Subiecte pentru examenul de admitere la studii masterat 2011 Facultatea: Pedagogie Specializarea: Educaie pentru carier universitar 1.

Conotaii ale conceptului de universitate modern: tendine de dezvoltare i integrare european. Procesul de la Bologna. 2. Descriei componentele curriculumului universitar. 3. Didactica universitar. Analizai predarea/nvarea/evaluarea universitar. 4. Educaia universitar: concept, experiene i orientri postmoderne 5. Descriei produsele curriculare: planul de nvmnt i curriculumul disciplinar. 6. Prezentai design-ul suportului de curs universitar. 7. Interpretai finalitile educaiei universitare. 8. Metodologia organizrii dezbaterii academice. 9. Reproducei taxonomia formelor de organizare a activitii didactice universitare. 10. Strategii de evaluare a rezultatelor academice ale studenilor (clasice, moderne). Autoevaluarea. 11. Pedagogia tiin a educaiei. Conceptul, definiia, caracteristicile, rolul i locul pedagogiei n sistemul tiinelor socioumane. Categoriile de baz ale pedagogiei: educaie, educabilitate, dezvoltare, instruire, nvmnt. Sistemul de tiine ale pedagogiei: domeniul teoretic fundamental, domeniul specializat, domeniul interdisciplinar, domeniul aplicativ. Tendinele generale ale dezvoltrii tiinelor educaionale la etapa actual. Problematica teoriei educaiei universale. Etapele de constituire a pedagogiei ca tiin. Teoretizarea fenomenului educaional. 12. Conceptul de teorie a educaiei. Teoria educaiei sinteza experienei, teoretizrii i experimentrii n educaie, nvmnt i cercetare. Teoria educaiei - rezultat al cercetrilor n domeniul educaiei, nvmntului i cercetrii. 13. Managementul educaional. Conceptul i funciile managamentului educaional. Principiile conducerii nvmntului. Managerul colar: funciile, rolurile, competenele. Stilul de conducere i personalitatea managerului din nvmnt. 14. Sistemul de nvmnt.Conceptul de sistem i sistem de nvmnt. Tendine generale n evoluia sistemelor educaionale. Funciile sistemului de nvmnt. Principiile funcionrii sistemului de nvmnt. Structura sistemului de nvmnt n R. Moldova. Viziune comparativ asupra sistemelor de nvmnt din alte ri (Romnia, Rusia, Frana). Deficiene ale sistemului de nvmnt al R. Moldova i sugestii de optimizare. 15. Didactica teoria instruirii. Conceptul de didactic i componentele didacticii. Laturile procesului de nvmnt. Didactica particular, tradiional, didactica general, modern i postmodern. Conceptele de baz ale didacticii: procesul de nvmnt, principiile didactice, obiective i coninut al procesului de nvmnt, curriculum, metodologie, proiectare, evaluare. 16. Procesul de nvmnt. Conceptul i caracteristicile procesului de nvmnt: caracterul bilateral, biunivoc i interactiv; procesul de nvmnt ca act de cunoatere; caracter informativ-formativ i instructiv-educativ; caracterul cibernetic.

17. Dimensiunile procesului de nvmnt. Dimensiunea funcional, structural, operaional. Predarea, nvarea i evaluarea aciuni de baz ale procesului de nvmnt n accepie modern. Conceptul de nvare. Rolul i semnificaia nvrii. Tipuri i forme de nvare. Procesualitatea actului de nvare. Condiiile nvrii eficiente. Modele de instruire i predare. 18. Evaluarea rezultatelor colare. Docimologia. Modaliti de evaluare. Notarea - component a evalurii. Semnificaia i rolul notrii. Sisteme de notare. Factorii ce influeneaz notarea i modaliti de diminuare a erorilor. Categorii probabile de examinatori. Autoevaluarea. Semnificaia i rolul autoevalurii n procesul educaional. 19. Metodologia i tehnologia activitii didactice. Conceptul de strategie, metodologie, tehnologii. Criterii de clasificare a metodelor de nvmnt. Caracterizarea metodelor didactice: expunerea didactic, conversaia didactic, demonstraia, lucrul cu manualul, exerciiul, algoritmizarea, modelarea didactic, problematizarea, instruirea programat, instruirea asistat de calculator, proiectul, studiul de caz, simularea didactic, nvarea prin descoperire, sinectica. Tendinele noi n procesul de modernizare a metodelor didactice. 20. Noile educaii. Educaia i provocrile lumii contemporane. Problematica lumii contemporane i educaia. De la aspectele de anvergur mondial la problematica lumii contemporane i educaie. Rspunsuri ale educaiei la cerinele lumii contemporane n evoluie. Optimizarea coninutului i formelor educaiei n contextul problematicii lumii contemporane.