PROYECTO DE APRENDIZAJE N 03 DOCENTE: GRADO:

TTULO: CONTANDO Y LEYENDO EXPLORO MI ENTORNO SECCIN: MATRICULA: ANO ESCOLAR: FECHA: ________________

RECIBIDO POR: ________________________________ FIRMA: _____________

TEMA A INVESTIGAR: DATOS PERSONALES, DATOS FAMILIARES, DATOS DEL ENTORNO COTIDIANO.

DIAGNSTICO: LOS NIOS Y NIAS DE LA SECCIN DE 3 D, SE ENCUENTRAN MOTIVADOS EN LA REALIZACIN DE DIVERSAS ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICA Y LA LECTOESCRITURA A TRAVS DE LA ELABORACIN DE RUTAS NMERICAS, CONOCIMIENTO DE SU ENTORNO, REALIZACIN DE MAPAS MENTALES Y DIBUJOS ALUSIVOS AL TEMA DEL PROYECTO, MUESTRA UNA ESCRITURA LEGIBLE, HAY QUE REFORZAR CONSTANTEMENTE EL ABECEDARIO, PRESENTA EN SU MAYORA UNA LECTURA SLABICA, Y ALGUNO DE ELLOS SOLO RECONOCEN EL SONIDO VOCLICO Y ALGUNAS CONSONANTES, SE LES DIFICULTA LA LECTURA DONDE HAY PALABRAS CON DOS CONSONANTES SEGUIDAS O UNA VOCAL ENTRE DOS CONSONANTES; HAY QUE REFORZAR LA TOMA DE DICTADO Y LA ESCRITURA DE SU NOMBRE Y APELLIDO; CUENTAN HISTRIAS O ANECDOTAS DE SU VIDA COTIDIANA, DESCONOCEN LOS NOMBRES DEL LUGAR DONDE VIVEN Y SUS FAMILIARES; LA MAYORA NO ESCRIBE LOS NMEROS HASTA EL 200, NI EN CIFRAS NI EN LETRAS, DEBE REFORZARSE LA SUMA Y RESTA DE OPERACIONES SENCILLAS; HAY QUE RECORDARLES LAS NORMAS DEL SALN Y DE LA INSTITUCIN CONSTANTEMENTE. SABEN SOBRE LAS SIEMBRAS QUE ESTAN ALREDEDOR DE LA ESCUELAY HAN PARTICIPADO EN LA RECOLECCIN DEL MATERIAL PARA RECICLAR. PROPSITO: SE ESPERA QUE EL NIO Y LA NIA SE CONOZCAN COMO SERES INDIVIDUALES QUE A LA VEZ PERTENECEN A UN GRUPO DONDE SE PRACTICAN NORMA Y ACUERDOS DE CONVIVENCIAS, HBITOS DE TRABAJO, RESPONSABILIDAD DENTRO DE LA ESCUELA Y EN SUS HOGARES, DE MANERA QUE SE CONTRIBUYA CON EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS SENCILLOS A TRAVS DE EXPERIENCIAS COTIDIANAS, AS COMO EL SISTEMA NMERICO, ADICIN SUSTRACCIN, RESPETO Y CUIDADO CORPORAL, CONSERVACIN DEL AMBIENTE POR MEDIO DE LA SIEMBRA DE NUEVAS PLANTAS Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE RECICLANDO MATERIALES.
COMPETENCIAS INDICADORES CRITERIOS

-PARTICIPA EN INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS -ESCUCHA CON ATENCIN E INTERES. ORALES CON PROPIEDAD Y ADECUACIN. -SE EXPRESA CON PROPIEDAD Y ADECUACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS DIVERSA (FAMILIA, ESCUELA, COMUNIDAD). -DESCRIBE PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS DE SU ENTORNO. -PRODUCE Y LEE TEXTOS. -SE INICIA EN LA PRODUCCIN DE TEXTOS SENCILLOS. -LEE TEXTOS SENCILLOS. -DESARROLLA EL PENSAMIENTO LGICOMATEMTICO PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DE -CONOCE E IDENTIFICA LOS NMEROS HASTA TRES SU ENTORNO. CIFRAS. -REALIZA ADICIONES Y SUSTRACCIONES CON NMEROS DE HASTA TRES CIFRAS. -CONOCE Y PARTICIPA EN CELEBRACIONES RELACIONADAS CON SU ACERVO CULTURAL. -INDAGA E INVESTIGA SOBRE LAS COSTUMBRES Y -COSTUMBRES Y TRADICIONES. TRADICIONES DE SU ENTORNO. -INDAGA ACERCA DE LAS NORMAS Y HABITOS DE -PRCTICA HBITOS DE PREVENCIN Y HIGIENE PERSONAL Y LA DE SU ENTORNO. PROTECCIN DE ENFERMEDADES. -APLICA NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL Y DE -PARTICIPA RESPONSABLEMENTE EN ORGANIZACIN EN LA ESCUELA Y EN EL HOGAR. REALIZACIN DE ACTIVIDADES ESCOLARES. -PRCTICAS NORMAS DE CONVIVENCIA. LA

-SE EXPRESA DE FORMA ORAL. -SIGUE INTRUCCIONES.

-IDENTIFICA LAS VOCALES, CONSONANTES, MAYSCULAS, MINSCULAS. -PRODUCE TEXTOS SENCILLOS. -LEE TEXTOS SENCILLOS. -ESCRIBE Y RECONOCE LOS NMEROS DE HASTA TRES CIFRAS. -SUMA LLEVANDO Y RESTA PIDIENDO PRESTADO. -ENTREVISTA A FAMILIARES Y AMIGOS SOBRE SUS COSTUMBRES Y TRADICIONES. -PONE EN PRCTICA LAS NORMAS DE HIGIENE Y HBITOS SALUDABLES.

-SEALA LAS NORMAS QUE DEBEN CUMPLIRSE EN CADA UNA DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES. -EXPRESA ORALMENTE LOS BENEFICIOS DE LA PUESTA EN PRCTICA DE LAS NORMAS -MANEJA LAS NOCIONES DE ESPACIO Y TIEMPO EN -IDENTIFICA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS DE UN DE CONVIVENCIA. SITUACIONES COTIDIANAS. CONJUNTO DE LA NATURALEZA. -RECONOCE EL ORDEN ESPACIAL ARRIBA, ABAJO, DERECHA E IZQUIERDA. -CONOCE. CUIDA, Y CONSERVA EL MEDIO -PONE EN PRCTICA MEDIDAS PREVENTIVAS PARA AMBIENTE DE SU ENTORNO. LA CONSERVACIN DEL AMBIENTE. -CUIDA, CONSERVA Y MANTIENE LIMPIO EL MEDIO QUE LO RODEA.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

1.-ASPECTOS FORMALES DE LA ESCRITURA. 2.-NORMAS DE CONVIVENCIA: -NORMAS DEL BUEN OYENTE -NORMAS DEL BUEN HABLANTE 3.-SIMBOLOS PATRIOS. -HIMNO NACIONAL -ESCUDO NACIONAL. -BANDERA NACIONAL. 3.-EL ABECEDARIO

-USO ADECUADO DE MAYSCULAS, MINSCULAS, MARGEN. -LISTA DE NORMAS.

-CONOCER LOS SMBOLOS PATRIOS Y PRACTICAR LA ENTONACIN DEL HIMNO NACIONAL.

4.- RBOL DE LA FAMILIA. -DATOS PERSONALES -DATOS DE LA FAMILIA. 5.-EQUIPO. 6.- ADICIN Y SUSTRACCIN. 7.-NMEROS NATURALES

-CONOCER E IDENTIFICAR EL ABECEDARIOS. -SOPA DE LETRAS. -RECOSRTA PALABRAS. -INVESTIGAR Y ESCRIBIR DATOS PERSONALES, DE FAMILIARES Y VECINOS.

-PIZARRA. -MAPAS MENTALES -PERIODICOS, REVISTAS. -TRABAJOS GRUPALES. -LLUVIA DE IDEAS. -PRODUCCIN ESCRITA. -PRODUCCIN ORAL. -TCNICA DE LA PREGUNTA. -JUEGOS TRADICIONALES. -PINTURAS, HOJAS, LAPICES, PLASTILINA, LITERATURA INFANTIL,ETC.

-EXPLICAR QUE ES Y REALIZAR TRABAJOS EN EQUIPO. -REALIZAR DE ADICIONES Y SUSTRACCIONES CON DOS Y TRES CIFRAS A TRAVS DE EJERCICIOS DIVERSOS (OPERACIONES SENCILLAS) -ESCRIBIR EN NMERO Y LETRAS CANTIDADES DE HASTA TRES CIFRAS.

-LEER LA HISTORIA DE LAS FESTIVIDADES DE LA CANDELARIA. 8.-FIESTA DE LA CANDELARIA. -REALIZAR MASCARAS CON MATERIAL RECICLABLE, -REALIZAR EMBASE PARA COTILLON EN FORMA DE PAYASO, DECORACIN Y ELECCION DE LA REINA.

9.- ORGANIZACIN DE LA FIESTA DE CARNAVAL: -ELECCIN DE LA REINA -AMBIENTACIN DEL SALN. -ELABORACIN DE COTILLONES. 9.-MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR ACCIDENTES EN EL HOGAR Y LA ESCUELA. 10.- LA SEMILLA 11.-RECICLAJE. 12.-ENCUENTRO CIENTFICO 13.-ESPACIOS PERMANENTES

-REFORZAR ORAL Y ESCRITO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA. -DIBUJAR LA SEMILLA Y EL PROCESO DE GERMINACIN. -REALIZARUN GERMINERO. -TRAER MATERIAL DE RECICLAJE PARA LA CAMPAA EN LA ESCUELA.

-EXPOSICIN DE EXPERIMENTOS. -DIBUJO PINTURA, TEJIDO, LECTURA DRAMATIZADA, MANUALIDADES.