Projeto: Recursos Hídricos do Planeta

Descrição:
Este projeto consiste na elaboração de um comunicado à comunidade escolar, alertando-a
sobre o papel da sociedade no que concerne à utilização dos recursos hídricos do planeta.

Objetivos:
1. Conscientizar os alunos quanto à correta utilização dos recursos hídricos no contexto
sócio-ambiental.
2. Relacionar a disponibilidade dos recursos hídricos aos movimentos sociais e migratórios,
ao crescimento urbano e ao êxodo rural.
3. Caracterizar o papel da sociedade, tendo em vista as formas de utilização do sistema
hídrico brasileiro.
4. Identificar problemas ocasionados pelo uso inadequado da água.

Sugestões de Atividades:
1.Apresentação geral do tema através de um vídeo e/ou texto sobre o tema proposto (ex:
vídeos educativos, Globo Repórter...).
2. Distribuir pelos grupos da turma os temas a serem desenvolvidos no projeto. Esses temas
serão escolhidos de comum acordo com as disciplinas envolvidas.
3. Os alunos escolherão as formas de apresentação do tema distribuído. Essa apresentação
poderá ser feita para outras turmas da escola e para as escolas parceiras.
4. Cada grupo redigirá um relatório final com os resultados obtidos na pesquisa.
5. Baseados nos relatórios, os alunos redigirão um comunicado à comunidade escolar,
alertando-a sobre o papel da sociedade no que concerne à utilização dos recursos hídricos
do planeta.
Atividades Extras:

1. Visitas às estações de tratamento de água (Boqueirão, Guandu).

2. Entrevistas ou palestras com profissionais da área.
3. Realizar campanhas sobre o desperdício da água.

Dicas para os Professores:

1. Relacionar as diferentes disciplinas envolvidas aos conteúdos a serem abordados no

projeto.
2. Orientar os alunos quanto às fases do projeto visando ao cumprimento das tarefas, prazos
estabelecidos, resultados obtidos, auxiliando-os na elaboração do trabalho.
3. Sugestões de temas a serem desenvolvidos no Projeto:

 Século XXI - o poder da água

 A água: recurso não renovável
 preço do desperdício
 Formas alternativas para obtenção da água
 Poluição das águas
 Problemas decorrentes do uso inadequado da água
 Preservação dos ambientes hídricos

4. A escolha da forma de apresentação dos temas ficará a cargo de cada grupo. Entretanto,
poderá ser sugerido o uso da home page, caricaturas, história em quadrinhos, folder, gif
animado, dramatização, dentre outros. O uso dessas formas de apresentação tem por
objetivo integrar as diferentes disciplinas como Educação Artística, Língua Portuguesa,
Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, História e Geografia.
5. A avaliação do projeto deverá envolver a fase de acompanhamento e elaboração, bem
como a apresentação da tarefa, o relatório final e a carta (comunicado) da turma.
Informações Importantes:
"Desde a Antiguidade à beira de rios, lagos e do mar, cidades se desenvolvem e vivem da
exploração das riquezas dos recursos hídricos, como por exemplo: São Paulo à beira do rio
Tietê, Londres do Tâmisa, Paris do rio Sena e Rio de Janeiro à beira do mar, de forma que
os complexos aquáticos doces e salgados sempre ofereceram alimentação e condições de
sobrevivência ao ser humano.
A água tem diversas utilidades ao homem como, por exemplo, para: a irrigação na
agricultura, a indústria, o uso doméstico, a pesca, a geração de energia elétrica, atrair o
turismo e como gerenciadora de empregos na infraestrutura de sua distribuição. Sem contar
que os rios são importantíssimos recursos viários, não podendo ser esquecido como fator de
desenvolvimento econômico, por este motivo.
Portanto, os ecossistemas hídricos são tão importantes que sem eles não haveria vida como
conhecemos; daí a importância do estudo das águas e principalmente porque a sua
biodiversidade é uma das menos conhecidas, lembrando que só no rio Amazonas são
catalogadas mais de 2.000 espécies de peixes e ainda há muito a se conhecer".
(Trecho retirado do site A Última Arca de Noé )

Faixa Etária: Alunos de Ensino Fundamental.

O tema foi considerado adequado devido ao fato de fazer parte do cotidiano do aluno, uma
vez que se trata de um assunto que vem sendo muito abordado ultimamente sob diferentes
pontos de vista, sugerindo uma abordagem interdisciplinar em sala de aula. Por não ser um
assunto que se esgota facilmente, pode ser trabalhado em diferentes níveis curriculares e
não somente na 6ª série, como foi originalmente concebido.

Integração Curricular:
1. Ciências
2. Artes
3. História e Geografia
4. Língua Portuguesa
5. Matemática
Sugestões de Leitura:
• BRANCO, Samuel Murgel. Água:origem, uso e preservação.
São Paulo. Editora Moderna.
• CAVINATTO,Vilma. Saneamento básico: fonte de saúde e bem estar. São Paulo.
Editora Moderna.
• MAGOSSI,Luiz Roberto. Poluição das águas. São Paulo. Editora Moderna.

Material Necessário:
1. Laboratório de Informática
2. Notícias de jornal
3. Livros de leitura complementar
4. Vídeos educativos

Sugestões de Sites:

• http://www.webagua.com.br/

• http://ipb.8m.com/

• http://www.aultimaarcadenoe.com.br/

• http://www.mma.gov.br/