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“Venho dar contas à Nação da situação do país. Foi “Tenho a honra de comunicar a V. Exa. que, com a
com a mais dolorosa surpresa e o mais vivo cooperação da massa popular, as classes armadas
sentimento de indignação e repulsa que todo o Brasil realizaram hoje, sem efusão de sangue, a mudança
viu irromper nos estados de Minas Gerais, Rio Grande da alta administração do país, no patriótico intuito de
do Sul e Paraíba sanguinário movimento subversivo pôr um paradeiro à chacina que ameaçava degradar a
que ali se desenrola. Tal movimento não se justifica. família brasileira. O ex-presidente foi recolhido ao
[...] Que querem seus promotores? Não dizem ou entardecer, ao Forte de Copacabana; o ex-ministro da
anunciam. Emudecem sob o peso do crime cometido. Justiça ao 1° Regimento de Cavalaria; o ex-ministro
Quem são eles? Escondem-se no anonimato. Só se da Guerra, à Fortaleza de São João; os demais
sabe que querem derramar sangue brasileiro. [...] ministros [estão] em liberdade. A Junta Provisória
Tranqüilize-se pois a nação: o governo cumprirá seu apela para que todos os brasileiros suspendam
dever. Forte pelo direito e pelos meios de ação de que imediatamente quaisquer hostilidades.”
dispõe, levará de vencida inflexivelmente na defesa da
Constituição os inimigos da pátria. Eles não venceram
com opinião manifestada nas urnas; não vencerão
agora pelas armas, traço primitivo e selvagem
processo de resolver questões políticas. [...].”
In: BONAVIDES, Paulo, AMARAL, Roberto. Textos Políticos In: Projeto Araribá. Editora Moderna. Apud KOIFMAN, Fábio
da História do Brasil. Volume IV. Revolução de 30 e Governo (Org.). Presidentes do Brasil. São Paulo: Cultura, 2002.
Provisório. Brasília, 2002. p. 300.
3ª edição Retirado em Janeiro de 2007:
Retirado em Janeiro de 2007: http://www.cebela.org.br/ http://www.moderna.com.br/moderna/arariba/
P. 244 a 247
1) Complete o quadro:
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Autor
Cargo
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b) “Eles não venceram com opinião manifestada nas urnas; não vencerão agora pelas armas.” Os acontecimentos
posteriores confirmaram esta previsão de Washington Luís? Justifique.
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Universidade Do Estado Do Rio De Janeiro
Instituto De Aplicação Fernando Rodrigues Da Silveira
Disciplina: História
Professor: Yllan de Mattos
Estagiária: Tricia Magalhães Carnevale EF – 8ª série
O programa da Aliança Liberal refletia as aspirações das classes dominantes regionais não associadas ao núcleo
cafeeiro e tinha por objetivo sensibilizar a classe média. Defendia a necessidade de se incentivar a produção
nacional em geral e não apenas o café; combatia os esquemas de valorização do produto em nome da ortodoxia
financeira e por isso mesmo não discordava neste ponto da política de Washington Luís. Propunha algumas
medidas de proteção aos trabalhadores, como a extensão do direito à aposentadoria, regulamentação do trabalho
do menor e das mulheres, aplicação da lei de férias. Em uma evidente resposta ao presidente que afirmara ser a
questão social no Brasil “uma questão de polícia”, a plataforma de oposição dizia não se poder negar sua
existência, “como um dos problemas que teriam de ser encarados com seriedade pelos poderes públicos”. Sua
insistência maior era a defesa das liberdades individuais, a anistia (com o que se acenava para os tenentes) e a
reforma política, para assegurar a chamada verdade eleitoral.
Para a Aliança Liberal, a questão social, em vez de ser uma “questão de polícia”, deveria ser uma “questão
política”. Quais as principais propostas aliancistas para os problemas sociais citadas no trecho acima?
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* Apud: FREIRE, Américo (et. Al.). História em Curso. O Brasil e suas relações com o mundo ocidental. Coleção aprender.
CPDOC, FGV. Editora do Brasil, ano. P. 277.
2) Considerando a s visões apresentadas sobre o movimento de 1930 defina se ele deve ser considerado um
golpe ou uma revolução e justifique.
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Universidade Do Estado Do Rio De Janeiro
Instituto De Aplicação Fernando Rodrigues Da Silveira
Disciplina: História
Professor: Yllan de Mattos
Estagiária: Tricia Magalhães Carnevale EF – 8ª série
*Eduardo Vicente é músico e doutor em Comunicação pela ECA/USP, onde ocupa o cargo de professor efetivo de
Rádio no curso de Audiovisual.
2) Interprete.
a) Selecione 5 palavras ou expressões que segundo o autor descrevem a vida do trabalhador brasileiro.
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b) Elabore com essas palavras uma frase definindo a vida do trabalhador brasileiro.
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c) Ambas as músicas tratam do brasileiro e como ele deveria ser e se portar, escreva sobre a vida desse
trabalhador baseando-se nessas letras. Considere também:
*A produção cultural do período.
*A política do governo Vargas.
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