CONCEPTOS BSICOS Construccin de una teora.

Una teora se construye en base a una hiptesis, la cual s logro ser afirmada y adems tiene una fuerte evidencia emprica en la mayora de los casos en los cuales se puso a prueba Criterios para evaluar una teora. Para decidir el valor de una teora se cuenta con varios criterios: 1. Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin.Describir implica: definir el fenmeno, sus caractersticas y componentes, as como delimitar las condiciones y contextos en los que se presenta. Explicar significa poseer una forma de entendimiento de las causas del fenmeno. Tambin se refiere a la prueba emprica de las proposiciones de la teora. Prediccinse refiere a que cuanta ms evidencia emprica apoye a la teora, mejor podr describir, explicar y predecir el fenmeno o los fenmenos estudiados por ella. 2. Consistencia lgica. Las preposiciones que la integran deben estar interrelacionadas, ser mutuamente excluyentes y no caer en contradicciones internas o incoherencias. 3. Perspectiva. Se refiere al nivel de generalidad de una teora. Una teora posee mayor perspectiva mientras mayor cantidad de fenmenos explique y ms aplicaciones admita. 4. Innovacin-inventiva (fluctuacin heurstica). Es la capacidad que tiene una teora de generar nuevas interrogantes y descubrimientos. 5. Sencillez (parsimonia). La sencillez no significa superficialidad; el hecho de que una teora sea sencilla es una cualidad deseable. Esquema conceptual. Conjunto de conceptos relacionados que representan la naturaleza de una realidad. Estrategia de elaboracin del marco terico.Se puede adoptar una teora o desarrollar una perspectiva terica: 1. Existencia de una teora completamente desarrollada, el marco terico (MT) consistir en explicar la teora. 2. Existencia de varias teoras aplicables al problema de investigacin, se toma una teora como base y se extrae elementos de otras teoras tiles. 3. Existencia de piezas y trozos de teoras (generalizaciones empricas), el MT se construye incluyendo los resultados y conclusiones a las que llegaron los estudios anteriores. 4. Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan una teora, no se adopta una teora, sino que se adapta un esquema de pensamiento y se enmarca el estudio con otros anteriores. 5. Existencia de guas aun no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin, se tiene que buscar la literatura que, aunque no se refiera al problema, ayuda a orientarse dentro de l.

Estructura del marco terico. Debe contener referencias y, por sobre todo, un conjunto de conocimientos relacionados entre s. Evaluacin de la revisin realizada en la literatura. Se tiene que evaluar 3 aspectos: a) Que exista una teora completamente desarrollada que se aplique al problema de investigacin. b) Que haya varias teoras que se apliquen al problema de investigacin. c) Que haya generalizaciones empricas que se adapten a dicho problema. d) Que encontremos descubrimientos interesantes, pero parciales que no se ajustan a una teora. e) Que solamente existan guas aun no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema. Fuentes primarias.Proporcionan datos de primera mano, pues se trata de documentos que contienen resultados de estudios, como libros, artculos, monografas, pginas de internet, etc. Fuentes secundarias. Son listas, compilaciones y resmenes de referencia o fuentes primarias publicadas en un rea de conocimiento en particular, las cuales comentan artculos, libros, tesis y otros documentos especializados. Fuentes terciarias. Son documentos donde se encuentran registradas las referencias a otros documentos de caractersticas diversas y que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de conferencias y simposios, sitios web, empresas, asociaciones y dems al servicio de investigacin. Funciones de la teora.Son 3: a) Explicar el fenmeno.Significa poseer una forma de entendimiento de las causas del fenmeno b) Predecir.Se refiere a que cuanta ms evidencia emprica apoye a la teora, mejor podr describir, explicar y predecir el fenmeno o los fenmenos estudiados por ella. c) Sistematizar el conocimiento. Dar un orden al conocimiento sobre un fenmeno o una realidad, conocimiento que generalmente es diverso y no se encuentra organizado. Funciones del marco terico. El Marco Terico orienta el rumbo de las etapas subconsecuentes del proceso de investigacin. Generalizacin emprica. Proposiciones que han sido comprobadas en la mayor parte de las investigaciones realizadas (constituyen la base de lo que ser la hiptesis que se someter a prueba). Marco terico. Es un compendio escrito de artculos, libros, revistas y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Proceso cuantitativo.Es aquel enfoque que se basa en la objetividad, sigue un proceso bien definido, los resultados son mostrados estadsticamente y se quiere generalizarlos; busca construir y demostrar teoras.

Revisin de la literatura.Es detectar, consultar y obtener la bibliografa y otros materiales tiles para los propsitos de la investigacin, de los cuales se extrae y recopila la informacin importante y necesaria para el problema de investigacin. Teora. Es el conjunto de proposiciones vinculadas sistemticamente que especifican relaciones causales entre variables, con el propsito de explicar y predecir los fenmenos.

EJERCICIOS 1. El articulo seleccionado fue: Workplace Communication: What The Apprentice Teaches About Communication Skills (La Comunicacin del Lugar de Trabajo: Lo Que el Aprendiz Ensea Acerca de las Habilidades de Comunicacin) (estudio cuantitativo) en Business Communication Quarterly. Su Marco terico es el siguiente

1. Las tareas requeridas de comunicacin. 1.1. Haciendo llamadas telefnicas 1.2. Enviando correos electrnicos o teniendo otros fuera del equipo 1.3. Desarrollando una propuesta escrita u otro documento 1.4. Desarrollando un mensaje creativo, eslogan, respecto a, o el tintineo 1.5. Desarrollando un multimedios o presentacin PowerPoint 1.6. Transmitiendo entrevistas de otros 1.7. Siendo entrevistado 2. Trumpisms 3. La alabanza y crticas relatadas en comunicacin. 3.1. Crticas o cualquier alabanza de habilidades de comunicacin de competidores registradas literalmente. 3.2. La persona expresando la crtica o la alabanza identificada 4. La comunicacin como un factor en ganancia o la eliminacin. 4.1. Las escenas de la sala de juntas analizadas 5. Las lecciones aprendidas de por ah eliminaron a los competidores. 5.1. Divulgaciones acerca de las lecciones aprendidas registradas.

El anterior Marco Terico si se encuentra completo; est perfectamente relacionado con el problema de investigacin ya que solo analiza las relaciones entre El aprendiz y

diversas organizaciones respecto a la manera de comunicarse; al realizarse la investigacin en otro pas y en otras circunstancias, no se pudo ayudar al investigador. 2. Las referencias escogidas fueron: Libros: Psicologa de la adolescencia, Pearanda Adolfo, La paz Bolivia, 1999. Enciclopedia Interactiva Estudiantil siglo XXI, Manso J., Mndez M.L., Calvo A., Saavedra M., Martnez M., Aguirre J. M., Madrid Espaa 2000, editorial Cultural s.a. Psicologa de la adolescencia, Canelas Cesar, La Paz Bolivia, 2003, Latinas Editores, 4ta edicin. Web: http://lainformacion.gratisespanol.info/diles-que-escuchas-y-te-dirancomo-eres/> http://portal.educ.ar/debates/eid/musica/publicaciones/>,BeltrnGarca Eber. http://goliardos.wordpress.com/2007/01/03/la-musica-y-su-relacioncon-la-personalidad-y-la-identificacion/>. http://ad.doubleclick.net/jump/eleconomista.es/economista_noticias_m usica;sect=737191;tile=1;kw=;sz=728x90;ord=123456789? >

5. Marco Terico: La msica. Evolucin de la msica en la historia. Distintos estilos musicales. El adolescente. 4.1. Etapas de la adolescencia. 4.2. El adolescente y su comportamiento en la sociedad. 4.3. Las realidades del adolescente 5. Impacto de la msica en los adolescentes. 5.1. Las letras. 5.2. Los videos musicales. 5.3. La imagen del artista. 5.4. La meloda de la msica. 6. Conclusiones al marco terico. 1. 2. 3. 4.

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y FINANCIERAS CARRERA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

Captulo 4: Elaboracin del marco terico

UNIVERSITARIO

: MARCO ANTONIO GUTIRREZ ALTAMIRANO

C.I.

: 6177036 LP

Asignatura

: Metodologa de la Investigacin.

LA PAZ BOLIVIA I - 2011