Matematic

distractiv

activitate opional - nivel II Domeniul de cunoatere - tiin Durata opionalului - 1 an colar Numrul activitilor pe sptmn - 1 Propuntoare - Puca Hajnal-Eva Instituia - Gpp. 6, Satu-Mare

Argument
Vrsta precolar reprezint stadiul la care se nregistreaz ritmurile cele mai pregnante n dezvoltarea intelectual a copiilor; privind nmagazinarea achiziiilor fundamentale referitoare la calitile i operaiile gndirii. Activitile matematice desfurate cu precolarii constituie fundamentul pe care se cldete ntregul sistem al cunotinelor matematice din clasa I. i ofer largi posibiliti de stimulare a progresului fiecrui copil fcndu-i pe toi api pentru coal. Logica nvrii matematicii se fundamenteaz pe logic intern a tiinei matematice,dar se contruiete tinnd seama de particularitile celui care nva. Convini fiind de faptul c simpla imitaie i reproducere duc ntotdeauna la pasivitate intelectual, am luat n considerare recomandarea fcut de J.J.Rousseau ,,Apropie-l pe copil de probleme i las-l s rspund singur,, Astfel am ajuns la concluzia c cea mai bun cale de a introduce copilul n tainele matematicii este jocul, cu componena sa distractiv, prin care acesta este deprins s alctuiasc el nsui probleme i s descopere singur, prin efort propriu modaliti de rezolvare. Opionalul matematica distractiv rspunde acestor cerine psihopedagogice, fiind un element esenial prin care precolarii pot fi pui n situaia de a rezolva exerciii i probleme cu grad de dificultate sporit, cu ajutorul siluetelor i simbolurilor matematice utiliznd strategii i modaliti diverse de nvare.

a. Obiective cadru 2. Cunoaterea i folosirea unor concepte specifice matematicii distractive ; 3. Stimularea i dezvoltarea creativitii i a gndirii logice ; 4. Dezvoltarea interesului pentru aplicarea cunotinelor matematice n contexte variate ;

a. Obiective de referin i activiti de nvare 1. Cunoaterea i folosirea unor concepte specifice matematicii distractive Obiective de referin 1. 1. S rezolve diferite probleme prin metode variate; 1. 2. S efectueze operaii logice n gsirea rspunsului; Activiti de nvare - exerciii de calcul oral; - joc didactic; - exerciii de comparare a datelor problemei cu rspunsul;

2. Stimularea i dezvoltarea creativitii i gndirii logice prin rezolvarea unor probleme de perspicacitate cu caracter geometric i a unor probleme exerciiu de logic matematic. Obiective de referin Activiti de nvare 2. 1. S construiasc figuri geometrice - exerciii de construire a unei figuri dintr-un numr de beioare; geometrice; 2. 2. S construiasc figuri geometrice prin - exerciii de construire a unei figuri alturare; geometrice din beioare, prin alturarea unei figuri la alta; 2. 3. S transforme o figur geometric n - exerciii-joc de transformare; alta; 2. 4. S descopere figura geometric omis - exerciii-joc de depistare a unei figuri sau sau numrul omis; numr care lipsete dintr-un aranjament vertical sau orizontal; 3. Dezvoltarea interesului pentru aplicarea cunotinelor matematice n contexte variate. Obiective de referin 3. 1. S dezlege ghicitori cu coninut matematic; 3. 2. S rezolve probleme matematice cu caracter distractiv; 3. 3. S sesizeze nonsensul dintr-o problem; 3. 4. S analizeze i s construiasc o imagine din figuri geometrice; 3. 5. S compun noi modele folosind figuri geometrice; C. Coninuturile nvrii 1. Exersarea algoritmului de rezolvare a unor probleme matemetice de adunare i scdere; 2. Exprimarea rezolvrii de probleme sub forma unui exerciiu matematic - expresie numeric; 3. Crearea unor probleme dup expresii numerice date; Activiti de nvare - ghicitori cu coninut matematic; - probleme distractive; - jocuri didactice; - exerciii de compunere a unei figuri dup model; - exerciii de alctuire a unui tablou, siluete etc.

4. Construirea i completarea unor iruri-lanuri de numere dup o regul dedus din descompunerea /compunerea unui numr; 5. Procedee de calcul matematic rapid; 6. Compararea datelor unur probleme cu rspunsul lor; 7. Observarea i respectarea unor proprieti simple de simetrie; 8. Precizarea corectitudinii/incorectitudinii unor enunuri,expresii numerice; 9. Completarea i alctuirea unor enunuri,texte de problem; 10. Probleme recreative n versuri sau proz : ghicitori matematice, probleme ritmate, rebusuri matematice, careuri magice; 11. Descrierea i argumentarea modurilor proprii de rezolvarea unor exerciii i probleme propuse de copii; 12. Decsoperirea de imagini, numai calculnd corect; 13. Realizarea unor modele-figuri geometrice folosind un numr dat de beioare, prin alturare de figuri geometrice sau transformarea unei figuri geometrice n alta; 14. Descoperirea mesajului: descoperirea figurii, numrului omis dintr-un aranjament vertical sau orizontal; 15. Verificarea corectitudinii operaiilor (de baz) pe baza legturii dintre acestea; 16. Estimarea rezultatelor operaiilor aritmetice aplicate n situaii practice din viaa cotidian; Planificare sptmnal Data Semestrul I (tema/mijloace de realizare) Data Semestrul al II-lea (tema/mijloace de realizare)

29. Ptratul Tangram sept. joc-exerciiu 13. oct. Ptratul Tangram joc-exerciiu 27. oct. Cti or fi aa, copii? probleme n versuri 10. noi. Probleme ilustrative joc-exerciiu 17. noi. Completeaz irul! joc-exerciiu 24. noi. Triunghiul magic joc-exerciiu 8. dec. Spune, dac e corect! joc didactic 22. dec. Alctuiete un tablou, calculnd corect! joc-exerciiu 19. ian. Ghici, ghicitoarea mea joc distractiv 2. febr. Ghici, ghicitoarea mea joc distractiv

16. Spune repede i bine! febr. joc-exerciiu 2. mart. Gsete rspunsul corect! joc-exerciiu 16. Dac-s zece, ci vor trece? mart. probleme n versuri 30. Cte rae slabe sunt? mart. probleme n versuri 13. apr. Buchetelul joc distractiv 27. apr. Tabla de sah joc distractiv 11. mai Albinia i florile joc distractiv 25. mai Spune repede i bine! joc-exerciiu 8. iun. Probleme ilustrative joc-exerciiu