Sunteți pe pagina 1din 165

Digitally signed by Library UTM Reason: I attest to the accuracy and integrity of this document

Victoria MAXIM

LINGVISTIC GENERAL

Note de curs Vol.I

Chiinu 2009

Facultatea Calculatoare, Informatic i Microelectronic


Catedra Informatic Aplicat

Victoria MAXIM

LINGVISTIC GENERAL Note de curs

Chiinu
U.T.M. 2009
1

Lucrarea a fost conceput n sprijinul studenilor anului I universitar, nvmntul la zi, specialitatea Informatic Aplicat a facultii Calculatoare, Informatic i Microelectronic. Scopul acestei lucrri este de a oferi studenilor instrumentele i cadrele teoretice necesare pentru cercetarea lingvistic. Intenia didactic a cursului de lecii const, n primul rnd, n faptul ca expunerea s stabileasc o legtur explicit ntre ceea ce se tie datorit instruirii lingvistice preuniversitare i ceea ce urmeaz a fi cunoscut. Trsturile specifice ale obiectului (limbajului natural) nu sunt de natur s conduc la o provincializare a lingvisticii, ci sunt tratate ca simpli factori de caracterizare, descrii n termenii unui aparat conceptual comun oricrei discipline tiinifice. Notele de curs reprezint o introducere n problematica specific lingvisticii, util pentru studenii ce se ocup de cercetarea problemelor specifice limbajului, precum i de procesarea acestuia pe computer.

Autor: conf.univ., dr. V. Maxim Redactor responsabil: prof.univ., dr.hab. A Popescu Recenzent: conf. univ. L.Carcea Redactor :E. Gheorghiteanu Bun de tipar 27.11.2009 Formatul hrtiei 60x84 1/16. Hrtie ofset. Tipar RISO. Tirajul 50 ex. Coli de tipar 10,25 Comanda nr 101 U.T.M., 2004,Chiinu, bd. tefan cel Mare, 168. Secia Redactare i Editare a U.T.M. 2068, Chiinu, str. Studenilor, 9/9. U.T.M., 2009
2

INTRODUCERE Lingvistica tiin care studiaz limba i regulile ei de dezvoltare. Se compune din mai multe pri: L. General studiul faptelor de limb privite din punctul de vedere al trsturilor comune mai multor limbi, nrudite sau nu. L. Diacronic sau Istoric studiul faptelor dintr-o limb sau mai multe, privite n evoluia lor istoric. L. Sincronic sau Descriptiv studiul unei limbi aa cum se prezint ea la momentul dat, fr a lua n consideraie fazele ei anterioare. L. Comparativ studiul comparativ al concordanelor fonetice, gramaticale i semantice din mai multe limbi, urmrind explicarea legturilor lor istorice, cercetarea cauzelor dezvoltrii lor paralele, a diferenierii i a influenei lor reciproce pe parcursul istoriei. L. Aplicat problemele teoriei limbajului uman pentru utilizarea lor n soluionarea unor sarcini practice moderne, cum ar fi traducerea automat etc. L. Matematic studiul posibilitilor de utilizare a metodelor matematicii i logicii n cercetarea i descrierea limbii. L. Computaional utilizeaz computerul ca instrument de cercetare. Lingv. Dialect contras o Figura 1. tiv logia Componentele tiinei lingvistice. Lingv. Lexico LG diacro logia
nic

Lingvistica aplicat LC Sociologia

Matematica

Psihologia 3

Unele abrevieri: LG Lingvistica General. LSA Lingvistica Structural Aplicat. LC Lingvistica Computaional. IL Ingineria Limbajului. TLU Tehnologia Limbajului Uman. ILU Ingineria Limbajului Uman. PLN Procesarea Limbajului Uman. IA Inteligen Artificial. Apariia Lingvisticii ca tiin Este legat de valorificarea datelor lingvistice pe care le-a adus cu sine descoperirea limbii sanscrite de ctre europeni n prima jumtate a sec. XIX . S-a datorat colonizrii britanice a Indiei. La sf.sec. XVIII William Jones susine c asemnrile dintre sanscrit, greac i latin conduc spre ipoteza unui strmo comun acestor limbi. Glosar Sanscrita limb exemplar literar a vechilor indieni. A fost vorbit cu cel puin 1 mileniu nainte de Christos.

Figura 2. Sanscrita.
4

Jones, sir William (1746-1794) filolog, jurist i orientalist englez.

Lomonosov M.V. (1711-1765) savant enciclopedist i scriitor rus. Profesor universitar la Sankt-Petersburg. Fondator al Universitii de la Moscova n 1755.

Asemnrile dintre limbi au fost sesizate nainte de descoperirea sanscritei. Savantul rus Lomonosov a studiat fragmente din limbile slave, baltice, germanice, greac i
5

latin, iar din asemnrile constatate a fcut concluzia nrudirii lor. Bopp Franz (1791-1867) lingvist german, principalul creator al metodei comparativ-istorice, aplicat la limbile indo-europene.

Vostokov A.H.(1781-1864) lingvist rus, creatorul gramaticii comparate a limbilor slave.

Diez Friedrich (1794-1876) lingvist german, creatorul lingvisticii romanice ca disciplin tiinific, autor al primei gramatici i al primului dicionar etimologic al limbilor romanice.

Schleicher August (1821-1869) lingvist german, specialist n gramatica comparativ a limbilor indoeuropene, creator al concepiei naturaliste n lingvistic i al teoriei arborelui genealogic.

O comparaie ntre limbile germanice a efectuat i Rasmus Rask, savant danez (1787 - 1832).

Prima lucrare lingvistic n sens tiinific ns descoperirea sanscritei a avut o mare importan pentru lingvitii sec. XIX i a permis nceperea unor cercetri istorice asupra limbilor deja cunoscute. n anul 1816 apare prima lucrare lingvistic n sens tiinific: autorul este Franz Bopp i studiul su compar sistemul conjugrii n sanscrit, greac, latin, persan i german.

Metoda utilizat de ctre Bopp este aplicat i de ctre Vostokov

n studiul limbilor slave, de ctre Diez n studiul limbilor romanice i de ctre Curtius n studiul limbilor clasice. August Schleicher a mbuntit metoda lui Bopp, formulnd principiul regularitii schimbrilor fonetice.

I. METODA COMPARATIV-ISTORIC: STRUCTUR I PRINCIPII Compararea limbilor cu scopul stabilirii descendenei lor de la un strmo comun. Compararea fonemelor, morfemelor, cuvintelor sau a construciilor sintactice n cadrul limbilor nrudite cu scopul reconstruciei sistemului fonetic, a gramaticii, sau a lexicului limbii-baz. Metoda comparativ este o tehnic utilizat de ctre lingviti pentru a demonstra relaiile de nrudire dintre limbi. Scopul ei este de a demonstra c dou sau mai multe limbi istoric atestate sunt descendente dintr-o singur limb-mam, comparnd listele de termeni cunoscui. Din aceste liste se stabilesc corespondene fonetice regulate ntre limbi din care se pot deduce schimbri fonetice regulate. Acest fapt permite reconstrucia limbii-baz cu ajutorul limbilor - fiice. 1.1. Asemnri neeseniale Asemnri ntre onomatopee i cuvinte imitative: latina cuculus romna cucul greaca kokkv rusa kukuka engleza cuckoo franceza coucou 2. Asemnri ntre cuvinte infantile: romna i chineza au un cuvnt comun pentru referire la sora mai mare aa ie-ie. 3. Asemnri datorate mprumuturilor: Ciorap, chebab, baci, haram sunt att n romn, ct i n turc. 4. Suprapuneri ntmpltoare: limba ttar de pe Volga i l. romn au n comun forma de Acuzativ a pronumelui personal, pers.I singular MINE.

1.2. Legile fonetice Tabelul 12.1. Asemnare de tip lexical


romna Corp italiana Corpo spaniola Cuerpo portugheza franceza Corpo Corps

Crud

Crudo

Crudo

Crudo

Cru

Caten

Catena

Cadena

Cadeia

Chane

Asemnri morfologice Persoana a III a verbului a fi este exprimat n: sanscrit asti i santi gotic ist i sind latin est i sunt slava veche esti i sind. Aceste forme verbale sunt neregulate, deci asemnarea lor ntmpltoare este exclus. Rezult c asemnarea se datoreaz originii comune a acestor limbi. Schimbrile fonetice Latina lacte pectus directus >> lapte piept drept Romna

Grupul consonantic latin ct- se transform n grupul consonantic romnesc pt-.


10

Legea ce caracterizeaz o form de tranziie fonetic de la limba latin la cea romn ilustreaz principiul SCHIMBRILOR FONETICE REGULATE. Dou trsturi ale legilor fonetice: Funcioneaz numai n succesiune, adic de la limba-mam la descendenii ei. Funcioneaz pe o durat limitat de timp. 1.3. Complementarele legilor fonetice
Accidentele fonetice

Deosebirea lor de regulile fonetice sunt urmtoarele: -Aciunea lor nu este limitat. -Aciunea lor nu are regularitatea regulilor fonetice. -Analogia poate fi nu numai fonetic, ci i morfologic, sintactic sau lexical. Cea mai important schimbare fonetic accidental este ASIMILAREA: Ex: n l. latin SUBFERO > SUFFERO. Sunetul afectat este consoana B, iar sunetul ce i-a produs modificarea este F. Asimilarea n cazul dat = cu transformarea total a lui B n F Asimilarea poate fi vocalic, consonantic sau mixt. Disimilarea - fenomenul contrar asimilrii. Ex.: fratre > frate. Analogia presupune existena unui model de natur fonetic, morfologic, sintactic sau lexical. Ex.: este inexplicabil prezena literei M n cuvntul octombrie, deoarece n francez octobre, englez october, rus octeabri cuvintele nu conin consoana M. Dar modelul este perechea de cuvinte septembrie noiembrie. Ex. Analogie sintactic: Se souvenir era impersonal. Sinonimul su personal este se rappeler, sub influena cruia a devenit personal i se souvenir.

11

II. REPARTIIA LIMBILOR PE GLOB

Figura 2.1. Repartiia limbilor pe glob. 2.1. Clasificarea genealogic a limbilor Planeta noastr numr peste 6 miliarde de locuitori care vorbesc aproximativ 6000-7000 de limbi. Cele mai vorbite limbi sunt engleza i chineza. ns majoritatea limbilor sunt vorbite de cteva mii de locuitori. De fapt, 96% din limbile lumii sunt vorbite de cel mult 4% din populaia globului. 3% din limbile vorbite sunt limbi europene, iar cea mai mare diversitate lingvistic este proprie unei zone geografice mari de pe ambele pri ale ecuatorului: n Asia de Sud-Est, n India, n Africa i n America de Sud. Baza teoretic a clasificrii genealogice a limbilor a constituit-o teoria arborelui genealogic a lingvistului Wilhelm von Humboldt. Esena acestei teorii: toate limbile lumii sunt nrudite dup proveniena lor. Acest fapt nu corespunde adevrului, deoarece n lume exist i funcioneaz limbi care difer principial dup structur i origine. Clasificarea a efectuat-o August Schleicher. Limbile se grupeaz pe baza strmoului lor comun, iar unitatea de clasificare utilizat este FAMILIA DE LIMBI. Limba-baz a unei familii poate fi atestat sau nu.
12

12 mari familii de limbi 1. Indo-europene cea mai cunoscut i mai studiat. Aici sunt incluse limbile indiene vechi, medii i noi, greaca, latina, slava veche, protogermanica, traca etc. 2. Semito-hamitice aria geografic este N i N-E Africii i peninsula Arabic. Acestea sunt: ebraica, egipteana, araba i limbile etiopiene. 3. Fino-ugrice maghiara, finlandeza, lapona i estona. 4. Ibero-caucaziene georgiana i basca. 5. Manciuro-tunguse manciuriana i evena care sunt vorbite n Siberia i China. 6. Chino-tibetane chineza, siameza, vietnameza, tibetana i birmana. 7. Limbile indoneziene, polineziene, microneziene, australiene sunt puin studiate i sunt aezate n aceeai familie dup criteriul geografic, deoarece nu exist vreo dovad c ar fi nrudite. 8. Limbile indienilor americani aparin populaiilor din America de Nord i Central: maia, aztece, tolteca. 9. Dravidiene 20 de limbi vorbite n India i Shri-Lanca. 10. Turcice ttara, turcmena, uzbeca, azerbaidjana, cazaha, turca. 11. Mongolice mongola, buriat-mongola i calmca. 12. Africane sunt nrudite doar n cazul grupurilor bantu, sudaneze i hotentote. 2.2. Limbile indo-europene Sunt o familie de limbi vorbite ca limbi materne de aproximativ jumtate din populaia planetei, n special n Europa, nordul i sudul Asiei, cele 2 Americi i Australia, precum i pe arii nsemnate din celelalte zone. Urmtoarele familii de limbi, n privina numrului de vorbitori, sunt limbile sino-tibetane i limbile afro-asiatice. Lingvitii estimeaz c exist peste 400 de limbi i dialecte indo-europene.
13

Figura 2.2. Ramura indo-european a arborelui genealogic al limbilor. 2.3. Originea ramurii indo-europene Expansiunea culturii Kurgan (de origine estic) se axeaz pe posibile evidene arheologice ale unei expansiuni n Europa i n Orientul Apropiat a clreilor din Cultura Kurgan, cu ase milenii n urm . Ipoteza agriculturii anatoliene pretinde c limbile Indo-Europene s-au extins odat cu rspndirea agriculturii, dinspre Anatolia, cu aproximativ 8.000 9.500 ani n urm. Ipoteza c spaiul daco-getic, sau carpato-balcanic, poate fi considerat leagnul etniilor indo-europene, fapt care marcheaz
14

dispariia legendei tradiionale despre venirea indo-europenilor dinspre Asia. Ultima ipotez se bazeaz pe cunoscuta teorie a Culturilor preantice nflorite pe cursul marilor fluvii conform creia valea Dunrii a fost o zon de mare productivitate agrar, vegetal, unde dezvoltarea prodigioas a unor nuclee sociale primitiv-europene a condus la o cretere att de impresionant a populaiei, nct era necesar o emigrare periodic a unei pri de populaie, excedentar, n grupuri capabile s duc cu ele noile deprinderi ( agricole, de cretere a vitelor, sociale i militare) i s creeze, n noile teritorii, nuclee Indo-Europene.

Figura 2.3. Distribuia limbilor indo-europene (IE) pe glob. rile colorate n portocaliu au o populaie majoritar vorbitoare a unei limbi IE, iar rile colorate n galben au doar minoriti a cror limb IE are statut oficial. n celelalte ri, dei exist populaii semnificative de vorbitori ai unei limbi IE, aceasta nu are statut oficial.

Numele de "limbi indo-europene" le-a fost atribuit pentru a

reflecta rspndirea acestor limbi, n special n India i Europa, dei trebuie subliniat att faptul c nu toate etniile de aici vorbesc
15

o limb indo-european, precum i faptul c limbile indo-europene se vorbesc i n alte pri ale globului. Dintre limbile indoeuropene, urmtoarele sunt cele mai rspndite, fiind vorbite ca limb matern de peste 100 de milioane de oameni: Hindi: 432.000.000; Spaniola: 390.000.000; Engleza: 341.000.000; portugheza: 210.000.000; Bengali (angla): 171.000.000; rusa: 145.000.000. Majoritatea limbilor vorbite n Europa aparin superfamiliei indoeuropene. Fac excepie limbile fino-ugrice (maghiara, estoniana i finlandeza), limbile caucaziene, basca, malteza (derivat n mare parte din arab) - i turca aparinnd limbilor turcice. 2.3.1. Clasificare Familia de limbi indo-europene se compune din mai multe subfamilii: Limbile anatoliene: disprute; Limbile indo-iraniene; Limba greac i alte limbi nrudite care au disprut; Limbile italice: ntre care limba latin; Limbile romanice: descendentele limbii latine, ntre care i limba romn; Limbile celtice; Limbile germanice; Limbile traco-frigiene: singura rmas este limba armean; Limbile toharice: disprute; Limbile slave; Limbile baltice: probabil nrudite cu limbile slave; Limbile traco-ilire: singura rmas este limba albanez. Printre ele probabil c se numr: limba dac i limba trac; Limbile gaelice;

16

Figura 2.4. Rspndirea limbii proto-indo-europene trzii (mijlocul mileniului IV .Hr.) n ipoteza Kurgan. 2.3.2. Ipoteza Kurgan n 1956, Marija Gimbutas a emis ipoteza Kurgan, combinnd arheologia kurganelor cu lingvistica, pentru localizarea originii popoarelor vorbitoare de limbi proto-indo-europene. Ea a dat ntr-o doar numele de cultura "Kurgan" dup numele unor tumuli de nmormntare specifici ale cror urme au fost gsite n toat Europa.

Figura 2.5. Harta migraiilor indo-europenilor.


17

2.3.3 Igor M. Diakonov Una dintre marile teorii rivale privind originile IndoEuropenismului presupune c locul de batin al vorbitorilor limbilor Proto-Indo-Europene se afl n Peninsula Balcanic (SudEstul Europei). Aceast teorie a fost cel mai convingtor propus de eminentul lingvist i istoric Igor M. Diakonov. Diakonov pledeaz destul de convingtor mpotriva a dou dintre cele mai remarcabile teorii rivale : 1. Marija Gimbutas , lituanian, care credea c Indo-Europenii sunt originari din stepele Rusiei, i 2. teoria lingvitilor georgieni T.V. Gamkrelidze i V.V. Ivanov care propun o origine situat n vecintatea Platoului Armeniei. Diakonov demonstreaz c regiunea Carpato-Balcanic deine toate caracteristicile cunoscute drept proprii culturii Proto-IndoEuropene.

Figura 2.6. Mijlocul mileniului III .Hr.

18

2.3.4. 2500 BC2000 BC Are loc divizarea dialectelor atestate n protolimbaje. Protogreaca este vorbit n Balcani, Proto-Indo- Iraniana n nordul mrii Caspice i n cultura alturat Andronovo. Epoca bronzului ajunge n Europa Central prin cultura Beaker (cultura potirelor n form de clopot), probabil alctuit din diverse dialecte Centum. Mumiile Tarim posibil corespund proto-Tocharienilor.

Figura 2.7. Mumie din bazinul Tarim.


Mumiile din bazinul Tarim (pe teritoriul Chinei de astzi) sunt o

serie de mumii Caucaziene. Ele sunt asociate cu prezena limbajelor indo-europene Tochariene.
19

Figura 2.8. Din Caucaz n China.

Figura 2.9. Mijlocul mileniului II .Hr. 2.3.5. 1500 BC1000 BC


Epoca bronzului nordic, n care se dezvolt pre-proto-Germanica

i pre-proto Celtica Unificat. n Europa Central apar culturile


20

Hallstatt, care introduc epoca fierului. Hallstatt este numele convenional al primei perioade a fierului, denumit astfel dup localitatea cu acelai nume din Austria.

Figura 2.10. Rspndirea culturii Hallstatt. Centrul teritoriului Hallstatt (800 BC) este artat cu galben nchis, aria de influen pn n 500 BC n galben deschis.
Migrarea vorbitorilor de proto-Italic spre peninsula Italic. Redactarea Rig Veda i apariia civilizaiei Vedice n Punjab. Rig

Veda (n sanscrit: Rigveda) este o colecie de imnuri vedice din India antic, dedicat zeitilor rigvedice. Este considerat cel mai important dintre cele patru texte canonice hinduse (shruti) cunoscute drept "Vede". Conform dovezilor interne (filologice i lingvistice), Rig Veda a fost compus aproximativ ntre 1700 i 1100 .Hr. (perioada vedic timpurie), n Punjab (Sapta Sindhu), ceea ce o plaseaz printre cele mai vechi texte religioase din lume n continu folosire, precum i printre cele mai vechi texte scrise ntr-o limb indo-european.

21

Figura 2.11. Rig Veda (padapatha). Civilizaia Mycen ofer locul secolelor ntunecate greceti. Miceniana este cea mai veche form atestat a limbii greceti, vorbit n zona principal greceasc i n Creta ntre secolele XVI i XI .Hr., nainte de invazia dorian. Este conservat n inscripii n Linear B, un sistem de scriere inventat n Creta nainte de secolul XIV .Hr. Majoritatea acestor inscripii sunt pe tablete de lut gsite n Knossos i Pylos. Limba este denumit dup Micene, primul dintre palatele excavate.

M l A Figura 2.12. Mascifunerar Mycenian.


22

Figura 2.13. Harta Greciei n Epoca de bronz descris n Iliada lui Homer. 2.3.6. Epoca ntunecat greceasc
Sau Grecia lui Homer perioad n istoria Greciei Antice care

cuprinde perioada 1200-800 .C. Este legat de colapsul civilizaiei Mycene i a durat pn la apariia oraelor -state-polise n sec. IX .C. Se mai caracterizeaz prin dispariia scrisului limbajului care se numea pe atunci Homeric. Mai trziu scrisul silabic a fost nlocuit cu un alfabet nou mprumutat de la fenicieni.

23

Figura 2.14. Harta Feniciei.

Figura 2.15. n jurul anului 250 .Hr.

24

2.3.7. 500 BC 1 BC/AD Perioada Antic Clasic: rspndirea limbilor greac i latin n zona Mrii Mediteraniene i spre Asia Central i Hindukush; spre imperiul Kushan; spre Imperiul Mayrian i proto-Germanic.

Figura 2.16. Imperiul Kushan.

Figura 2.17. Simbolurile regale tamga din Kushan. 25

Figura 2.19. Dup Imperiul roman i perioada migraiilor. 2.3.8. 1 BC/AD500 Apariia limbilor armean i proto-slav. Imperiul Roman i apoi Marile Migraii marginalizeaz limbile celtice nspre insulele Britanice. 5001000: Evul Mediu Timpuriu- reprezint o perioad din istoria Europei de dup cderea Imperiului Roman de Apus, ce se ntinde pe aproximativ cinci secole, ntre 500 i 1000 d. Hr. Prbuirea Romei (372-410) Migraiile germanice din sec.V au fost provocate de distrugerea regatelor gote de ctre huni n 372-375. Roma a fost cucerit i jefuit de vizigoi n 410 i de vandali n 455.

26

Figura 2.20. Invaziile Imperiului Roman. Perioada migraiilor 400-700 Goii i vandalii au fost abia primii din numeroasele valuri de invadatori ce au sosit n Europa Occidental. Perioada migraiilor a fost numit n istorie rtcirea popoarelor. n timp ce popoarele din Frana, Italia, Spania sau Romnia au continuat s vorbeasc dialecte provenite din limba latin, care astzi formeaz limbile romanice, limba populaiei mai reduse ca numr din Anglia a disprut fr a lsa aproape nicio urm n teritoriile cucerite de saxoni. Noile popoare au schimbat puternic societile existente, inclusiv legile, cultura, religia i economia. Regatul Vizigoilor
Dezintegrarea Imperiului a nsemnat nlocuirea autoritii Romei

cu cea a nobililor locali, unii membri ai elitei conductoare romanizate, alii ai culturii strine. n Aquitania, Gallia Narbonensis, sudul Italiei i Sicilia, Baetica i coasta mediteranean a peninsulei Iberice, cultura roman s-a pstrat pn n secolele al aselea sau al aptelea.
27

n jurul anului 500, vizigoii stpneau o mare parte din teritoriul

de astzi al Spaniei i Franei.

Figura 2.21. Regatul Vizigoilor. Imperiul Bizantin Imperiul Roman de Rsrit a devenit succesorul legitim al Imperiului Roman. Dup ce greaca a nlocuit latina ca limb oficial a Imperiului, istoricii l numesc "bizantin" i nu "roman". Sub mpratul Iustinian (527-565), bizantinii au restabilit stpnirea roman n Italia i Africa de Nord.

Figura 2.22. Imperiul Bizantin. 28

2.3.9. Expansiunea islamului (632-750) Imperiul Arab a crescut foarte repede ntre 632 i 750.

Figura 2.23. Imperiul Arab.


Pn

2.3.10. Ascensiunea Occidentului latin (700-850) la moartea sa n 814, Carol cel Mare a stpnit un imperiu ce cuprindea teritoriile de astzi ale Cataloniei, Franei, Germaniei Occidentale, rilor de Jos i Italiei de nord.

Figura 2.24. Imperiul lui Carol cel Mare.


29

2.3.11. Vikingii (793-1066) Epoca Vikingilor se ntinde pe perioada dintre 793 i 1066 n Scandinavia i Marea Britanie. n aceast perioad, vikingii, rzboinici i negustori scandinavi au atacat i explorat cea mai mare parte a Europei, Asiei de sud-vest, Africii de nord i nordestului Americii de Nord.

Figura 2.25. Expediiile Vikingilor. 2.3.12. Europa de Rsrit 600-1000 Dei slavii occidentali au recunoscut n cele din urm autoritatea ecleziastic a Romei, clerul din Constantinopol a reuit s converteasc cel mai mare stat din acea perioad, Rusia Kievean, la cretinismul de rit grec, ctre 990. Rusia Kievean sau Rutenia Kievean a fost cel mai timpuriu stat al slavilor estici dominat de oraul Kiev, aproximativ din anul
30

880 pn la mijlocul secolului al XII-lea. Din punct de vedere istoriografic, Rusia Kievean este considerat statul predecesor a trei naiuni slave rsritene din zilele noastre: Belarus, Ucraina i Rusia. Domniile lui Vladimir cel Mare (980-1015) i a lui Iaroslav I cel nelept (1019-1054) constituie Epoca de Aur a Kievului, cnd slavii au fost cretinai i au primit primul cod de legi al slavilor de rsrit, Russkaia Pravda.

Figura 2.26. Harta Rusiei Kievene n sec.al XI-lea. 2.3.13. Imperiul Bulgar n 681 bulgarii au fondat un stat puternic ce a jucat un rol important n Europa de sud-est, pn la cucerirea sa de ctre turci n 1396. n 718, bulgarii i-au nfrnt decisiv pe arabi n apropiere de Constantinopol, iar conductorul lor, hanul Tervel a devenit cunoscut ca "Salvatorul Europei". Bulgaria a oprit de asemenea migraia triburilor barbare (pecenegi, hazari) ctre vest i n 806 a distrus hanatul avar. Dup adoptarea cretinismului, n 864, Bulgaria a devenit centrul spiritual i cultural al lumii slave rsritene. Alfabetul chirilic a fost inventat de nvatul bulgar Clement de Ohrid n 885. n 927
31

Biserica Ortodox Bulgar a fost prima biseric naional european ce i-a ctigat independena, cu un patriarh propriu. Educaia clasic Sistemul clasic de educaie punea accentul pe gramatic, latin, greac i retoric. Elevii citeau opere clasice i scriau eseuri imitndu-le stilul. n secolul al patrulea, sistemul educaional era deja influenat de religia cretin. n De Doctrina Christiana, Augustin a explicat cum educaia clasic se potrivete cu religia cretin. Cretinismul era o religie a crii, iar cretinii trebuiau deci s nu fie analfabei. Predicile necesitau nsuirea principiilor clasice ale retoricii. tiina n lumea antic, greaca era limba principal a tiinei. Cercetarea tiinific avansat i educaia n domeniu aveau loc n special n zona elenist a Imperiului Roman, n greac. ncercri ulterioare de a traduce scrierile greceti n latin au avut succes limitat. Cei mai importani nvai ai timpului erau clerici, pentru care studiul naturii era doar puin interesant. Studiul naturii era urmrit mai mult n scopuri practice i nu n mod abstract: nevoia de a ngriji bolnavii a dus la studierea medicinei i a textelor antice despre medicamente, nevoia de a determina timpul rugciunilor a dus la studierea micrii stelelor, nevoia de a calcula data Patelui a dus la studiul matematicii i al micrii Soarelui i Lunii. 2.3.14. Renaterea Carolingian n jurul anului 800 a crescut interesul pentru antichitatea clasic, n cadrul Renaterii Carolingiene. Carol cel Mare a iniiat reforme profunde n educaie. Clugrul englez Alcuin de York a elaborat un proiect de dezvoltare a nvturii, stabilind programe de studiu ale celor apte arte liberale: trivium, sau educaia literar (gramatic, retoric i dialectic) i quadrivium, sau educaia tiinific (aritmetic, geometrie, astronomie i muzic).
32

Predarea dialecticii (o disciplin care corespunde logicii de astzi), a provocat creterea interesului n cercetri speculative; de aici a urmat ascensiunea tradiiei scolastice cretine. n sec. XII i XIII multe din colile fondate sub Carol cel Mare au devenit universiti.
7 arte liberale

Quadrivium

Trivium

Astronomia

Gramatica

Aritmetica

Geometria

Dialectica

Retorica

Figura 2.27. 7 arte liberale.

33

Muzica

Muzic

2.3.15. Fondarea Sfntului Imperiu Roman (sec. X) Sub Otto I, Sfntul Imperiu Roman cuprindea Germania, nordul Italiei, Austria i Olanda. Printre evenimentele folosite la marcarea nceputului acestei perioade se numr jefuirea Romei de goi (410), detronarea ultimului mprat roman din Apus (476) i Rzboiul gotic dintre 535 i 552. Printre evenimentele care i marcheaz sfritul se numr fondarea Sfntului Imperiu Roman de Otto cel Mare (962), Marea Schism (1054) i cucerirea normand a Angliei (1066).

Figura 2.28. Sfntul Imperiu Roman.

34

Figura 2.29. Evul mediu trziu, dup expansiunile islamice, hunice i turceti. 2.3.16. Anii 15002000 De la perioada modern timpurie pn n prezent: colonialismul a contribuit la rspndirea limbilor indo-europene pe toate continentele, mai ales a limbilor romanice (America de Sud, Canada Francez, Africa de Nord) ; a celor Vest Germanice (engleza n America de Nord, Asia de Sud i Australia) i a limbii ruse n Extremul Orient.

Figura 2.30. Domeniile coloniale portugheze n sec.XVI.


35

Figura 2.31. Colonizarea Africii.

Figura 2.32. Colonialismul n 1800.

36

Figura 2.33. Imperiile coloniale n 1900.

Figura 2.34. Coloniile spre sfritul celui de-al doilea Rzboi Mondial n 1945.
37

III. CLASIFICAREA TIPOLOGIC A LIMBILOR Limbile mai pot fi grupate i dup structura pe care o au. ntr-o limb descoperim structuri regionale la nivel de fonem rdcin cuvnt mbinare de cuvinte propoziie. Alegerea structurii morfologice drept criteriu de clasificare s-a fcut deoarece ea este cea mai stabil i cea mai puin deschis inovaiilor. Clasificarea propus n continuare este o succesiune de opoziii: Limbi izolante Limbi neizolante

Aglutinante

Flexionare

Analitice

Sintetice

Polisintetice

Incorporante

3.1. Limbile izolante Sunt lipsite de morfologie i cuvintele nu sunt clasificate pe pri de vorbire (PDV). Exemplu: n limba romn exist 2 mijloace de a exprima noiunea de posesie: lexical, adic cu ajutorul verbului a avea, - Vecinul meu are o main nou, i gramatical, adic cu ajutorul cazului Genitiv, - Maina vecinului meu este nou. O limb izolant nu permite exprimarea genitival a posesiei, deoarece nu exist cazul Genitiv. Ea este lipsit de posibilitatea de 38

a exprima noiuni prin intermediul categoriilor gramaticale (gen, numr, caz, diatez etc.). Tradus ntr-o limb izolant, enunul nostru ar arta astfel: Maina vecin eu a fi nou. Limbi izolante: Chineza, japoneza, indoneziana. Golul morfologic este suplinit de topic, accent, intonaie etc. 3.2. Limbile aglutinante
O limb aglutinant este o limb n care cuvintele mai complexe

dect o rdcin se formeaz alipindu-se la aceasta diferite afixe, astfel nct limitele dintre morfeme s rmn clare i ca fiecare morfem s corespund unei singure trsturi semantice sau funcionale. Exemple: n finlandez, cuvntul taloissani "n casele mele" se poate segmenta n felul urmtor: rdcina talo "cas" + i (sufixul marc a pluralului) + ssa (sufix echivalent cu prepoziia "n") + ni care indic posesorul de persoana I singular (echivalent cu adjectivele posesive "meu/mea"). Cuvntul uidessani "n timp ce not" este constituit din uida "a nota" + ssa + ni de mai sus. n limba turc construcia este similar: de la ev "cas" se formeaz evler "case", apoi evlerim "casele mele", n sfrit evlerimde "n casele mele". n japonez, samukunakattadeshka "Nu era aa de frig, aa-i?" se descompune n: samui "frig" + "kunai" pentru negaie + katta pentru trecut + "desh", un fel de condiional care l atenueaz pe ka, aceasta fiind marca interogaiei. Termenul de "limb aglutinant" a fost creat n 1836 de lingvistul german Wilhelm von Humboldt pornind de la verbul latinesc agglutinare "a lipi laolalt". Limbile aglutinante se deosebesc de limbile flexionare, de limbile izolante i de limbile sintetice. Dintre limbile aglutinante fac parte finlandeza, maghiara, turca, japoneza, coreeana, swahili, nahuatl, basca, esperanto i germana. Limba inuit este de asemenea aglutinant, dar de un tip aparte, fcnd parte din limbile polisintetice.
39

3.3. Limbi cu flexiune analitic i sintetic Distincia este ntre limbi cu o morfologie srac i limbi cu morfologie bogat, ea fiind destul de vag. Dac lum ca punct de reper flexiunea cazual, atunci o limb este sintetic dac flexiunea se exprim prin desinene, i este analitic dac flexiunea este exprimat prepoziional. Gradele de comparaie: romna i franceza sunt analitice, deoarece sunt exprimate cu ajutorul unor adverbe; iar rusa i latina sunt sintetice, deoarece au afixe speciale pentru formarea gradelor de comparaie. 3.4. Limbi incorporante n astfel de limbi o propoziie are aspectul i dimensiunile unui cuvnt din limbile obinuite, ns fiecare fonem din cadrul acestei propoziii are o valoare gramatical care se raporteaz la nucleul lexical. De exemplu, ntr-o limb a populaiei din America de Nord exist enunul inialudam, care se traduce Eu am venit s-i dau ei acest obiect. d rdcina verbului a da i de la nceput - se raporteaz la rdcina d i arat c aciunea verbului s-a petrecut n trecut n pronume personal la sing., pers.I, adic eu i acest obiect a se raporteaz la d i este al doilea obiect pronominal al acestuia, adic un fel de ea l se raporteaz la a i precizeaz c acest al doilea obiect este indirect adic a+l= dativul pronominal ei am este echivalentul lui am venit.

40

IV. SEMANTICA ISTORIC

La

nceputul sec.XX n lingvistic s-a petrecut o important diversificare a metodelor de cercetare. Dar cea mai conservatoare a fost semantica, deoarece pn n anii 1950 semantic a nsemnat semantica istoric. Termenul de semantic a fost introdus n lingvistic de ctre Michel Bral.

Michel Bral (1832 - 1915). Lingvist francez, specialist n gramatica comparat a limbilor indo-europene, ntemeietor al semanticii ca disciplin lingvistic. n 1897 el public lucrarea sa Essai de semantique, n care autorul se refer la metafor ca la un factor important n mutaiile de sens. bogat resurs pentru mutaiile de sens. Cteva asociaii metaforice: Am but un pahar, o can Piciorul mesei Poalele muntelui Gura rului Aceste expresii sunt att de uzuale, nct vorbitorii nu-i dau seama c de fapt ele sunt metafore.
41

Studiul lui Breal arat c procesele uzuale de metaforizare sunt o

Lazr ineanu. Lingvist i folcorist romn, stabilit n Frana. n 1887 public o lucrare ncercare asupra semasiologiei limbii romne, studii istorice despre tranzaiunea sensului, n care caut o cauz a mutaiilor de sens. Uitarea Pe lng metafor, ineanu consider c o alt explicaie a mutaiilor de sens este uitarea. De exemplu: Sens originar Cuvntul ugub slbnog uciga, asasin bolnav de picioare
42

Sens actual glume, pus pe otii slab, scheletic

Restrngere de sens

Lrgire de sens

Latina: neco = a muri Romna: a (se) neca = anumit fel de a muri prin asfixiere

Latina: veteranus = ostai care erau nrolai muli ani n armat. Romna: veteran = orice persoan n vrst; la figurat veteran al muncii, al sportului, al rzboiului.

Figura 4.1. Direcii de schimbare a sensurilor. Antoine Meillet (1866 - 1936) Lingvist francez, contribuii fundamentale n gramatica comparat a limbilor indo-europene; membru de onoare al Academiei Romne din 1923. n 1905 public un articol Cum i schimb cuvintele sensul, n care distinge 3 categorii de factori ce determin mutaiile semantice.

43

Cauze extralingvistice n Frana medieval o metod de pedeaps a persoanelor cu un nalt grad de vinovie era trimiterea la galere, iar persoanele erau numite galeriens. Dup un timp aplicarea acestei pedepse a fost anulat i s-a recurs la pedeapsa cu nchisoare pe via. Dar aceste persoane au continuat s se numeasc galeriens. Pentru limba romn este aceeai situaie cu ocn i ocna.

Figura 4.2. Galerele. Cauze lingvistice Cuvntul francez ON este reflexiv, impersonal on parle = se vorbete. Dar se tie c el a provenit de la substantivul homme. Cuvntul englez IT este pronume direct, obiect, neanimat, dar mai este i subiect impersonal it seems to me = mi se pare; its raining = plou. Aceste modificri sunt pur lingvistice. Cauze sociolingvistice A studia limba d.p.d.v. sociolingvistic nseamn a lua n consideraie consecinele lingvistice a diferenelor de vrst, sex,
44

confesiune, categorie social sau profesional care exist ntre membrii unei comuniti. Exemple: Albin pentru un apicultor sau pomicultor are un sens diferit de cel pentru o persoan ce nu are aceste ocupaii. A se mbrca pentru o femeie nseamn luarea unui numr de decizii i un anumit interval de timp necesar, iar pentru un brbat, de obicei, nseamn a nu fi dezbrcat. Operaie are un sens pentru un matematician, un altul pentru chirurg, altul pentru un contabil i un cu totul altul pentru un militar. Cauze psiholingvistice O teorie semantic original a propus-o Hans Sperber continuator al tradiiei psihologice n semantic, care localizeaz cauzele mutaiilor de sens la nivelul psihologiei individului. Explicaiile sale sunt influenate de teoria psihanalizei formulat de ctre Freud. ns teoria lui nu este orientat asupra tulburrilor psihice cu repercusiuni lingvistice. Sperber introduce fenomenul de for emoional o stare psihic orientat spre o anumit persoan, eveniment sau activitate.

Sigmund Freud (1856 - 1939) Medic neuropsihiatru, evreu austriac, fondator al colii psihologice de psihanaliz.
45

Principalele teorii ale acestei scoli sunt fondate pe urmtoarele ipoteze: Dezvoltarea uman este neleas prin schimbarea zonei corporale de gratificare a impulsului sexual. Aparatul psihic refuleaz dorine, n special cele cu coninut sexual i agresiv, acestea fiind conservate n sisteme de idei incontiente. Conflictele incontiente legate de dorinele refulate au tendina de a se manifesta n vise, acte ratate i simptome. Conflictele incontiente sunt sursa nevrozelor. Nevrozele pot fi tratate cu ajutorul metodei psihanalitice, prin aducerea n contient a dorinelor incontiente i refulate. Freud este considerat a fi printele psihanalizei, iar lucrrile sale introduc noiuni precum incontient, mecanisme de aprare, acte ratate i simbolistica viselor. Fora emoional Tendina natural a celui stpnit de aceast stare emoional este s vorbeasc despre obiectul ateniei sau plcerii sale. Dar s vorbeasc nseamn s foloseasc un anumit vocabular. Aa se nasc, dup prerea lui Sperber, schimbrile semantice. Exemple: dup I rzboi Mondial n limba francez a aprut expresia mitrailleuse denfants mitralier de copii. Prin aceast metafor erau numite n glum mamele cu muli copii. Metafora a aprut din limbajul militar i s-a nscut din fora emoional pe care a avut-o asupra soldailor invenia mitralierei. n engl. bear = urs, dar la origine era cafeniu. n rus medved = urs, iar la origine mnctor de miere.

46

Cauze le mutai ilor de sens

Figura 4.3. Cauzele mutaiilor de sens Experimente 1. Descriei persoana iubit. 2. Descriei sentimentele fa de mama. 3. Descriei o persoan antipatic pentru Dvs. 4. Ascultai fragmentul i descriei asociaiile provocate.

47

Psiholingvis tice

Extralingvistice

Sociolingvistice

Lingvistice

Metafora

Uitarea

V. TEORIA CMPURILOR LEXICALE A LUI JOST TRIER Cmpul lexical este un ansamblu de cuvinte apropiate ca sens sau chiar sinonime. Exemple: Cmpul lexical al activitilor de vorbire a spune, a zice, a vocifera, a afirma, a susine, a striga, a opti, a pretinde, a promite etc. Cmpul lexical al gradelor de rudenie mam, tat, fiu, fiic, nepot, sor, frate, bunic etc. Cmpul lexical al notelor muzicale are doar 7 cuvinte. Cmpul conceptual preexist n raport cu cmpul lexical. Teoria cmpurilor lexicale rmne fr suport n cazul cuvintelor ce denumesc procese i fenomene abstracte.

Cmpul lexical al activitilor de nvare


A nva A studia

Cmpul conceptual =sensul a nva + sensul a studia


A nva: 1. A nsui, a asimila cunotine dintr-un domeniu teoretic sau practic, a studia. 2. A transmite cuiva n mod sistematic cunotinele dintr-un domeniu oarecare, a instrui, a iniia. 3. A se obinui cu ceva. 4. A sftui. 5. A trage nvminte, concluzii.

A studia: 1. A avea preocupri intelectuale susinute n vederea acumulrii de cunotine temeinice ntr-un domeniu oarecare, a nva. 2. A examina cu atenie, a observa, a analiza, a cerceta.

48

VI. LINGVISTICA GEOGRAFIC Plan: 1. 2. 3. 4. Scurt istoric. Principiile geografiei lingvistice. Izoglosa. Limb i dialect: criterii de deosebire.

6.1. Scurt istoric Limba nu este un instrument de comunicare omogen. O limb poate avea ramificaii teritoriale. Aceleai cuvinte pot avea pronunii diferite n arii geografice diferite. Metoda de cercetare a limbilor d.p.d.v. al diferenierilor teritoriale se numete geografie lingvistic. Cea mai fireasc modalitate de a construi o imagine a diferenierii teritoriale a unei limbi este utilizarea hrilor i i aparine lui Liebniz. Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646 - 1715)

Filozof i matematician german, unul din cei mai importani filozofi de la sfritul secolului al XVII-lea i nceputul celui de-al XVIII-lea, unul din ntemeietorii iluminismului german. Fondatorul Academiei de tiine din Berlin.
49

Noutatea adus de ctre el este ntocmirea atlaselor lingvistice. Astfel s-a putut demonstra n mod concret existena dialectelor i a graiurilor. Glosar: Un dialect este o ramur sau o varietate a unei limbi, vorbit ntr-o anumit zon geografic. Numrul vorbitorilor i zona poate fi de dimensiune arbitrar. Astfel, un dialect al unei zone mai mari conine mai multe sub-dialecte, care pot conine dialecte i mai mici, i aa mai departe. Un grai este o subdiviziune a unui dialect al unei limbi, de obicei avnd o arie de rspndire redus, iar ntre diferitele graiuri ale unei limbi exist o inteligibilitate, diferenele fiind deseori doar de vocabular sau pronunie. Graiurile se obin atunci cnd unitatea unei limbi este ntrerupt (de obicei din motive politice), dar nu pentru ndeajuns de mult timp pentru a se forma dialecte diferite. Cu studiul lor se ocup dialectologia.

50

Bogdan Petriceicu Hadeu (1838 - 1907)

A fost un scriitor i filolog romn din familia Hjdu, pionier n diferite ramuri ale filologiei i istoriei romneti. Academician, enciclopedist, jurist, lingvist, folclorist, publicist, istoric i om politic, Hadeu este una dintre cele mai mari personaliti ale culturii romne din toate timpurile. n 1885 Hadeu a organizat o vast anchet dialectal n toate provinciile romneti. S-a obinut un bogat material, pstrat n 18 volume, dar nu s-a ntocmit un atlas.

Figura 6.1. Atlasul lingvistic al lumii.


51

Atlasul lingvistic al Franei ntre anii 1902 1910 a fost editat atlasul lingvistic al Franei. Autorii lui sunt Jules Gilleron i Edmond Edmont. Atlasul este considerat o lucrare de mare importan n istoria geografiei lingvistice, iar Gilleron este considerat fondatorul metodei.

Gustav Weigand (1860 -1930)

Lingvist german. n anul 1893 a nfiinat, la Leipzig, "Institutul pentru Studiul Limbii Romne", care a fost, pn la izbucnirea primului rzboi mondial, cel mai important centru tiinific din strintate pentru studiul limbii romne. 52

Weigand a fost i primul lingvist care a cercetat, la faa locului, dialectele i graiurile limbii romne, cltorind, n anii 1887 i 1909, n toate inuturile locuite de romni. El a impus n lumea tiinific i folosirea denumirii de "aromn", care a nlocuit-o pe cea limitativ de "macedonean". Din anul 1892 a fost membru corespondent strin al Academiei Romne. n 1909 a aprut Atlasul Lingvistic al Graiurilor Dacoromne, n limba german, compus din 67 de hri ce consemneaz deosebiri dialectale fonetice.

Figura 6.2. Graiurile daco-romne.

53

Figura 6.3. Limbi i dialecte romane. Romanii au adus lengua franca (romna) n regiune.

Figura 6.4. Lengua franca.


54

Atlasul lingvistic romn Lucrarea a fost elaborat de ctre doi dialectologi de excepie, Sever Pop i Emil Petrovici. n acest scop, au fost ntocmite i lansate opt chestionare tematice, ntre anii 1922-1937, pentru anchetele indirecte, prin corespondeni. Dup ce au fost efectuate, ntre anii 1930 i 1938, n paralel, cele 398 de anchete directe cu ajutorul a dou chestionare, au aprut n continuare, pn n 1943, patru volume din ancheta ntreprins de Sever Pop i, respectiv, trei volume din cea nfptuit de E. Petrovici, cel din urm fiind i autorul unui volum de Texte dialectale.

Figura 6.5. Variantele cuvntului burt. 6.2. Principiile geografiei lingvistice Exist 2 probleme de baz ale Geografiei Lingvistice: 1. Modul de organizare a anchetei. 2. ntocmirea i interpretarea hrilor. Factorii de care depinde organizarea unei anchete: Alegerea zonei
55

Alegerea subiecilor. Structura chestionarului. Modalitatea tehnic de colectare a datelor. Structura grupului care efectueaz ancheta. Alegerea zonei depinde de scopul urmrit. Structura chestionarului trebuie s satisfac exigena de claritate i de precizie. ntrebrile trebuie s fie simple i pentru a nu influena rspunsul, se recomand ca ele s fie nsoite de gesturi i indicri ale obiectelor. Sunt evitabile persoanele cu defecte de pronunie. Colectarea datelor se poate face prin coresponden sau prin deplasare la faa locului. Rspunsurile se nregistreaz n scris sau pe band. Colectivele de anchet sunt alctuite din dialectologi, folcloriti, etnografi, sociologi. Datele colectate se nregistreaz pe hri care formeaz atlasul lingvistic al regiunii cercetate. Hrile pot fi analitice sau sintetice: o hart analitic consemneaz o anumit particularitate fonetic, morfologic sau lexical i reprezint rspunsuri la o singur ntrebare. O hart sintetic nregistreaz un set de trsturi dialectale. 6.3. Izoglosa O izoglos (din cuvintele greceti isos, egal, i glossa, limb) este o linie trasat pe o hart pentru a indica limitele ariei de rspndire a unei particulariti lingvistice. n general izoglosele separ aspecte comparabile din limbi nrudite, dialecte sau graiuri, ca de exemplu: moduri diferite de pronunare a unui anumit sunet de origine comun; n acest caz izoglosa se numete izofon; sensuri diferite ale unui cuvnt sau, invers, cuvinte diferite pentru acelai sens; n acest din urm caz izoglosa se numete izolex;
56

variante ale unei construcii sintactice; moduri distincte de flexionare a unui cuvnt. Exemplu de izoglos: rspndirea sinonimelor doni i itar (vas n care se mulge vaca) n regiunea Moldova. Izoglosa corespunztoare trece aproximativ prin oraele Bacu i Vaslui. n zonele marcate cu violet se folosesc ambele variante.

Figura 6.6. Izoglosa cuvntului doni.

57

Exemple: Distribuia diferitelor forme ale copulei da pe arealul limbii japoneze.

Separarea dialectelor estice i vestice ale limbii catalane.

58

Izoglosa centum-satem mparte limbile indo-europene n dou mari grupe n funcie de evoluia consoanelor dorsale din limba protoindo-european. Denumirea provine de la cuvntul sut n limba latin (centum, unde primul sunet se pronun [k]) i n limba avestan (satm). Izoglosa mparte Eurasia cu o line aproximativ pe direcia nord-sud; la vest se situeaz limbile centum: italice, celtice, germanice, limba greac i altele care au disprut, iar la vest limbile satem: indo-iraniene, baltice, slave, albaneza, armeana i probabil limbile trac i dac, despre care ns nu se tiu suficiente detalii.

Figura 6.7. Izoglosa centum-satem n prezent.

59

Figura 6.8. Izoglosele Benrath i Speyer pe arealul limbii germane. 6.4. Limb i dialect: criterii de deosebire Pentru multe cazuri deosebirea dintre limb i dialect este clar. De exemplu: germana de sus i cea de jos sunt dialecte ale germanei; engleza britanic i cea american la fel sunt dialecte; romna din Romnia i Republica Moldova este o singur limb; Limbile romanice sunt limbi i nu dialecte ale latinei etc. Apar ns cazuri cnd este greu de a stabili dac un mijloc de comunicare este o limb sau un dialect. n asemenea cazuri se recurge la termenul idiom.

60

Criterii de deosebir e

De natur lingvisti c

De natur geografi c i politic

De natur psihocultural

nelegerii i al posibilitii de a transpune

Subordonrii

Apartenenei la acelai stat

Verigilor intermediare

Figura 6.9. Criterii de deosebire dintre limb i dialect. 1.Criterii de natur lingvistic Criteriul subordonrii: se spune c un dialect este subordonat fa de o limb. Conform criteriului nrudirii, dialectele sunt nrudite ntre ele. Criteriul structural spune c, dac 2 idiomuri difereniate geografic sunt asemntoare sub unghiul lexicului fundamental i sub cel morfologic, avem dialecte, iar cnd nu avem limbi. 2. Criterii de natur geografic i politic Ideea verigilor intermediare a aprut din constatarea faptului, c idiomuri nrudite, dar difereniate teritorial, nu au o grupare geografic omogen, iar trecerea de la unul la
61

Contiinei sociolingvistice

Structural

nrudirii

Contiinei sociolingvistice

altul se face gradual. De exemplu, unele idiomuri chineze se dovedesc a fi dialecte i nu limbi, fiind judecate sub unghiul verigilor intermediare. Criteriul apartenenei la acelai stat spune c, dac 2 idiomuri nrudite se afl n interiorul aceleiai granie, ele sunt dialecte, n caz contrar sunt limbi. Conform acestui punct de vedere, kazaha, ttara i azerbaidjana ar trebui s fie considerate dialecte, deoarece sunt nrudite i au fost mult timp n componena unui stat URSS. n realitate ele sunt limbi diferite. 3. Criterii de natur psiho-cultural Criteriul nelegerii i al posibilitii de a transpune deriv din cel al asemnrii structurale. Dou idiomuri sunt considerate dialecte dac vorbitorii lor se neleg. nelegerea este un rezultat al asemnrii de structur gramatical i vocabular fundamental. Contiina pe care o au vorbitorii unui idiom despre apartenenele lor etnico-lingvistice poate constitui un factor n deosebirea limb/dialect. ns contiina este dependent de gradul de cultur al societii i de gradul de cultur individual.

62

VII. EVOLUIA COLILOR LINGVISTICE DIN SEC. XIX Plan: 1.coala lingvistic natural. 2. coala lingvistic psihologic. 3. coala lingvistic logico-gramatic. 4. Funciile limbii. 7.1. coala lingvistic natural n prima jumtate a sec. XIX au nceput s apar diverse curente, coli, liderii crora ncearc s-i formuleze concepia proprie despre esena, natura, legile i funciile limbii. O ncercare de a dezvolta o teorie evoluionist, bazat pe tiinele naturii (biologie), este studiul lui August Schleicher Teoria arborelui genealogic.

Problemele abordate: apariia limbajului, dezvoltarea i modificarea lui n timp, nvarea lui.
63

Teoria naturalitilor se reduce la urmtoarele: limba este la fel ca i un organism, cu perioade de dezvoltare, maturitate i declin. Au fost influenai de teoria lui Charles Darwin despre originea speciilor. Considerau c limba este un fenomen biologic, care se nate odat cu omul i i este caracteristic din momentul apariiei sale pe pmnt. Conform acestei concepii greite au mai fost deduse i alte concluzii neexacte: Limba se nate, se dezvolt, atinge un moment culminant n evoluia sa apoi mbtrnete i moare, Limba se dezvolt dup legile naturii, de accea prin selecie natural unele limbi supravieuiesc, iar altele dispar, dup legea junglei. Toate limbile sunt nrudite dup originea lor: ele au aprut i s-au dezvoltat din cadrul unei singure limbi limbamam. Latura pozitiv a teoriei naturalitilor: pentru prima dat au expus ideea c limba poart un caracter dinamic de dezvoltare. Limba se supune unui proces permanent de nnoire. 7.2. coala lingvistic psihologic Adepii Heymann Steinthal i Alexandr Potebnea. Ei considerau c, limba, ca un fenomen foarte specific i original, este o idee psihologic a omului despre lumea nconjurtoare, un element intermediar ntre individul vorbitor i realitate. Limba i descrie lumea nu aa cum este ea n realitate, ci dup posibilitile poteniale ale acestei limbi. Rezult c unele limbi sunt mai bogate i mai dezvoltate i descriu lumea mai exact, iar altele, dimpotriv, nu au
64

aceast posibilitate i purttorii lor nu sunt capabili s cunoasc obiectiv realitatea.

O.O.Potebnea Aceast concepie greit duce la erori filozofice mult mai adnci, deoarece refuz colectivului de vorbitori capacitatea de a cunoate lumea real total i multilateral. Totui teoria conine i multe idei corecte: Ea leag n mod firesc apariia limbii i funcionarea ei cu nivelul pregtirii psihologice a individului. Interpreteaz corect legtura reciproc dintre limb i gndire/contiin. Nivelul psihologic al omului se manifest prin posibilitile de formare a unor concepii/idei psihologice corecte despre lume. Anume aceste idei se fixeaz n creierul uman sub form de amprente izomorfe care se manifest la rndul lor prin reacia omului la cuvnt. 7.3. coala lingvistic logico-gramatic n jum. a II a sec. XIX apare un nou curent logicogramatic n frunte cu Fiodor Buslaev lingvist i critic de art rus. 65

Principala idee: legtura reciproc dintre nivelul de dezvoltare a gndirii la om i nivelul su de manifestare lingvistic.

Fiodor Buslaev ntre formele gndirii i cele ale limbii exist o legtur direct. Fiecrei noiuni i corespunde o unitate lingvistic respectiv: noiune = cuvnt raionament = mbinare de cuvinte deducie = propoziie sau fraz. Eroarea const n faptul, c ei considerau aceast legtur direct dintre limb i gndire. ns limba este un fenomen material, iar gndirea unul ideal. Limba se dezvolt dup legile lingvistice, gndirea - dup legile logicii. Limba nu dispune ntotdeauna de uniti ce ar reflecta uniti ale gndirii. De exemplu, interjeciile, onomatopeele nu poart un caracter noional i nu au coninut informaional. Limba este nveliul material al gndului. Limba este form, gndirea este coninut. Gndirea este procesul psihic cognitiv superior care, prin intermediul operaiilor mintale ( analiza, sinteza, comparaia, abstractizarea, generalizarea ), reflect 66

nsuirile eseniale i relaiile dintre obiectele i fenomenele lumii, sub forma noiunilor, propoziiilor ( judecilor i raionamentelor ) . Noiunea este tocmai semnificaia cuvntului ca element constitutiv al limbajului. i deoarece semnificaiile, nelesurile sunt de natur ideal i nu pot exista independent de un purttor material ( cuvntul rostit , scris, citit ), apare ca evident legtura dintre gndire i limbaj. Limbajul este activitatea individual de comunicare prin intermediul limbii, iar comunicarea ( transmiterea de informaii ) presupune vehicularea unor semnificaii ntre un "emitor" si un "receptor ", ceea ce nu se poate realiza dect prin utilizarea unor "coduri" care s permit materializarea acestor " mesaje" , codurile putnd fi semnele ( cuvintele ) diferitelor limbi naturale sau limbajul mimico-gesticular ( specific surdo-muilor), sau alfabetul Morse, etc.

Emitor

Mesaj codificat

Receptor

Operaiile gndirii sunt transformri mintale ale obiectelor si fenomenelor care nu pot fi prelucrate dect prin intermediul limbajului: analiza ( desfacerea ntregului n prile componente ) ca i sinteza ( refacerea ntregului ) necesit utilizarea limbajului; comparaia ( relevarea asemnrilor i a deosebirilor dintre obiectele gndirii pe baza unui criteriu ), de asemenea, abstractizarea ( reinerea unor nsuiri prin renunare la altele) i generalizarea (formarea claselor pe obiecte si
67

fenomene ) presupune intervenia limbajului ca suport sau instrument pentru vehicularea semnificaiilor corespunztoare. nelegerea , ca funcie a gndirii ce const n stabilirea de legturi intre noile informaii si cele vechi, n-ar fi posibile nici una fr sprijinul limbajului. 7.4. Funciile limbii
De prezentare a gndurilor

Nominati v

Cognitiv

Comunicativ

Demonstrativ

Emotiv

Gnoseolo gic

Figura 7.1. Funciile limbii.


68

VIII. FERDINAND DE SAUSSURE: TEZELE DESPRE CONCEPTUL DE LIMB Ferdinand de Saussure (1857 - 1913 )

Lingvist elveian. Este considerat printele lingvisticii moderne. Saussure face deosebirea dintre limbaj, limb i vorbire.
Language Limbajul este posibilitatea de a folosi o limb. Langue Limba este un ansamblu de semne folosite de o comunitate (engleza, franceza, romna)

Parole Vorbirea este exprimarea unui vorbitor ntr-o anumit limb.

69

Limbajul este posibilitatea de a folosi o limb. Oamenii se nasc cu aceast capacitate. Limba este un ansamblu de semne folosite de o comunitate. De exemplu romna, franceza, engleza etc. Oamenii utilizeaz mai multe limbi. Vorbirea este formularea unui vorbitor ntr-o anumit limb. Fiecare om are un mod specific de a vorbi, ntr-o limb sau mai multe. 8.1. Tezele lui Saussure despre conceptul de limb 1. Limba este o realitate psihic. Rezult c limba este un fenomen individual. Limba nu este o realitate suspendat deasupra vorbitorilor, nu se afl n vorbirea unui individ aparte, ci este rspndit n toat masa vorbitorilor. Fiecare din ei este deintorul unei pri din limb i numai n acest sens limba este o realitate psihic. 2. Limba este o realitate concret i nu abstract. Domeniul lingvisticii trebuie s fie un domeniu al obiectelor concrete. i deoarece semnele lingvistice nu sunt abstracte, limba este o realitate concret. 3. Limba este o latur social a limbajului. 4. Limba este o convenie adoptat ntr-o societate uman. Un exemplu analogic este cel al banilor: banii au ajuns o marf universal n orice societate avansat, deoarece membrii colectivitii au vzut c este avantajos s adopte convenia unei mrfi-etalon.

5. Limba este o instituie social. Acelai principiu al conveniei explic i socializarea limbii. 6. Limba este un ntreg n sine. Acest fapt sugereaz principiul unei organizri interne a limbii ca fenomen global. 70

7. Limba este o form i nu o substan. 8. Limba este un sistem de semne. Dac limba are o organizare intern, atunci aceast organizare este sistemic. Exist o distincie ntre elementele externe i interne ale limbii. De exemplu: pentru limba romn nu are nici o importan faptul c a nva provine din latin, iar a studia din francez. Originea acestor 2 verbe este un element extern al limbii. Dispariia la un moment dat a unuia din ele va fi un element intern al limbii. Concluzie: lingvistica trebuie s se ocupe de elementele interne ale limbii, adic de acele fapte ce afecteaz sistemul i funcionarea lui. 8.2. Ce este semnul? Semnul 1. Este vorba de un element cognitiv alctuit din indicii, semnale, pictograme, simboluri.

Semnul

Natural (indiciu)

Artificial

Pictogram

Semnal (simbol)

Figura 8.1. Clasificarea semnelor.

71

Tabelul 8.1. Clasificarea semnelor 1 Indiciu Semn aparent dup care Fumul este un indiciu se deduce existena unui al existenei unui foc lucru, a unui fenomen etc. Exist o legtur logic ntre indiciu i la ceea ce se refer. Semn convenional utilizat pentru transmitere de informaii, avertismente, comenzi etc. Ex., semnalele codului rutier. Obiect sau imagine care reprezint altceva dect ceea ce este n realitate. Ex., porumbelul simbolul pcii. Semn artificial care imit n mod perceptual ceea la ce se refer, adic o icoan.

Semnal

Simbol

Pictogram.

72

8.3. Semnul lingvistic 2 Semnul lingvistic - unitatea dintre un concept (semnificatul) i o imagine acustic (semnificantul). Semnificatul Concept, coninut semantic.

Semnificantul

Imaginea mintal a sunetului, expresia fonic.

[elefant]

Teoria semnului lingvistic Semnificantul este un fenomen sonor linearizat n timp. Semnificatul este un fenomen cognitiv, adic un ansamblu stabil de caracteristici. Mai poate exista i un fenomen fizic, numit referent, adic obiectul concret. Semnificaia este trecerea de la semnificant la semnificatul su i vice-versa. Triunghiul semiotic al lui Ogden i Richards (1923)
Conceptul sau referina se refer la (o alt relaie cauzal)

Simbolul simbolizeaz (o relaie cauzal)

Referentul

73

8.4. Limba un sistem de SEMNE Un semn unete un concept cu o imagine acustic. Semnificantul este lanul sonor. Semnificatul este conceptul legat de acest lan sonor. Semnul lingvistic este arbitrar. Adic nu exist nici o legtur necesar ntre complexul sonor i conceptul pe care l exprim. Un argument n favoarea acestei teze este prezena sinonimelor i a omonimelor. Sinonimia Existena mai multor semnificani pentru un singur semnificat. Exemple: plcut agreabil dar cadou duman inamic nevoie necesitate a ocoli a evita a oglindi - a reflecta iad infern lacom avid prieten - amic

Poz fotografie

Comet stea cztoare


74

Soare astru

Automobil main

Omonimia Mai muli semnificai sunt exprimai prin acelai semnificant. Liliac

75

oarece

Var

76

Elan

Lac

77

Paralele

Motivarea semnului lingvistic Motivarea este opusul conceptului de arbitrar. De exemplu, numeralele 10 i 12: 10 este arbitrar, 12 este motivat n raport cu 10. Adjectivele ignorant i netiutor: primul este arbitrar, al doilea este motivat n raport cu tiutor. Semnul lingvistic este liniar. Un semn se desfoar ntr-o singur direcie n sensul c este perceput vizual, dac este scris, sau auditiv, dac este rostit, pe o singur coordonat (prin comparaie cu semnele maritime care sunt multidimensionale). Semnul lingvistic este convenional. Asociaia dintre un semnificant i semnificat trebuie s fie ratificat de colectivitate.

78

Mutabilitatea i imutabilitatea semnului lingvistic. Mutabilitatea este schimbarea raportului dintre semnificant i semnificat. Adic atunci cnd conceptul nu mai corespunde lanului sonor iniial, drept consecin a faptului c semnul este arbitrar i c orice limb este supus aciunii timpului. De exemplu, cuvntul ugub acum nseamn glume, cndva asasin. Imutabilitatea Sunt 4 factori ce contribuie la conservarea n timp a semnelor i la stabilitatea lor relativ: 1. Arbitrarul semnului. 2. Complexitatea sistemului: o tentativ de reform nu poate atinge ntreg ansamblul care este limba. 3. Limba nu se las reformat: ea induce n colectivitate o anumit inerie nefavorabil schimbrilor. 4. Numrul mare de semne: un sistem de scriere poate fi reformat, deoarece semnele grafice sunt puine; elementele limbii, ns, adic semnele, sunt mult mai numeroase. 8.5. Limba un SISTEM de semne SISTM s. n. ansamblu de elemente aflate ntr-o relaie structural, de interdependen i interaciune reciproc, formnd un tot organizat. (DEX). De exemplu, sistem informaional, sistem Braille, sistem audio, sistem nervos central, sistem muntos, sistem monetar, sistemul periodic al elementelor, sistem solar, etc.

Sistemul solar
79

Braille

Sistem audio Sistemul nervos central

80

Sistem muntos

Sistemul periodic al elementelor

81

8.6. Sistemul limbii Exist 2 principii de organizare a sistemului limbii: 1. Principiul succesiunii. 2. Principiul asociaiei. Principiul succesiunii Vorbirea noastr este ntrerupt de pauze de respiraie. Fie fraza: Armatele aliate au atacat Irakul, //cnd ultimatumul internaional a expirat.// Succesiunea acestor uniti este numit de ctre Saussure sintagme. O astfel de sintagm este fraza nsi. Prile ei constitutive sunt cele 2 propoziii, care la rndul lor sunt sintagme: sintagma principal - Armatele aliate au atacat Irakul i sintagma secundar - cnd ultimatumul internaional a expirat. Prima este alctuit din: Armatele aliate i au atacat Irakul . A doua este alctuit din: cnd ultimatumul internaional i a expirat. Aceste 4 uniti sunt i ele sintagme cu structura proprie respectiv: Armatele aliate = armatele + aliate au atacat Irakul = au atacat + Irakul etc. i descompunerea poate continua: Armatele = armate+le; Aliate = aliat+e Irakul = Irak+(u)l Internaional = inter + naional etc. Din aceste segmentri succesive rezult principiile care definesc la Saussure conceptul de sintagm: 1. O sintagm este orice unitate semnificativ, ncepnd cu nivelul morfologic i terminnd cu nivelul enunului. 2. O sintagm se descompune ntotdeauna n pri constitutive interdependente, care pot fi la rndul lor sintagme.
82

3. Prile componente ale unei sintagme sunt uniti de semnificaie. Elementele ultime ale unei sintagme trebuie s fie semne. 8.7. Principiul asociaiei Saussure propune s privim fiecare unitate lingvistic utilizat n comunicare drept centrul unei constelaii lingvistice alctuite din serii de alte uniti: morfologice, lexicale, semantice. Ele sunt numite serii asociative sau asociaii. Astzi noi le numim paradigme. O unitate lingvistic este perceput ca avnd sens, deoarece ea face parte ntotdeauna din serii de alte uniti lingvistice. Sensul ei se nate prin diferenierea de celelalte uniti. De exemplu, dac ar disprea seria tuturor substantivelor articulate la plural cu le, atunci le din armatele nu ar mai fi perceput ca o unitate semnificativ, deoarece nu ar mai avea cu cine s fie comparat. Principiul succesiunii i al asociaiei definesc sistemul limbii i funcioneaz simultan. Orice ordonare sintagmatic presupune utilizarea unor serii asociative virtual existente. Orice actualizare este supus principiului de ordonare sintagmatic. Aceste procese se intercondiioneaz.

83

IX. LEONARD BLOOMFIELD: TEZELE DESPRE SEMNIFICAIE 9.1. Lingvistica american A avut propria ei dinamic, diferit de cea european. n SUA teoria lui Saussure a fost mult timp ignorat. Autoritatea similar lui Saussure n SUA este Leonard Bloomfield. n 1933 apare cartea Limbajul, care dup influen i importan este analogul Cursului de Lingvistic General a lui Saussure.

BLOOMFIELD, Leonard (18871949)

Lingvist american, profesor la universitatea din Chicago. Este considerat fondatorul structuralismului american. Sub influena psihologiei behavioriste, Leonard Bloomfield identific sensul cu obiectul denumit de cuvnt i cu reacia celui care percepe cuvntul: Rostind o form lingvistic, vorbitorul determin pe asculttorii si s reacioneze la o situaie; aceast situaie i reaciile fa de ea sunt sensul lingvistic al formei.
84

9.2. Behaviorismul Behaviorismul (din engl. behaviorism, fr. bhaviorisme) este un curent n psihologie, mecanicist i agnostic, care consider drept obiect exclusiv al psihologiei comportamentul exterior, eliminnd contiina. n limba romn se folosete uneori i sinonimul comportamentism. Exemplu: n 1906 psihologul rus Ivan Pavlov investigase procesele digestive la cini, msurnd cantitatea de saliv secretat n momentul n care acestora li se punea o bucat de hrana n gur. Dup msurtori repetate, Pavlov a descoperit c animalele salivau chiar la anticiparea primirii hranei. Mai mult, dac primirea hranei ar fi fost asociat cu un clopoel, atunci secreia salivei s-ar fi declanat doar la simplul auz al acestui clopoel. Consecinele acestei concepii au fost trase de unii dintre urmaii lui Bloomfield: dac sensul se identific cu o situaie, cu reaciile vorbitorilor, ale interlocutorilor, atunci lingvistica nu are nici un temei s se mai ocupe de sensuri. 9.3. Demersul tiinific al lui Bloomfield O reconstrucie a limbajului. Prima etap captarea celor mai generale aspecte ale limbajului prin intermediul conceptelor de form lingvistic, form gramatical, form lexical, taxem, semem, episemem. Prin toate aceste concepte este determinat aria lexicului unei limbi. Combinaiile de forme lingvistice sunt clasificate n forme propoziionale, sintagme i substituii. Toate aceste categorii sunt atribuite sintaxei.

85

9.4. Teze 1. O form lingvistic este o form fonetic dotat cu semnificaie. Ea poate fi o fraz, o propoziie, un constituent al propoziiei sau chiar o form fonetic avnd rol gramatical sau lexical. De exemplu: pod de lemn, alearg repede, ascultnd muzic, -le din fetele, -tor din ceretor, ne- din neom, -nd din cntnd etc. 2. O form lingvistic are sau nu capacitatea de a alctui singur un enun. 3. O form lingvistic alctuind singur un enun este o form lingvistic independent. O form lingvistic neavnd aceast capacitate este una dependent. Un enun este o propoziie monomembr sau nu. 4. O form lingvistic este simpl sau complex. O form simpl este nedecompozabil n alte forme lingvistice. De exemplu: aici. O form complex este reductibil la cel puin 2 forme. De exemplu: braul fluviului se descompune n braul i fluviului. Prile componente ale unei forme complexe se numesc constitueni imediai. 5. O form lingvistic simpl (independent sau dependent) se numete morfem. 6. Totalitatea morfemelor dintr-o limb constituie lexicul acelei limbi. De obicei lexicul este totalitatea cuvintelor. Pentru Bloomfield lexicul limbii romne, de exemplu, mai cuprinde i marca gerunziului, a genului sau a numrului, deoarece ele sunt forme lingvistice simple. ns nu intr n acelai lexic forme precum vntor, zgrie-brnz sau neom, deoarece ele sunt forme complexe. 7. O form lingvistic este o combinaie dintre o form lexical i cel puin o form gramatical. 8. Att forma lexical, ct i cea gramatical posed o semnificaie. Semnificaia formei lexicale se numete semem. Semnificaia formei gramaticale se numete episemem. 86

Semnificaia unei forme lingvistice este solidaritatea dintre un semem i cel puin un episemem. 9.4.1. Forma lingvistic Semnificaia formei lingvistice trebuie s fie aliana dintre un semem i un episemem. Sememul la care se refer Bloomfield corespunde conceptului saussurian de semnificat. Forma fonetic la care se refer Bloomfield corespunde conceptului saussurian de semnificant. Forma lingvistic = Forma fonetic + semnificaie. Forma lingvistic = forma lexical + forma gramatical are semnificaie are semnificaie Forma lingvistic = semem Saussure vs + episemem

Bloomfield

Semnul lingvistic este unitatea dintre Semnificant i semnificat, adic dintre lanul sonor i conceptul legat de el.

Forma lingvistic este unitatea dintre semem i episemem, adic dintre forma lexical i cea gramatical, sau dintre forma fonetic i semnificaie.

9. O form complex = cel puin 2 forme independente. 10. Dac o form complex = cel puin 2 forme independente, atunci ea este o sintagm. 87

11. O form complex = fie o form independent + cel puin o form dependent, fie cel puin 2 forme dependente. 12. Dac o form este complex n sensul descris de (11), sau dac ea este o form independent simpl, atunci ea este un cuvnt. 13. Sintagmele sunt domeniul de studiu al sintaxei. 14. Cuvintele sunt domeniul de studiu al morfologiei. 15. Morfologia + sintaxa = gramatica unei limbi. 16. Cuvintele se mpart n cuvinte secundare i primare. 17. Cuvinte secundare = cele care se descompun n forme independente. De ex., general-colonel, ciuboica-cucului. 18. Cuvinte primare = cele indecompozabile, sau care se descompun n cel puin 2 forme dependente. De ex., bine, uor, munca. 19. Dac un cuvnt secundar se descompune ntr-o form independent i cel puin una dependent, atunci el este un cuvnt secundar derivat. De ex., btrn+esc, re+face+re, plop+i. 9.4.2. Tezele despre semnificaie: Formele lingvistice denumesc obiectele din lumea nconjurtoare. Relaia dintre formele lingvistice i obiecte este arbitrar. Adic limbi diferite folosesc forme distincte pentru a denumi acelai obiect. Obiectele denumite de formele lingvistice ar trebui s poat fi descrise prin mijloacele tiinelor. De exemplu, cuvintele lup, urs, vulpe ar trebui explicate n zoologie. ns cunoaterea uman nu este ntr-att de dezvoltat ca s poat furniza descrieri ale tuturor obiectelor denotate de formele lingvistice. n absena unei descrieri tiinifice a obiectelor, semantica are la dispoziie 3 expediente: 1. Obiectul denotat de o form lingvistic poate fi precizat prin indicarea acestuia - definiia ostensiv. 2. Obiectul poate fi descris de cuvintele aceleiai limbi definiia lexicografic din dicionarele explicative. 3. Sememul unei forme lingvistice poate fi indicat prin traducere. 88

Exemplu

Definiia ostensiv: acesta este un creion Definiia lexicografic: Ustensil pentru scris sau desenat, constituit dintr-o min neagr sau colorat, protejat de un nveli de obicei din lemn; beior fcut din argil combinat cu diferite substane, cu care se poate desena n diferite culori. Traducerea: creion means in Romanian pencil. O descriere a unui obiect nu reine toate trsturile acestuia, ci numai pe acele semnificative. Orice definiie mparte clasa proprietilor unui lucru n subclasa proprietilor lui eseniale i n acea a proprietilor lui accidentale. De exemplu: TGRU - Specie de mamifer carnivor, felin de talie mare, cu blan de culoare galben-rocat cu dungi negre, transversale, care triete n Asia i n insulele Australiei. Obiectele denumite de formele lingvistice sunt coninute n evenimente i stri ale lumii, adic lucrurile sunt incorporate n stri i evenimente. Evenimentele i strile sunt cele care i determin pe oameni s vorbeasc. Adic sunt stimulente ale vorbirii. Semnificaia unei forme lingvistice este circumstana n care forma lingvistic este folosit de ctre vorbitor + efectul pe care l are aceast utilizare asupra unui interlocutor. Exemplu Dou persoane traverseaz o strad pe care nu exist nici semafor, nici zebr. Una din cele 2 persoane observ apropierea unei maini care i-ar putea accidenta i exclam:Maina!, avertizndu-i astfel interlocutorul.
89

Semnificaia acestui enun este, deci , circumstana care l-a obligat pe primul individ s foloseasc termenul main + intenia de avertizare a celuilalt individ. Tabelul 9.1. Diferene de interpretare la Saussure i Bloomfield Limba este social, iar utilizarea ei este individual. Conceptul este un punct de referin indiscutabil. Semnificaia este o problem intern a semnului: semnificantul semnific semnificatul. La nivelul de descriere lingvistice Teoria sintagmatic adun morfologia, sintaxa i lexicul. Existena teoriei asociaiei. Lipsete o asemenea clasificare. Nu face deosebire dintre limbaj i utilizarea lui. Nu se pune problema conceptului. O form lingvistic denumete un obiect, iar criteriile pe care vorbitorii la folosesc implicit, pentru a denumi obiectele, se reflect n semne. i identificare a unitilor Sunt concepte diferite Lipsa acestei teorii. Propune o definiie i o clasificare a cuvintelor.

Probleme comune la Saussure i Bloomfield Identificarea entitilor lingvistice. Problema semnificaiei. Valabilitatea unor distincii tradiionale (morfologie sintax - lexic). Metoda i procedura de cercetare. Conceptele de sintagm i semn ale lui Saussure coincid cu cele de constituent imediat i cuvnt-morfem ale lui Bloomfield.
90

9.5. Structuralismul n lingvistic STRUCTURALSM s.n. Teorie lingvistic contemporan care susine c limba este un sistem autonom, c alctuiete o structur n care diversele pri se afl n relaii i se condiioneaz reciproc. Apare odat cu publicarea Cursului de Lingvistic General a lui Ferdinand de Saussure n 1916. Dup Saussure structuralismul este mprit n 2 ramuri: lingvistica Bloomfieldian i semantica generativ a lui Noam Chomsky. colile structuralismului n evoluia structuralismului deosebim mai multe coli, ntre care exist destule diferene de teorie i de problematic. Mai nsemnate sunt coala de la Praga, descriptivismul american i glosematica; la acestea s-a adugat o variant a structuralismului care a elaborat teoria gramaticilor generative. coala de la Praga A aprut n anul 1926, promotorii ei fiind lingvitii V. Mathesius, N.S. Trubekoi i R. Jakobson.

Prin lucrrile lor, membrii colii pragheze pot fi considerai prinii fonologiei; latura sonor a semnului lingvistic a fost primul compartiment al limbii cercetat cu metodele
91

structuralismului i rezultatele s-au dovedit extrem de productive. Au dezvoltat i au ilustrat ideea c limba este un sistem de sisteme (fonologic, morfologic, sintactic) i, cel puin n teorie, au artat necesitatea studiului istoric alturi de cel descriptiv. Descriptivismul american S-a dezvoltat n special dup publicarea crii lui L. Bloomfield Language (1933) i are ca principali reprezentani pe Z. S. Harris, Ch. F. Hockett, K. L. Pike i E. A. Nida. Meritul lor principal este aplicarea structuralismului la studiul gramaticii, a crei mprire tradiional n morfologie i sintax ar trebui dup ei abandonat. O ramur a descriptivismului, reprezentat n primul rnd prin Z. S. Harris, promoveaz descrierea unitilor limbii fr a face apel la sens; aceast lingvistic asemantic i-a gsit justificarea ntr-o serie de aplicaii practice, mai ales n traducerea automat (ntr-adevr, nu putem pretinde unei maini care gsete echivalentele dintre dou limbi s neleag textul pe care l are de tradus). Glosematica Este numele dat colii structuraliste daneze de creatorul ei, L. Hjelmslev, continuator al ideilor altui lingvist danez, V. Brndal. Concepia colii de la Copenhaga e cuprins n Bazele teoriei limbii, de L. Hjelmslev, carte aprut n 1943. Cele dou trsturi eseniale ale structuralismului sunt aici mai clar reliefate dect n opera oricrui alt cercettor. Glosematica este o teorie a semnului lingvistic privit exclusiv ca form i trateaz att fonologia, ct i gramatica.
92

n analiza i clasificarea relaiilor se pune accentul pe asemnarea dintre tipurile de raporturi din toate compartimentele limbii. Ideea c exist un paralelism pronunat ntre modul de organizare sistematic a fonemelor, morfemelor, sintagmelor etc. e cunoscut sub numele de izomorfism i a gsit o larg aplicare n lingvistica matematic. Gramatica generativ Teoria s-a nscut dup cel de-al doilea rzboi mondial, n S.U.A., n legtur cu dezvoltarea teoriei modelrii i a ciberneticii. Principiile de baz au fost expuse de N. Chomsky, n lucrarea Syntactic Structures (1957). O gramatic generativ este un ansamblu de simboluri ale unitilor limbii i de reguli de funcionare, ce se aplic acestor simboluri cu scopul de a produce propoziiile corecte ale unei limbi. Mecanismul unei astfel de gramatici trebuie deci n aa fel alctuit, nct aplicarea regulilor de funcionare la simboluri s aib acelai efect ca i construirea enunurilor de ctre vorbitori. Se cunosc pn acum trei tipuri de gramatici generative: cu numr finit de stri, cu constitueni imediai i gramatici transformaionale. Teoria gramaticilor generative ine att de lingvistica structural, ct i de lingvistica matematic. Meritul ei principal este c a izbutit s formalizeze sintaxa, pn atunci relativ refractar cercetrii structurale.

93

X. MORFOLOGIA Plan: 1. Introducere. 2. Criterii de clasificare: a) criteriul semantic; b) criteriul formal; c) criteriul relaional. 3. Obiectul clasificrii n morfologie: cuvntul sau morfemul? 4. Clasificarea morfemelor. 5. Dou definiii ale cuvntului. 10.1. Introducere Morfologia este acea ramur a gramaticii care mparte cuvintele n pri de vorbire (PDV) i care studiaz variaiile flexionare ale acestora n funcie de categoriile gramaticale, cum ar fi numrul, genul, cazul, persoana, gradul de comparaie etc. neleas astfel, morfologia pune 2 probleme teoretice de baz: cum se clasific i ce se clasific. 10.2. Criterii de clasificare Locul unde se poate detecta criteriul utilizat pentru clasificarea morfologic este definiia dat fiecrei pri de vorbire. De ex., substantivele (N) sunt de obicei definite drept PDV care denumete obiecte i care se declin. Declinarea este o proprietate formal i a adjectivelor (AJ), dar acestea sunt definite ca exprimnd nsuiri i caliti. Pronumele (Pro) sunt considerate acele PDV care nlocuiesc substantive, etc. Aceste definiii ale PDV reprezint combinaii de criterii. Nu ntotdeauna acelai criteriu este utilizat pentru definirea a 2 sau mai multe PDV.
94

Astfel, faptul c pronumele este un substitut al substantivului este o particularitate distribuional. Criteriul utilizat pentru definirea pronumelui este aadar distribuional. ns acest criteriu nu se mai ntlnete n definiia substantivului. Pe de alt parte, n definiia unei PDV se poate constata prezena a mai mult de un criteriu. De exemplu, n cazul adjectivului, definit drept PDV flexibil, care exprim nsuiri sau caliti ale obiectelor. Flexibilitatea este o proprietate constatat pe baza unui criteriu formal, iar particularitatea de a exprima o nsuire este o trstur semantic. a) Criteriul semantic Este cel care a fost utilizat de-a lungul timpului. Primele clasificri ale cuvintelor vin din antichitatea grecolatin i au reprezentat pentru mult timp modele de referin. n antichitate planul lingvistic, planul logic i planul ontologic (conceptual) erau considerate interconectate. Limba, gndirea i realitatea apreau ca izomorfe (de aceeai form): structurile limbii repet i reflect structurile gndirii, iar acestea din urm reflect ceea ce exist. Astfel criteriul semantic n clasificarea cuvintelor se impunea de la sine. Un al doilea motiv de utilizare frecvent a criteriului semantic este comoditatea pe care o ofer. ntr-adevr, este uor i simplu s se clasifice cuvintele dup semnificaia lor: substantivele denumesc obiecte, adjectivele nsuiri, verbele aciuni, adverbele (Av) stabilesc cadrul spaial, temporal sau modul aciunilor. Ontologie gr. ontos, adic fiin, existen + logos, adic studiu. Ramur a filozofiei (mai recent i a lingvisticii) care studiaz trsturile
95

cele mai generale ale existenei i clasificarea lor. Clasificarea lui Eugen Coeriu

Eugen Coeriu (sau Eugeniu Coeriu, Eugenio Coseriu, n. 27 iulie 1921, comuna Mihileni, judeul Bli, azi n Republica Moldova d. 7 septembrie 2002, Tbingen, Germania) a fost un filolog romanist de origine romn. Distinge mai multe tipuri de sens: categorial, lexical, lexicocategorial, instrumental i ontic (propoziional). Sensul categorial Este sensul unei uniti lingvistice n virtutea apartenenei sale la o anumit categorie, adic PDV. De exemplu, cuvintele deget, degetului, degetar nu au un sens categorial distinct, deoarece ele aparin aceleiai categorii substantivului. ns cuvintele frumusee i frumos au sensuri categoriale distincte: unul este N, iar altul-AJ.
96

Sensul lexical Sau din dicionar, poate fi distins, fcnd abstracie de cel categorial. S presupunem c nu ne intereseaz crei categorii i aparin cuvintele deget i degetar. Se observ, c unul exprim un concept cu ajutorul cruia se identific o anumit parte a corpului, iar cellalt un obiect de protecie a degetului la cusut. Aceste concepte sunt sensurile lexicale ale celor 2 uniti. Cel mai important rol n clasificarea prilor de vorbire l are sensul lexical, adic ceea ce exprim fiecare parte de vorbire. Astfel substantivul - indic obiecte, pronumele - ine locul unui substantiv, numeralul - exprim un numr sau o determinare numeric, adjectivul - exprim o proprietate a unui obiect, verbul - exprim o aciune sau o stare, adverbul - exprim o caracteristic a unei aciuni sau a unei stri, interjecia - exprim exteriorizarea unui sentiment, a unei stri fizice sau psihice sau a unui sunet, articolul, conjuncia i prepoziia - acestea nu au sens de sine stttor i sunt simple instrumente gramaticale ce servesc la stabilirea unor raporturi gramaticale. Sensul instrumental Este sensul exprimat de afixe(prefix i sufix), prepoziii (Pre) sau conjuncii (Conj). De exemplu, n cuvntul dezrdcinat se disting: dez+rdcin+at+. Toate prepoziiile i conjunciile au sens instrumental. Sensul ontic Este sensul propoziiei.
97

Diferenele de sens ontic sunt diferenele dintre afirmativ i negativ, enuniativ i interogativ. Propoziie Afirmativ, Negativ Enuniativ, Interogativ. Clasificarea cuvintelor se face pe spectrul acestor tipuri de sens prezentate anterior. Deci vor exista cuvinte lexematice, adic dotate cu sens lexico-categorial. Ele reprezint substantivele, adjectivele, verbele i anumite adverbe. Apoi vin cuvintele categorematice, adic pronumele i unele adverbe, care conform lui Coeriu, sun lipsite de sens lexical i au doar sens categorial. Apoi sunt cuvintele instrumentale. Ele pot fi dotate, pe lng sensul instrumental, cu sens lexical sau lexicocategorial. b) Criteriul formal Se utilizeaz n: - clasificarea PDV n flexibile i neflexibile; - divizarea PDV flexibile n cele care se declin (N, AJ, Pro) i cele care se conjug (V); - gruparea PDV care se declin i se conjug n clase de declinare i conjugare; - compatibilitatea sau incompatibilitatea unor PDV cu diverse categorii gramaticale (de ex., gradul de comparaie pentru AJ i Av, modul sau timpul pentru V). Dac admitem c forma nseamn i structur, atunci criteriul formal se utilizeaz i n distincia N, AJ; Numeral (Nr), Pre simple sau compuse. c) Criteriul relaional Ofer posibilitatea de a delimita o clas de cuvinte n baza relaiilor pe care acestea le pot avea cu alte cuvinte. Proprietile relaionale apar la Pre, Conj sau Articol (Art).
98

Aceste proprieti ale unitilor lingvistice devin obiect de studiu sistematic n lingvistica american. Curentul este denumit structuralism american sau descriptivism, iar metoda lui specific se numete analiz distribuional. Analiza distribuional Ea const n parcurgerea mai multor etape: 1. stabilirea corpusului de date lingvistice (colectarea textelor); 2. fixarea nivelului lingvistic la care urmeaz s se efectueze analiza (fonologic, morfologic, sintactic, semantic...); 3. segmentarea textului n uniti corespunztoare nivelului ales (foneme, morfeme, sintagme...); 4. inventarierea contextelor n care apare o unitate lingvistic. Cea mai important descoperire a distribuionismului sunt contextele diagnostice. Prin intermediul lor devin posibile dou operaii: identificarea claselor de cuvinte, adic a PDV, i identificarea unor categorii gramaticale proprii acestor clase. 10.3. Obiectul clasificrii n morfologie: cuvntul sau morfemul? nc de pe timpul lui Saussure s-au propus mai multe definiii ale cuvntului. Cu timpul numrul lor a crescut pn la 72, ns nici o definiie nu reuete s-i mulumeasc pe toi lingvitii. Cuvnt din lat. conventum nelegere: unitate de baz a vocabularului , care reprezint asocierea unui sens i a unui complex sonor. (DEX).

99

Aa cum se prezint n limbile moderne, cuvntul este decompozabil. De exemplu, cuv. pomi se descompune n pom+i. Aceast segmentare nseamn altceva dect o descompunere n silabe. Rezultatul este obinerea a cel puin 2 uniti care se caracterizeaz prin faptul c au: - att un semnificant (lan sonor), - ct i un semnificat (concept). - Pom are sensul lexical de arbore i cel gramatical de N masculin singular nominativ, iar i- are sensul pluralului. - Aceste uniti minimale dotate cu sens se numesc morfeme. Definiia morfemului n lingvistic, morfemul este unitatea cea mai mic din structura unui cuvnt care transport informaie. Morfemele se compun la rndul lor din foneme. De exemplu, cuvntul netiute conine patru morfeme: ne exprim negaia, tiut este participiul verbului a ti i se formeaz la rndul lui din dou morfeme: rdcina ti i desinena (u)t, e marcheaz numrul plural pentru genul feminin sau neutru. 10.4. Clasificarea morfemelor Se disting morfemele cazului, numrului, genului etc. Mai exist morfeme independente i dependente. Un morfem independent este o rdcin. Ei i se pot aduga afixe derivative. De ex., n cuvntul nebunatic se vede rdcina bun i afixele derivative ne- i tic.
100

Combinaia dintre unul sau mai multe afixe derivative i o rdcin se numete radical. Uneori radicalul poate coincide cu rdcina. Radicalului i se pot ataa flectivele, care sunt morfeme dependente i purttoare de informaie gramatical. De aceea ele se mai numesc morfeme gramaticale. Flectivele pot fi nominale i verbale. Cele nominale caracterizeaz flexiunea N, Aj sau a Pro, iar cele verbale a verbului. Flectivele verbale se numesc desinene i precizeaz persoana i numrul. 10.5. Dou definiii ale cuvntului Prima definiie: este cuvnt mulimea de forme care constituie o paradigm flexionar. Atunci cnd se delimiteaz o mulime de elemente, delimitarea se face n baza unor proprieti comune ale acestor elemente. Pentru mulimea de forme care este un cuvnt proprietatea comun tuturor formelor incluse n paradigm este radicalul, deoarece doar el este invariabil. Student ul Student ului Studen ii Studen ilor Student a Student ei Student ele Student elor Aceasta este paradigma gramatical a cuvntului student. Aceast mulime de forme reprezint un singur cuvnt, deoarece au n comun acelai radical. Dac un cuvnt este definit drept clasa acelor forme flexionare ce au n comun acelai radical, atunci se poate
101

spune c fiecare form din paradigm constituie o realizare a cuvntului. A doua definiie: este cuvnt acea sintagm morfematic alctuit din cel mult 2 morfeme independente. Precizarea cel mult 2 morfeme independente se refer la cuvintele compuse. Aceast a doua definiie permite un tratament formal al cuvntului. Descrierea formal const dintr-un ansamblu de simboluri combinate n reguli ntr-o anumit succesiune. Aplicnd regulile n ordinea lor, rezultatul este producerea unui cuvnt. Simboluri: W cuvnt; RA - radical; Roo rdcin; AFD afixe derivative; Fl flective; Fln flective nominale; Flv flective verbale; DES desinene; SUF sufixe; PREF prefixe; x y x se rescrie ca y; { x} sau x sau y, dar nu i x i y; {y} x+y; x+(y) eventual y. Reguli: (1) W RA + (Fl). (2) RA Roo + (AFD)
102

(3) Fl {Fln} {Flv} (4) Flv DES Acesta este un model simplificat al generrii formale a unui cuvnt. Exemple 1. Alctuii paradigma gramatical a cuvintelor: Argintiu, a ti, popor. 2. Alctuii formula cuvintelor: Strveche, ndrgostiilor, mieroas.

103

XI. SINTAXA 11.1. Conceptul de sintax tradiional i caracteristicile sale Alturi de morfologie, sintaxa este considerat n mod tradiional cellalt compartiment al gramaticii. Ea studiaz organizarea unitilor lingvistice n cadrul enunului. n sintax uniti nseamn cuvnt, grup de cuvinte, propoziie. Conceptul standard de sintax poate fi caracterizat prin urmtoarele trsturi: 1. Limitare structural. 2. Orientare semantic excesiv. 3. Funcionalism. 4. Abordare analitic a domeniului. 5. Stratificare. Aceste 5 caracteristici definesc noiunea care poate fi denumit prin expresia sintax tradiional. Atunci cnd una din aceste caracteristici lipsete, teoria nu mai poate fi considerat n sens strict o sintax tradiional. Exemplu: Capetele ctorva muterii i umbra Linei se vedeau prin fereastra aburit.
Capetele
ale cui? i

umbra
a cui?

se vedeau
prin ce?

muterii
ci?

Linei

prin fereastra
care?

ctorva

aburit.

Figura 11.1. Stratificare i funcionalism. 104

11.2. Limitare i extindere structural O definiie operaional a structurii poate fi urmtoarea: este structur ansamblul de relaii care se stabilesc ntre elementele unei mulimi. Sintaxa tradiional expune 2 tipuri de relaii: coordonarea i subordonarea. Formele de manifestare ale coordonrii sunt jonciunea i juxtapunerea. De exemplu: Ua se deschise/1 i drept n faa lui Dan se ivi un om nalt cu fruntea mare,/2 iar pe cretet avea un fes mic.../3 (M. Eminescu, Srmanul Dionis). Formula acestui enun este 1+2+3. Exemplu de juxtapunere: Lupul, mielul, leul, mnzul, cine, oarece, pisoi Stau n fabul de sfad, ca la teatru, cte doi. (T.Arghezi. Fabula fabulelor.) n raport de coordonare pot fi: subiectele, numele predicative, atributele, complementele. Subordonarea se realizeaz prin acord, aderare i reciune. Exemplu de subordonare:Totui Nicoar hotrse n taina inimii lui/1 s nu ocoleasc locul/2 unde trise biata sa mam./3 (M. Sadoveanu. Nicoar Potcoav). Formula acestui enun este: 1 2 3. Coordonarea interpropoziional este definit astfel: 2 sau mai multe propoziii sunt coordonate dac sunt fie principale, fie subordonate fa de acelai cuvnt sau construcie. Despre propoziiile principale se tie c ele sunt considerate propoziiile cu sens independent. Deci coordonarea la nivelul frazei poate fi definit astfel: sunt coordonate acele propoziii ce au sens independent sau acele propoziii subordonate fa de acelai element. 105

Fie exemplele: (1) Povestea lui coincide/1 cu ceea ce am mai auzit,/2 dar totui n-o cred./3 (2) Durerea din suflet rspunde/1 unde nu m-am ateptat,/2 i asta m ngrijoreaz./3 n (1) i (2) primele propoziii sunt clasificate de ctre oricine ca fiind principale, ns ele nu sunt propoziii independente ca sens n limba romn. (3) Povestea lui coincide. (4) Durerea din suflet rspunde. Definiia propoziiei principale nu permite s se spun c (3) i (4) sunt principale i n felul acesta este exclus i posibilitatea de a susine c n (1) i (2) prima propoziie este coordonat cu a treia. Pentru a remedia aceast dificultate se adaug explicaia c unele propoziii pot fi insuficiente. Dar conceptul de insuficien este n conflict cu cel de propoziie independent. S considerm acum cealalt latur a definiiei coordonrii pornind de la un exemplu de felul urmtor: (5) Dac tace nseamn c accept. 5 este alctuit din 3 propoziii, dintre care a doua este principal, iar prima i a treia sunt subordonate fa de a doua. Partea a 2 a definiiei coordonrii afirm c 2 propoziii sunt coordonate dac se refer la acelai element. Situaia din (5) satisface aceast condiie, deci ar trebui s rezulte c 1 i 3 sunt coordonate, deoarece ambele se subordoneaz lui nseamn. ns acest lucru este inacceptabil. Pentru coordonarea intrapropoziional se propune de obicei urmtoarea definiie: sunt coordonate prile de propoziie care stau pe acelai plan, nici una din ele nefiind subordonat celeilalte. A sta pe acelai plan nseamn c prile trebuie s fie sau ambele principale, sau ambele secundare. n exemplul (6) Sechestrul persoanei se pedepsete penal. cuvintele persoanei i penal sunt ambele secundare i nici una nu este subordonat fa de alta. n acord cu definiia, atributul substantival i complementul de mod sunt coordonate. ns din nou concluzia este inacceptabil. 106

n sintaxa tradiional subordonarea la nivel frastic este definit drept dependena unei propoziii fa de un cuvnt sau o construcie. La nivelul propoziional subordonarea apare ca determinare a unui cuvnt de ctre un alt cuvnt. Sintaxa tradiional este o sintax limitat structural (L.S.). ntre 2 uniti sintactice oarecare A i B se pot stabili urmtoarele relaii: a) relaia de dependen A depinde de B, dar nu i reciproc. b) relaia de interdependen A depinde de B i reciproc. c) relaia de independen nici A nu depinde de B, nici B nu depinde de A. d) relaia de incompatibilitate A i B se exclud reciproc. Dependente sunt atributele fa de regentele lor: floare alb; cer senin. Interdependeni sunt verbul copulativ i numele predicativ: floarea este alb. Independente sunt apoziiile fa de aa-numitele regente: Fratele lui, Ion, era mai mare. Incompatibile sunt verbele predicative cu numele predicative: Bunicul st pe prisp. Prispa este rece. Aceast tipologie a relaiilor i aparine lui Louis Hjelmslev. Sintaxa care incorporeaz aceast tipologie devine o sintax extins structural (E.S.). n sintaxa ES dependena, interdependena, independena i incompatibilitatea primesc definiii pe baza unui test simplu, numit testul suprimrii alternative. A suprima a face s dispar, a ndeprta, a elimina, a anula. A fi suprimabil nseamn a putea fi eliminat din enun fr a afecta corectitudinea gramatical a lui. Fie un enun oarecare unde apar unitile sintactice A i B. a) A depinde de B dac i numai dac din enun este suprimabil A, dar nu este suprimabil B. b) A depinde de B i reciproc dac i numai dac nici A, nici B nu sunt suprimabile din enun. 107

c) A i B sunt independeni dac i numai dac A i B sunt succesiv reprimabili din enun. d) A i B sunt incompatibili dac ei nu pot constitui o sintagm. Conceptele care ntr-o sintax LS se refer la fenomenele de structur sun traductibile n terminologia unei sintaxe ES, dar nu i invers. *Dou uniti A i B se afl n raport de coordonare dac i numai dac ele se gsesc n relaie de independen i dac nu sunt corefereniale. * Dou uniti A i B se afl n raport de subordonare dac i numai dac ele se afl n relaie de dependen. Adoptnd conceptele unei sintaxe ES, unele din p.d.v. asupra faptelor gramaticale se modific sau sunt mai bine justificate. Cteva exemple: (7) Stelele luminau vesele bolta. Apare problema unor elemente predicative suplimentare exprimate prin adjective. n termenii unei sintaxe ESEM elementul predicativ suplimentar vesele apare ca dublu dependent; fenomenul acordului este expresia dependenei fa de substantivul stelele, iar topica este expresia dependenei fa de verbul luminau. (8) Dan, matematicianul, s-a mbolnvit. Apoziia nu mai este funcia sintactic cu caracteristicile din sintaxa tradiional. Raportul dintre ea i presupusul su regent este de fapt unul de independen, i nu de dependen. n exemplul nostru ambii constitueni nominali sunt succesiv suprimabili, iar fenomenul acordului n gen este ntmpltor, deoarece se poate spune i: (9) Dan, o namil, s-a mbolnvit. Probleme similare pune numeralul cardinal i ordinal, adjectivul nehotrt i cel demonstrativ, privite n raport cu substantivele lor regente. Relaia subiect predicat. Atunci cnd n sintaxa tradiional se arat c subiectul i predicatul se afl ntr-o stare de determinare reciproc, prin aceasta se intuiete existena unor relaii deosebite att de coordonare, ct i de subordonare. O sintax ES poate arta complexitatea de probleme implicate n relaia subiect predicat. Unii lingviti susin, c subiectul i 108

predicatul se afl n interdependen, deoarece predicatul impune subiectului numrul, cazul i persoana, iar subiectul impune predicatului nominal genul, numrul i cazul (la numele predicativ exprimat prin adjectiv). n limba romn subiectul poate fi suprimabil, deci dependena subiectului fa de predicat este mai puternic dect cea a predicatului fa de subiect, deoarece predicatul nu este suprimabil. 11.3. Orientare semantic excesiv (ESEM) i orientare semantic normal (NSEM) O sintax excesiv orientat semantic (ESEM), sau semantistic, este o teorie ce utilizeaz n mod sistematic criteriul semantic pentru a-i formula definiiile sau pentru a explica fenomenele cu care se confrunt. Sintaxa tradiional este o sintax ESEM. Exemple: 1. Subiectul este partea de propoziie care arat cine ndeplinete aciunea exprimat prin verb sau cui i se atribuie o stare sau o nsuire exprimat de numele predicativ. Rul curgea sub perdele de aburi. Armsarul era alb. Subiectul poate fi exprimat prin PDV declinabile la cazul nominativ: N, loc.subst., Pro, loc.pronom., Nr cu valoare substantival, V la infinitiv, supin sau gerunziu (a strbate pn acolo e greu; E greu de strbtut pn acolo; Se aude sunnd), N sau Pro la cazul Genitiv (ai casei plecaser). 2. Predicatul este considerat funcia sintactic prin care i se atribuie subiectului o aciune sau o stare. Soarele aprinde curcubee n norul de pulbere. Predicatul poate fi exprimat: printr-un verb independent la un mod personal i se numete predicat verbal; printr-un verb ce nu are neles de sine stttor + diferite PDV i se numete predicat nominal. 3. Deosebirea predicat verbal/predicat nominal este fondat pe faptul c unele verbe au nevoie de complinire, ele 109

nefiind capabile s comunice ceva cu sens, i deci nu pot avea funcia de predicat. 4. Taxonomia (clasificarea) complementului este bazat pe concepte semantice: loc, timp, mod, cauz. 5. Uneori apartenena unei uniti la o anumit funcie sintactic este decis pe baza sensului. 6. n cadrul frazei distincia dintre propoziii principale i secundare se stabilete pe baza factorului semantic. Aciune, stare, nsuire, persoan, obiect, cauz, scop, condiie, consecuie, loc, timp, mod toate sunt concepte ce se refer la o teorie semantic. Criteriul semantic, ns, are anumite inconveniente: teoria pe care o examinm este totui o teorie sintactic. Este preferabil ca noiunile ei de operare s aib specific sintactic; atunci cnd criteriul este utilizat pentru distincii, el intr n conflict cu rezultatele practice ale investigaiilor. Atunci cnd lng o definiie apare un ir de excepii, acest fapt demonstreaz c definiia nu este bun. Acest lucru se ntmpl n multe situaii ale definiiilor pe baz semantic din sintaxa tradiional. I. Distincia propoziie principal/secundar nu permite delimitarea complet a clasei propoziiilor principale. II. Definiia subiectului exclude posibilitatea de a considera verbele la moduri nepersonale drept subiecte, deoarece modurile nu nseamn persoane sau obiecte. III. Definiia predicatului nu las loc pentru o parte a adverbelor predicative (firete, desigur) de a fi considerate predicate, deoarece ele nu exprim stri atribuite cuiva sau aciuni. IV. O situaie paradoxal expune clasificarea complementelor necircumstaniale, n special 110

distincia complement direct/indirect. n unele gramatici tradiionale se recunoate, c d. p.d.v. semantic formularea unei distincii este dificil, dar n practic distincia se poate observa uor. n alte lucrri deosebirea complement direct/indirect este precizat n felul urmtor: obiectul direct este cel asupra cruia se exercit aciunea verbului, iar obiectul indirect este cel cruia i se atribuie o stare. ns urmtoarele enunuri contrazic aceste definiii. (10) I-am reproat neateptata laitate dovedit atunci. (11) l agasau insistenele. n (10) aciunea verbului se exercit asupra persoanei exprimate prin pronumele i i totui pronumele nu este un complement direct, ci indirect. Tot n (10) substantivul laitatea nu exprim obiectul asupra cruia se exercit aciunea verbului, dar laitatea este complement direct. n (11) persoanei exprimate prin pronumele l i este atribuit o stare - de enervare. Conform definiiei, s-ar cuveni ca l s fie complement indirect, ns toate gramaticile l calific drept complement direct. Semanticismul este o caracteristic a sintaxei tradiionale, dar nu este specific numai ei. Posibilitatea de a construi o sintax normal orientat semantic (NSEM) decurge din existena unor concepte nesemantice. De exemplu, atributul poate fi subordonat unui substantiv sau substituenilor acestuia. I. Definiia predicatului n termenii unei sintaxe NSEM limiteaz clasa cuvintelor cu aceast funcie la verbele aflate la moduri personale. II. Distincia predicat verbal/nominal n NSEM nu este recuperabil, deoarece ea este bazat pe un criteriu semantic, inexistent ntr-o sintax NSEM. Aici apare un singur fel de predicat care nu are o denumire special. III. Este parial recuperabil funcia de nume predicativ. Numele predicativ nu mai este o funcie nglobat ntro alt funcie, ci este independent. Numele predicativ corespunde 111

celui tradiional + acelor elemente predicative suplimentare care se caracterizeaz prin dubl dependen. De exemplu: (12 )Ea era bucuroas. (13) Ei s-au ntors dezamgii. IV. Problema subiectului. ntr-o sintax NSEM nu pot intra n sfera subiectului verbele la moduri nepersonale, deoarece conform definiiei verbul nu poate realiza acordul cu verbul predicat. V. Se poate admite c toate subordonatele fa de un verb, adjectiv sau adverb sunt complemente, i c toate subordonatele fa de un substantiv sau substituenii lui sunt atribute. ns este imposibil s se mai fac deosebirea dintre tipurile de complemente circumstaniale, deoarece conceptele semantice nu sunt integrate ntr-o sintax NSEM. 11.4. Sintaxa lui Charles Fillmore. Charles J. Fillmore - Professor emeritus of the Graduate School (lexicon, semantics, syntax, text comprehension, English, Japanese).

Spre sfritul anilor 60 ai sec. XX lingvistul american Charles Fillmore a propus o sintax ESEM. El a observat, c funcia de subiect i cea de obiect reunesc valori semantice diverse, ce nu sunt specificate n gramatici. Fillmore denumete aceste valori cazuri sau relaii cazuale, iar teoria lui este cunoscut sub numele de Gramatica Cazurilor. ns acest concept de caz nu coincide cu cel din gramatica tradiional. Valorile semantice ale subiectului i ale obiectului deriv din 112

semantica verbului. Relaiile cazuale se realizeaz cu ajutorul flexiunii, topicii i al prepoziiei. O astfel de form cazual este chiar subiectul sau obiectul pe care le identificm atunci cnd facem analiza tradiional a prilor de propoziie. n sintaxa tradiional denumirea de subiect sugereaz c el are ntotdeauna aceeai valoare semantic. La fel i complementul. Tocmai acest lucru este contestat de ctre Fillmore, care ajunge la concluzia, c aceeai form cazual, de exemplu subiectul, poate exprima mai multe relaii cazuale. n acelai timp, o relaie cazual poate fi realizat prin mai multe forme, de exemplu prin subiect i prin obiect. Ideea principal a lui Fillmore este c ntre funciile sintactice tradiionale i valorile lor semantice nu se instituie o relaie de coresponden biunivoc. Biunivoc corespondena ntre elementele a 2 mulimi dat de o funcie bijectiv. Fillmore a stabilit 6 relaii cazuale (sau cazuri): agentivul, instrumentalul, dativul, factitivul, locativul i obiectivul. Vom introduce pentru fiecare din ele termenul protagonist. 1. Agentivul este cazul protagonistului animat al aciunii exprimate prin verb. De ex., n propoziia Copilul rde. copilul este cazul agentiv, ceea ce nu se ntmpl cu substantivul ua din propoziia Ua scrie. 2. Instrumentalul este cazul protagonistului inanimat al aciunii exprimate prin verb, de ex., Luna lumina dealurile. 3. Dativul este cazul acelui protagonist animat, afectat de aciunea verbului, de ex., ntmplarea o necjise., Dana era obosit., I-a amintit c avea o datorie. Dup cum se observ, conceptul de dativ la Fillmore nu coincide cu cel din gramatica tradiional i este o relaie cazual, iar n gramatica tradiional el este o form cazual. 4. Factitivul este cazul acelui protagonist, rezultat prin desfurarea aciunii verbului, de ex., Scrisese un articol nou., Firma aceasta produce avioane. 113

5. Locativul este cazul care descrie cadrul, sursa sau inta aciunii, de ex., Urcau panta., Gara era murdar. 6. Obiectivul este cazul protagonistului inanimat care suport aciunea verbului, de ex., Lacul nghease., Picturii i dispruser culorile.

Figura 11.2. Case grammar.


114

Figura 11.3. Exemplu de relaii cazuale n enunul John gave the book to Jim. Forma cazual complement direct poate ntruchipa urmtoarele relaii cazuale: Obiectivul. A petrecut cu privirea maina, pn ce aceasta a disprut. Factitivul. Au elaborat o tehnologie nou. Dativul. 115

O amgiser promisiunile false. Locativul. Strbteau o cmpie ntins. Meritul sintaxei lui Fillmore este acela, c n ea se opereaz cu o infrastructur semantic explicit i alctuit dintr-un numr clar definit de elemente. Aceste particulariti nu pot fi ntlnite n sintaxa tradiional. 11.5. Sintaxa funcional i sintaxa categorial. Analiza sintagmatic n sintaxa tradiional se opereaz cu uniti denumite funcii: subiect, predicat, atribut i complement. n cadrul frazei se vorbete despre propoziii subiective, predicative, atributive i circumstaniale. Ele reprezint la nivelul frastic echivalentul funciilor din propoziie. S numim funcional o sintax care i delimiteaz unitile pornind de la faptul c acestea ndeplinesc un anumit rol (o funcie) n propoziie sau n fraz. Din punctul de vedere al funciilor, unitile sintactice se pot clasifica n: 1. uniti care au ele singure funcie sintactic substantivul, adjectivul, pronumele, verbul i unele adverbe; 2. uniti care sunt incorporate n funcii sintactice numai pentru c ele nsoesc uniti din prima categorie articolul posesiv i demonstrativ, prepoziia; 3. uniti fr funcie sintactic unele adverbe, interjecia, conjuncia, onomatopeele, cuvintele incidente, apoziia. Postulatul de baz al unei sintaxe funcionale este urmtorul: fiind dat o fraz, este imposibil ca o unitate avnd funcie n propoziia P1 s aparin n acelai timp unei alte propoziii P2. Tocmai pe baza acestui postulat se realizeaz segmentarea adecvat a frazelor n propoziii, eliminndu-se situaiile de intercalare sau de izolare a unei funcii. 116

Uniti sintactice

Independente N, Aj, Pro, V, Av

Incorporate : Art, Pre.

Fr funcie sintactic:Interj, Conj, onomat, cuv.incid, apoziia.

Figura 11.4. Clasificarea unitilor sintactice. Este posibil construirea unei teorii sintactice n care unitile s fie nu subiectul, predicatul, atributul sau complementul, ci sintagma i categoria. O asemenea teorie sintactic se va numi categorial. Exist mai multe accepii ale noiunii de sintagm. O sintagm este orice grup ntre ai crui constitueni sunt constatabile relaii de interdependen, dependen sau independen. O sintax care folosete conceptul de sintagm expus mai sus este o sintax ESEM. ntr-o sintax categorial se poate face o clasificare a sintagmelor. Ea ine de cuvntul ce este elementul principal al sintagmei. Clasificarea ce urmeaz este comun mai multor limbi, dar nu este una universal. 1. Sintagme nominale (GN) centrul este un substantiv, un numeral sau un pronume. De ex., pod de lemn, om bun, doi copii, cineva ca tine, omul care a venit. 2. Sintagme adjectivale (GAj) centrul este un adjectiv. De ex., bun de aruncat, contient de greeal, bucuros c a scpat.
117

3. Sintagme adverbiale (GAv) centrul este un adverb. De ex., prea trziu, cam greu, desigur c va veni. 4. Sintagme verbale (GV) centrul este un verb. De ex., a atepta ceva, ascultndu-i, pete ncet, a plecat ieri. nafar de simbolurile GN, GV, GAj, GAv, ntr-o asemenea sintax se mai ntlnesc simboluri ale categoriilor, de ex., N, V, Pro, Nr, Aj, Av, etc. Aceste simboluri nu sunt standardizate, adic fiecare lingvist poate construi o simbolistic proprie. ntr-o sintax categorial un enun este segmentabil conform urmtoarelor principii: orice enun este segmentabil n cel puin o sintagm; segmentarea continu conform relaiilor observate ntre constituenii sintagmei; segmentarea nceteaz atunci cnd s-au obinut uniti minimale dotate cu sens. De exemplu, enunul Pisica blnd zgrie ru. se segmenteaz n GN Pisica blnd i GV zgrie ru. La rndul lor GN se segmenteaz n N pisica + Aj blnd, iar GV n V zgrie + Av ru. Segmentarea poate fi continuat pn la nivelul morfematic. P = GN + GV = N Aj + V Av. Cteva particulariti ale unei sintaxe categoriale privite n comparaie cu modelul de sintax funcional: a) O sintax categorial evit discriminarea ntre cuvinte cu i fr interes sintactic. b) Deoarece incorporeaz i morfologia, o asemenea sintax poate fi numit mai degrab o gramatic. c) Principiile segmentrii nu conduc la paradoxuri. d) Este o sintax NSEM. e) Sintaxa categorial mai este cunoscut i sub numele de gramatica constituenilor imediai.

118

XII. LEXICOLOGIA Plan: 1. 2. 3. 4. Noiune de lexicologie i prile ei componente. Obiectul de studiu al lexicologiei. Relaia cuvnt-obiect, cuvnt-noiune, cuvnt-sens. Sensul lexical i sensul gramatical al cuvntului.

12.1. Noiune de lexicologie i prile ei componente Totalitatea cuvintelor care exist ntr-o limb alctuiete lexicul sau vocabularul ei. Lexicologia disciplina ce studiaz componena lexical a unei limbi. Termenul a aprut pentru prima dat n 1820. Lexicologia sincronic sau descriptiv studiaz vocabularul unei limbi la un moment dat al existenei ei. Lexicologia diacronic sau istoric se ocup cu dezvoltarea vocabularului de-a lungul timpului. Lexicul n cazul celor mai bogate limbi moderne dimensiunea vocabularului poate atinge cteva sute de mii de cuvinte, dac se includ termenii tehnici, regionalismele, toponimele etc. Fondul principal, compus din acele cuvinte nelese i folosite frecvent de vorbitori, se numete vocabularul de baz sau fundamental al limbii. Restul cuvintelor formeaz vocabularul secundar. Vocabularul unui vorbitor este o mic parte vocabularului limbii respective, compus din acele cuvinte pe care le cunoate vorbitorul. Dimensiunea acestui vocabular difer semnificativ ntre diversele categorii de vorbitori i depinde de nivelul de educaie i de inteligen al acestora. n funcie de gradul de utilizare, vocabularul oricrui vorbitor se divide n dou pri:
119

vocabularul activ, care se compune din cuvintele folosite efectiv de vorbitor n exprimare; vocabularul pasiv, cuprinznd cuvintele pe care vorbitorul le nelege, dar nu le folosete dect accidental. De exemplu, lingvistul David Crystal a estimat c, n limba englez, absolvenii instituiilor de studii superioare au n medie un vocabular activ de aproximativ 60.000 de cuvinte i unul pasiv de nc 75.000 de cuvinte. Elocica Canibala ( , ) personajul romanului lui Ilf i Petrov 12 scaune. Vocabularul ei activ era alctuit din 30 de cuvinte, prin care ea i putea exprima practic orice gnd. La sensul figurat, , Elocica Canibala o persoan cu un vocabular limitat. Calificativul de canibal ia fost atribuit prin comparaie cu canibalii tribului MumboIumbo, vocabularul crora cuprindea 300 de cuvinte, adic de 10 ori mai mare dect al personajului. Lexicul specializat Totalitatea unitilor lexicale din vocabular se grupeaz n dou compartimente: cel al limbii comune i cel al limbajelor specializate. ntre ele exist raporturi permanente, graniele dintre ele fiind uor penetrabile. Limba comun este definit, de obicei, ca totalitate a cuvintelor i mbinrilor de cuvinte care se folosesc n mod curent. Lexicului specializat i aparin toate elementele lexicale care sunt, ntr-un mod sau altul, legate de o activitate specific, de un domeniu tiinifico-profesional i care sunt folosite de un grup de vorbitori n comunicarea lor scris sau oral, n cadrul unui domeniu al existenei sociale, profesionale i culturale. El are o sfer de ntrebuinare limitat i, n consecin, este neles doar de un grup social strict determinat.
120

Relaiile existente ntre lexicul comun i cel specializat fac posibil deplasarea unitilor lexicale dintr-un registru n cellalt. Pe de o parte, vocabularul specializat atrage prin specializare i transfer elemente curente ale lexicului comun, iar pe de alt parte, el mprumut altor arii lexicale termeni, care pot fi supui unei alte specializri sau unui nou transfer metaforic. n principal, prin limitarea cmpului obiectual-noional cuvintele din lexicul comun pot trece n componena lexicului specializat. n prezent, este mai frecvent procesul invers: prin popularizarea unor noiuni speciale, semnificanii lor i pierd precizia terminologic i intr, astfel, ntr-un circuit mai larg. S-a constatat c peste 60% din neologisme provin din trecerea unitilor terminologice, aparinnd unei sfere de activitate specializate, ntr-o sfer nespecializat (lucrri de popularizare a tiinei, pres, televiziune, radio). n limbajele de specialitate vocabularul folosit are o structur eterogen. Se delimiteaz dou straturi relativ independente i bine individualizate: a. lexicul neterminologic; b. lexicul specializat, format din: lexicul tiinific general, lexicul terminologic. a. Lexicul neterminologic alctuiete, sub aspect stilistic, nivelul neutru, el conine cuvinte din limba literar comun. n general, sunt puine neologisme care servesc la explicarea unor noiuni, fenomene, proprieti. Aparin acestui lexic verbe de aciune ca: a demonstra, a trata, a formula, a caracteriza, a extrage, a rezulta, a comunica etc., substantive abstracte i de provenien verbal: actualitate, utilizare, formare, introducere, atragere; adjective i adverbe cu sens apreciativ: activ, actual, pozitiv, negativ, semnificativ etc.
121

Lexicul tiinific general cuprinde termeni cu una sau mai multe semnificaii, care funcioneaz ntr-un domeniu sau n ansamblul domeniilor specializate. Termenii din aceast categorie sunt purttorii informaiei larg utilizate, ei exprim noiuni speciale, cu un profil larg i sunt corelai cu fenomene, procese etc. din diverse domenii ale realitii nconjurtoare. Ei reprezint fondul noional tiinific de baz i, nu ntmpltor, au o frecven foarte ridicat . Lexicul terminologic este zona de specificitate a stilurilor funcionale nonartistice, n mod deosebit, a stilului tiinific. El este alctuit din termeni ce se grupeaz n diverse nomenclaturi i terminologii. Termenii corespund exact obiectivelor comunicrii tiinifice, ei sunt concretizarea lingvistic a principalelor particulariti extralingvistice ale stilului tiinific. Acetia se constituie n sisteme terminologice, fiecare dintre ele corespunznd unui sistem de noiuni specifice pentru o tiin, curent, coal etc. Termenul este unitatea de baz a acestor sisteme; el exprim noiuni sau denumete concepte tiinifice teoretice, fenomene, procese, instrumente etc. Posednd o semantic special, termenii reprezint partea cea mai ncrcat de informaie din lexicul specializat, ei sunt cei care difereniaz lexicul limbii literare comune de lexicul folosit n diverse domenii specializate. Prile componente ale lexicologiei Semasiologia studiaz raporturile dintre sensul cuvntului i nveliul su fonetic. Etimologia studiaz originea i dezvoltarea istoric a sensului cuvntului. Onomastica studiaz originea i evoluia numelor proprii. Toponimia studiaz originea i evoluia denumirilor geografice.
122

Lexicografia stabilete principiile i metodele practice de ntocmire a dicionarelor. 12.2. Obiectul de studiu al lexicologiei Nu exist o definiie unic general pentru noiunea de cuvnt. n literatura lingvistic de 2 secole s-au acumulat 73 de definiii. Primii au fost, ns, filozofii Greciei Antice. Ei au expus 2 puncte de vedere: - denumirile sunt atribuite obiectelor dup natura lor: dac obiectul este moale, cald, n tonuri plcute, plcut la gust, pipit, atunci i denumirea lui va fi plcut auzului. - denumirile sunt atribuite obiectelor n urma unui acord social comun. Ambele interpretri sunt greite, deoarece denumirea unui obiect nu are nimic n comun cu esena lui. Cuvntul n lingvistic un cuvnt este unitatea fundamental de comunicare a unui neles. El poate s fie compus din unul sau mai multe morfeme. n mod obinuit, un cuvnt se compune dintr-o parte de baz, numit rdcin, la care se pot ataa afixe. Cuvintele se combin n expresii, propoziii i fraze. Cuvinte precum desen, desenul, desenele, desenului, derivate prin inflexionare nu se consider a fi cuvinte diferite, ci numai varieti morfologice ale unuia i aceluiai cuvnt. Acest concept se aplic i n limbile aglutinative i d natere la cuvinte lungi, compuse din numeroase morfeme, care traduse n romnete necesit mai multe cuvinte independente. Exemplu: n limba japonez cuvntul ikitakunakatta se compune din:
123

verbul iku (a merge) la care se ataeaz trei morfeme dependente, i nseamn nu a vrut s mearg, dnd n limba romn o expresie de mai multe cuvinte. Unele concluzii: 1. Cuvntul este o unitate lingvistic nominativ, de natur material, exprimat sub form de sunete fonetice. 2. Ca denumire a obiectelor i fenomenelor, cuvntul reprezint o unitate de structur a unei mbinri de cuvinte i a unei propoziii. 3. Cuvintele iau natere n urma consolidrii (fixrii) sociale a limbii la purttorii ei i nu au nimic n comun cu acele obiecte i fenomene pe care le denumesc. 4. nveliul fonetic al cuvntului nu este legat de natura i esena obiectului denumit. 12.3. Relaia cuvnt-obiect, cuvnt-noiune, cuvnt-sens Cuvintele i pot ndeplini funcia nominativ numai dac au o fixare strict n practica de vorbire a purttorilor de limb. Anume din acest motiv cuvntul n lexicologie este cercetat sub 3 aspecte: 1.Dup raportul obiectual (material, cuvnt-obiect) d.p.d.v. al legturii reciproce a cuvntului i obiectului pe care l denumete. 2. Dup raportul noional (cuvnt-noiune). 3. Dup raportul lingvistic propriu zis (cuvnt-sens). Dup raportul noional : Omul cunoate lumea nconjurtoare n primul rnd cu ajutorul organelor de sim. n contiina omului se formeaz o idee despre obiectul cognoscibil, n baza creia se formeaz conceptul despre complexul de obiecte identice i omul poate exprima aceast noiune prin cuvnt. Noiunea este o categorie a gndirii, care necesit o exprimare lingvistic, adic un cuvnt respectiv.
124

Exist tendina de corespundere a fiecrui cuvnt cu o idee sau o noiune. Majoritatea cuvintelor cu valoare independent au corespondene la nivel noional. Cuvinte lipsite de idei i noiuni: prepoziiile, conjunciile, particulele, pronumele de toate categoriile, onomatopeele, interjeciile. 12.4. Sensul lexical i sensul gramatical al cuvntului n cadrul relaiei cuvnt sens, cuvntul cu valoare independent are sens lexical i sens gramatical. Sensul lexical este ansamblul reprezentrilor susceptibile de a fi sugerate de un cuvnt n timpul utilizrii lui n diferite situaii. Sensul gramatical este nelesul unei forme flexionare legat de exprimarea unor categorii sau a unor raporturi gramaticale.

125

XIII. POLISEMIA CUVNTULUI Plan: 1. 2. 3. 4. 5. Fondul terminologic al unei limbi. Delimitarea cuvintelor mono- i polisemantice. Tipurile i mijloacele sensurilor figurate. Omonimia i polisemia. Antonimia i sinonimia.

13.1. Fondul terminologic al unei limbi Vocabularul oricrei limbi este alctuit din mai multe grupuri tematice. Aceste grupuri pot fi ontologii sau cmpuri lexicale i conceptuale. Mai pot fi PDV din gramatic. Un loc substanial l ocup termenii care alctuiesc fondul terminologic al oricrei tiine. Termen (dar terminologie) Cuvnt sau expresie special utilizate ntr-o disciplin, tiin sau ramur de activitate. Utilizarea termenilor presupune o exprimare neambigu, concret, concis, laconic a ideilor, zona de funcionare stilul tiinific. 13.2. Delimitarea cuvintelor mono- i polisemantice n cadrul oricrui limbaj se formeaz 2 categorii de cuvinte: monosemantice i polisemantice. Polisemia calitatea unui cuvnt sau a unei uniti frazeologice de a avea mai multe sensuri sau interpretri. Cuvintele polisemantice se utilizeaz n literatura artistic pentru a crea imagini artistice alegorice. Deseori contextul ne sugereaz sensul i cauza polisemiei. Alegorie procedeu artistic care const n exprimarea unei abstracii prin mijloace concrete care constituie un simbol univoc.
126

Polisemia este starea unui singur cuvnt care are capacitatea s indice fie mai multe aspecte ale aceluiai referent, fie chiar doi sau mai muli refereni diferii. Coad, de exemplu denumete: 1. Prelungirea captului dinapoi al coloanei vertebrale la patrupede, psri, peti, reptile. 2. Firele de pr care prelungesc coada animalelor, penele lungi de pe coada psrilor. 3. Prul de pe cap (mai ales la femei) lsat s creasc (lung) i adesea mpletit. 4. Pedunculul frunzelor unor plante sau al unor fructe (cozi de ciree). 5. Partea dinapoi care atrn la unele veminte (coada fracului). 6. Partea de care se prinde un instrument (coada mturii, coada lingurii). 7. Captul, extremitatea unui lucru (pian cu coad). 8. Poziia cea din urm ocupat de cineva, deinut de o persoan sau un grup. 9. Rndul, irul (a sta la coad). Aceste sensuri se leag ntre ele printr-o idee comun care ar putea fi formulat astfel: prelungire sau parte extrem a unui obiect n opoziie cu ceea ce se consider parte iniial: poziie de sfrit, de ncheiere a unui ir, a unei ierarhii. Polisemia reprezint capacitatea majoritii cuvintelor dintr-o limb natural de a avea mai multe sensuri. Studiile au artat c aproximativ 80% din lexicul activ al unei limbi este polisemantic. De altfel, ntre polisemie i frecvena cuvintelor se stabilete un raport direct: cu ct o unitate este mai frecvent, cu att are mai multe sensuri diferite. Polisemia este redat n dicionare prin nregistrarea sensurilor sub cifre sau semne grafice diferite, dar n limitele aceluiai articol de dicionar (cuvnt-titlu). Dezambiguizarea sensurilor cuvintelor polisemantice i delimitarea contextelor specifice au un rol important n analiza lingvistic.
127

Stabilirea unor seme comune poate fi mai mult sau mai puin evident n cazul polisemiei, ns ea nu este posibil n cazul omonimiei. Spre exemplu, verbul a afecta are urmtoarele sensuri ntre care se stabilete o legtur prin componenta psihologic care se regsete n fiecare sens: 1. a mhni, a ntrista (Suprarea l-a afectat.), 2. a simula o stare sufleteasc (Pare s afecteze tristee.), 3. a suferi efectele materiale ale unei stri negative (Valurile seismice au afectat insulele Java.). Acest verb nu are niciun sem comun cu omonimul a afecta a destina o sum de bani cu un scop anume. Cercettorii au propus o serie de criterii pentru a diferenia sensurile unui cuvnt polisemantic. O distincie important privete denotaia i conotaia unui cuvnt. Denotaia este una singur i asigur echilibrul cuvntului polisemantic, conotaiile sunt diverse, eterogene i se pot defini clar numai n opoziie cu denotaia, prin negarea ei (tot ce nu e denotaie e conotaie). Denotaia este partea reprezentativ a laturii semnificat a cuvntului, care poate fi definit n mai multe feluri: a) este sensul conceptual sau cognitiv al unui cuvnt, pur intelectual, fundamental i relativ stabil. Reunete elemente semantice non-subiective, analizabile n afara unui context, a unui discurs sau a unei enunri. De exemplu, rou are denotaia culoare a spectrului solar, plasat ntre anumite lungimi de und, iar leu are denotaia mamifer din familia felinelor, cu talie i greutate corporal mare, cu gheare retractile .a. Se observ c denotaia este legat direct, nemediat de realitatea extra-lingvistic, de obiectul real sau de referent. b) n sens restrns, denotaia este valoarea care acoper o clas de obiecte. Spre exemplu, vac se refer la o clas particular de animale, iar animalele individuale din aceast clas sunt denotatele sale, care se pot defini prin indicare concret. n aceast situaie, denotaia corespunde extensiunii conceptului (clasa tuturor referenilor posibili).
128

c) denotaia unei uniti lexicale se definete n raport cu desemnarea. De exemplu, pentru semnul scaun, care este o asociaie ntre un concept obiect pentru stat, cu patru picioare, cu suprafa plan, cu sptar i o imagine acustic [scaun], denotaia va fi a, b, c sunt scaune. Altfel spus, conceptul trimite la un obiect izolat sau la un grup de obiecte care fac parte din ansamblu. n opoziie cu denotaia, conotaia reprezint o clas de valori secundare i eterogene ale semnificatului unui cuvnt. Datorit funcionrii sociale a semnului lingvistic, pot interveni modificri ale interpretrii raportului dintre semn i unele nsuiri ale obiectului. De asemenea, unele sensuri secundare ale cuvntului pot fi determinate de inteniile de comunicare ale vorbitorului, exprimate contextual. Spre exemplu, conotaia semnului leu presupune referirea la faptul c animalul numit astfel este o fiin cu o putere fizic excepional, cu nfiare mrea i nobil etc., trsturi condiionate de caracteristicile obiective ale animalului corespunztor. Conotaia se suprapune denotaiei ca o reprezentare suplimentar, care const ntr-o asociaie de idei datorat realitii obiective sau interpretrii subiective. Astfel, de la imaginea global a obiectului se poate ajunge la imaginea atributelor lui, nedetaate de el, iar apoi aceste elemente se pot exprima reciproc, stabilindu-se asociaii de idei care reprezint conotaii. Spre exemplu, n formularea enunului Se lupt ca un leu pentru a ctiga, din denotaia cuvntului leu se selecteaz numai ideea de for, putere, iar conotaia respectiv poate fi considerat social, pentru c poate fi neleas de majoritatea vorbitorilor. ntr-o interpretare mai larg, conotaia reprezint orice sens emotiv, afectiv al unui cuvnt, care se adaug denotaiei. n aceast situaie, conotaiile pot fi multiple, datorit caracterului secundar, individual, variabil sau chiar accidental, n funcie de contexte lingvistice i extralingvistice. Spre exemplu, cuvntul negru are conotaii privind tristeea, cuvntul verde are o conotaie general privind codul rutier, unde nseamn liber, 129

permis, ns n contexte n care desemneaz persoane poate avea o alt conotaie, puternic, viguros.

13.3. Tipurile i mijloacele sensurilor figurate O importan deosebit n existena i dezvoltarea polisemiei o au tropii: metafora, metonimia, sinecdoca. Metafora se realizeaz printr-o amalgamare si o intersecie semic neobinuit ntre doi termeni diferii semantic, intersecie inteligibil numai n context. Analiza semic pune n eviden deosebirile de sens care asigur expresivitatea metaforei, iar prin context se stabilete o punte de legtur manifestat printr-un sem comun ntre termenul metaforizat i cel metaforic. n exemplul Cnd noaptea e o regin lunatec i brun, pot fi identificate cele trei elemente ale metaforei: (1) noaptea, termenul metaforizat unitate de timp, aspect al realitii fizice, luminozitate, (2) regin, termenul metaforic fiin uman, superioar (guverneaz un regat), (3) brun apreciere cromatic de un anumit tip, luminozitate. ntre (1) i (2) se produce o amalgamare a semelor, o suprapunere semantic ce conduce la o desemnare mai expresiv prin elementul care le devine comun n context, luminozitatea. Metaforele din limba comun se pot repartiza n 4 categorii, n funcie de sferele semantice pe care le reprezint: a) metafora animat pentru inanimat: capul/ fruntea satului, ochiul geamului, gura cmii, cotul rului etc.; b) metafora animat pentru animat (transferuri de sens de la om la animale i invers): a striga, a rage; c) metafora inanimat pentru animat: nodul gtului, fluierul piciorului; d) metafora inanimat pentru inanimat (asemnare de form): lcrmioare, cercelui, nsturai etc. Metonimia este un transfer de nume cu o motivare semantic precis. Spre deosebire de metafor, care reprezint o relaie ntre sensuri, metonimia reprezint o relaie ntre refereni. n 130

exemplul S-abate sub tiosul fier, metonimia este reprezentat de substituia termenului sabie cu fier. Se stabilete astfel o identitate ntre refereni diferii: fier [+ metal, + corp natural] i arm, spad [+ metal, corp natural]. Observm c un termen intermediar, metal, a favorizat substituia. Schimbarea condiionat de o coresponden calitativ a numelor n relaie de metonimie se poate ilustra prin cteva tipuri: a) metonimia persoan pentru lucru: numele autorului sau al inventatorului este folosit pentru un obiect A cumprat un Monet. A cltorit cu un Ford. etc.; b) metonimia lucru pentru persoan: nume proprii provenite din nume de obiecte Baltag, Topor etc.; c) metonimia recipient pentru coninut: A but un pahar. Merg la facultate. l dau n tribunal. etc.; d) metonimia cauz pentru efect: a tri din munca ta (ctig, folos al muncii), a bzi la cap (a cicli, a bate la cap). Sinecdoca este o schimbare de nume strict condiionat, dar relaia antrenat este de tip cantitativ. Se reprezint prin cteva tipuri: a) sinecdoca parte pentru ntreg: acoperi, adpost [cas], primvar [vrst tnr]; b) sinecdoca ntreg pentru parte: poart aur, se mbrac n mtase; c) sinecdoca singular pentru plural i cea invers: Romnul s-a nscut poet. Vai de btrneele mele. d) sinecdoca gen pentru specie sau invers: zburtoare [insecte, psri]. Analiza contextual-stilistic este util i relevant pentru explicarea mecanismului evoluiei sensurilor sau a dinamicii semantice. Sensul nou, nregistrat n special de mass-media i nu de dicionare, este condiionat de nclcarea registrului stilistic. Se creeaz astfel o contextualizare specific noului sens, iar termenul tehnico-tiinific i pierde caracterul monoreferenial i monosemantic. Majoritatea noilor sensuri conotative au luat natere prin metafor, ns caracterul lor 131

expresiv este resimit n grade diferite. Iat cteva exemple: a dezamorsa, a gestiona, a demara, a derula, a eroda, colaps etc. Verbul a dezamorsa se referea la bombe, proiectile. Prin metaforizare, s-a adugat i conflict social. Pentru a nelege noul sens dezvoltat, a face s nu mai aib loc o situaie conflictual, trebuie s facem analiza semic, din care putem reine componenta comun a opri. Prin utilizare frecvent, noul sens s-a impus n contexte de tipul: dezamorsarea grevei, conflictului, incidentului, situaiei. Verbul a gestiona are sensul denotativ a administra bunuri, valori materiale. Alturi de acest sens, se nregistreaz frecvent conotaii realizate de transferul la alte valori dect cele materiale: a gestiona srcia, a gestiona situaia, a gestiona capacitatea de creaie. Verbul a eroda este utilizat izolat cu sensul fizico-chimic, dar apare frecvent cu un sens nou (a scdea popularitatea) n contexte social-politice: erodarea la guvernare, erodarea electoral. Alturi de acestea, amintim i dezvoltarea unor noi sensuri n cazul cuvintelor a monitoriza, lider, transparent sau transparen. 13.4.Omonimia i polisemia Se impune o difereniere clar dintre cuvintele polisemantice i omonime, deoarece ntre ele exist o difereniere principial de posibiliti semantice i derivative. Omonimele sunt cuvintele identice ca form i pronunare, dar diferite dup sens i origine. Ele se mpart n mai multe categorii. ntr-un sens cuprinztor, omonimia poate fi neleas ca o categorie larg ce include potrivirea de form lingvistic, adic secvene identice formal, cu nelesuri diferite, la diverse niveluri ale limbii: lexical, morfologic i sintactic. n acest curs ne vom ocupa de omonimia lexical
132

Omonimia sintactic privete structurile sintactice cu organizare i componen identice care pot fi interpretate diferit din punctul de vedere al nelesului. Spre exemplu, o secven precum alegerea profesorului poate fi neleas ca alegerea pe care a fcut-o profesorul sau alegerea cuiva pe postul de profesor. Tot aa, enunul i-am citit poeziile poate avea nelesul am citit poeziile pe care tu le-ai scris sau am citit poeziile i tu ai ascultat; structura El s-a ndeprtat enervat poate fi interpretat cauzal s-a ndeprtat fiindc era enervat sau copulativ s-a ndeprtat i era enervat. Astfel de secvene cu dubl interpretare sunt dezambiguizate ntr-un context mai larg: i-am citit poeziile, s tii c ai talent. n acest caz, interpretarea este una singur: am citit poeziile pe care tu le-ai scris. Omonimia nu poate fi separat de polisemie. Delimitarea celor dou fenomene este o condiie preliminar a unei bune definiii. Este cuvnt polisemantic orice grup de corpuri fonetice identice, reunite ntr-un sem prezent n fiecare dintre ele. Omonimele sunt orice corpuri fonetice, dou sau mai multe, lipsite de un sem comun. Putem reprezenta i grafic relaia dintre polisemie i omonimie: polisemia se desfoar pe orizontal, corpurile fonetice fiind unite de un sem comun, pe cnd omonimia se desfoar pe vertical, corpurile fonetice fiind surse ale ambiguitii, neavnd niciun sem comun. Exemplu de cuvnt polisemantic i omonim n acelai timp: CS1, case, s.f. 1. Cldire destinat pentru a servi de locuin omului. Loc. adj. De cas = fcut n cas1. Expr. (A avea) o cas de copii = (a avea) copii muli. A-i fi cuiva casa cas i masa mas
133

= a duce o via ordonat, normal, linitit. A nu avea (nici) cas, (nici) mas = a duce o via neregulat, plin de griji, de frmntri. (Reg.) Camer, odaie. Cas de veci = mormnt. 2. ncpere special ntr-o cldire, avnd o anumit destinaie. Casa ascensorului = spaiul n care se deplaseaz cabina unui ascensor. Casa scrii = spaiul dintr-o cldire care adpostete o scar. 3. Cutie dreptunghiular n care se pstreaz literele, semnele etc. tipografice de acelai caracter. 4. Gospodrie. 5. Totalitatea celor care locuiesc mpreun (formnd o familie); familie. Dinastie; neam. 6. Csnicie, menaj. Expr. A face (sau a duce) cas (bun) cu cineva = a tri cu cineva (n bun nelegere), a se mpca bine. A duce cas bun cu ceva = a se mpca bine cu ceva. 7. (Urmat de determinri). Nume dat unor instituii, aezminte, ntreprinderi, firme comerciale etc. Cas de economii = instituie public de credit care se ocup cu strngerea disponibilitilor bneti temporare ale populaiei, acordnd pentru acestea mai ales dobnd. Cas de ajutor reciproc = asociaie benevol a unor angajai sau pensionari, creat pentru acordarea de mprumuturi i de ajutoare membrilor ei din fondurile obinute din depunerile lor lunare. Cas de filme = instituie productoare de filme cinematografice. Cas de cultur = instituie cultural n care au loc diverse manifestri culturale, educative etc. Cas de nateri = instituie medico-sanitar, n care se acord viitoarelor mame, la natere, asisten calificat. Cas de vegetaie = construcie special, cu acoperiul i cu pereii de sticl, folosit pentru experiene de agrochimie, plantele fiind cultivate n vase de vegetaie. Specialitatea casei = produs specific al unei ntreprinderi, al unei gospodine. 8. Boal a vinurilor, pe care acestea o capt cnd ajung n contact cu aerul i care se caracterizeaz prin tulburare i prin schimbarea culorii. Lat. casa. CS2, case, s.f. 1. Dulap sau ldi de fier n care sunt inui bani, hrtii de valoare etc. Cas de fier. Cas de bani. 2. Mas, pupitru sau birou ntr-un magazin, unde se achit costul cumprturilor. Ghieu sau ncpere ntr-o ntreprindere sau ntro instituie, unde se fac ncasrile i plile, unde se elibereaz biletele de cltorie, de spectacol etc. Sum de bani de care 134

dispune la un moment dat casieria unei instituii sau a unei ntreprinderi. Plus (sau minus) de cas = diferen n plus (sau n minus) rezultat la stabilirea ncasrilor i plilor. Registru de cas = registru n care se trec sumele ncasate i cele pltite. Expr. A face casa = a ntocmi bilanul ncasrilor i al plilor unei zile. Din it. cassa, germ. Kasse.

Omonime

Omonime pur lexicale: liliac, var, lac, arc, elan, cap etc.

Omografele care numai se scriu identic: paralele, cutie, era, acele, viclenii etc.

Omofonele care numai se pronun identic: ea, i-a, ia, neam, ne-am, ai, a-i, moi, m-oi, cei, ce-i etc.

Omoformele care sunt identice numai n anumite forme: gust, car, cer, vine, etc.

Figura 13.1. Clasificarea omonimelor. 13.5. Antonimia i sinonimia 13.5.1. Sinonimia este un tip de relaie semantic ce se stabilete ntre cuvinte care au semnificaii att de apropiate, nct le considerm identice. Definiia conform creia dou sau mai
135

multe cuvinte cu aproximativ acelai sens sunt sinonime implic ideea c, din punctul de vedere al echivalenelor semantice, vocabularul se organizeaz n cel puin trei submulimi: una alctuit din cuvinte care au sinonime, a doua format din cuvinte care nu au sinonime i a treia- din cuvinte ale cror echivalente sinonimice sunt perifrazele. O prim dificultate o presupune existena polisemiei. Diversele sensuri ale unui cuvnt polisemantic trimit la sinonime diferite, care, la rndul lor, trimit la altele, astfel nct reeaua de relaii se complic foarte mult. De exemplu, aspru are urmtoarele sensuri: I. 1) cu suprafa zgrunuroas, care d (la pipit) o senzaie specific, neplcut; (despre fire de pr) tare i epos; 2) (despre ap) care conine sruri calcaroase; 3) (despre vin) care are gust neptor; acru; II. 1) (figurat) mare, intens, puternic, nverunat (vnt aspru, iarn aspr); 2) care provoac suferine, greu de ndurat (robie aspr, condiii aspre); 3) lipsit de indulgen, sever, nenduplecat, necrutor (fire aspr, om aspru, privire aspr). Putem observa c fiecare sens poate avea sinonime mai apropiate sau mai ndeprtate, n funcie de gradul de precizie cu care este identificat referentul. S vedem care sunt sinonimele posibile pentru fiecare sens identificat mai sus: 1) 2) 3) 4) 5) 6) (despre pr) tare, epos; (despre ap) calcaroas; (despre vin) acru; intens, puternic, nverunat; care provoac suferine, greu de ndurat; sever, nenduplecat, necrutor.
136

Observm c sinonimele obinute prin desfacerea pe sensuri a cuvntului polisemantic nu sunt echivalente ntre ele. Deducem cu uurin faptul c substituirea unui cuvnt prin sinonimul lui nu se poate face n orice context. Pentru a descrie mai limpede relaia de sinonimie, aceasta nu trebuie neleas ca o echivalen ntre dou cuvinte considerate n totalitatea sferelor lor semantice, ci sinonimia se stabilete la nivelul unui sens, nu al unitii lexicale considerate global. Pe lng relaiile de identitate i opoziie, exist o alt relaie, stabilit pe baza unui principiu ierarhic i care asociaz un termen mai restrns, specific (hiponim) unuia mai general (hiperonim): relaia de hiponimie. Spre exemplu, n enunul Mi-a adus un buchet de flori, floare poate fi substituit prin garoaf, crin, trandafir etc., ns acestea din urm nu l pot substitui pe floare ntr-un context de tipul flori de tei. Aadar, hiponimia este o relaie semantic de incluziune unilateral a sensurilor unitilor lexicale considerate. n exemplul de mai sus, garoaf, crin, trandafir etc. sunt hiponimele lui floare, al crui sens este inclus n sensul primelor, care au n plus fa de floare note semantice specifice. Floare este, prin urmare, un termen mai general, supraordonat (hiperonim), care l poate nlocui oricnd pe unul dintre hiponimele sale, care i sunt subordonate, dar invers nu. n cercetarea sinonimiei s-au conturat dou direcii principale: (1) definirea conceptului i (2) delimitarea diferitelor tipuri de sinonime. Att semantica tradiional, ct i cea modern au ncercat s formuleze o definiie satisfctoare pentru relaia de sinonimie: vecintate ntre dou cuvinte, identitate sau numai o asemnare. Cnd se afirm c dou cuvinte sunt sinonime dac au aproximativ acelai sens, se d lui aproximativ valoarea din limbajul curent. Nu este deci stabilit tiinific ce ntindere are zona de fenomene creia i se poate aplica termenul aproximativ. Din aceast cauz, cercetarea fenomenului sufer de o doz de subiectivism.
137

n multe mprejurri, nu are importan dac unei plante caracterizate prin rdcin, tulpin nalt, lemnoas, coroan de crengi i frunze i se spune arbore, pom sau copac. n aceste mprejurri, cele trei cuvinte sunt sinonime indiscutabile. Situaia se schimb cnd obiectul numit este particularizat, cnd tim c el este un arar, un nuc sau un mr. n acest caz, oricruia i putem spune arbore, dar ararului i vom spune copac, iar nucului sau mrului i vom spune pom. Observm astfel c diferena intervine cnd introducem o restricie care poate fi impus de situaia extralingvistic sau de contextul lingvistic n care este utilizat cuvntul. Este evident c relaia de sinonimie se schimb n funcie de perspectiva, de nivelul la care facem aprecierea. Restriciile de utilizare pot fi i de alt natur. Dac n seria cioban, pcurar, mocan, oier se ia n considerare criteriul repartiiei geografice a termenilor, pcurar i mocan ies din discuie, deoarece nu sunt termeni admii n limbajul administrativ; ei sunt folosii n anumite regiuni ale rii. Rezult faptul c, n constituirea unei serii sinonimice, trebuie inut seama nu doar ca obiectul s fie denumit sub aspectele lui generale, ci s fie incluse i ariile geografice de utilizare a cuvintelor alturi de valorile lor stilistice. n sport, mingea este numit balon, ns numai n fotbal, rugbi, baschet, volei, handbal. Mingea de tenis nu poate fi numit balon. Aadar, sinonimia minge = balon este valabil numai pentru un anumit obiect, cu anumite nsuiri i numai n limbajul sportiv. Folosit n alte limbaje, balon (cu sensul de minge) este nsoit de nota de tehnicitate din sport. Din observaiile fcute mai sus, se impune s precizm care sunt condiiile care trebuie ndeplinite astfel nct dou sau mai multe cuvinte s poat fi considerate sinonime: 1) Orice sinonimie presupune identitatea obiectului denumit (a referentului). Aceasta este condiia esenial, chiar dac identitatea implic n cele mai multe cazuri neglijarea unor aspecte
138

particulare, fie pentru c sunt lipsite de importan n situaia dat, fie pentru c vorbitorii nu au cunotin de ele. 2) Orice sinonimie presupune o situaie concret de comunicare. De aceea, la determinarea ei, trebuie s se in seama de: a) repartiia dialectal a termenilor, b) repartiia stilistico-funcional a lor. innd cont de condiiile menionate, putem redefini fenomenul discutat n felul urmtor: Dou sau mai multe uniti de limb se pot afla n sinonimie dac desemneaz n mod global acelai obiect, n situaii n care distribuia dialectal i cea stilistico-funcional sunt neglijate (contient sau nu). Condiiile de sinonimie sunt rareori ndeplinite toate. Dou sau mai multe uniti care satisfac toate condiiile sunt numite sinonime perfecte: smal = email, natriu = sodiu, generozitate = mrinimie, lift = ascensor, ndejde = speran, lunar = selenar. Sinonimia perfect este privit cu rezerve, ba chiar contestat. 13.5.2. Antonimia este un tip de relaie semantic reprezentat de opoziia de sens dintre dou cuvinte cu refereni nu numai diferii, ci i contrari sau contradictorii. De exemplu, un cuvnt ca bun este asociat spontan n mintea vorbitorilor cu ru, nalt se asociaz cu scund, a tri cu a muri, afar cu nuntru, ntuneric cu lumin etc. Aceasta dovedete c antonimia este i ea o modalitate de organizare a lexicului, alturi de sinonime i de cmpurile lexicosemantice, diferit totui de acestea. Antonimia ca fenomen lingvistic acoper att cuvintele care denumesc noiuni contrare (n baza unei obiectiviti extralingvistice), ct i pe acelea puse de vorbitori n opoziie antonimic prin comparare i difereniere sub un anumit aspect.
139

Sensurile unui cuvnt polisemantic sunt uniti funcionale distincte, astfel nct pentru unul i acelai cuvnt putem meniona mai multe antonime, care nu sunt echivalente ntre ele. Dicionarul de antonime al limbii romne nregistreaz urmtoarele antonime pentru cuvntul drept: 1. strmb (A tras o linie strmb.) 2. cotit, sinuos, erpuit (A trebuit s aleag un drum cotit.) 3. eronat, greit (Drumul pe care l-a ales s-a dovedit a fi greit.) 4. inexact, neadevrat (Mrturia lui este neadevrat.) 5. nedrept, inechitabil (Este nedrept ca ei s primeasc subiecte mai uoare.) 6. stng (Nu tie dreapta ce face stnga.) Observm c fiecare sens poate avea antonime mai apropiate sau mai ndeprtate, n funcie de identificarea referentului i n funcie de compatibilitile lor contextuale. Faptul c unul i acelai cuvnt poate intra n dou sau mai multe serii antonimice se explic prin aceea c n fiecare serie el realizeaz un alt sens. De exemplu, tare se opune lui moale pentru contexte de tipul aluat, pern i se opune i lui slab pentru contexte de tipul vnt, sunet, voce; n contexte precum om, caracter, antonimul este tot slab, ns pentru un alt sens al acestuia; la fel stau lucrurile pentru perechea tare-slab n contexte ca butur, medicament, ceai, cafea. Concluzie: relaia de antonimie nu trebuie neleas ca o opoziie ntre dou cuvinte considerate n totalitatea sferelor lor semantice. Antonimia se stabilete la nivelul unui singur sens, nu la cel al unitii lexicale nelese global. Cnd un vorbitor pune n legtur dou cuvinte, scump i ieftin sau btrn i tnr, acesta dovedete c n mintea lui cuvintele se evoc unul pe cellalt, ntre ele exist o conexiune. Corelaia dintre cuvinte apare n mintea vorbitorului pe baza unor elemente comune sensului celor dou cuvinte; vorbim despre o dimensiune semantic ce le reunete, chiar dac vorbitorul nu contientizeaz acest lucru. Existena unui nucleu semantic comun
140

care grupeaz cuvintele cu sensuri opuse n perechi antonimice determin o caracteristic important a acestora i anume faptul c ele se presupun reciproc. Analiza componenial aduce un plus de informaie pentru explicarea antonimiei: n coninutul semantic al antonimelor exist un sem incompatibil contrar. De exemplu, cald i rece se afl n raport de antonimie pe baza semelor incompatibile apreciere n plus i, respectiv, apreciere n minus a temperaturii (n raport cu un etalon fa de care se face aprecierea). Condiiile stabilirii unei relaii de antonimie ntre dou cuvinte sunt: 1. existena unui numr oarecare de seme comune; 2. opoziia pe baza semelor incompatibile contrare, aceasta fiind, de preferin, singura opoziie dintre membrii perechii. Limba romn dispune de un numr apreciabil de antonime, ns nu se poate vorbi despre o repartiie egal a acestora n toate zonele vocabularului. Exist categorii care se situeaz n afara antonimiei, precum substantivele care denumesc obiecte concrete: stilou, pahar, fereastr etc. Tot n afara antonimiei se situeaz i termenii corelativi care se leag i se opun printr-o trstur cum ar fi genul natural: mam-tat, fratesor, ra-roi etc. i, n egal msur, numele proprii. Cele mai predispuse s contracteze relaii de antonimie sunt cuvintele care exprim caliti, valori, nsuiri, aprecieri calitative, cantitative, opoziii spaiale sau temporale, raporturi cronologice. Punctele de vedere n privina clasificrii antonimelor sunt divergente, deoarece criteriile pe care le au n vedere diferii autori sunt diferite. Ele pot privi structura morfologic a termenilor opui (antonime cu radicali diferii antonime cu acelai radical), clasa morfologic (substantiv/ adjectiv/ verb substantiv/ adjectiv/ verb antonim). Aplicnd criteriul semantic, R. Srbu (1977) propune urmtoarea distincie ntre antonime:

141

a. antonime graduale cele care reprezint diferite grade de manifestare ale uneia i aceleiai nsuiri (cald-rece, ieftin-scump, aproape-departe); b. opoziii negraduale (cstorit-celibatar, mort-viu, moralimoral); c. opoziii direcionale (vectoriale) care vizeaz aciuni, nsuiri orientate n direcii diametral opuse i care au refereni diferii (a intra-a iei, a importa-a exporta, a veni-a pleca); d. opoziii de tip conversiv n care este vizat unul i acelai referent din punctele de vedere ale unor participani la o aciune, situai pe poziii diametral opuse (frumos-urt). Dac inem cont de condiiile de antonimie de mai sus, putem propune dou tipuri de antonime care nu au n vedere semantica termenilor care intr n opoziie, ci ndeplinirea sau nu a condiiilor care fac din antonimie un fenomen foarte rigid: antonimie n sens restrns, pentru perechile care respect condiiile binarismului i ale simetriei (antonimele se caracterizeaz prin absolut aceleai trsturi de coninut, inclusiv cele de categorizare gramatical, cu excepia semelor incompatibile contrare), ex. nalt-scund, bun-ru, i antonimie n sens larg, pentru perechile n care condiia simetriei este nclcat, ex. cldu-rece, slab-plinu. 13.6. Paronimia i atracia paronimic Cuvntul paronim este de origine greac i este format din prefixoidul para lng, aproape de i substantivul onoma nume. Aadar, paronimele sunt cuvinte foarte asemntoare sau aproape identice formal, dar al cror neles difer ntr-o msur mai mic sau mai mare.
142

Paronimia nu este un fenomen pur semantic, deoarece nu intereseaz din punctul de vedere al organizrii vocabularului, ns este un fenomen interesant n procesul de cultivare i predare a limbii romne. Se admite n general c paronimele difer formal prin unul sau cel mult dou sunete, precum: a enerva a inerva, a evolua a evalua, inveterat nvederat. Alteori, ele pot fi formate din exact aceleai sunete, a cror ordine este schimbat, precum: antonimie antinomie, covert corvet, transparent transperant. Rezult astfel c, n definirea paronimiei, trebuie luate n considerare dou criterii: cel al cvasi-identitii formale i cel funcional. Dac neam rezuma la criteriul formal, am pierde din vedere ideea c paronimele constituie o surs de greeli n limb, deoarece asemnarea formal face ca unii vorbitori s le confunde i s le foloseasc unul n locul celuilalt. n acest caz, paronimia ar fi neleas ntr-un sens foarte larg i am putea include ntr-un dicionar de paronime cuvinte ca nas na, deputat derutat, purcoi puroi, pistol piston, cas mas, vac vat, chelie chilie, ns nu ar fi de niciun ajutor, deoarece sensul acestor cuvinte este cunoscut de toi vorbitorii i termenii nu ar fi confundai. Interesul pentru paronimie vizeaz posibilitatea de confuzie, iar semnalarea acestor situaii ine de cultivarea limbii. Facem observaia c nu sunt paronime cuplurile formate din variante de pronunare (pop., nv., reg.) i forma literar a cuvntului: influen influien, butonier butoner, prieten pretin, protopop potropop, identic indentic. Paronimele pot avea aceeai origine, fiind dublete sau chiar triplete etimologice (ex.: virtuos virtuoz, lacun lagun, fis fi, strad estrad, scar escal, investi nvesti, asculta ausculta), ori pot avea origini complet diferite att din punctul de vedere al etimologiei imediate, ct i al celei mai ndeprtate (ex.: atlas atlaz, complement compliment, geant jant, evalua evolua, insera nsera etc.). n unele cazuri, paronimele sunt formate din exact aceleai sunete (foneme), ns acestea difer foarte puin prin modul lor de combinare: releva a scoate n relief revela a dezvlui, antonimie relaie semantic de opoziie antinomie 143

contradicie, cazual cauzal, covert partea de sus a unei nave corvet nav rapid, de mici dimensiuni, preceptor meditator, pedagog perceptor funcionar care ncaseaz impozitele. O caracteristic a paronimelor este c, n mod obinuit, ele aparin aceleiai categorii lexico-gramaticale, ceea ce nseamn c sunt fie adjective (eminent iminent), fie substantive (campanie companie), fie verbe (a apropia a apropria). Exist ns i paronime care difer din punctul de vedere al categoriei lexicogramaticale: adagiu (maxim, aforism, subst.) adagio (adverb), anuar (subst.) anual (adj., adv.), miner (subst.) minier (adj.), lineal (rigl, subst.) linear, liniar (adj.). Pe lng paronimele care difer numai prin sufixe, destul de numeroase (familial familiar, glacial glaciar, numeral numerar etc.), exist altele difereniate exclusiv prin prefixe (neologisme de origine neo-romanic): absorbi a nghii adsorbi fixare i acumulare a unor molecule de gaz pe suprafaa unui lichid, emigra imigra, erupie irupie revrsare, nvlire, prescrie proscrie, preveni proveni, prenume pronume. Exist i paronime care difer att prin rdcin, ct i prin afixul adugat acesteia. Astfel, orar este format de la or + suf. ar, dup modelul fr. horaire, pe cnd oral este un mprumut din limba francez, unde s-a format din lat. os, oris gur + suf. al. Atracia paronimic Esena acestui fenomen const n aceea c termenul care le este cel mai familiar vorbitorilor l nlocuiete, n procesul comunicrii, pe cel mai puin cunoscut. Se ntmpl astfel cu formaiile nou intrate n limb, mai puin cunoscute. Aceste confuzii se produc, de cele mai multe ori, din cauza necunoaterii exacte a sensului paronimelor care, uneori, pot avea sensuri apropiate, cum este cazul perechii fronton element de arhitectur situat deasupra unei intrri frontispiciu faada principala a unui edificiu. Exist situaii n care, din cauza confuziei dintre afixe, paronimele intr n relaie de antonimie: emersiune imersiune, emigrant imigrant, absorbi adsorbi. Rezult astfel c paronimia intereseaz lingvistica nu ca un simplu accident, ci ca
144

un accident implicat n greeli de limb, iar semnalarea acestora este un act de cultivare a limbii. Mult mai rar poate fi supus atraciei paronimice un cuvnt arhaic sau regional care a ajuns s fie neles numai pe jumtate sau al crui sens s-a pierdut: Iei, feti, la porti,/ C te-ateapt Talion,/ Cu tichie i frnghie,/ Cu pean de ciocrlie. (frnghie < lat. fimbria n loc frenghie < tr. frengi, stof scump de brocart). Dac paronimele intereseaz din punctul de vedere al cultivrii limbii, ele nu sunt mai puin interesante sub aspect stilistic. Confuzia pe care o produc a fost i este speculat de scriitori pentru a caracteriza, prin limbaj, unele personaje. Atraciile sau confuziile paronimice reprezint un aspect important al etimologiei populare. Altfel spus, paronimia genereaz confuzii mai ales n folosirea neologismelor rare i, eventual, recente, care au o form neobinuit pentru vorbitorul semicult sau insuficient instruit. Astfel de perle au fost nregistrate n lucrri variate: Al. Graur (1948) a face furouri (n loc de furori), T. Arghezi (1956) sex unic (n loc de sens unic), C. Negruzzi Bradul de la Mirceti (n loc de bardul de la Mirceti), I.L. Caragiale cerneal violent (n loc de violet), scrofulos la datorie (n loc de scrupulos), giant latin(n loc de gint) etc. Interesante i pline de fantezie sunt jocurile de cuvinte n care cvasi-identitatea formal este speculat pentru a obine efecte umoristice, ironice etc. n exemplele care urmeaz, selectate din Academia Caavencu, termenii nu sunt paronimici dect formal. n absena criteriului funcional, ei nu pot fi considerai cu adevrai paronimici, deoarece niciun vorbitor nu stabilete vreo legtur. Confuzia dintre termeni este exclus i tocmai nlocuirea lor este neateptat, de unde elementul supriz umorul: un pop cu naosul rou, porcul de distracii, taxi pe valoarea adugat, paragini aurii, darurile au fost aruncate, codrul bunelor maniere, bravo naiune haleal s-i fie, Cloana Chiria, utankhamon etc. n aceste exemple, paronimul nlocuit este deductibil din anturajul lexical care, de cele mai multe ori, este o expresie consacrat care trimite la cu totul alt sens i care, prin contrast cu termenul folosit, genereaz umorul.

145

XIV. FRAZEOLOGIA 14.1. Noiune de frazeologie Orice limb cunoate expresii, locuiuni, mbinri de cuvinte valoarea lexical a crora se ndeprteaz mai mult sau mai puin de sensurile fiecrui cuvnt luat aparte. Aceste mbinri sudate au fost numite frazeologisme, iar compartimentul din care fac parte a fost numit frazeologie. Ca disciplin lingvistic n curs de constituire, frazeologia nu are nc o poziie foarte clar n ansamblul diverselor ramuri ale tiinei limbii. Th. Hristea consider c adevrata bogie a unei limbi este dat, n mare msur, i de bogia ei frazeologic. Autorul afirm c, dup tezaurul lexical propriu-zis, cel frazeologic permite clasificarea unei limbi printre idiomurile srace, bogate sau foarte bogate. Avnd n vedere marele numr de frazeologisme, care se folosesc n cele mai variate domenii de activitate, se poate spune c studiul frazeologiei ne pune n contact cu istoria, cultura i civilizaia poporului nostru sau ale altor popoare ntr-o msur incomparabil mai mare dect o fac studiul foneticii i cel al structurii gramaticale. Dintre diversele compartimente ale limbii, numai vocabularul propriu-zis i frazeologia sunt, de fapt, expresia culturii i a civilizaiei, pentru c numai ele reflect nemijlocit schimbrile care se produc n societate. 14.2. Obiectul de investigaie al frazeologiei mbinrile constante de cuvinte sau Grupurile sintactice stabile sau Grupuri frazeologice sau Uniti frazeologice sau Frazeologisme.
146

n lucrrile lexicografice, i se atribuie lui frazeologie numai dou sensuri: 1. Fel propriu unei limbi sau unui scriitor de a construi frazele, 2. Vorbrie fr coninut, care ascunde srcia de idei, vorbe goale i umflate; plvrgeal. La aceste dou sensuri trebuie s-l adugm pe cel de disciplin lingvistic al crei obiect de cercetare l constituie unitile frazeologice dintr-o limb dat (ori dintr-un grup de limbi). Obiectul de cercetare al frazeologiei l constituie mbinrile constante de cuvinte sau grupurile sintactice stabile. Uneori, astfel de mbinri lexicale constante mai sunt numite sintagme stabile, uniti sintagmatice sau grupuri frazeologice. n ultimele decenii, majoritatea cercettorilor obinuiesc s le numeasc uniti frazeologice sau frazeologisme. Precum vom vedea imediat, unitile frazeologice se opun mbinrilor libere de cuvinte sau grupurilor sintactice libere, numite astfel pentru c iau natere n procesul comunicrii verbale. Termenul de unitate frazeologic a fost folosit, pentru prima oar, de ctre stilisticianul elveian Charles Bally n Prcis de stylistique (1905). De la Bally, acest termen a fost preluat de V. Vinogradov i de ali lingviti rui. Ceea ce au comun toate unitile frazeologice dintr-o limb dat e faptul c sunt combinaii stabile de dou sau mai multe cuvinte, cu un sens unitar. Aceasta nseamn c ele denumesc un singur obiect, o singur nsuire, o singur aciune, un proces sau un fenomen unic etc. n ordine alfabetic, citm cteva exemple dintre cele mai variate: artist emerit, astm bronic, bal mascat, btaie de joc, ctig de cauz, copil din flori, gazet de perete, lptior de matc, lun de miere, mr creesc, metabolism bazal, porc mistre, punct de vedere, retribuie tarifar, sob de teracot, staiune balnear, ef de cabinet, ap ispitor, verde de Paris etc. Altele au valoare adjectival, de exemplu: ca din topor grosolan, ntr-o ureche smintit, icnit, scrntit, n doi peri echivoc, evaziv, cu nasul n jos ruinat, cu nrile n vnt mndru, ncrezut, slab de nger fricos, timid, tras de pr forat, neconvingtor, tob de carte foarte nvat .a.m.d.
147

Grupurile sintactice stabile se opun mbinrilor libere de cuvinte, care iau natere n procesul comunicrii verbale. Termenul de unitate frazeologic a fost utilizat pentru prima dat de ctre stilisticianul elveian Charles Bally n lucrarea Precis de stylistique. Termenul a fost preluat de ctre V.Vinogradov i de ali lingviti sovietici, care l-au numit frazeologhiceskaia edinia, sau frazeologhizm. Apoi a fost mprumutat din rus de mai multe limbi europene, inclusiv romna. Comparai: Frazeologism btaie de joc a bate cmpii bun de gur tras ca prin inel cu noaptea-n cap = = = = = Lexem batjocur, a hoinri , vorbre, a hoinri , subire, mult, devreme etc.

a tia frunze la cini = ct frunz i iarb =

Frazeologismele sunt combinaii stabile de 2 sau mai multe cuvinte cu un singur sens unitar, care denumesc un singur obiect, o singur nsuire, o singur aciune, un proces sau fenomen unic; ele exist deja n limb, sunt utilizate i sunt percepute ca uniti distincte pentru c s-a realizat sudura elementelor componente.

148

mbinri libere Ap cald Ap rece Ap ngheat Ap fiart Ap curat Artist talentat Artist nceptor Artist ratat

Frazeologisme Ap mineral Ap oxigenat Ap de colonie Ap regal Ap de toalet Artist plastic Artist al poporului Artist emerit

14.3. Clasificarea frazeologismelor A fost efectuat de mai muli cercettori n mod diferit i dup diferite criterii: 1. Dup gradul de contopire uniti frazeologice i idiome. Pentru a nelege sensul unei uniti frazeologice nu e suficient s cunoatem sensul cuvintelor componente: a se da de gol, a se face de ruine. 2. Locuiuni au echivalent un singur cuvnt. Verbale: a trage pe sfoar = a pcli, a trage sforile = a unelti. Adverbiale: de mntuial = superficial, grbit, prost, ce mai ncolo i ncoace = pe scurt, n concluzie. 3. Idiomele sau expresiile idiomatice, din limba greac nseamn particularitate, expresie specific, o construcie sintactic, specific pentru o limb i care are un anumit sens numai cnd e luat n ntregime. Locul componentelor nu poate fi schimbat: a-i lua inima n dini = a ndrzni, a fi cu stea n frunte = a fi deosebit etc.
149

Clasificarea lui V.Vinogradov 1. Expresii idiomatice nu sunt motivate, ci spontane. Particularitatea fuziunii este indivizibilitatea semantic. 2. Uniti frazeologice echivalente poteniale ale cuvintelor. Structura sensurilor este complicat (vmti golovu namliti golovu). 3. mbinri frazeologice nu sunt uniti semantice absolute. Cuvintele componente care nu au sens independent permit substituirea i suportul sinonimic (besprospni besprobudni). Clasificarea lui Gh.Colun 4 clase corespondente cu prile de vorbire: 1. Frazeologisme substantivale: bo cu ochi, boboc de fat, talpa iadului, vorb de clac etc. 2. Frazeologisme adjectivale: a fi numai ochi i urechi, a avea limba de un cot, bun de gur etc. 3. Frazeologisme verbale: a nghii gluca, a-i pune obrazul, a se da la brazd, a-i scuipa sufletul, a pune degetul pe ran etc. 4. Frazeologisme adverbiale: de rsul lumii, cu vrf i ndesat, de-a binelea, calea-valea etc. Clasificarea idiomelor dup proveniena lor 1. Idiome istorice provin de la un fapt istoric: Vod da i Hncu ba, a se face mort n popuoi, a-i aprinde paie n cap etc. 2. Idiome profesionalisme din limbajul rnesc, din cel al vntorilor, din mediul muzicienilor etc: a se simi cu musca pe cciul, a lua la ochi, somn iepuresc, a ine isonul, a schimba placa.
150

3. Idiome caracterologice n baza unor trsturi ale caracterului: a fi sub papuc, a se teme i de umbra lui, a ajunge cu cineva la cuite. 4. Idiome livreti expresii din opere literare: a fi cu pufuor pe botior, a se lupta cu morile de vnt, a fi sau a nu fi. 5. Idiome cu caracter terminologic: mrul lui Adam, piatra de ncercare, mrul lui Newton, tabula rassa. 6. Idiome pstrate n forma original: dum spiro spero, fugit irreparabile tempus, alma mater, nota bene. 7. Idiome mitologice: clciul lui Ahile, patul lui Procust, a arunca mrgritare naintea porcilor, firul Ariadnei. 8. Idiome legate de personaliti antice: a trece Rubiconul, calul Troian, biruina lui Pyrus.

151

XV. STILURILE FUNCIONALE ALE LIMBII 15.1. Noiune de stil funcional Stilul funcional este o variant a limbii care ndeplinete funcii de comunicare ntr-un domeniu de activitate determinat . Orice stil funcional apare ca un model care exercit o anumit presiune asupra contiinei vorbitorilor .

Beletristic

Oficial Limba romn are 5 stiluri funcionale

Colocvial

tiinific

Publicistic

Figura 15.1. Stilurile funcionale.

152

15.2. Stilul tehnico-tiinific Se utilizeaz n lucrrile care conin informaii asupra unor obiecte, fenomene, fapte, investigaii, cercetri, caractere tehnice etc, adic n lucrrile tiinifice; comunicarea este lipsit de ncrctur afectiv; accentul cade pe comunicare de noiuni, cunotine, idei etc., astfel c funcia limbajului este cognitiv; CUPRINDE: articole tiinifice, lucrri de specialitate scrise de cercettori, savani, persoane creditabile n domeniul tiinific. Textele tiinifice urmresc s exploreze, s explice, s argumenteze cunotine faptice. CARACTERISTICI: are funcie exclusiv referenial; transmite informaii tiinifice, tehnice, utilizate pe baza unor raionamente logice, deductive, argumentate; se folosesc multe neologisme; conform tipului de discurs: nonficional, argumentativ, descriptiv, explicativ; conform funciei mesajului (scop): informare, educare, publicitar (funcie colaterala ntlnit la textele de escorta de tip prefee, cuvnt nainte); conform ncrcturii emoionale a mesajului: critic, polemic, neutru; folosirea cuvintelor monosemantice, a termenilor; claritatea exprimrii , precizie, corectitudine; utilizarea sensului propriu al cuvntului; un grad mare de tranzitivitate; utilizarea unor abrevieri, simboluri, semne convenionale, formule stereotipe. Texte tiinifice analiza tiinific (filozofic , economic , politic, botanic etc.) ; studiul tiinific; comunicarea tiinific;
153

referatul tiinific; eseul tiinific.

15.3. Stilul oficial-administrativ ndeplinete funcia de comunicare n sfera relaiilor oficiale . n ordinea frecvenei i a importanei apar urmtoarele modaliti de comunicare : monologul scris (n documente i acte oficiale), monologul oral (cuvntri n ocazii oficiale), dialogul scris(corespondena oficial), dialogul oral (n relaiile oficiale dintre instituii i public). Caracteristici : stricta respectare a normelor limbii literare : corectitudinea fonetic , gramatical , ortografic , lexical i grafic ; caracter obiectiv , impersonal ; comunicrile ( scrise sau orale ) sunt neutre expresiv , lipsite de ncrctur afectiv ; accesibilitatea , claritatea i precizia : comunicrile oficiale nu permit dect o singur interpretare ; absena oricrei nuane afective , prezena formalismului , a exprimrii rigide ; lipsesc lexicul afectiv , mijloacele de expresie figurat , epitetele apreciative ; specificitatea acestui stil o d utilizarea unor cliee lingvistice de tipul : ,,Subsemnatul ..... ; ,, In conformitate ...,, ; ,, Conform hotrrii ...,, etc; predomin : formele verbale impersonale , verbele la viitor, diateza reflexiv ,, se vor lua masuri,, ; ,, se aduce la cunotin ,, etc. Texte oficiale darea de seam ; procesul - verbal ; planul de munc ; nota informativ; raportul ; declaraia ; referatul ;
154

memoriul de activitate ; autobiografia ; cererea etc.

15.4.Stilul beletristic Are drept domeniu de manifestare domeniul esteticului. n stilul artistic transmiterea informaiei este corelat cu efectul produs de o anumit form de transmitere a informaiei asupra destinatarului. Forma devine element esenial i modelator n transmiterea informaiei ; forma, ca expresie a unui coninut determinat, este unic i irepetabil. CUPRINDE: operele literare n proz, versuri i operele dramatice; tot aici pot fi incluse eseurile, jurnalele, memoriile, amintirile. CARACTERISTICI: libertatea pe care autorul i-o poate lua n raport cu normele limbii literare; contrastul dintre sensul denotativ i sensul conotativ al cuvintelor (n special n poezie, prin modul neobinuit n care se folosesc cuvintele); caracterul individualizat al stilului; unicitate i inovare a expresiei; bogie lexical - din punct de vedere statistic; sensuri multiple ale aceluiai cuvnt; nglobeaz elemente din toate stilurile funcionale, dar i din afara limbii literare (arhaisme, regionalisme, elemente de argou, elemente de jargon). Calitile generale ale stilului: Claritate: exprimarea clar a gndurilor i a sentimentelor. Proprieti: utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate pentru exprimarea gndurilor i sentimentelor. Corectitudine: respectarea normelor limbii n organizarea comunicrii.
155

Precizia: utilizarea riguroas a termenilor n organizarea enunurilor. Puritatea: utilizarea mijloacelor lingvistice admise de limba literar. 15.5. Stilul publicistic Este stilul prin care publicul este informat, influenat i mobilizat ntr-o anumit direcie n legtur cu evenimentele sociale i politice, economice, artistice etc. Modalitile de comunicare sunt: monologul scris (n pres i publicaii ), monologul oral (la radio i televiziune), dialogul oral (dezbaterile publice ) , dialogul scris (interviuri consemnate scris). Caracteristici : contopirea celor 2 componente - intelectual i afectiv , tranzitiv (obiectiv , informativ) i reflexiv (subiectiv , afectiv), n vederea ndeplinirii sarcinilor de informare i formare de convingeri ; caracterul eterogen i mobil, deoarece se situeaz n mijlocul realitii cotidiene ; apeleaz la elemente specifice celorlalte stiluri, datorit ariei tematice foarte mare i largi pe care o cuprinde mass-media ; dintre trsturile proprii beletristicii, amintim : receptivitatea la termenii ce denumesc noiuni noi (neologisme), preocuparea pentru inovaia lingvistic (creaii lexicale proprii), utilizarea unor procedee menite a strni curiozitatea cititorilor; titluri eliptice , adeseori formate dintr-un singur cuvnt, construcii retorice (repetiii, interogaii, enumeraii, exclamaii etc.); utilizarea larg a sinonimelor; tendinele de aglomerare sintactic; tendina eliminrii conjunciilor copulative . Texte articolul ; cronica ; reportajul ; foiletonul ;
156

interviul ; masa - rotund ; tirea ; anunul publicitar etc .

15.6.Stilul colocvial (familiar) Este stilul comunicrii obinuite dintre oameni , ntr-un anumit mediu socio-profesional. Modalitile de comunicare sunt :dialogul oral (cea mai frecvent), dialogul scris (schimb de scrisori), monologul scris (notie, jurnal intim), monologul oral (relatri i anecdotic, urri, felicitri i toasturi). ntrebuinarea acestui stil este general, este singurul stil ,, stpnit,, de toi vorbitorii i nsuit treptat nc din primii ani de via . Este unicul stil n care este posibil i se realizeaz dezvoltarea spontan , neintenionat a limbii. Caracteristici : naturaleea, relaxarea, degajarea n exprimare: comunicarea nu se supune unor,, reguli,, - factori de constrngere i control n alte stiluri ale limbii; continua oscilare ntre economie i abundena n exprimare; Economia se manifest prin ntrebuinarea clieelor lingvistice, a abrevierilor de tot felul, dar mai ales prin elips, ca urmare a vorbirii dialogate, precum i prin mijloace extralingvistice (mimica, gestica) care permit ntreruperea comunicrii, restul fiind sugerat. Abundena n exprimare este materializat prin repetiie, prin utilizarea zicalelor, proverbelor, locuiunilor i expresiilor, prin evitarea cuvintelor abstracte care sunt substituite prin perifraze .
157

ncrctura emoional: comunicrile sunt pe de o parte expresia direct a strilor emoionale, pe de alt parte, ele urmresc s impresioneze pe destinatar . Lingvistic, aceast trstur este concretizat prin ntrebuinarea diminutivelor i augmentativelor, a cuvintelor peiorative, a superlativelor populare i a unor sintagme afective etc. nclinaie spre satir i umor, exprimat printr-o varietate de procedee: porecle, contaminri ( ,, Bine-ai venit nepurcele ! ,, ) , calambur ( ,, Ai ieit la vntoare de lei ?), uniti neologice (Curat murdar !); conform specificului discursului: discurs ficional/ stil artistic, discurs nonficional/ stil tiinific; recurge la elemente suprasegmentale (ton, gestic, mimic); are o mare ncrctur afectiv; regulile gramaticale pot fi nclcate; pot fi folosite elemente de argou sau jargon; sunt folosite particulariti regionale sau socioprofesionale; se realizeaz dezvoltarea spontan, neintenionat a limbii; un anume grad de afectivitate; folosirea unor formule de adresare, pentru implicarea asculttorului; simplitate, degajare si naturalee.

158

BIBLIOGRAFIE 1. ALEXANDRU GRAUR. Introducere n lingvistic. Bucureti, 1972. 2. LUCIA WALD. Tratat de lingvistic general. Bucureti, 1971. 3. CICERONE POGHIRC. Introducere n lingvistic. Bucureti, 1972. 4. ELENA SLAVE. Tratat de lingvistic general. Bucureti, 1971. 5. ALEXANDRU IONACU. Introducere n lingvistic. Bucureti, 1971. 6. TEFAN GIOSU. Dialectologie romn. Bucureti, 1977. 7. FELICIA VAN TEF. Introducere n lingvistic. Bucureti, 1972. 8. EUGENIO COERIU. La geografia lingvistic. Montevideo, Universitad, 1955. 9. TULLIO DE MAURO. Introducere n semantic. Bucureti, 1978. 10. KARL VOSSLER. Din lumea romanic. Bucureti, 1986. 11. FERDINAND DE SAUSSURE. Curs de lingvistic general. Universitatea, Bucureti, 1977. 12. LEONARD BLOOMFIELD. Language. London, 1965. 13. MARIA MANOLIU MANEA. Structuralismul lingvistic. Bucureti, 1978. 14. ION COTEANU. Limba romn contemporan. Bucureti, 1985. 15. R.H.ROBINS. General Linguistics. An Introductory Survey. London, 1967. 16. ION COTEANU. Elemente de lingvistic structural. Bucureti, 1967. 17. EMANUIL VASILIU. Fonologia limbii romne. Bucureti, 1965. 18. VALERIA GUUROMALO. Morfologia structural a limbii romne. Bucureti, 1966.
159

19. VALERIA GUUROMALO. Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri. Buc.,1973 20. GABRIELA PAN DINDELEGAN. Sintaxa limbii romne. Partea I. Sintaxa grupului verbal. Bucureti, 1976. 21. EMANUIL VASILIU I SANDA GOLOPENIA ERETESCU. Sintaxa transformaional a limbii romne. Bucureti, 1969. 22. ANGELA BIDUVRNCEANU. Structura vocabularului limbii romne contemporane. Bucureti, 1968. 23. FRANAIS LATRAVERSE. La pragmatique. Bruxelles, 1987. 24. ALEXANDRA CORNILESCU I DUMITRU CHIOAN. Elements of English Sentence Pragmatics. Bucureti, 1965. 25. IONESCU, EMIL. Manual de lingvistic general. Editura ALL, Bucureti 1997. 26. FILLMORE, C. J. The case for case. In: Bach, E., and B.T. Halms (eds.), Universals in linguistic theory. NY, Chicago, San Francisco, 1968. 27. EUGEN COERIU, Tipologia limbilor romanice, n Eugen Coeriu, Prelegeri i conferine, Iai, 1994: 119-144. 28. ANGELA BIDU-VRNCEANU, CRISTINA CLRAU, LILIANA IONESCU-RUXNDOIU, MIHAELA MANCA, GABRIELA PAN DINDELEGAN, Dicionar de tiine ale limbii, Bucureti, 2001. 29. COLUN GH. Frazeologia limbii romne Chiinu , 2000. 30. www.wikipedia.org 31. http://tecfa.unige.ch/~tognotti/staf2x/saussure.html 32. http://kinosemiotika.narod.ru/sossyur.htm 33.http://www.mnsu.edu/emuseum/information/biography/abcd e/bloomfield_leonard.html 34. www.ro.wikipedia.org/wiki/Limbile_indo-europene 35. http://www.ad2000.org/people/index.htm 36.http://www.ucdc.info/cd/doc/1223/Introducere%20in%20ling vistica%20generala%20-%20tematica.pdf 37. http://ro.wikipedia.org/wiki/August_Wilhelm_Schlegel 38. http://ebooks.unibuc.ro/filologie/dominte/1.htm 160

39. http://www.scribd.com/doc/3621473/Eugeniu-Coseriu-Lectiide-lingvistica-generala 40. http://www.didactic.ro/files/1/0lrc.pdf 41. http://ro.wikipedia.org/wiki/Morfologie_(lingvistic) 42. http://ro.wikipedia.org/wiki/Sintax 43. http://ebooks.unibuc.ro/filologie/dominte/8.htm 44.http://www.referatele.com/referate/romana/online25/php 45. http://www.ecursuri.ro/referate/referate.php?report=stilulfunctional 46. http://www.limba-romana.net/cautari/polisemia+cuvintelor

161

CUPRINS: INTRODUCERE...........................................................................3 I. METODA COMPARATIV-ISTORIC: STRUCTUR I PRINCIPII...................................................................................9 1.1. Asemnri neeseniale............................................................9 1.2. Legile fonetice....................................................................... 10 1.3. Complementarele legilor fonetice..........................................11 II. REPARTIIA LIMBILOR PE GLOB................................12 2.1. Clasificarea genealogic a limbilor........................................12 2.2. Limbile indo-europene...........................................................13 2.3. Originea ramurii indo-europene.............................................14 III. CLASIFICAREA TIPOLOGIC A LIMBILOR.............38 3.1. Limbile izolante......................................................................38 3.2. Limbile aglutinante.................................................................39 3.3. Limbi cu flexiune analitic i sintetic...................................40 3.4. Limbi incorporante.................................................................40 IV. SEMANTICA ISTORIC....................................................41 V. TEORIA CMPURILOR LEXICALE A LUI JOST TRIER..........................................................................................48 VI. LINGVISTICA GEOGRAFIC.........................................49 6.1. Scurt istoric.............................................................................49 6.2. Principiile geografiei lingvistice.............................................55 6.3. Izoglosa...................................................................................56 6.4. Limb i dialect: criterii de deosebire.....................................60 VII. EVOLUIA COLILOR LINGVISTICE DIN SEC. XIX................................................................................................63 7.1. coala lingvistic natural......................................................63 7.2. coala lingvistic psihologic................................................64
162

7.3. coala lingvistic logico-gramatic.......................................65 7.4. Funciile limbii.......................................................................68 VIII. FERDINAND DE SAUSSURE: TEZELE DESPRE CONCEPTUL DE LIMB........................................................69 8.1. Tezele lui Saussure despre conceptul de limb......................70 8.2. Ce este semnul?......................................................................71 8.3. Semnul lingvistic 2................................................................73 8.4. Limba un sistem de SEMNE...............................................74 8.5. Limba un SISTEM de semne...............................................79 8.6. Sistemul limbii........................................................................82 8.7. Principiul asociaiei................................................................83 IX. LEONARD BLOOMFIELD:TEZELE DESPRE SEMNIFICAIE.........................................................................84 9.1. Lingvistica american.............................................................84 9.2. Behaviorismul.........................................................................85 9.3. Demersul tiinific a lui Bloomfield.......................................85 9.4. Teze........................................................................................86 9.5. Structuralismul n lingvistic..................................................91 X. MORFOLOGIA.....................................................................94 10.1. Introducere...........................................................................94 10.2. Criterii de clasificare............................................................94 10. 3. Obiectul clasificrii n morfologie: cuvntul sau morfemul? ..................................................................................99 10.4. Clasificarea morfemelor.....................................................100 10.5. Dou definiii ale cuvntului..............................................101 XI. SINTAXA.............................................................................104 11.1. Conceptul de sintax tradiional i caracteristicile sale ...104 11.2. Limitare i extindere structural.........................................105 11.3. Orientare semantic excesiv (ESEM) i orientare semantic normal (NSEM).........................................................................109
163

11.4. Sintaxa lui Charles Fillmore...............................................112 11.5. Sintaxa funcional i sintaxa categorial. Analiza sintagmatic.................................................................................116 XII. LEXICOLOGIA................................................................119 12.1. Noiune de lexicologie i prile ei componente................119 12.2. Obiectul de studiu al lexicologiei.......................................123 12.3. Relaia cuvnt-obiect, cuvnt-noiune, cuvnt-sens...........124 12.4. Sensul lexical i sensul gramatical al cuvntului................125 XIII. POLISEMIA CUVNTULUI.........................................126 13.1. Fondul terminologic al unei limbi......................................126 13.2. Delimitarea cuvintelor mono- i polisemantice..................126 13.3. Tipurile i mijloacele sensurilor figurate............................130 13.4.Omonimia i polisemia........................................................132 13.5. Antonimia i sinonimia.......................................................135 13.6. Paronimia i atracia paronimic........................................142 XIV. FRAZEOLOGIA..............................................................146 14.1. Noiune de frazeologie........................................................146 14.2. Obiectul de investigaie al frazeologiei..............................146 14.3. Clasificarea frazeologismelor.............................................149 XV. STILURILE FUNCIONALE ALE LIMBII.......................................................................................152 15.1. Noiune de stil funcional...................................................152 15.2. Stilul tehnico-tiinific.......................................................153 15.3. Stilul oficial-administrativ.................................................154 15.4. Stilul beletristic..................................................................155 15.5. Stilul publicistic.................................................................156 15.6. Stilul colocvial (familiar)...................................................157 BIBLIOGRAFIE.......................................................................159

164