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La valoracin significa la evaluacin del mrito o valor de algo

TEMA 2. CONCEPTO Y DEFINICIN DE EVALUACIN PSICOLGICA

1. Evolucin del trmino Evaluacin Psicolgica

1.1. Concepto de Psicodiagnstico 1.2. Concepto de Tests psicolgicos 1.3. Concepto de Medicin 1.4. Concepto de Evaluacin psicolgica 1.5. Concepto de Valoracin 1.6. Resumen 1.7. Ejemplos prcticos de evaluacin psicolgica

1. Evolucin del trmino Evaluacin Psicolgica

La evaluacin psicolgica ha tenido distintos enfoques, tcnicas, objetivos, aplicaciones e interpretaciones y, por supuesto,

denominaciones.

La evaluacin psicolgica es, pues, una disciplina dinmica que ha evolucionado y avanzado desde el psicodiagnstico hasta la actual evaluacin psicolgica.

1.1. Concepto de Psicodiagnstico

Recogida de informacin que procede de procedimientos no experimentales. Se asienta originalmente en modelos proyectivos y su procedimiento principal de validacin es en relacin con un criterio previo. Se apela a juicios globales (no analticos) y no cuantitativos. Su compromiso con un modelo mdico le lleva a insistir en los aspectos negativos del funcionamiento psicolgico (Pelechano, 1988).

Psicodiagnstico es el proceso por el que utilizando distintos medios alcanzamos un conocimiento del sujeto, que nos permite describir su personalidad (Blanco, 1986).

Subdisciplina de la psicologa cientfica, que tiene asimismo por objeto el estudio cientfico del comportamiento del sujeto en evaluacin en sus distintos niveles de complejidad a travs de procedimientos objetivos (Fernndez-Ballesteros, 1980, Silva, 1982).

Caractersticas principales del psicodiagnstico (Pelechano, 1980, 1981, 1988):

Trmino acuado por Rorschach, de tradicin mdica y sustancialista.

Tipo de conocimiento entre doxa y epistema (opinin y ciencia).

Prima lo cualitativo y la experiencia personal del diagnosticador.

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Pronostica o predice acerca del futuro. Predomina la observacin y registro, no el tratamiento ni la intervencin directa.

Se refiere principalmente a los aspectos negativos y conductas patolgicas.

Se caracteriza por ser un acercamiento individualizado.

El trmino Psicodiagnstico se aplica cuando el objetivo de evaluacin es el del diagnstico psicopatolgico; es decir, el de establecer la clasificacin del sujeto en estudio con fines clnicos (Fernndez-Ballesteros, 2004).

1.2. Concepto de Tests psicolgicos

Anastasi (1978). Testing como la pura accin de aplicar tests.

Martorell (1985). Testing hace referencia a un procedimiento mecnico, tipificado, cuantitativo y objetivo.

Cronbach (1990). Test psicolgico como un procedimiento sistemtico para observar la conducta y describirla con ayuda de escalas numricas o categoras establecidas.

Rogers (1995). Psychological testing hace referencia a aspectos tcnicos de los mismos (fiabilidad, validez, etc.).

Godoy y De Bruyn (1998). Testing es el proceso de construccin y uso de los tests para medir atributos en los que las personas difieren con el objeto de predecir, clasificar o comprender las conductas de las personas.

Anastasi y Urbina (1998). Prueba como una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta.

Supuestos que caracterizan a los tests psicolgicos (Pelechano, 1980, 1981, 1988):

Tests psicolgicos: elaboracin de pruebas, validacin, aplicacin e interpretacin de las mismas.

El modelo cientfico bsico de construccin y correccin de los tests es el asociacionismo.

Las puntuaciones de los tests son interpretadas como sntomas o signos de algo real y tangible.

Los tests son susceptibles de aplicacin social inmediata.

Se ha defendido la invariabilidad de las dimensiones diagnosticadas.

Psicometra aplicada. Prima lo cuantitativo.

No obstante, la evaluacin es ms que la mera aplicacin de tests, ya que conlleva la integracin y la valoracin de la informacin recogida (Cronbach, 1990).

1.3. Concepto de Medicin

La determinacin cuantitativa de la posicin relativa que toma un individuo en relacin con una o ms caractersticas psicolgicas dentro de una poblacin (Michel, 1964).

El proceso de unir conceptos abstractos con indicadores empricos (Carmines y Sller, 1979).

Recursos y procedimientos cuantitativos que intentan establecer relaciones entre conceptos abstractos (constructos) e indicadores empricos (Pelechano, 1988).

1.4. Concepto de Evaluacin Psicolgica

Proceso o sucesin de pasos destinado a recabar y valorar la informacin necesaria para poder llegar a tomar decisiones racionales con respecto al sujeto o grupo que se estudia (Godoy y Silva, 1992).

Aquella disciplina que explora y analiza el comportamiento de un sujeto o grupo con distintos objetivos (descripcin, diagnstico, seleccin/prediccin, explicacin, cambio y/o valoracin) a travs de un proceso de toma de decisiones en el que se emplean una serie de dispositivos (tests y diversas tcnicas de medida y/o evaluacin), tanto para la evaluacin de aspectos positivos como patolgicos (Garaigordobil, 1998).

Disciplina de la Psicologa que se ocupa del estudio cientfico del comportamiento (a los niveles de complejidad necesarios) de un sujeto (o un grupo especificado de sujetos) con el fin de describir, clasificar, predecir y, en su caso, explicar y controlar tal conducta (Fernndez-Ballesteros, 1999).

El objeto de la evaluacin es el anlisis de la persona, de sus conflictos o problemas, pero la evaluacin psicolgica no se limita nicamente a este aspecto evaluativo. Las acciones humanas llevadas a cabo con el objeto de hacer cambiar la conducta personal o social pueden ser tambin objeto de evaluacin. As, la evaluacin de tratamientos o la evaluacin de programas forman parte de la accin evaluadora (Forns, Abad, Amador, Kirchner y Roig, 2002).

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Segn estos autores, los objetivos de la tarea de evaluacin de personas son: < < Identificar la conducta problema. Relacionar dicha conducta con variables que la

desencadenan, mantienen o modulan, y expresar la relacin por medio del diseo de un modelo hipottico de funcionamiento. < Disear un proceso de anlisis psicolgico con el fin de validar la consistencia del modelo supuesto. < Seleccionar las tcnicas de medida adecuadas al objeto de anlisis y aplicarlas. < < < Establecer el diagnstico o toma de decisin diagnstica. Determinar el pronstico. Prevenir, predecir, orientar y aconsejar, ayudar a la formacin e indicar el tratamiento. < Analizar la eficacia de las acciones de consejo, prevencin, formacin y/o tratamiento emprendidas. < Comunicar la informacin diagnstica obtenida y la derivada del tratamiento al paciente, persona o institucin que ha solicitado la consulta psicolgica.

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1.5. Concepto de Valoracin

Segn Pelechano (1988), las principales condiciones que debe tener la valoracin son las siguientes:

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Debe proporcionar informacin suficiente como para poder tomar decisiones alternativas.

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Los resultados de la valoracin deben permitir mejorar el programa que se est realizando o se haya realizado.

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La valoracin debe tener en cuenta los objetivos del programa inmediatos, a medio y largo plazo.

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Deben tenerse en cuenta tanto los objetivos del programa y los efectos estrechamente relacionados con ellos, como los efectos no esperados.

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Los diseos de anlisis a utilizar deben ser principalmente multivariados.

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Los procedimientos de obtencin de informacin deben cumplir los requisitos mnimos de objetividad, fiabilidad, validez, viabilidad, utilidad y responsabilidad tica.

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El proceso de determinar en qu medida los objetivos (de un programa)... estn siendo realizados (Tyler, 1950).

La sistemtica investigacin del mrito, valor o xito de concretos tratamientos, intervenciones o programas llevados a cabo con el fin de producir cambios comportamentales en el contexto social (Fernndez-Ballesteros, 1999).

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1.6. Resumen

El origen de las diversas conceptualizaciones de la evaluacin psicolgica proviene de la diversidad en el objeto y los objetivos que cada enfoque y modelo psicolgico ha considerado como centro de sus trabajos e investigaciones (Prez-Pareja, 2000). Nuestra disciplina pretende algo ms que la clasificacin de un sujeto con fines clnicos o la mera aplicacin de test. El objetivo es evaluar la conducta patolgica y normal de un sujeto o grupo en distintos mbitos y con posibles objetivos: describir, clasificar, predecir, intervenir e incluso valorar la intervencin psicolgica (Moreno, 2003). A pesar de que se ha distinguido valoracin de evaluacin tanto etimolgicamente como en las tareas que engloban cada uno de los trminos, dado que el estudio de la evaluacin psicolgica se ha ampliado a grupos, contextos, programas e intervenciones, esta distincin queda prcticamente diluida en la actualidad. Los objetivos de la evaluacin psicolgica pueden ir desde el diagnstico psicopatolgico al anlisis de un cambio de conducta.

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1.7. Ejemplos prcticos de evaluacin psicolgica

Primero

Un@ psiclog@ est realizando una exploracin a una persona que se encuentra internada en un hospital psiquitrico con el fin de llegar a establecer un diagnstico y/o recomendar un determinado tratamiento. Indaga sobre el motivo de su ingreso, recaba datos de su biografa mediante entrevistas, dialoga con el paciente y sus familiares, le aplica tests con el propsito de examinar algunas caractersticas psicolgicas, observa su conducta, etc.. En base a ello, despus de analizar los datos recabados, emite un diagnstico y/o recomienda un determinado tratamiento. Una vez finalizado dicho tratamiento prescrito, se vuelve a explorar al paciente valorando los cambios que se han producido en su comportamiento y, en su caso, se recomienda el alta.

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Segundo

En una escuela se est efectuando una labor de orientacin a una serie de escolares (conocer sus aptitudes intelectuales, intereses y preferencias profesionales) con el objeto de recomendar una determinada alternativa educativa. Un@ psiclog@ escolar realiza una serie de mediciones psicolgicas mediante tests y entrevistas.

Tercero

En una empresa se pide a un@ psiclog@ que seleccione a la persona ms idnea para un determinado puesto de trabajo. Tras conocer el perfil del puesto de trabajo se efecta una serie de exmenes psicolgicos a los candidatos presentados a base de tests, entrevistas, observaciones, etc.. Finalmente, a partir de los resultados, se presentar un listado de aquellos candidatos especialmente idneos.

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Cuarto

Se trata de valorar una intervencin, tratamiento o programa con el que se desea conseguir una serie de cambios conductuales en funcin de una serie de objetivos propuestos. Un@ psiclog@ encargado de tal valoracin slecciona una serie de tests o instrumentos de medida con el fin de evaluar los cambios comportamentales finales producidos por la intervencin o indicadores sobre sus efectos.

Quinto

En un laboratorio universitario se est efectuando un experimento por el que se trata de comprobar los efectos de determinadas manipulaciones experimentales en una serie de parmetros de las respuestas (motoras, fisiolgicas o cognitivas) de un grupo de individuos. El proceso de recogida de datos sobre las variables dependientes se realiza mediante observacin, registros mediante aparatos o autoinformes.