ISFD N 86- BAHIA BLANCA ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE II

BORRADOR CON EJEMPLOS PARA CONFECCIONAR PLAN DE CLASE DIARIO

NOMBRE Y APELLIDO:

del alumno del Instituto...................................... ESTABLECIMIENTO: Jardn de Infantes a practicar (N/Nombre).......NIVEL Inicial..............CURSO Sala .............................

CANTIDAD DE ALUMNOS. De la sala........................................................FECHA DE LA CLASE. De la intervencin pedaggica del alumno del Instituto....... HORARIO. De la clase de Educ. Fsica en el Jardn. PECTATIVAS DE LOGRO: -( Las selecciono del Diseo Curricular del Nivel Inicial y dentro del apartado de Educacin Fsica las encuentro en la evaluacin) (Tambin llamadas expectativas de aprendizaje.)

Ejemplo de expectativa: -Que el alumno logre registro y conocimiento de su propio cuerpo.

OBJETIVOS DE LA CLASE : Los objetivos son concretos y especficos. Se pueden observar en la clase. Podemos decir que son Verbo/accin ms contenido. El objetivo lo ELABORAMOS nosotros

segn los propsitos/expectativas y contenidos que tengamos que desarrollar; esto quiere decir que no lo seleccionamos del diseo curricular porque no los vamos a encontrar all) Ejemplo de objetivo: Que los alumnos logren desplazarse de formas diferentes sobre obstculos y adoptar diferentes posturas. Que los alumnos logren mencionar las partes del cuerpo y las posturas adoptadas. EJES TEMATICOS Los contenidos se Corporeidad y motricidad
( Se seleccionan del Diseo Curricular de Inicial)

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

RECURSOS DIDACTICOS -Son los materiales con que contamos para organizar la clase/ y diferentes actividades.

EVALUACION
-El principal instrumento de evaluacin en Inicial es la Observacin Directa. -Tiene como objetivo recabar datos acerca de los aprendizajes de los alumnos y su proceso educativo, en funcin del desarrollo de la tarea presente (sostenimiento, modificacin) para brindar a los nios una retroalimentacin y para la diagramacin de las futuras propuestas didcticas.

seleccionan del Diseo Curricular para el Nivel Inicial) Ejemplo: Exploracin de posturas. Combinacin dinmica de posturas y desplazamientos.

METODOLOGICAS -Estrategia de enseanza seran - Las actividades son una secuencia de acciones que tienen unidad de todos los modos que emplea el docente significado y que estn movilizadas por una fuente motivacional o para favorecer los motivo que las subyace. procesos de aprendizaje. - A su vez planteamos para una mejor organizacin y Propician la apropiacin de secuenciacin un inicio- un desarrollo y un cierre de la clase. contenidos y -Las actividades se desprenden de los propsitos/expectativas/objetivos y promueven el logro de competencias. las elabora el docente, teniendo en cuenta varios factores como: edad El docente las evolutiva, caractersticas del grupo y su contexto socio-cultural, qu selecciona segn el contenido a desarrollar, contenido se quiere ensear , etc. segn las caractersticas del grupo, etc.

Ejemplo:
Colchonetas. Sogas. Pelotas , etc.

Ejemplo:

-Desplazarse sobre el banco- de frente- al lateral. Detenerse en diferentes

posturas: un pie- dos pies- brazos arribaAcostarse de DD. DV. Deslizarse Rolar sobre las colchonetas- variantes-Modificar las posturas de brazospiernas tronco-

Ejemplo: Ejemplos:

Observacin Directa: Nos planteamos indicadores a travs de preguntas: lograron desplazarse sobre el banco? pudieron detenerse? lograron diferentes posturas? lograron desplazarse en diferentes formas? Lograron rolar? Pudieron detenerse en diferentes posturas? Mencionan las partes del cuerpo? Logran describir lo que hicieron?

la presentacin de una situacin a: -explorar - resolver -reflexionar - enseanza recproca - de un modelo. ( Dentro de este tipo de estrategias podemos encontrar en forma ms especficas relacionadas con la educacin fsica, los estilos de enseanza como: -asignacin de tareasComando directo -situacin problemtica a resolver, etc.

BIBLIOGRAFIAColocar la utilizada para la confeccin de este plan diario. Desde el Diseo Curricular para el Nivel Inicial, como los textos utilizados para seleccionar estrategias didcticas y
actividades de todo tipo.

OBSERVACIONES: Se coloca todo lo que quiera aclarar con respecto a la planificacin o la clase. Puede ser que no haya dado una determinada clase porque los alumnos estaban muy
sobresaltados ese da por algo en particular; o hubo paro de porteros, etc. Todo lo que quiero aclarar antes o despus de la intervencin pedaggica de educacin fsica.