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A EDUCAO MEDIANDO A PRTICA DOS Filosofia da Educao HOMENS

Severino, Antnio Joaquim, 1941 Filosofia da Educao: construindo a cidadania / Antnio Joaquim Severino. So Paulo: FTD, 1994.

A Existncia do Homem como Existncia Mediada

[...] o homem um ser de relaes: ele se relaciona com a natureza, com os outros homens e consigo mesmo. [...] elas se do atravs de aes, [...] que se colocam frente a ele como referncias fundamentais de seu agir. (p.46) [...] nosso acesso ao ser do homem s se d atravs de suas atividades concretas, atravs de sua prtica real. (p.46) A imagem que podemos construir do homem ser aquela que pudermos apreender de sua manifestao [...]. (p.46) Com efeito, nossa subjetividade ilude-se com muita facilidade, [...] porque perde de vista que o conceito no a coisa, ele apenas sua mediao. [...] (p.46-47) [...] s temos acesso ao homem atravs de sua prtica real, que se manifesta nas suas manifestaes concretas, mediadora de sua existncia. [...] (p.47)

O Homem e 1. Agindo sobre a Natureza sua Trplice [...] a esfera de sua existncia que os faz mais prximos de todas as outras espcies vivas. Prtica (p.47)

[...] Portanto, como qualquer outro ser vivo, o homem s vive se for atravessado por um intenso intercmbio com o mundo natural. [...] (p.47) [...] o homem estabelece [...] caractersticas que vo diferenci-las das atividades praticadas pelos demais seres vivos [...]. (p.47) [...] passaram a intervir na natureza, fazendo com que ela lhes fornea elementos, mesmo fora de seu ritmo normal. [...] (p.48) 2. Relacionando-se com seus Semelhantes [...] a prtica social, intimamente vinculada sua prtica produtiva. (p.49) [...] a espcie humana organiza-se socialmente, forma-se em grupos, estabelecendo relaes especficas entre seus membros. [...] realizando [...] uma diviso tcnica do trabalho. (p.49) [...] incorpora-se um coeficiente de poder, ou seja, [...] os indivduos ou grupos detm uma espcie de fora sobre os que esto em lugares inferiores. (p.50) 3. Representando Simbolicamente a Realidade e Intencionalizando sua Prpria Prtica [...] ao mesmo tempo em que desenvolvem relaes com a natureza, [...] e com os seus semelhantes, [...] os homens desenvolvem ainda relaes no mbito de sua prpria subjetividade por intermdio da prtica simbolizadora [...] (p.50) [...] que visa a explicar a prpria realidade de sua existncia e todos os demais elementos com ela relacionados. (p.51) Esses elementos simblicos sobrepem-se a todos os aspectos da prtica produtiva dos homens [...] (p.51) [...] Saber o que o homem caracteriz-lo mediante as prticas que ele desenvolve nessa trplice dimenso. [...] (p.51) O homem vai construindo e conservando sua existncia na exata medida em que, atravs de sua prtica, vai se relacionando com a natureza, pelo trabalho; com a sociedade, pela sociabilidade; e consigo mesmo, pelo cultivo de sua subjetividade. (p.52) Essas trs dimenses inter-relacionam-se, complementam-se e atuam de maneira integra no processo real da vida dos homens. [...] (p.52) Ao longo do texto, notoriamente o autor tenta perpassar a idia de que o homem um ser ativo e, que mediante suas prticas reais ele se realiza no conceito do que ser homem, e que, sem essas prticas no seria possvel caracterizar o ser no meio. Com isso o texto vem no sentido de Autor: Genilson Evaristo Carvalho Cursando de Linguagens e Cdigos - UFMA - campus So Bernardo 1

A EDUCAO MEDIANDO A PRTICA DOS Filosofia da Educao HOMENS

inserir o sujeito educando no mbito de sua trplice prtica do trabalho que julga ser indispensvel na sua formao.

Autor: Genilson Evaristo Carvalho Cursando de Linguagens e Cdigos - UFMA - campus So Bernardo

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