Investete n oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3. Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional Titlul proiectului: Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice prin activiti de mentorat Contract nr: POSDRU/3/1.3/S/1

CE ESTE EVALUAREA? EVALUAREA?

ACTIVITATE: Rspundei individual la urmtoarele cerine (timp de lucru = 5 minute): Descriei ce nseamn pentru dumneavoastr termenul EVALUARE. Care credei c sunt scopurile evalurii? Ce ar trebui s fac evaluarea pentru elevi / profesori / prini / comunitate? Dezvoltai o list a calitilor unui instrument de evaluare. Argumentai fiecare opiune.

EVALUAREA Activitatea de colectare, organizare i colectare, organiz

interpretare a datelor obinute prin intermediul instrumentelor de evaluare evaluare Procesul de msurare a probelor realizrilor unui elev n ceea ce privete cunotinele, nelegerea i abilitile dup criterii definite

A evalua:
Cnd? Cu ce? Pentru cine? Cine? n funcie de ce?

Tipuri de evaluare Evaluare predictiv Evaluare formativ Evaluare sumativ

Funciile evalurii
Diagnostic Prognostic De selecie Motivaional De reglare a nvrii De direcionare a predrii De certificare

Caracteristicile evalurii
Validitate Fidelitate Aplicabilitate practic i rentabilitate Credibilitate Flexibilitate

Instrumente de evaluare
Alternative interviu discuii observarea grile/scri de clasificare liste/inventare de control chestionare referate/eseuri

investigaia activiti practice/experimentale proiectul portofoliul tema de cas tema de lucru n clas autoevaluarea, etc.

Influene asupra instrumentelor de evaluare

Timpul de gndire cerut Limbajul/subiectele abstracte Terminologia specific disciplinelor de studiu Gradul de concentrare a sarcinii Accesibilitatea limbajului ntrebrii/sarcinii Claritatea i logica exprimrii ntrebrilor i instruciunilor