UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE DUCACION INICIAL

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SYLLABUS
I. DATOS GENERALES : ASIGNATURA CDIGO CICLO CRDITOS PRE-REQUISITO SEMESTRE ACADEMICO DURACIN FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO DOCENTE : : : : : : : : : ARTES DANZARIAS EDUC 103 08ARTDANO VI 03 ( HT 1 / HP 4 ) NINGUNO 2005-I 01 de Abril del 2005 31 de Julio del 2005 Dra. CECILIA VASQUEZ MONDRAGON

II. DESCRIPCIN DEL CURSO : Por medio de las Artes Danzarias, el alumno desarrollar la sensibilidad auditiva, corporal y expresiva, proporcionando tcnicas especializadas a ser usadas en la labor educativa de nios menores de 6 aos, salvaguardando la identidad regional y nacional. III. OBJETIVOS GENERALES :
1. Adquirir la coordinacin rtmico musical y corporal. 2. Conocer el significado del folklore y las ramas que abarcan en cuanto a vestimenta,

danzas, comidas, ritos, etc.

3. Realizar actividades danzarias con nios menores de 3 , 4 y 5 aos.

IV. PROGRAMACIN ACADMICA : MDULO N 1 EL FOLKLORE COMO IDENTIDAD REGIONAL NACIONAL Y CULTURAL 1. Duracin : 3 semanas 2. Objetivo de Aprendizaje :

 Formular un concepto preciso de folklore, teniendo en cuenta la informacin dada en clase y la bibliografa correspondiente. Explicar la importancia, caractersticas y manifestaciones de nuestro folklore peruano. 3. Contenido : Semana N 1 : Introduccin a las Artes Danzarias Qu es el folklore ? Introduccin al sonido, ritmo y comps Prctica : Ejercicios de sonidos, ritmo y comps aplicados para nios de 3 , 4 y 5 aos. CEI UPAO Semana N 2 : Definicin del Folklore El folklore en el proceso educacional Manifestaciones y caractersticas del folklore Prctica : Ejercicios de manifestaciones y caracteres de la danza folklrica. CEI UPAO Semana N 3 : Origen y enseanza de la danza Formas esenciales de la danza a. La forma autentica b. La forma muy sensacional c. La forma desnaturalizada Prctica : Formas y mtodos para ensear las danzas folklricas a los nios menores de 6 aos. CEI UPAO MDULO N II LA DANZA EN EL PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE 1. Duracin : 5 semanas 2. Objetivo de Aprendizaje : Adquirir los conocimientos y destrezas de la danza para ser aplicados a los nios menores de 6 aos. 3. Contenido : Semana N 4 : Requisitos para la enseanza de una danza Pautas generales para la enseanza - aprendizaje de una danza folklrica Prctica : Ejercicios previos para el aprendizaje de la danza con nios de 3 , 4 y 5 aos. CEI UPAO Semana N 5 : La Marinera Origen de la Marinera Significado de la danza Atuendo o vestimenta Prctica : Pasos principales de la marinera nortea con nios de 5 aos. CEI UPAO Semana N 6 : Secuencia de la marinera Coreografa de la marinera

Prctica : Secuencia y coreografa de la marinera con nios de 5 aos. CEI UPAO Semana N 7 : Pautas a seguir para conducir la danza de la marinera Salero, coquetera, zapateo Prctica : Reforzar el zapateo, el ritmo y comps de la marinera con nios de 5 aos. CEI UPAO MDULO N III APRENDIZAJE DE LAS DANZAS FOLKLORICAS DE LAS DIFERENTES REGIONES DEL PER 1. Duracin : 4 semanas 2. Objetivo de Aprendizaje : Al finalizar la unidad, el alumno estar en condiciones de bailar algunas danzas folklricas de nuestro Per, con un mnimo de error. 3. Contenido : Semana N 8: El Huayno Pasos que se deben seguir para aprender la danza del Huayno. Prctica : Primeros pasos del Huayno con nios de 3 aos. CEI UPAO Semana N 9: Secuencia del Huayno Prctica : Secuencia del Huayno con nios de 3 aos. CEI UPAO Semana N 10 : Primer parcial del 01 al 07 de Junio Semana N 11 : Explicar la coreografa del Huayno. Prctica : Formar la coreografa del Huayno con nios de 3 aos. CEI UPAO MDULO N IV MANIFESTACIONES DE LA MSICA Y DANZA NEGRA 1. Duracin : 4 semanas 2. Objetivo de Aprendizaje : Al trmino de la unidad, el alumno podr determinar el significado de la msica y danza negra. 3. Contenido : Semana N 12 : Las manifestaciones de la msica y danza negra Primeras danzas negras Prctica : Marcar el ritmo y comps de la danza negra con nios de 4 aos. CEI UPAO Semana N 13 : El Festejo Prctica : Iniciacin y secuencia de los pasos del Festejo con nios de 4 aos. CEI UPAO

Semana N 14 : Origen del Festejo Prctica : Pasos principales del Festejo con nios de 4 aos. CEI UPAO Semana N 15 : Formar y disear la coreografa del Festejo. Prctica : Formar la coreografa del Festejo con nios de 4 aos. CEI UPAO Semana N 16 : EVALUACIN FINAL del 17 al 23 de Julio Semana No 17 Aplazados del 25 V. ESTRATEGIA DE ENSEANZA : El profesor presentar los contenidos de cada unidad El alumno leer con entera libertad, bibliografa vinculado al tema Participar a nivel de aula del tema en debate El profesor evaluar las intervenciones del alumno Participar en la secuencia del proceso de enseanza - aprendizaje de las danzas programadas VI. MEDIOS Y MATERIALES : Grabadora Cassettes Televisor Video Grabadora VII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE : El sistema de calificacin : Escala Vigesimal Cronograma de Evaluacin General dada por la Universidad Otras evaluaciones durante el ciclo. Evaluacin Formativa : durante las clases tericas y prcticas. Requisitos de aprobacin : a. Asistencia regular a clases tericas y prcticas, no menos del 70 % b. Rendir las evaluaciones en las fechas programadas c. Obtener como mnimo de nota ONCE ( 11 ) d. La nota promocional, resulta de promediar los exmenes parciales de teora y prctica e. La nota de aplazados tiene un valor independiente f. Toda fraccin mayor o igual a 0,5 se considera a favor del estudiante. VIII. BIBLIOGRAFIA : ALVAREZ, Flix ; FIERRO, Martn ; RONCAL, Odar. Danzas Tpicas del Per. Ed. Video IMPRES. S.A., 1991, Lima - Per. ARGUEDAS, Jos Mara. AGUA. Qu es el folklore. Editorial Horizonte, Abril

1993, Lima - Per. VIII CONGRESO NACIONAL EXTRAORDINARIO DE FOLKLORE. Realizado en Lima - Per, Tomo I. Ed. Sudamericano S.A. Buenos Aires. PEREZ, Liz Mara. De quitarse el sombrero. Somos Mujer ( Trujillo 1993, S.A.) 1993, Lima - Per. TAURO, Alberto. Diccionario Enciclopdico del Per Ilustrado. Argentina.