drd.

Tudor-tefan Rotaru Seminarii psihologia educaiei

Creativitatea elevilor
Slvstru, D. (2004) Psihologia educaiei. Iai. Polirom. Stoica-Constantin, A. (2004) Creativitatea pentru studeni i profesori. Iai. Institutul European. Peretti, A., Legrand, J.A., Boniface, J. (2001) Tehnici de comunicare. Iai. Polirom

1. Activitatea creatoare se definete prin: a. noutate; b. originalitate; c. ingeniozitate; d. valoare teoretic; e. valoare practic; 2. Fazele procesului de creaie: a. prepararea; b. incubaia; c. iluminarea; d. verificarea. 3. Blocajele creativitii: a. perceptive; b. emoionale; c. culturale i sociale (conformismul); d. intelectuale. 4. Asasinii creativitii elevilor: a. evaluarea; b. centrarea pe recompens; c. competiia; d. restrngerea capacitii de alegere. 5. Metode de stimulare a creativitii: a. Metoda 6-3-5 (6 persoane, 3 idei, 5 prelucrri); b. Metoda Philips 6-6; c. Brainwriting (brainstorming scris). d. Prospectiva. S exersm! 1. Un elev declar c obiectul pe care l predai este absolut inutil. Folosind metoda 6-3-5 generai idei ct mai creative pentru a soluiona aceast problem. 2. Predai la un liceu de la periferia oraului, unde muli elevi sunt etichetai ca fiind elevi-problem. Folosind tehnica Phillips 6-6 generai ct mai multe idei prin aplicarea crora s v apropiai de elevi, s i transformai n partenerii votri n actul educaional; 3. Ministerul Educaiei ia hotrrea s elimine din programa colar obiectul pe care l predai. Folosind metoda brainwriting generai ct mai multe idei pentru a-l convinge c nu are dreptate; 4. Avei posibilitatea s vedei n viitor. Cum se va preda disciplina voastr n anul 2130? Lucrai pe echipe!