Sunteți pe pagina 1din 6

PLANIFICARE CALENDARISTIC LA LIMBA FRANCEZ CLASA a III-a, L1 2h/sptmn

PROFESOR : CALINOVICI MIHAI AN SCOLAR : 2011-2012 MANUAL: TIRELIRE, HUMANITAS TOTAL ORE: 70 NR. SAPT. : 35 UNIT. INVATAMANT : SC.GEN. O.C TASLAUANU COM. BILBOR

NR. CRT.

CONINUTURI ALE UNITII DE NVARE - TEMA - ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII - FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII

COMPETENE SPECIFICE VALORI I ATITUDINI

NUMR DE ORE

SPTMNA

OBS.

1.

BIENVENUE
Tema: copilul despre sine nume proprii, naionalitate; jocurii jucrii; animale denumire Funcii comunicative ale limbii: a se prezenta/ a prezenta pe cineva; a saluta/ a rspunde la salut; Elemente de construcie a comunicrii: nume; jocuri i jucrii; animale; numeralul de la 1 la 10

1.1. s recunoasc sunete specifice limbii franceze 1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat 2.1. s articuleze sunete, izolat i n cuvnt /grupuri de cuvinte, respectnd accentul i intonaia, specifice limbii franceze Manifestarea curiozitii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din alte spaii culturale 11.1. s recunoasc sunete specifice limbii franceze 1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal 2.1. s articuleze sunete, izolat i 1

S1 12 16. 09 S2 19 23. 09

Introducere in studiul limbii franceze

2.

LA RENTREE
Tema: Copilul despre sine: nume,vrst Familia: membrii

8 S3 26 30. 09 S4 03 07. 10

1 h poate fi acordat recapitulrii i/sau evalurii

n cuvnt /grupuri de cuvinte, Funcii comunicative ale limbii: a saluta/ a respectnd accentul i intonaia, rspunde la salut /a se prezenta/a prezenta specifice limbii franceze pe cineva/ a rspunde la prezentare 2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun Elemente de construcie a comunicrii: 3.1. s recunoasc litere / nume, vrst, formule de salut; verbele grupuri de litere n cuvinte i avoir i tre (form afirmativ i cuvintele n spaiul grafic interogativ); verbe de grupa I (sappeler- 4.1. s reproduc n scris litere, pers.I,II,III-singular); numeralul 1-10; grupuri de litere, cuvinte, fraza interogativ sintagme, enunuri adverbele interogative: qui? comment? 5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din spaiul francofon
Manifestarea interesului pentru cunoaterea unor aspecte semnificative ale spaiului cultural francez;

S5 10 14. 10 S6 17 21.10 S7 24 28. 10 (Vacanta)

3. 4.

Revision EN CLASSE
Tema: coala, obiecte colare; activiti n clas Funcii comunicative ale limbii: a identifica / a descrie elemente din universul familiar (obiecte), a situa/ a localiza n spaiu, a identifica/ a situa persoane, obiecte Elemente de construcie a comunicrii: articolul hotrt (DE+nom) i nehotrt;

lments appris 1.1. s recunoasc sunete specifice limbii franceze 1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal 1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat 2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii de comunicare uzual 3.2. s citeasc corect un text scurt cunoscut cu voce tare, cu intonaie adecvat sensului 2

4 8

S8 31 04. 11 S9 07 11.11 S10 14 18. 11 S11 21 25. 11 S12 28 02. 12 S13 05 09. 12 1 h poate fi acordat recapitulrii i/sau evalurii

prepoziiile spaiale (sur,sous,dans); expresia impersonal il y a; cest un/cest une; verbele auxiliare (forma negativ); prezentul verbelor de grupa I (singular); fraza imperativ; adverbul interogativ o; adverbe de loc: ici; l-bas

textului 4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunuri 5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din spaiul francofon S14 12 16. 12 4 S15 1923.12 Evalurile se realiza conformitate criteriile evaluare elaborate MECTS vor n cu de de

RECAPITULARE SEMESTRIAL

EVALUARE 1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal 2.1. s articuleze sunete, izolat i Toate coninuturile studiate n primul n cuvnt /grupuri de cuvinte, semestru. respectnd accentul i intonaia, specifice limbii franceze Funcii comunicative ale limbii: formule de 2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun salut i de prezentare; a identifica / a descrie elemente din 3.2. s citeasc corect un text universul familiar (obiecte), a situa/ a scurt cunoscut cu voce tare, cu adecvat sensului localiza n spaiu, a identifica/ a situa intonaie textului persoane, obiecte 4.1. s reproduc n scris litere, Elemente de construcie a comunicrii: grupuri de litere, cuvinte, verbele avoir i tre (forma afirmativ, sintagme, enunuri negativ i interogativ); numeralul 1-10; adverbele interogative: qui? comment? o? articolul hotrt (DE+nom) i nehotrt; prepoziiile spaiale (sur, sous, dans); expresia impersonal il y a; cest un/cest une; prezentul verbelor de grupa I (singular); fraza interogativ; fraza imperativ; adverbe de loc: ici; l-bas

MA FAMILLE Tema: casa(ncperi); familia(relaii de rudenie); ncperi/ membrii familiei Funcii comunicative ale limbii: a localiza/a identifica/ a descrie persoane, obiecte, locuri Elemente de construcie a comunicrii: adverbe de loc: devant; derrire; adjectivul posesiv (mon, ton, son /ma, ta, sa); ON=nous; galicismul cest/ce nest pas; adjectivul calificativ/ de culoare

MES COPAINS Tema: copilul despre sine jocuri i jucrii; prile corpului; activiti (loisir) Funcii comunicative ale limbii: a da/a cere informaii de ordin personal; a se scuza/a rspunde la scuze; a mulumi; a relata activiti la prezent; a exprima ceea ce-i place

1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat 2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun 2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii de comunicare uzual 3.2. s citeasc corect un text scurt cunoscut cu voce tare, cu intonaie adecvat sensului textului 4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte 5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din spaiul francofon 1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal 2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun 2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii de comunicare uzual 3.2. s citeasc corect un text scurt cunoscut cu voce tare, cu intonaie adecvat sensului textului 4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte 4

16

S16 20. 01 S17 23 27. 01 S18 30 03. 02 S19 06 10. 02 S20 13 17. 02 S21 20 24. 02 S22 27 03. 03 S23 05 09. 03

SEMESTRUL II

2-3 h poT fi acordate recapitulrii i/sau evalurii

S24 12 16. 03 16 S25 19 23. 03 S26 26 30. 04 S28 23 27. 04 S29 30 04. 05 S30 07 11. 05 S31 14 18. 05 1 h poate fi acordat recapitulrii i/sau evalurii S27 02 06. 04 (Scoala Altfel) 2 ore

4.3. s scrie cuvinte, sintagme, Elemente de construcie a comunicrii: propoziii scurte - exerciii de verbele vouloir, aller ; verbe de grupa I completare (inclusiv pe baza (forma negativ); pronumele personale; unui suport vizual) 5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din spaiul francofon
Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoional, estetic, spiritual, intelectual, moral i social; Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;

S32 21 25. 05

7.

RECAPITULARE I EVALUARE 1.2.s disting cuvinte i FINAL sintagme n fluxul verbal Toate coninuturile studiate de-a lungul 1.3. s reacioneze verbal/ anului nonverbal la un mesaj audiat 2.2. s reproduc enunuri Funcii comunicative ale limbii: formule de simple / pri ale unui enun salut i de prezentare; a identifica/ 2.3. s produc enunuri simple, localiza/descrie elemente din universul adecvate unor situaii de familiar; a cere/a da informaii de ordin comunicare uzual personal; a mulumi/a rspunde; a relata s citeasc corect un text scurt activiti la prezent; a exprima ceea ce-i cunoscut cu voce tare, cu place. intonaie adecvat sensului Elemente de construcie a comunicrii: textului verbele auxiliare; articolul; tipuri de fraz; 3.3. s desprind sensul global al prezentul verbelor de grupa I; adjectivul unui text simplu, citit n gnd posesiv; pronumele personale; numeralul; 4.3. s scrie cuvinte, sintagme, verbele aller i vouloir propoziii scurte - exerciii de 5

S33 28 01. 06 S34 04 08. 06 8 S35 11 15. 06 S36 18 22. 06

Evalurile se realiza conformitate criteriile evaluare elaborate MECTS

vor n cu de de

completare (inclusiv pe baza unui suport vizual) 5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din spaiul francofon

NOT PLANIFICAREA A FOST SPTMNI. ELABORAT PE STRUCTURA ANULUI COLAR 2011-2012, AVND UN NUMR DE 36 DE