INVATAREA PORNIND DE LA EXEMPLE 1.Cuprins: 1.Cuprins 2.Invatarea unei noi actiuni 3.Comportare respectuasa fata de ceilalti 4.

Bibliografie Invatarea se bazeaza pe exemple, numita si modeling, este aplicata in momentul in care un parinte sau educator vrea sa-l invete pe copil un anumit comportament.Asa cum indica si numele, copilul va invata dupa ce i se arata ce trebuie sa faca.Imitatia poate avea loc atat la nivel corporal cat si emotional.Si cand vorbim de exemple ne referim nu doar la invatarea unor actiuni precum legarea sireturilor. Exemplele pot servi si la invatarea unui comportament respectuos fata de ceilalti. Mai intai ne vom opri atentia asupra invatarii unei actiuni. 2.Invatarea unei noi actiuni Cand dorim sa invatam pe altcineva o noua actiune, ii arartam ce trebuie sa faca si ii cerem sa imite cele facute. Aceasta etapa poate fi combinata cu o extindere a actiunilor. Astfel se va contribui la edificarea comportamentului. Prin definitie bazele comportamentului exista, dar acesta trebuie sa evolueze in sens ascendent. Un exemplu: un copil care vorbeste cu dificultate va exersa la inceput cuvinte mai putin complicate. Cand copilul a atins un anume nivel, se va trece la un nivel superior, mai dificil, astfel incat copilul va invata sa vorbeasca din ce in ce mai bine. Este de mare importanta ca in acest process de invatare copilul sa-l cunoasca bine pe adult. De asemenea copilul va fi recompensat pentru evolutia pozitiva. Procesul de invatare al unei actiuni nu va fi foarte rapid. De aceea este important ca actiunea sa fie trasata in cateva etape.Se va face deci un plan de actiune pe etape. Si fiecare etapa este absolut necesara in procesul de invatare.Nu se va trece la etapa urmatoare inainte de a fi siguri ca etapa anterioara a reusit. 1.Alegerea unui comportament tinta In comportamentul copilului se pot observa anumite actiuni pe care el nu le poate realiza bine. Noteaza toate aceste actiuni si stabileste o imagine clara a ceea ce copilul poate si ce nu poate. 2.Alege o metoda de incurajare Incurajarile si recompensele sunt foarte importante in procesul de motivare al copilului.Pentru orice pas reusit trebuie sa se intervina cu o incurajare sociala ca de exempluPoti deja sa faci asta bine!, Hai, mai fa odata!, Bine!. Si recompensele materiale sunt recomandate dar trebuie sa se aleaga ceva mic ce poate fi inmanat imediat. O recompensa materiala de anvergura poate fi impartita in parti mai mici.Can des intentioneaza oferirea unei carti cu deesne, copilul va trebui sa colectioneze mai

intai un anumit numar de puncte pentru a nu fi nevoit sa oferi la fiecare mica etapa o recompense de proportii. 3.Formuleaza un numar de etape intermediare Cand se formuleaza acest plan in etape, indrumatorul va executa mai intai el insusi actiunea.Toate actiunile pe care le face vor trebui notate. Durata unei etape depinde de dificultatea actiunii si de usurinta cu care copilul asimileaza. Cu cat va invata mai greu cu atat actiunea va fi mmai greu de indeplinit si in consecinta etapele trebuie sa fie scurtate. Exemplu: imbracarea hainei Ia haina cu mana stanga de guler; Introdu mana dreapta in maneca; Trage cu mana stanga de guler pana la umar; Trage din spate maneca stanga; Introdu mana in maneca stanga; Aseaza gulerul cu ambele maini in jurul gatului; Prinde cu ambele maini partile din fata ale hainei si apropii-le una de alta; Introdu partea glisanta a fermoarului in partea fixa; Tine-le strans intre degetul mare si aratator; Impinge partea glisanta a fermoarului; Trage de fermoar in sus. 4. Arata-i copilului ce trebuie sa faca si explica-i in acelasi timp Retineti insa ca in toate aceste momente toata atentia copilului se indreapta asupra ta. Actiunea poate fi executata si de un alt copil. 5. Executa intreaga actiune impreuna cu copilul Daca actiunea se executa in intregime impreuna cu copilul, se poate obtine o mai buna imagine de ansamblu. Acest element poate mari dorinta copilului de a invata. Si in acest moment se poate incepe sa se lucreze cu incurajari. 6. Executa actiunea din nou, impreuna cu copilul, cu exceptia ultimei etape Lasa copilul sa execute singur ultima etapa. Dar nu uita sa-I adresezi incurajari. 7. Lasa-l pe copil sa faca singur o etapa in plus si repeta pasii deja executati. 8. Daca copilul poate face actiunea de la un cap la altul, prestatia lui trebuie stimulata suplimentar. In cazul in care copilul poate executa toate etapele una dupa alta, inseamna ca el stapaneste actiunea in totalitate. Si spune-I ca poate efectua actiunea asa cum trebuie. 9. Incearca sa inchei o actiune cu un element de succes

Procesul trebuie oprit in momentul in care se observa ca copilul este oboist sau devine nervos. Dar nu brusc pentru ca altfel se vor incuraja reactiile negative ale copilului sin u acesta ne este scopul. De aceea se recomanda executarea inca a unui exercitiu simplu si pentru care sansele de reusita sunt optimale; astfel copilul va ramane optimist si va pastra o impresie pozitiva despre actiune in ansamblul ei. 10.Relaxare la timp Exercitiile nu se vor prelungi foarte mult astfel incat acestea sa fie placute pentru copil. Nu uita recompensele! 3. Comportare respectuasa fata de ceilalti In acest caz maniera parintilor de a se comporta cu cei din jur este de o mare importanta , pentru ca copiii vor imita cu mare usurinta tipul de comportament , gesturile parintilor. Dezvoltarea emotionala a copilului joaca in acest caz un mare rol. Este deci important ca parintii sad ea un exemplu pozitiv. Si asta se realizeaza prin : Trebuie sa fie atenti la semnalele copiilor in dificultate, Sa-I stimuleze sa se exprime asupra starii lor emotionale. Se va accentua faptul ca acest lucru este pozitiv si normal. Toti membrii familiei isi vor exprima sentimentele fata de ceilalti si le vor anliza. Vor asculta active si participant si se vor arata intelegatori, Il vor consola daca este necesar, Copiii vor fi antrenati sa se puna in situatia unui frate sau surori sis a le inteleaga sentimentele, Vor fi invatati sa relativeze sentimentele sis a-si domine sentimentele, Discutii asupra comportamentului sau problemelor care decurg din sentimente si cum pot fi rezolvate acestea , Copiii trebuie invatati ca orice act de comportament are consecinte, Copiilor le trebuie explicat care tip de comportament atrage reactii positive, Copiii trebuie invatati sa gandeasca pozitiv, Formarea constiintei copiilor prin discutii si explicatii despre norme si valori. Exemplele din mediul natural al copiilor joaca un rol primordial.Este deci recomandat ca adultii care joaca un rol asupra copiilor sa fie informati de importanta comportamentului lor ca model. Ei trebuie sa stie ca ei sunt un exemplu pentru copil.