GRUP SCOLAR 'OVID CALEDONIU TECUCI

DIRIGINTE TATU IONICA

CLASA a Xa A





PLANIFICARE ANUAL
A ACTIVITTILOR DE CONSILIERE $I ORIENTARE
AN $COLAR 2011/2012


NR
CRT
COMPONENTA SEM I SEM II Anual
1. Managementul clasei ca grup. -

2

2
2.
Dezvoltarea personalittii si
dezvoltarea carierei.
3 5 8
3. Educatia pentru valori. 8 7 15
4.
Managementul inIormatiilor si
al nvtrii
4 4 8
5. Activitatea ,scoala altIel - 1 1

Total / An 15 ORE 19 ORE 34 ORE











GRUP SCOLAR 'OVID CALEDONIU TECUCI
DIRIGINTE TATU IONICA
CLASA a Xa A


PLANIFICAREA ORELOR DE CONSILIERE $I ORIENTARE - CLASA a X- a
ANUL $COLAR 2011/2012

MODUL
COMPETENTE
SPECIFICE

CONTINUTURI

TEMA
Nr.
ore
Data
B. Dezvoltarea
personalit(ii yi
dezvoltarea
carierei.
1. Explorarea resurselor personale ce
inIluenteaz planiIicarea carierei
1.1 Argumentarea importantei ncrederii n
sine; calitti personale-reusita personal
1.2 Examinarea caracteristicilor speciIice
adolescentei
1.3. Analizarea conceptului de carier si a
Iactorilor care inIluenteaz alegerea carierei


Autocunoastere si dezvoltare
personal:

I. Dezvoltarea personalittii.

II. Dezvoltarea carierei.


O Cunoaste-te pe tine nsuti! Analiza
SWOT de autocunoatere.
O Dac lumea ar Ii..., mi-ar plcea s
Iiu...
O arta valorilor.

1h

1h

1h


S
1

S
2

S
3

C. Educa(ia
pentru valori.
2.Integrarea abilittilor de interrelationare,
n vederea dezvoltrii personale si
proIesionale;
2.1Proiectarea unei strategii de comunicare
eIicient n Iamilie
2.2 Elaborarea unui plan de mbunttire a
autocontrolului emotional
3.1Exersarea abilittilor de utilizare a unor
resurse de inIormare variate, reIeritoare
la propria activitate
5.1 IdentiIicarea caracteristicilor relatiilor
sociale, din perspectiva calittii acestora
5.2 Analizarea unor Ienomene cu
consecinte negative asupra vietii tinerilor si
a stilului de viat sntos
I. Educatia pentru o societate
democratic.
II. Educatia pentru munca de
calitate.
III. Educatia pentru receptarea
valorilor culturale.

IV. Educatia pentru viata privat.
V. Educatia pentru mediu.

VI. Educatia pentru sntate.

O Comunicare(verbal si nonverbal)
O Cum comunic n situatii conIlictuale?
O A Ii sau a nu Ii drepturi universale.
Ideea de dreptate
O Ce pot s Iac cand m simt stresat?
O Puterea anturajului
O Echilibrul dintre om si natur: Surse
de poluare in apropierea noastra
O TraIicul de persoane.Cum actionm?
O Alcoolul,drogurile si calitatea vietii
1h
1h

1h
1h
1h

1h
1h
1h
S
4
S
7


S
8

S
9
S
10

S
11
S
12
S
13
D. Managementul
informa(iilor yi al
nv(rii
3.Utilizarea adecvat a inIormatiilor, n
activitatea personal
3.1Exersarea deprinderilor de utilizare a
tehnologiilor inIormatice si
comunicationale,petru clariIicarea traseului
educational si proIesional
3.2 Analizarea stilurilor de nvtare pentru
obtinerea succesului scolar.
Managementul inIormatiilor:
- cutarea pe Internet a
inIormatiilor despre nvtare,
munc si carier.
- E-learningul ca sistem
educational alternativ ,nvtarea
on-line/avantaje si limite.
- rolul stilurilor de nvtare n
optimizarea nvtrii.
O tiu s caut inIormatii?

O Cine,ce ne spune?

O Dependenti de calculator?

O Lectura-cel mai bun prieten

1h

1h

1h


1h
S
14


S
15


S
16



S
17

A. Managementul
clasei ca grup.
1.1 Argumentarea importantei ncrederii n
sine, pentru evolutia personal
1.2 Examinarea caracteristicilor speciIice
adolescentei
O Colectivul clasei-cealalta Iamilie a
mea
O Prietenul de langa mine

1h
1h

S
18

S
19

GRUP SCOLAR 'OVID CALEDONIU TECUCI
DIRIGINTE TATU IONICA
CLASA a Xa A

B. Dezvoltarea
personalit(ii yi
dezvoltarea
carierei.
1.2 Examinarea caracteristicilor speciIice
Adolescentei

4.1 Analizarea conceptului de carier si a
Iactorilor care inIluenteaz alegerea carierei
I. Dezvoltarea personalittii.

II. Dezvoltarea carierei.
O Cunoaste-te pe tine
O Fac lucrurile corect ntotdeauna?
O Proiectii n viitor
O Mituri reIeritoare la carier
O ncotro m ndrept dup absolvire?
ProIesie si carier
1h
1h
1h
1h

1h
S
20
S
21
S
22

S
23


S
24

C. Educa(ia
pentru valori.
3.1Exersarea abilittilor de utilizare a unor
resurse de inIormare variate, reIeritoare la
propria activitate
3.2 Analizarea corespondentelor
5.1 IdentiIicarea caracteristicilor relatiilor
sociale, din perspectiva calittii acestora
5.2 Analizarea unor Ienomene cu
consecinte negative asupra vietii tinerilor si
a stilului de viat sntos
I. Educatia pentru o societate
democratic.
II. Educatia pentru munca de
calitate.
III. Educatia pentru receptarea
valorilor culturale.
IV. Educatia pentru viata privat.
V. Educatia pentru mediu.
VI. Educatia pentru sntate.
O Sinceritatea- caracteristica esentiala
O De ce pot Ii eu mai bun ca altii?
O Suntem ceea ce mancam
O Cumparam brandul?
O Ce pot s Iac cnd m simt stresat?
O Sunt o persoana hotarata?
O Educatia pentru sexualitate

1h
1h
1h
1h
1h
1h
1h
S
25

S
26

S
27

S
28

S
29

S
30
S
31


D.Managementul
informa(iilor yi al
nv(rii
3.Utilizarea adecvat a inIormatiilor, n
activitatea personal
3.1Exersarea deprinderilor de utilizare a
tehnologiilor inIormatice si
comunicationale,pentru clariIicarea
traseului educational si proIesional
3.2 Analizarea stilurilor de nvtare pentru
obtinerea succesului scolar.
Managementul inIormatiilor:
- cutarea pe Internet a
inIormatiilor despre
nvtare,munc si carier,
- E-learningul ca sistem
educational alternativ ,nvtarea
on-line/avantaje si limite.
- rolul stilurilor de nvtare
n optimizarea nvtrii.
O Cum mi valoriIic stilul de nvtare?

O Cat stau la calculator si la televizor?

O Inteligente multiple

O Situatia la invatatura

1h

1h

1h

1h
S
32

S
33

S
34

S
35


Saptamana 2-6 aprilie nu este inclus n planiIicare, urmnd s se stabileasc la nivelul scolii tipul de activitti extracurriculare.