate prevedea i n comun cu instituiile care au acelai profil. n cazul n care educarea copiilor normali i a celor cu deficien se face n comun, n aceeai grup, numrul total al copiilor nedepind 15, folosirea acestui echipament se poate prevedea 58

3. Echipamente electronice pentru reproducerea unor informaii vizuale corespunztoare diferitelor niveluri de comunicare verbal 4. Mijloace pentru verificarea corespondenei dintre materializarea auditiv i comunicarea verbal (metoda

1/grdini

1/grdini

vizual) 5. Aparat de transmisie (cu sau fr fir) 6. Mijloace surdo logopedice 4. Deficiene de vedere 1. Televizor pentru citit 2. Cutie experimental, tbli cu cuie, tbli cu bumbi, minge cu zurgli n funcie de numrul de copii 1/copil 1/copil 1/grup

i n comun cu instituiile care au acelai profil. -

pentru cei cu vederea foarte slab. -

6.

MIJLOACE PENTRU PROTECTIA SANATATII SI PROTECTIA MUNCII OBSERVAII n cazul n care se servete masa. n conformitate cu reglementrile privind sntatea public. n conformitate cu reglementrile privind sntatea public.

MIJLOACE I ECHIPAMENTE CANTITI 3. Set de recipieni din sticl, pentru 1/grdini probe din mncare 4. Trus de prim ajutor 1/grdini 5. Dulap de medicamente posibiliti de ncuiere) 6. Echipament de lucru 7. Echipament de protecie 8. Stingtor (cu 1/grdini

conform legislaiei romneti n vigoare. conform legilslaiei romneti n vigoare. conform reglementrilor de prevenire i stingere a incendiilor. 59

NOT: 1. Dac prevederile coninute n reglementrile tehnice i de specialitate privind realizarea construciilor sunt mai restrictive dect cele descrise n aceste norme, atunci reglementrile tehnice i de specialitate sunt cele care vor sta la baza construirii grdinielor noi. 2. n ncperile anexe se vor amplasa numai mobilierul i echipamentele adecvate funciunii respective i coresounztor destinaiei prevzute. n amenajarea i echiparea acestor ncperi se va avea n vedere respectarea reglementrilor tehnice i de specialitate, respectarea reglementrilor privind sntatea public, igiena, ocrotirea sntii persoanelor precum i respectarea prevederilor privind protecia muncii i a celor privind protecia mpotriva incendiilor. Precizm c sunt i aspecte asupra crora decizia de rezolvare se poate lua pe plan local, cum ar fi: alegerea modului de rezolvare a nclzirii spaiilor sau dotarea spaiilor cu obiecte de mobilier sau alte mijloace n afara celor prezentate n prezenta list (tergtoare, preuri, stative pentru flori, tablouri, panouri, indicatoare etc.). 3. Educatorul poate introduce material didactic folosit sau chiar confecionat de el cu respectarea prescripiilor de prevenire i protejare incluse n acest regulament de ordine interioar pentru funcionarea grdiniei.

5. Prin precizarea in conformitate cu planul de nvmnt al grdiniei se subnelege planul de nvmnt ntocmit n baza programei analitice pedagogice stabilite la nivel naional (de stat), iar n cazul grdinielor care funcioneaz n limba i pentru minoritile etnice n baza Programului naional pentru principii de educare a minoritilor etnice n grdinie. De asemenea, la grdiniele care funcioneaz pentru copii cu deficiene se subnelege cu respectarea Programului de educare a copilului cu deficiene n grdini sau a planului de nvmnt elaborat i aprobat n baza Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare (plan de nvmnt educativ-alternativ). 6. Obiectele i echipamentele achiziionate pentru copii trebuie s se conformeze ca dimensiuni cu vrsta utilizatorilor (cu respectarea regulilor ergonomice). 7. Planul de nvmnt educativ-alternativ poate folosi n procesul educaional mijloace i echipamente diferite fa de cele prezentate n prezenta list. 8. Prin precizarea referitoare la cantitatea mijloacelor i echipamentelor n funcie de numrul de copii se nelege nevoia achiziionrii attor obiecte nct toi copiii prezeni sau adulii s i poat desfura activitatea concomitent. n cazul n care achiziionarea se face n 60

funcie de numrul efectiv de copii, trebuie s se respecte numrul de obiecte precizate ca fiind cu destinaie personal. De exemplu: 1/copil. 9. Dac ajunge subiect de controvers, dotarea cu mijloacele i echipamentele prescrise, se va consulta un specialist-expert. 10. ncperile realizate pentru copii sunt considerate corespunztoare dac, n funcie de destinaie, aria util permite cuprinderea integral a unei grupe ntregi de copii, asigurnd desfurarea n condiii de siguran i sntate a activitilor de educare, odihn, dezbrcarembrcare, igien, luarea mesei i, n acelai timp, se nscriu n cerinele reglementrilor tehnice cu privire la construirea, protecia sntii, protecia muncii i protecia mpotriva incendiilor. 11. Dac grdinia a fost conceput ca parte integrant a unei instituii publice, atunci ncperile, mijloacele i echipamentele necesare desfurrii activitii adulilor n acest instituie pot fi folosite i pentru asigurarea nevoilor grdiniei. Activitile copiilor vor avea loc ns numai n spaiile interioare i exterioare ale grdiniei, concepute i realizate n acest scop. 12. Curtea de joaca se consider adecvat dac suprafaa ei permite cuprinderea concomitent a membrilor tuturor grupelor de copii din grdini, asigurnd o activitate desfurat n condiii de siguran i ntr-un mediu sntos. Realizarea curii de joac se poate asigura i n apropierea grdiniei, n afara grdiniei, ntr-un spaiu public, cu condiia garantrii utilizrii ei numai de copiii nscrii n grdini. 13. Dac n grdini sunt educai copii cu deficiene, atunci este obligatorie asigurarea unui cadru construit i amenajat adecvat, astfel nct aceti copii s poat evolua n siguran, fr pericol de accidentri, ajutndu-se de simurile i capacitatea de orientare pe care le au (n funcie de tipul de deficiene a fiecruia) pentru sesizarea particularitilor fizice ale ncperilor. La achiziionarea acestor mijloace, dotri i echipamente se va ine seama de tipul i de gradul de gravitate a deficienei copiilor. 14. Dac n grdini se desfoar activitatea de instruire i educare a copiilor care aparin unei minoriti etnice, atunci la achiziionarea mijloacelor i echipamentelor, se va ine seama de particularitile i de caracteristicile specifice necesare crerii unui mediu potrivit educrii minoritii respective. 15. Precizrile referitoare la cantiti, menionate n aceast list, au urmtoarele nelesuri: 1. /grdini cantitatea este raportat la gradini n ansamblul ei, indiferent de faptul c, n afara sediului propriu-zis, are sau nu i alte amplasamente, respectiv este compus din una sau mai multe cldiri. 2. la sediul grdiniei i pe alte amplasamente att sediul propriu-zis ct i celelalte amplasamente, indiferent cte cldiri sunt la sediu sau pe celelalte amplasamente. 3. /cldire fiecare cldire, indiferent dac este la sediu sau pe alte amplasamente. 4. /grup de copii grupa de precolari constituit ca atare. 61

49. 50.

LISTA nr. 3 Cuprinznd mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitii de nvmnt

1. INSTITUII PENTRU INSTRUIREA ARTISTIC FUNDAMENTAL 51. (INSTITUIILE DE NVMNT ARTISTIC I A RAMURILOR ARTISTICE CUPRINSE)

1. NCPERI pentru cele patru ramuri de art (arta muzicii, arta dansului, arte plastice i meteugreti i arta teatral) 2. Elementele care definesc caracteristicile ncperilor i ale curii (aria construit, nlimea liber, volumul interior, finisajele interioare, iluminatul etc.) sunt cele prevzute n reglementrile n vigoare (standarde, normative, prescripii de specialitate) din domeniul realizrii construciilor, a proteciei sntii, a muncii i a proteciei mpotriva incendiilor. A) NCPERI 11. SALA DE CLAS CANTITI (*) n funcie de regulamentul de funcionare i planul de nvmnt propriu, caracteristic ramurii artistice care se studiaza 1/coal OBSERVAII Cursurile de specialitate (pe ramuri artistice) se pot desfura i prin amenajri n spaii existente, n cazul n care acestea corespund din punct de vedere funcional i pot cuprinde numrul de elevi i/sau grupele existente. la sediul colii; n cazul colilor nfiinate pentru 3 sau mai puine clase (promoii) se poate realiza comasat cu biroul directorului adjunct, cancelaria, biroul administratorului i camera pentru personal administrartiv, dac suprafaa ncperii o permite. n cazul colilor nfiinate pentru 3 sau mai puine clase (promoii) se poate realiza comasat cu biroul directorului al directorului adjunct, al administratorului, i cu camera pentru personal 62

12. BIROUL DIRECTORULUI

13. CANCELARIA

1/coal (*)

14. BIROUL DIRECTORULUI ADJUNCT

1/coal (*)

15. BIROUL ADMINISTRATORULUI

1/coal, n caz de autogospodrire

2. CAMERA PENTRU 1/coal (*) PERSONAL ADMINISTRATIV 21. BIBLIOTECA 22. MINIBIBLIOTECA 1/coal 1/coal (*)

administrativ, dac suprafaa ncperii o permite. dac angajarea directorului adjunct este obligatorie, n colile nfiinate pentru 3 sau mai puine clase (promoii), se poate realiza comasat cu biroul directorului, cancelaria, biroul administratorului i camera pentru personal administrativ, dac suprafaa ncperii o permite. n colile cu 3 sau mai puine clase (promoii), se poate realiza comasat cu biroul directorului, canceleria, biroul directorului adjunct, i cu camera pentru personal administrativ, dac suprafaa ncperii o permite. n colile cu 3 sau mai puine clase (promoii), se poate realiza comasat cu biroul directorului, cancelaria, biroul directorului adjunct i al administratorului, dac suprafaa ncperii o permite. n cazul colilor nfiinate cu minimum 6 clase (promoii). daca nu exist bibliotec; pentru pstrarea crilor de art, a manualelor ajuttoare, a partiturilor, a discurilor i a altor materiale didactice audio-video, cum ar fi diafilmele, videocasetele etc. poate include i spaiile necesare pentru portar, sal de ateptare, garderob etc. n cazul colilor nfiinate cu minim 6 clase (promoii); n caz de nevoie, se poate amenaja i n holul de intrare. 63

1.

B) NCPERI ANEXE

23. ANEXA PENTRU DEPOZITARE 1/coal (instrumente muzicale, costume, decoruri etc.) 24. AULA (hol de primire, ateptare, 1/coal (*) spaiu multifuncional) 25. CABINA PORTARULUI 1/coal (*) 26. VESTIARUL I DUUL 1/coal (*) /sex 13) GRUPUL SANITAR PENTRU 1/cldire/sex

1. 2.

PERSONAL GRUPUL SANITAR PENTRU 1/cldire/etaj/sex ELEVI CAMERA DE PRIM AJUTOR 1/coal

2.

MOBILIERUL I ALTE OBIECTE NECESARE AMENAJRII NCPERILOR PENTRU FIECARE RAMUR ARTISTIC CANTITI OBSERVAII amenajarea conform celor prezentate la fiecare ramur artistic i materie de studiu de specialitate.

MIJLOACE I ECHIPAMENTE SALA DE CLAS, ATELIERUL ARTISTIC, SALA PENTRU CURSURI DE SPECIALITATE 2. BIROUL DIRECTORULUI I AL DIRECTORULUI ADJUNCT

52.

conform amenajrilor prevzute n lista nr.1. conform amenajrilor prevzute n lista nr.1.

3. BIROUL ADMINISTRATORULUI 54. I AL PERSONALULUI 53. ADMINISTRATIV 55. 56. 57.

CANCELARIA BIBLIOTECA MINIBIBLIOTECA (camera de citit)

conform amenajrilor prevzute n lista nr.1. conform amenajrilor prevzute n lista nr.1 + 1 dublu-casetofon. conform amenajrilor prevzute n lista nr.1. 64

1.

MIJLOACE AJUTTOARE PENTRU PROCESUL EDUCAIONAL (instructiv-educativ) - facultativ

MIJLOACE I ECHIPAMENTE CANTITI OBSERVAII MIJLOACE EDUCAIONALE = MATERIALE DIDACTICE 13. Obiecte i mijloace purttoare n funcie de numrul de elevi, de n conformitate cu planul de nvmnt. de informaii pentru predarea i numrul de clase, de specialiti i asimilarea materiilor prevzute n materii predate, astfel nct, cu planul de nvmnt respectarea planului de nvmnt i a regulamentului de funcionare, s fie utilizabil de ctre fiecare elev

2.

MIJLOACE PENTRU PROTECIA SNTII I PROTECIA MUNCII CANTITI OBSERVAII n cazul n care se servete masa. n conformitate cu reglementrile privind sntatea public. n conformitate cu reglementrile privind sntatea public.

MIJLOACE I ECHIPAMENTE 5. Set de recipieni din sticl, pentru 1/coal probe din mncare 6. Trus de prim ajutor 1/coal

7. Dulap pentru medicamente (cu 1/coal posibiliti de ncuiere) 8. Echipament de lucru conform legislaiei romneti n vigoare. 9. Echipament de protecie conform legilslaiei romneti n vigoare. 10. Stingtor conform reglementrilor de prevenire i stingere a incendiilor.

65

58.

59.

CERINE PENTRU SPECIALIZRI N DIFERITE RAMURI ARTISTICE

1. ARTA MUZICII COLILE DE MUZIC CANTITI OBSERVAII 60. A) NCPERI 1) SALA DE STUDIU (individuale se stabilete n funcie de numrul de Se vor asigura condiiile acustice corespunztoare. sau pentru grupuri mici de elevi) elevi, innd seama de specializarea Pentru ncperile de studiu a instrumentelor de suflat fiecruia, de planul de nvmnt, i percuie este necesar izolarea fonic. 66

corespunzator nevoilor de studiu individual sau n grupuri mici. 2) SALA DE REPETIII (grupuri de se stabilete n funcie de numrul de elevi, formaii) elevi din grup (formaie), de planul de nvmnt i de tipul de activitate n grup (formaie) 3) SALA DE CONCERTE (toate 1/coal (*) anexele funcionale)

pentru orchestr, orchestra de camer i cor; pot fi folosite, prin rotaie, cu amenajrile amovibile conform cerinelor. Se poate folosi orice ncpere cu dimensiuni mari, realizat pentru alte scopuri, dac are calitile cerute pentru o sal de concerte (acustic, amenajri specifice montabile-demontabile etc.). - sal polifuncional OBSERVAII Dimensiunile trebuie s fie corespunztoare cu vrsta utilizatorilor. n cazul copiilor cu deficiene motorii i de vedere, mesele vor fi prevzute cu blat rabatabil i margini, cu nlime reglabil, pentru o singur persoan, cu posibiliti de iluminat local. Scaunele trebuie prevzute cu nlime reglabil pentru ezut i sistem pentru sprijinirea picioarelor, pentru cei cu deficiene motorii. pentru predarea teoriei; n sli pentru instruire n grupuri. pentru predarea teoriei; n sli pentru instruire n grupuri. pentru predarea teoriei. n cel puin o sal de clas vor fi amplasate 2 piane sau pianine. 67

B)MIJLOACE I ECHIPAMENTE CANTITI 1) SALA DE STUDIU 1. Mas pentru profesor 1 bucat 2. Scaun pentru profesor 1 bucat 3. Mese i scaune pentru elevi n funcie de numrul de elevi

4. Depozit pentru haine, cuier n funcie de numrul de elevi 5. Tabl mobil (cu portativ) sau tabl 1/clas, la alegere magnetic 6. Proiector, diaproiector, 1 bucat retroproiector 7. Video (redare), televizor 1/coal (*) 8. Calculator, CD-ROM 5/sal de predare a teoriei 9. Imprimant 3/coal 10. Dulap 1/sal de clas 11. Pian sau pianin 1/sal de clas

12. 13. 14.

n sala special vor fi amplasate 2 scaune. n slile de pian i chitar. n slile pentru studiul instrumentelor de suflat, de percuie, cu arcu i canto. 15. Instrument muzical n funcie de tipul de instrument i de mrimea acestuia 16. Instrument muzical pentru pentru 30% din elevii care studiaz cu excepia numarului de piane, harfe, orgi i alte elevi instrumentul respectiv instrumente care, din cauza dimensiunii i a greutii, nu pot fi transportate de ctre elevi. 17. Accesorii pentru instrumente 1 garnitur/profesor 18. Metronom 1/sal de clas 19. Magnetofon 1/sal de clas 20. Pick-up, CD-player 2/coal (*) 21. Tejghea pentru membrii n funcie de efectivul formaiei din n sala de repetiii. orchestrelor coal (*) 22. Suport pentru partitur 2/sal de clas 23. Umidificator 1/sal de clas 24. Co de gunoi 1/ncpere 1. 2) SAL DE CONCERTE (inclusiv toate anexele funcionale) Capacitate pentru cel puin 1/3 din efectivul colii

Scaun pentru pian Taburet cu picior Oglind mare

1/sal de clas 2/sal de clas 1/sal de clas

25. Scaun corelat cu capacitatea slii 26. Pian 1 bucat 27. Scaun pentru pian 1 bucat 28. Tejghea pentru membrii conform efectivului formaiei orchestrei 29. Estrad pentru dirijor 1 bucat 30. Estrad pentru cor la sediul colii, n funcie de numrul de elevi 31. Microfon 1 bucat 32. Echipament minimal de lumini 1 scenice i amenajri acustice 33. Staie de amplificare (inclusiv 1 bucat accesorii) 34. Dispozitiv de acordat 1/coal, la sediu

68

2. ARTA DANSULUI (balet, dansuri moderne, dansuri populare, dansuri de societate) 61. A) NCPERI 1) SALA DE CLAS CANTITI n funcie de efectivul grupului (ansamblului), de planul de nvmnt i de regulamentul de funcionare; trebuie s asigure activitatea concomitent a ntregului grup 1/coal (*) 1/coal (*) /sex 1/coal (*) /sex 1/coal (*)
2. CANTITI 3.

OBSERVAII se pot realiza n comun i cu alte ramuri artistice, dac numrul elevilor i cel al grupurilor de studiu o permit.

2) SALA DE DANS (balet) 3) VESTIARUL I DUURILE PENTRU PROFESORI VESTIARUL I DUURILE PENTRU ELEVI DEPOZITUL PENTRU RECUZIT I COSTUME
1. B)MIJLOACE I ECHIPAMENTE

Se poate utiliza orice ncpere de mari dimensiuni conceput n alte scopuri, n cazul n care corespunde din punct de vedere funcional. OBSERVAII

4.

1) SALA DE CLAS

35. Mese i scaune pentru elevi 36. Mas i scaun pentru profesor 37. Dulap pentru material didactic 38. Tabl 39. Depozit pentru haine, cuier 40. Magnetofon, CD-player sau pick-up

n funcie de numrul de elevi 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas n funcie de numrul de elevi 1/sal de clas

n slile pentru predarea teorei. se poate amplasa i pe coridor. -

69

41. Televizor, camer video, video 1/coala (*) (redare) 42. Co de gunoi 1/ncpere
5. 2) SALA DE DANS (balet) stratul de uzur a pardoselii va fi din lemn de calitate adecvat funciunii

minimum o latur a ncperii. montarea se va face la o nlime corespunztoare, n funcie de vrsta utilizatorilor. -

43. Pian sau pianin 44. Scaun pentru pian 45. Perete integral acoperit cu oglind 46. Covor pentru exerciii de balet 47. Bar ( 5-6 cm), fixat n perete 48. Aparatur audio, staie de amplificare cu accesorii

1 bucat 1 bucat 1 bucat n funcie de numrul de elevi 1 bucat

3. ARTE PLASTICE I METEUGRETI 62. A) NCPERI SALA DE CLAS CANTITI OBSERVAII se poate realiza n comun i cu alte ramuri artistice, dac numrul elevilor i cel al grupurilor de studiu o permit.

n funcie de numrul de elevi i de planul de nvmnt special corelat cu regulamentul de funcionare, astfel nct toate activitile claselor (grupelor) constituite s se poat derula concomitent 2. ATELIERUL DE LUCRU, SALA n funcie de numrul de elevi i de DE DESEN I ATELIERUL DE planul de nvmnt special corelat cu SPECIALITATE regulamentul de funcionare, astfel nct toate activitile claselor (grupelor) constituite s se poat

cu iluminat adecvat, pardoseal antiderapant uor de curat. n ncperile unde se utilizeaz materiale toxice se va prevedea ventilaie mecanic i echipament individual de protecie.

70

derula concomitent

71

3. LABORATOR FOTO-VIDEO

n funcie de numrul de elevi i de n mod obligatoriu pentru studiu la seciile de grafic, planul de nvmnt special corelat cu foto-video; pentru alte secii n mod facultativ. regulamentul de funcionare, astfel nct toate activitile claselor (grupelor) constituite s se poat derula concomitent
2. CANTITI 3. OBSERVAII

1.

B)MIJLOACE I ECHIPAMENTE

4.

1) SALA DE CLAS

- Mese i scaune pentru elevi - Mas i scaun pentru profesor - Dulap pentru material didactic - Tabl - Depozit pentru haine, cuier - Magnetofon, CD-player sau pick-up - Televizor, camer video, videorecorder - Diaproiector, ecran proiector - Retroproiector - Draperie (pentru obturarea luminii) - Co de gunoi
5.

n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas n funcie de numrul de elevi 1/sal de clas 1/coal 1/sal de clas 2/coal 1/fereastr 1/ncpere n funcie de numrul de elevi (1/elev) 2/atelier 1+1/atelier 2/atelier 1/atelier pentru 25% din efectivul de elevi 1/secie

se poate amplasa i pe coridor. cu dimensiunea adecvat pentru acoperirea total a ferestrei. la secia pictur. 72

2) ATELIER DE LUCRU (grafic, pictur, sculptur, desen)

Planet (mas) de desen Mas pentru model (reglabil) Estrad, paravan Reflector Surs de ap (chiuvet, nitoare) evalet 7. Dulap pentru depozitarea mapelor

de desen Mas de modelaj Rastel pentru uscare i depozitare Pres litografic Cuptor pentru uscare Lad pentru depozitarea lutului Lad pentru depozitarea ipsosului 1. Depozit de substane chimice (cu posibiliti de ncuiere) Mas pentru omogenizarea lutului 3. Pres pentru fasonarea lutului (benzi) Cuptor pentru ceramic Trus de cuite pentru modelaj Unelte pentru glazurare (smluire) 1. Unelte i dispozitive de msurat 2. Dulap pentru substane chimice (cu posibiliti de ncuiere) 3. Co de gunoi, pubel 4. Unelte ajuttoare pentru coacere
6.

pentru 25% din efectivul de elevi 1/atelier 1/coal 1/coal 1/coal 1/atelier 1/secie 1/atelier 1/atelier 1/coal n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev ) 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 6/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev)

la secia de sculptur. la secia de grafic. la secia de pictur. pentru depozitarea acizilor i a bazelor. -

3) ATELIERUL CLOISONEE (PENTRU PRELUCRAREA METALELOR I A SMALULUI TOPIT)

Mas de lucru Surs de ap (chiuvet, nitoare) Dispozitiv de lefuit-lustruit Dispozitiv de tiat (cu bra) Main de gurit (cu stativ) Rastel pentru uscare i depozitare Cuptor de topit smalul Menghin fix Unelte ajuttoare pentru topit Unelte pentru prelucrarea metalului Unelte de lefuit i lustruit

73

12. Unelte pentru confecionat i modelat firul metalic Unelte pentru smluit 1. Recipiente pentru materiale de lefuire i lustruire 2. Recipiente pentru produse chimice 3. Dulap pentru substane chimice (cu posibiliti de ncuiere) 4. Co de gunoi, pubel
7. 4) ATELIERUL DE TEXTILE

1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 6/atelier 6/atelier 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1-1/atelier 2/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier 6/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev)

pentru depozitarea acizilor i a bazelor. pentru depozitarea acizilor i a bazelor 74

1. Mas de lucru i scaun 2. Rastel pentru uscare i depozitare 3. Surs de ap (chiuvet, nitoare) 4. Mas de croit 5. Fier de clcat, mas de clcat 6. Main de cusut 7. Rzboi de esut 8. Stativ i cadru cu urzeal 9. Reou 10. Cad pentru vopsit 11. Vase pentru vopsit 12. Unelte pentru vopsit 13. Mas pentru vopsire special (efecte grafice) 14. Unelte de mn 1. Dulap pentru depozitarea substanelor chimice (cu posibilitate de ncuiere) 2. Co de gunoi, pubel
8. 5) ATELIERUL DE PIELRIE

Mas de lucru i scaun

Rastel pentru uscare i depozitare 3. Mas de croit 4. Banc de cauciuc 5. Main de cusut 6. Banc de cusut 7. Main de subiat 8. Unelte de mas pentru prelucrarea pielii Unelte de vopsit 1. Recipiente pentru substane chimice 2. Dulap pentru substane chimice (cu posibilitate de ncuiere) 3. Co de gunoi, pubel
9. 6) ATELIERUL FOTO-VIDEO

1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev) 6/atelier 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/3 elevi 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/6 elevi 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier

pentru depozitarea acizilor i a bazelor. pentru depozitarea acizilor i a bazelor 75

Mas de lucru i scaune Stativ pentru uscat Echipament pentru uscat Surs de ap Aparat foto cu accesorii Dispozitiv pentru reproducere foto 7. Lamp foto, lamp pentru camer obscur Set unelte foto Camer video Mas de montaj Amplificator, mixer, microfon Dulap pentru unelte i substane chimice (ncuiat) Co de gunoi, pubel 1. Mas de lucru i scaune 2. Banc de rindeluit, menghin fix

10. 7) ATELIERUL DE PRELUCRARE A LEMNULUI

3. Maini de tiat i de lefuit 1/atelier 4. Main de gurit (cu stativ) 1/atelier 5. Unelte manuale pentru prelucrarea n funcie de numrul de elevi (1/elev) lemnului

76

6. Dulap pentru depozitarea 1/atelier substanelor chimice (cu posibiliti de ncuiere) 7. Co de gunoi, pubel 1/atelier 1. Mas de lucru i scaun 2. Rastel pentru uscare i depozitare 3. Surs de ap (chiuvet, anitoare) 4. Mas de croit 5. Lad pentru depozitarea lutului 6. Stativ pentru decoruri i ppui 7. Mas pentru modelaj 8. Main de cusut 9. Fier de clcat, scnduri de clcat 10. Unelte de modelat i cioplit 11. Dulap pentru depozitarea substanelor chimice (cu posibiliti de ncuiere) 12. Co de gunoi, pubel 13. Reou 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mas de lucru i scaun Rastel pentru uscare i depozitare Surs de ap (chiuvet, nitoare) Banc de cauciuc Main de tiat hrtie (ghilotin) Pres pentru legturi Scule pentru prelucrarea hrtiei (foarfec, cuit, cutter) 8. Instrument pentru grafic 9. Dulap pentru depozitarea n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier pentru 25% din efectivul de elevi 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) pentru atelier 1/atelier

pentru depozitarea acizilor i a bazelor pentru depozitarea acizilor i a bazelor pentru depozitarea acizilor i a bazelor 77

11. 8) ATELIERUL PENTRU CONFECIONAREA PPUILOR (MARIONETELOR)

12. 9) ATELIERUL DE MACHETE I MODELE DIN HRTIE

substanelor chimice (cu posibiliti de ncuiere) 10. Co de gunoi, pubel 1/atelier

13. 10) ATELIERUL PENTRU LUCRU MANUAL

pentru depozirea acizilor i a bazelor -

Mas de lucru i scaun 1. Rastel pentru uscare i depozitare 2. Surs de ap (chiuvet, nitoare) 3. Lad pentru depozitarea lutului 4. Reou 5. Mas de modelaj (rotativ) 6. Roat pentru olrit 7. Main de cusut 8. Fier de calcat, scndur de clcat 9. Rzboi de esut sau cadru cu urzeal 10. Unelte de vopsit 11. Unelte manuale meteugreti 12. Dulap pentru depozitarea substanelor chimice (ncuiat) 13. Co de gunoi, pubel
14. 11) SALA DE INFORMATIC

n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier 1/coal elevi elevi 1/atelier 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev) n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 4/sal de clas 2/coal 1/coal 1/sal de clas

Mas pentru calculator i scaun Mas i scaun pentru profesor Dulap inclus Tabl Calculator cu accesorii Imprimant Scanner Co de gunoi, pubel 1. A) NCPERI

ART TEATRAL (INCLUSIV TEATRUL DE PPUI I MARIONETE) CANTITI OBSERVAII 78

SALA DE CLAS

15. 2) SALA DE REPETIII 16. 3) ATELIERUL

n funcie de numrul de elevi i de se poate realiza n comun cu alte ramuri artistice, planul de nvmnt special corelat cu dac numrul elevilor i a grupelor o permite. regulamentul de funcionare, astfel nct toate activitile claselor (grupelor) constituite s se poat derula concomitent ----------------cu scen.

n funcie de numrul de elevi i de la secia teatru de ppui i marionete. planul de nvmnt special corelat cu regulamentul de funcionare, astfel nct toate activitile claselor (grupelor) constituite s se poat derula concomitent 4) DEPOZIT PENTRU COSTUME, 1/secie poate fi realizat comasat pentru mai multe secii cu DECORURI I RECUZIT suprafeele adunate. CANTITI OBSERVAII 63. B)MIJLOACE I ECHIPAMENTE
1. 1) SALA DE CLAS

- Mese i scaune pentru elevi - Mas i scaun pentru profesor Dulap pentru depozitarea materialelor didactice - Tabl - Proiector (cu stativ) - Ecran - Draperie (pentru obturarea luminii)

n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 1/fereastra

poate fi realizat comasat pentru mai multe secii cu suprafeele adunate. n slile pentru predarea teoretiei. cu dimensiunea adecvat pentru acoperirea total a ferestrei. -

- Camer video 1/secie - CD-player (redare), magnetofon, 1/sal de clas televizor, videorecorder

79

- Dulap pentru depozitarea hainelor, 1/sal de clas cuier - Co de gunoi, pubel 1/sal de clas
2. 2) SALA DE REPETIII

se pot amplasa i pe coridor. -

- Estrad mobil - Paravane - Oglind mare - Echipamente nominale pentru iluminatul scenei i de sonorizare - Panouri de direcionare

1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal 1/sal 2/sal

80

- Staie de ampificare (instrumente 1/sal muzicale de percuie, pian, etc.) - Instrumente n funcie de spectacol
3. 3) ATELIERUL (pentru confecionarea papuilor, a marionetelor i a decorurilor)

pentru depozitarea acizilor i a bazelor. -

- Mas de lucru pentru elevi - Scaun cu nlime reglabil fr sptar - Main de cusut - Surs de ap (chiuvet cu ap cald i rece) - Dulapuri pentru depozitare, lzi, couri Rastele pentru depozitarea marionetelor - Unelte de mn (set) - Depozitarea substane chimice (cu posibiliti de ncuiere) - Co de gunoi, pubel NOT:

pentru 50 % din efectivul de elevi n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier 2/atelier 1/atelier n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/atelier 1/atelier

14. Pentru stabilirea necesarului de materiale didactice pentru procesul instructiv-educativ se va apela la planul de nvmnt aprobat n baza Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare. Se statueaz necesitatea folosirii materialelor didactice pentru predarea acelor materii la care exemplificarea este util (nsuirea cunotintelor de ctre elev). 15. Dac prevederile coninute n reglementrile tehnice i de specialitate privind realizarea construciilor sunt mai restrictive dect cele precizate n aceast list, atunci ele vor sta la baza construirii colilor noi. 16. n ncperile anexe se vor amplasa numai mobilierul i echipamentele adecvate funciunii respective i corespnztor destinaiei prevzute. n amenajarea i echiparea acestor ncperi se va avea n vedere ncadrarea n coninutul i spiritul reglementrilor tehnice i de specialitate, respectarea reglementrilor privind sntatea public, igiena, protecia sntii persoanelor, prevederile privind protecia muncii i protecia 81

mpotriva incendiilor. Precizm c sunt i aspecte asupra crora decizia de rezolvare se poate lua pe plan local cum ar fi: alegerea modului de rezolvare a nclzirii spaiilor sau dotarea spaiilor cu obiecte de mobilier sau alte mijloace n afara celor prezentate n prezenta list (tergtoare, preuri, stative pentru flori, tablouri, panouri, indicatoare etc.). 17. Cadrul didactic poate introduce material didactic folosit sau chiar confecionat de el cu respectarea prescripiilor de prevenire i protejare incluse n regulamentul respectiv de funcionare a colii. 18. Dac amenajarea spaiilor este realizat n funcie de efectivul de elevi, atunci este necesar asigurarea (achiziionarea) attor obiecte nct toi elevii prezeni precum i cadrele didactice s i poat desfura activitatea concomitent. n cazul n care achiziionarea se face n funcie de numrul efectiv de utilizatori, trebuie s se respecte numrul de obiecte precizate ca fiind cu destinaie personal. De exemplu: 1/elev. 19. ncperile realizate pentru elevi sunt considerate corespunztoare, dac, n funcie de destinaie, aria util permite cuprinderea integral a unei clase ntregi de elevi, iar n cazul instruirii pe grupe, a unei grupe constituite, asigurnd desfurarea procesului educaional n condiii de siguran i sntate (a odihnei, a activitilor de pregtire pentru cursuri, a meninerii igienei, a servirii mesei) i, n acelai timp, se nscriu n cerinele reglementrilor tehnice cu privire la construirea de cldiri, ocrotirea sntii, protecia muncii i protecia mpotriva incendiilor. 20. Dac coala a fost proiectat ca o parte integrant a unei instituii publice, atunci ncperile, mijloacele i echipamentele necesare desfurrii activitii adulilor n aceast instituie pot fi utilizate i n folosul colii. ncperile care nu au fost prevzute pentru a fi folosite n nvmntul public pot fi folosite pentru scopuri educaionale doar dac corespund reglementrilor n vigoare i sunt dotate cu mijloace i echipamente conform prezentei liste. 21. Dac n coal sunt instruii i educai copii cu deficiene, este obligatorie asigurarea unui cadru construit i amenajat adecvat, astfel nct aceti elevi s-i desfoare activitatea n siguran, fr pericol de accidente, ajutndu-se de simurile i capacitatea de orientare pe care le au (n funcie de tipul de deficiene) pentru sesizarea particularitilor fizice ale ncperilor. La achiziionarea acestor mijloace, dotri i echipamente se va ine seama de tipul i de gradul de gravitate a deficienei copiilor. 22. Dac n grdini se desfoar activitatea de instruire i educare a elevilor care aparin unei minoriti etnice, atunci, la achiziionarea mijloacelor i echipamentelor, se va ine seama de particularitile i caracteristicile specifice necesare crerii unui mediu potrivit educrii minoritii respective. 23. Prin precizarea n conformitate cu planul de nvmnt se nelege programul de nvmnt special ntocmit pentru realizarea nvmntului artistic de baz sau planul de nvmnt aprobat n baza Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare (ca plan de nvmnt educativ-alternativ). 82

24. Planul de nvmnt educativ-alternativ poate utiliza n procesul educaional dotri, mijloace i echipamente diferite fa de cele prezentate n acest material. 25. Dac dotarea cu mijloacele i echipamentele precizate n prezenta list ajunge subiect de controvers se va consulta un specialist-expert. 13. Precizrile referitoare la cantiti, menionate n aceast list, au urmtoarele nelesuri: 1. /scoal - cantitatea este raportat n ansamblul ei, indiferent de faptul c, n afara sediului mai are sau nu i alte amplasamente, respectiv coala este compus din una sau mai multe cldiri. 2. (*) la sediu i pe alte amplasamente - calitatea este relevant att pentru sediu ct i pentru celelalte amplasamente (fiecare n parte) indiferent cte cldiri sunt la sediu sau pe celelalte amplasamente. 3. /cldire - se nelege cantitatea corespunztoare fiecrei cldiri, neavnd importan dac construcia este la sediu sau la un alt amplasament.

83

64. 65.

LISTA nr. 4 Cuprinznd mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitii de nvmnt

1. CMIN (INTERNAT) 1. NCPERI

3. Elementele care definesc caracteristicile ncperilor i ale curii (aria construit, nlimea liber, volumul interior, finisajele interioare, iluminatul etc.) sunt cele prevzute n reglementrile n vigoare (standarde, normative, prescripii de specialitate) din domeniul realizrii construciilor, a proteciei sntii, a muncii i a proteciei mpotriva incendiilor. CANTITI 1/cmin (la sediu i pe alte amplasamente), dac dormitoarele nu sunt amenajate i pentru acest scop; n funcie de numrul elevilor cazai. 2) CABINETUL DE SPECIALITATE 1/cmin (la sediu i pe alte (cerc pentru elevi) amplasamente) SALA DE INFORMATIC 1/cmin (la sediu i pe alte amplasamente 2. SALA DE EDUCAIE FIZIC 1/cmin (la sediu i pe alte amplasamente) 27. BIBLIOTECA 1/cmin 1. MINIBIBLIOTECA 2. DORMITORUL A) MIJLOACE I ECHIPAMENTE 16. SALA DE PREGTIRE OBSERVAII -

pentru cuprinderea concomitent a 12% din numrul elevilor; se poate amenaja i n sala de pregtire. se poate amenaja i n sala de pregtire. -

pentru cmine cu o capacitate minim de 150 de elevi, numai n cazul n care funcionarea nu este asigurat de o bibliotec public. 1/cmin (la sediu i pe alte n cazul n care biblioteca bu este obligatorie sau dac amplasamente) nici la sediul colii i nici la celelalte amplasamente nu este asigurat accesul la o bibliotec public. pentru 4-7 elevi /cmin (la sediu i dac are dimensiuni i amenajri adecvate poate 84

5.

6.

7.

8.

pe alte amplasamente) asigura i spaiul pentru studiu. 1/cmin se poate amenaja i n sala de pregtire. 1/cmin (la sediu i pe alte se poate nlocui (asimila) cu un teren liber, adecvat, amplasamente) cu amenajri sportive n aer liber; se poate asigura i prin nchirierea de spaii sportive aflate n alt proprietate. BIROUL DIRECTORULUI 1/cmin (la sediu i pe alte n cazul funcionrii unui cmin independent. n amplasamente) cminul nfiinat pentru maximum 120 de elevi, se va realiza comasat cu biroul directorului adjunct, al administratorului, cu cancelaria i cu camera pentru personalul administrativ, n cazul n care suprafaa ncperii o permite. BIROUL DIRECTORULUI 1/cmin dac angajarea directorului adjunct este obligatorie; ADJUNCT n cazul funcionrii unui cmin independent. n cminul nfiinat pentru maximum 120 de elevi, se va realiza comasat n biroul directorului, al administratorului, cu cancelaria i cu camera pentru personalul administrative, n cazul n care suprafaa ncperii o permite. CANCELARIA 1/coal (la sediu i pe alte n cazul funcionrii unui cmin independent. n amplasamente) cminul nfiinat pentru maximum 120 de elevi, se va realiza comasat cu biroul directorului, al directorului adjunct, al administratorului i cu camera pentru personalul administrativ, n cazul n care suprafaa ncperii o permite. BIROUL ADMINISTRATORULUI 1/cmin n caz de autogospodarire. n cminul nfiinat pentru maximum 120 de elevi, se va realiza comasat cu biroul directorului, al directorului adjunct, cu cancelaria i cu camera pentru personalul administrativ, n cazul n care suprafaa ncperii o permite. 3. BIROUL PENTRU 1/cmin n cazul funcionrii unui cmin independent. n PERSONALUL ADMINISTRATIV cminul nfiinat pentru maximum 120 de elevi, se va realiza comasat cu biroul directorului, al directorului 3. CLUBUL 4. CURTEA (ZONA) PENTRU SPORT 85

1. SALA DE FESTIVITII 2. CABINETUL MEDICAL

1/cmin 1/cmin

adjunct, al administratorului i cu cancelaria, n cazul n care suprafaa ncperii o permite. n cminul nfiinat pentru o capacitate minim de 120 de elevi, cu statut independent, se poate amenaja i n alte spaii (aule, sal de mese). -

86

1.

B) NCPERI ANEXE

3. SALONUL DE PRIMIRE A OASPEILOR (camera de conversaie) 4. CAMERA PEDAGOGULUI DE SERVICIU 5. CAMERA SUPRAVEGHETORULUI NOAPTE 6. CABINA PORTARULUI

1/etaj, n cmin (la sediu i pe se poate folosi i ca sal de festiviti, n cazul n care alte amplasamente) poate cuprinde concomitent tot efectivul de elevi cazai n cmin. 1/cldire numai n cazul utilizatorilor cu deficiene. se poate amenaja n holul de acces sau pe coridor. numai n cazul utilizatorilor cu deficiene. dac se gtete n unitate. cu o capacitate pentru 15% din numrul de elevi. 87

1/etaj, n funcie de distribuia n DE camere, n cmin (la sediu i pe alte amplasamente) 1/cmin, (la sediu i pe alte amplasamente) 7. CAMERA ASISTENTEI MEDICALE 1/etaj, n funcie de distribuia n camere, n cmin (la sediu i pe alte amplasamente) 8. IZOLATORUL 1/cmin (la sediu i pe alte amplasamente) /sex 9. CAMERA DE OASPEI 1/cmin (la sediu i pe alte amplasamente) 10. SALA DE MESE 1/cmin (la sediu i pe alte amplasamente) 11. BUCTRIA PENTRU PREPARARE 1/cmin 12. BUCTRIA PENTRU NCLZIT 1/cmin (la sediu i pe alte amplasamente) 13. ANEXELE BUCTRIEI (oficiu, spltor de vase, sal de mese pentru personal) 14. BUFETUL 15. BLOCUL UMED (spltor, baie pentru elevi) 16. GRUPUL SANITAR PENTRU PERSONAL 17. GRUPUL SANITAR PENTRU ELEVI 1/coal (la sediu i pe alte amplasamente) 1/cmin 1/cldire/etaj/sex 1/cldire/sex 1/cldire/etaj/sex

18. DEPOZIT PENTRU LTURI

1/cmin (la sediu amplasamente) 19. DEPOZIT PENTRU ALIMENTE 1/coal (la sediu amplasamente) 20. DEPOZIT PENTRU LEGUME 1/coal (la sediu amplasamente) 21. ATELIER PENTRU NTREINERE 1/cmin 22. DEPOZITUL PENTRU 1/cmin (la sediu DETERGENI, USTENSILE I amplasamente) UTILAJE PENTRU CURENIE 23. DEPOZITUL PENTRU LENJERIE 1/cmin 24. SPLTORIA (pentru elevi) 1/cmin (la sediu amplasamente) 25. USCTORIA (pentru elevi) 1/cmin (la sediu amplasamente) 26. CAMERA DE CLCAT I 1/cmin (la sediu PENTRU REPARATII LENJERIE amplasamente) (pentru elevi) 27. DEPOZIT (camer) PENTRU GUNOI 1/cmin (la sediu amplasamente)

i pe alte dac se gtete n unitate. i pe alte dac se gtete n unitate. i pe alte dac se gtete n unitate. i pe alte -

i pe alte i pe alte i pe alte i pe alte

2.

MOBILIERUL I ALTE OBIECTE NECESARE AMENAJRII NCPERILOR CANTITI OBSERVAII

A)MIJLOACE I ECHIPAMENTE

2. SALA DE CLAS 1. Mese de lucru pentru n funcie de numrul de elevi (1/elev) elevi

Dimensiunile trebuie corelate cu vrsta utilizatorului. n cazul utilizatorilor cu deficiene (motorii, psihice medii, de vedere medii), mesele trebuie prevzute cu nlime reglabil, blat rabatabil cu margine, pentru o singur persoan. Pentru cei cu deficiene de vedere, dup caz, se va asigura iluminatul individual. 88

2.

Scaun

n funcie de numrul de elevi (1/elev)

3. profesor 4. 5. deschis) 6. 7.

Mas de lucru pentru 1/sal de pregtire Scaun pentru profesor 1/sal de pregtire Bibliotec (nchis i 2/sal de pregtire Camer de luat vederi 1/cmin

Dimensiunile trebuie corelate cu vrsta utilizatorului Pentru utilizatorii cu deficiene motorii, scaunele vor fi prevzute cu ezutul reglabil i sistem pentru prijinirea picioarelor. numai n cazul celor cu deficiene de vedere (vedere slab i foarte slab). numai n cazul celor cu deficiene de vedere (vedere slab i foarte slab). -

PC cu monitor color cu 1/10 elevi program de mrire 8. Mas pentru PC i 1+1/PC scaun 1. CABINET DE SPECIALITATE (pentru activiti n cercuri, dotat cu echipament adecvat n conformitate cu activitile prevzute n planul de nvmnt; de asemenea amenajat cu mese i scaune n funcie de efectivul de elevi). SALA DE INFORMATIC 18. Tabl i flipchart 19. Mas pentru PC i scaun 20. Calculator pentru PC 2. Imprimant 21. Programe 22. Dulap (cu posibilitati de ncuiere) SALA DE EDUCAIE FIZIC 66. 67. 68. 69. 70. 71. 1/sal 1/PC 1/20 elevi 1/sal n funcie de necesiti 1/sal -

89

(echipare conform celor prezentate n lista nr. 1) 3. BIBLIOTECA (echipare conform celor prezentate n lista nr. 1) 4. MINIBIBLIOTECA (echipare conform celor prezentate n lista nr. 1) 7. DORMITORUL 1/elev 72. - Pat cu lad pentru aternut 23. Dulap 24. Noptier 25. Raft 26. Oglind 27. Dulap pentru nclminte 28. Scaun n funie de numrul de elevi (1/elev) 1/elev 1/elev 1/camer 1/camer n funcie de numrul de elevi (1/elev)

n cazul elevilor cu deficiene motorii cu somier tare, saltea tip decubitus (dup nevoile personale); pentru elevii cu deficiene de vedere i psihice medii cu margine de protecie (rabatabil). dac n dormitor sunt asigurate i condiiile pentru pregtire (n locul slii de pregtire); altfel 1/ camer.

90

29. Mas 30. Cazarmament (garnitur) 31. Lenjerie de pat (garnitur) 1. Veioz 8. CLUB 9. Msu pentru club 10. Scaun 11. Reea i echipamente de sonorizare 12. Rack audio 13. Microfon 14. Staie de amplificare 15. Boxe i cti 16. Camer video 17. Video recorder 18. Dulap pentru depozitarea echipamentelor

n funcie de numrul de elevi (1/elev) 1/elev 3/elev 1/elev 1/club 3/club 1/club 1/club 1/club 1/club 1/club 1/club 1/club 1/club

dac n dormitor sunt asigurate i condiiile pentru pregtire (n locul slii de pregtire); altfel 2/ camer. dac comunitatea stabilete necesitatea. -

1. BIROUL DIRECTORULUI (DIRECTORULUI ADJUNCT, CONDUCTORULUI DE UNITATE) (echipare conform celor prezentate n lista nr. 1) 73. 10. CANCELARIA (echipare conform celor prezentate n lista nr. 1) BIROURILE PENTRU ADMINISTRATOR I PERSONAL ADMINISTRATIV (echipare conform celor prezentate n lista nr. 1) CABINETUL MEDICAL (echipare i amenajare conform reglementrilor n vigoare) 91

1. facultativ

MIJLOACE AJUTTOARE PENTRU PROCESUL EDUCAIONAL (instructive educaional) -

MIJLOACE I ECHIPAMENTE CANTITI MIJLOACE EDUCAIONALE = MATERIAL DIDACTIC 14. Televizor n funcie de capacitatea cminului, 1/50 elevi 15. Radio 1/sal de primire a oaspeilor (camer de conversaie) 16. CD-player sau pick-up 1/sal de primire a oaspeilor (camer de conversaie) 17. Magnetofon 1/sal de primire a oaspeilor (camer de conversaie) 18. Video (redare) 1/fiecare al doilea televizor 19. Manuale colare, cri de n funcie de curricula colii specialitate, lectur particular frecventate de cei cazai i de tipul obligatorie colii 20. Mijloace i echipamente astfel nct, n corelare cu speciale pentru dezvoltarea regulamentul de funcionare a capacitilor personale cminului, s poat fi utilizat de fiecare elev, dup nevoie

OBSERVATII amplasat n spaiul de folosin comun. se amplaseaz n bibliotec sau n minibibliotec. n caminele pentru elevi cu deficiene, n conformitate cu cele prevzute n planul de nvmnt.

2.

MIJLOACE PENTRU PROTECIA SNTII I PROTECIA MUNCII CANTITI OBSERVAII n cazul n care se servete masa. n conformitate cu reglementrile privind sntatea public. 92

MIJLOACE I ECHIPAMENTE 11. Set de recipieni din sticl, pentru 1/cmin probe din mncare 12. Trus de prim ajutor 1/cmin

13. Dulap de medicamente posibiliti de ncuiere) 14. Echipament de lucru 15. Echipament de protecie 16. Stingtor NOT:

(cu 1/cmin

n conformitate cu reglementrile privind sntatea public.

conform legislaiei n vigoare. conform legislaiei n vigoare. conform reglementrilor privind prevenirea i stingerea incendiilor.

26. Dac prevederile coninute n reglementrile tehnice i de specialitate privind realizarea construciilor sunt mai restrictive dect cele descrise n aceste norme, atunci ele vor sta la baza construirii colilor noi. 27. n situaia n care n aceste prevederi nu este prevzut numrul obiectelor necesare unei mobilri/amenajri (de exemplu: numrul de chiuvete, numrul de WC-uri), se va avea n vedere ncadrarea n coninutul i spiritul reglementrilor tehnice i de specialitate, respectarea reglementrilor privind sntatea public, igiena, ocrotirea sntii, prevederilor privind protecia muncii i protecia mpotriva incendiilor. 28. n ncperile anexe se vor amplasa numai mobilierul i echipamentele adecvate funciunii respective i corespnztor destinaiei prevzute. n amenajarea i echiparea acestor ncperi se va avea n vedere respectarea reglementrilor tehnice i de specialitate, respectarea reglementrilor privind sntatea public, igiena, protecia sntii persoanelor, precum i respectarea prevederilor privind protecia muncii i a celor privind protecia mpotriva incendiilor. Precizm c sunt i aspecte asupra crora decizia de rezolvare se poate lua pe plan local, cum ar fi: alegerea modului de rezolvare a nclzirii spaiilor sau dotarea spaiilor cu obiecte de mobilier sau alte mijloace n afara celor prezentate n acest material (tergtoare, preuri, stative pentru flori, tablouri, panouri, indicatoare etc.). 29. Pedagogul (cadrul didactic) poate introduce material didactic folosit sau chiar confecionat de el cu respectarea prescripiilor de prevenire i protejare incluse n regulamentul respectiv de funcionare a cminului. 30. Dac amenajarea spaiilor este realizat n funcie de efectivul de elevi, atunci este necesar asigurarea (achiziionarea) attor obiecte nct toi elevii prezeni precum i cadrele didactice s i poat desfura activitatea concomitent. n cazul n care achiziionarea se face n funcie de numrul efectiv de utilizatori, trebuie s se respecte numrul de obiecte precizate ca fiind cu destinaie personal. De exemplu: 1/elev. 31. ncperile realizate pentru elevi sunt considerate corespunztoare dac, n funcie de destinaie, aria util permite cuprinderea integral a unei clase de elevi, iar n cazul instruirii pe grupe, a unei grupe constituite, asigurnd desfurarea procesului educaional n condiii de 93

siguran i sntate (a odihnei, a activitilor de pregtire pentru cursuri, a meninerii igienei, a servirii mesei) i, n acelai timp, se nscriu n cerinele reglementrilor tehnice cu privire la construirea de cldiri, ocrotirea sntii, protecia muncii i protecia mpotriva incendiilor. 32. n cazul n care cminul a fost conceput ca o parte integrant a unei instituii publice (comasarea funciunilor), atunci ncperile, mijloacele i echipamentele necesare desfurrii activitii adulilor din acest instituie pot fi folosite i pentru asigurarea nevoilor cminului. ncperile, mijloacele i echipamentele folosite de elevi pot fi considerate ca utilizabile pentru nevoile cminului, dac pot satisface cerinele impuse pe toat perioada n care funcioneaz cminul. ncperile care nu sunt folosite pentru educare i instruire pot fi utilizate n acest scop, n cazul n care corespund prescripiilor referitoare la echipare i amenajare din prezenta list. 33. Dac n cmin sunt instruii i educai copii cu deficiene, este obligatorie asigurarea unui cadru construit i amenajat adecvat, astfel nct aceti elevi s i poat desfura activitatea n siguran, fr pericol de accidentri, ajutndu-se de simurile i capacitatea de orientare pe care le au (n funcie de tipul de deficiene) pentru sesizarea particularitilor fizice ale ncperilor. La achiziionarea acestor mijloace, dotri i echipamente se va ine seama de tipul i gradul de gravitate a deficienei copiilor. 34. Dac n cmin se desfoar activitatea de instruire i educare a elevilor aparinnd unei minoriti etnice, atunci, la achiziionarea mijloacelor i echipamentelor, se va ine seama de particularitile i de caracteristicile specifice necesare crerii unui mediu potrivit educrii minoritii respective. 35. Precizrile referitoare la cantiti, menionate n aceast list, au urmtoarele nelesuri: 2. /cmin se nelege cminul n totalitate, indiferent dac are doar sediu sau i alte amplasamente, sau n cte cldiri se desfoar activitatea. Funciunea se poate prevedea n oricare cldire, la sediu sau la alte amplasamente, cu condiia s fie accesibil pentru toi utilizatorii. 2. la sediu i pe alte amplasamente se nelege realizarea ncperii sau a echiprii, att la sediu ct i la fiecare amplasament, indiferent cte cldiri sunt la sediu sau pe celelalte amplasamente. 2. /cldire se nelege amenajarea i echiparea n fiecare cldire, neavnd importan dac este la sediu sau pe alt amplasament. 36. Dac dotarea cu mijloacele i echipamentele precizate n prezenta list ajunge subiect de controvers, se va consulta un specialist-expert.

94