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Los Juegos de reglas

A partir de los siete aos, los nios van incorporando a sus juegos reglas cada vez ms complejas que determinan el sentido del juego. Este tipo de juegos, son necesariamente sociales, se juegan en grupo, y requieren el desarrollo de diferentes habilidades sociales para poder llevarlo a cabo. A diferencia del juego simblico, en estos juegos siempre hay alguien que gana y alguien que pierde, y todos los jugadores vigilan el adecuado cumplimiento de las normas.

El escondite es un buen ejemplo de juego de reglas. A pesar de ser un juego antiguo, ste sigue apareciendo en los juegos infantiles, aunque segn la edad, con enormes diferencias. Antes de los seis aos, es posible que podamos ver a nuestro hijo jugando al escondite, pero en este caso, las reglas sern muy simples y flexibles, tanto, que en la mayora de los casos no se podr determinar quin ha ganado. Sin embargo, con el paso de los aos veremos cmo el juego se va complicando, aumentan las reglas y su cumplimiento. Con sus compaeros, antes de comenzar el juego van a

consensuar las normas de juego, donde se pondrn en marcha sus habilidades para la negociacin. Una vez determinadas las normas, durante el juego todos sern rbitros del adecuado cumplimiento de las normas (no vala la cocina para esconderse, no vala un esconderse varios en el mismo sitio...) El valor educativo de este tipo de juegos es enorme. Los nios deben poder en marcha muchas habiilidades para poder jugar con sus compaeros a un juego de reglas:

En el juego de reglas, algunos ganan y otros pierden. Esta es una caracterstica nica de este tipo de juegos por lo que al jugar con reglas implica aprender a competir con los dems para conseguir nuestro propio objetivo o el del grupo con el que jugamos. Adems, en este tipo de juegos tambin es necesario aprender a cooperar con sus compaeros. Primero, deben consensuar las normas y llegar a acuerdos para que el juego tenga sentido y se pueda llevar a cabo. Adems, en la mayora de los juegos de reglas se forman equipos, por lo que los nios deben cooperar y funcionar como un equipo, aprendiendo a anteponer las necesidades del grupo por encima de las propias. Tambin van a tener que aprender a ponerse en el punto de vista del otro. Adems de cooperar con los compaeros, para ganar tambin es importante anticipar la conducta del otro para evitar que las realicen o realizarlas antes y evitar as que ganen.

Adems, otro valor importante de este tipo de juegos es el papel que tienen el el desarrollo de la tica y la moral en los nios. A partir de los seis o siete aos los nios aprenden que la existencia de reglas es imprescindible para poder vivir en sociedad, y por ello las van aadiendo a sus juegos. Los nios, al jugar, aprenden que las reglas se pueden consensuar, que se realizan entre todos y que, una vez establecidas, ssaltarselas estropea el juego. Tambin aprenden que con los nios que no aceptan las normas no es agradable jugar y, con los aos, tambin van aprendiendo que en las reglas existe cierta flexibilidad (en el escondite ingls ests eliminado si te mueves cuando mira el que se la liga, pero podemos poner una excepcin si el que se ha movido lo ha hecho porque le ha picado una avispa...) En definitiva, el juego de reglas tiene un valor incalculable en el desarrollo social del nio, y este tipo de juegos, no pueden ser sustituidos por juegos con adultos ni por otro tipo de juegos. Por ello, es fundamental asegurar que nuestro hijo cuenta con tiempo libre suficiente para jugar con sus iguales a juegos de reglas.