RAZONES Y PROPORCIONES

RAZN O RELACIN de dos cantidades es el resultado de comparar dos cantidades. Dos cantidades pueden compararse de dos maneras: Hallando en cunto excede una a la otra, es decir, restndolas, o hallando cuntas veces contiene una a la otra, es decir, dividindolas. De aqu que haya dos clases de razones: razn aritmtica o diferencia y razn geomtrica o por cociente. RAZN ARITMTICA O POR DIFERENCIA de dos cantidades es la diferencia indicada de dichas cantidades. Las razones aritmticas se pueden escribir de dos modos: separando las dos cantidades con el signo o con un punto (.). As, la razn aritmtica de 6 a 4 se escribe: 6 4 6. 4 y se lee seis es a cuatro. RAZN GEOMTRICA O POR COCIENTE de dos cantidades es el cociente indicado de dichas cantidades. Las razones geomtricas se pueden escribir de dos modos: en forma de quebrados, separados numerador y denominador por una raya horizontal o separadas las cantidades por el signo de divisin ( ).

As, la razn geomtrica de 8 a 4 se escribe

u8

4, y se lee, ocho es a cuatro.

Los trminos de la razn geomtrica se llaman antecedente el primero y consecuente el segundo. As, en la razn 8 4, el antecedente es 8 y el consecuente 4. PROPIEDADES DE LAS RAZONES ARITMTICAS O POR DIFERENCIAS Como la razn aritmtica o por diferencia de dos cantidades no es ms que la diferencia indicada de dichas cantidades, las propiedades de las razones aritmticas sern las propiedades de toda resta o diferencia: 1. Si al antecedente de una razn aritmtica se suma o resta un nmero, la razn queda aumentada o disminuida en ese nmero. 2. Si al consecuente de una razn aritmtica se suma o resta un nmero, la razn queda disminuida en el primer caso y aumentada en el segundo en el mismo nmero. 3. Si al antecedente y consecuente de una razn aritmtica se suma o resta un mismo nmero, la razn no varia. PROPIEDADES DE LAS RAZONES GEOMTRICAS O POR COCIENTE Como la razn geomtrica o por cociente de dos cantidades no es ms que una divisin indicada o un quebrado, las propiedades de las razones geomtricas sern las propiedades de los quebrados:

1. Si el antecedente de una razn geomtrica se multiplica o divide por un nmero, la razn queda multiplicada o dividida por ese nmero. 2. Si el consecuente de una razn geomtrica se multiplica o divide por un nmero, la razn queda dividida en el primer caso y multiplicada en el segundo por ese mismo nmero. 3. Si el antecedente y el consecuente de una razn geomtrica se multiplican o dividen por un mismo nmero, la razn no vara. EJERCICIOS (En los ejercicios siguientes, cuando se diga simplemente razn o relacin, se entender que la razn pedida es geomtrica). 1. Cite dos nmeros cuya razn aritmtica sea 6; dos nmeros cuya razn geomtrica sea 2. Hallar la razn aritmtica y geomtrica de : 3. a) 60 y 12. R. 48; 5. c) 5.6 y 3.5 R. 2.1;. .

b)

. R.

. d) y 0. 02. R- 0.355;

4. Hallar la relacin entre las edades de dos nios 10 y 14 aos. R. 5. Cite tres pares de nmeros que estn en la relacin de 2 y 3.

6. Cite tres pares de nmeros cuya razn sea ; tres pares de nmeros cuya relacin sea de 1 a 6. 7. La razn de dos nmeros es . Si el menor es 20, cul es el mayor? R. 24. 8. El mayor de dos nmeros es 42 y la relacin entre ambos de 5 a 7. Hallar el nmero menor. R 30. 9. Dos nmeros son entre s como 2 es a 17. Si el menor es 14, cul es el mayor? R. 119. PROPORCIONES ARITMTICAS. EQUIDIFERENCIA O PROPORCIN ARITMTICA es la igualdad de dos diferencias o razones aritmticas. Una equidiferencia se escribe de los dos modos siguientes: a b = c d y a . b :: c . d y se lee a es a b como c es a d. TRMINOS DE UNA EQUIDIFERENCIA Los trminos de una equidiferencia se llaman: extremos el primero y el cuarto, y medios el segundo y el tercero. Tambin segn lo visto antes se llaman antecedentes al primero y tercer trminos y consecuentes al segundo y al cuarto. As, en la diferencia 20 5 = 21 6, 20 y 6 son los extremos, y 5 y 21 son los medios, 20 y 21 son los antecedentes, 5 y 6 son los consecuentes.

CLASES DE EQUIDIFERENCIAS Hay dos clases: Equidiferencia discreta, que es aquella cuyos medios no son iguales, por ejemplo, 9 7 = 8 6 y equidiferencia contnua, que es la que tiene los medios iguales; por ejemplo, 10 8 = 8 6. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS EQUIDIFERENCIAS TEOREMA En toda equidiferencia la suma de los extremos es igual a la suma de los medios. Sea la equidiferencia a b = c d. Vamos a demostrar que a + d = c + b. En efecto: sumando a los dos miembros de la equidiferencia dada a- - b = c d un extremo y un medio, b + d, tendremos: a b + b + d = c d + b + d y simplificando, queda a + d = c + b que era lo que queramos demostrar. EJEMPLO En la equidiferencia 8 6 = 9 7 tenemos: 8 + 7 = 9 + 6 o sea 15 = 15. COROLARIOS De la propiedad fundamental de las equidiferencias se derivan los siguientes corolarios: En toda equidiferencia un extremo es igual a la suma de los medios, menos el otro extremo. Sea la equidiferencia a b = c d. Vamos a demostrar que a = b + c d. o En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental, que: a + d = b + c. o Restando d a ambos miembros, tendremos: a + d d = b + c d y simplificando a = b + c d. o EJEMPLO o En 9 5 = 10 6 tenemos que 9 = 5 + 10 6. En toda equidiferencia un medio es igual a la suma de los extremos, menos el otro medio. Sea la equidiferencia a b = c d. Vamos a demostrar que b = a + d c. En efecto: ya sabemos que a + d = b + c. Restando c a los dos miembros, tendremos: a + b c = b + c c y simplificando b = a + d c. EJEMPLO En 11 7 = 9 5 tenemos que 7 = 11 + 5 9. MEDIA DIFERENCIA O MEDIA ARITMTICA es cada uno de los trminos medios de una equidiferencia continua, o sea cada uno de los medios de una equidiferencia, cuando son iguales. As, en la equidiferencia 8 6 = 6 4, la media diferencial es 6. TEOREMA La media diferencial es igual a la semisuma de los extremos.

Sea la equidiferencia a b = b c. Vamos a demostrar que

En efecto: por la propiedad fundamental sabemos que a + c = b + b o sea a + c = 2b.

Dividiendo ambos miembros por 2 queda: demostrar. EJEMPLO En 12 9 = 9 6 tenemos 9 = .

o sea

= b que era lo que queramos

HALLAR TRMINOS DESCONOCIDOS EN EQUIDIFERENCIAS 1. Hallar el trmino desconocido en 8 6 = 4 x. 2. Como el trmino desconocido es un extremo y un extremo es igual a la suma de los medios menos el extremo conocido, tendremos: X=6+48=2 Y queda, sustituyendo el valor de x en la equidiferencia: 8 6 = 4 2.

2) Hallar el trmino desconocido en 3.4 x =

- 1.

Como el trmino desconocido es un medio y un medio es igual a la suma de los extremos menos el medio conocido, tendremos:

x = 3.4 + 1 -

= 4.4 -

=2

y sustituyendo el valor de x: 3.4 - 2

- 1.

3. Hallar el trmino desconocido en 14 x = x 3.04 Aqu el trmino desconocido es la media diferencial, que es igual a la semisuma de los extremos, luego:

x=

= 8.52

y queda, sustituyendo el valor de x en la equidiferencia dada: 14 8.52 = 8.52 3.04

EJERCICIOS

Hallar el trmino medio proporcional entre: 50 42 = 25 x 16.5 8 = x 2 45.3 x = 18 0.03 x 0.4 = 25 0.004

Solucin R. 17 R. 10.5 R. 27.33 R. 25.396 R.

-x

-x= 8 -

R. R. 13 R. 15.38 -x R. 6

=x5

0.03 0.01 = 15 x8 =6 -x=5 - 14

R. 17 R. 4.265

- 0.36 = x 4 x 14 = 16 -

R. 30 R. 32.13 R.

50 x = x 14.25 -x=x16 -x=x-

R. 8 R. 5.145

5.04 x = x 5

HALLAR EL TRMINO MEDIO DIFERENCIAL ENTRE DOS NMEROS EJEMPLO: Hallar la media diferencial entre 8.04 y 4 No hay ms que formar una equidiferencia continua cuyo medio diferencial sea x y los extremos los nmeros dados y despejar x;

8.04 x = x - 4 Despejando x: x = = = 6.02

Y sustituyendo el valor de x: 8.04 6.02 = 6.02 4 EJERCICIOS Hallar el trmino medio diferencial entre: 26 y 14 18 y 14.04 25.02 y 0.004 5.004 y 0.0016 y y 6 y5 14 y 100 y 50 150 y 20.364 5 y 0.006 3.42 y 8.16 y 5 16 y 5 7 75 85.182 2.803 2.085 6.68 Resultado 20 16.02 12.512 2.5028

8 25.555

50.36 y y PROPORCIONES GEOMTRICAS

PROPORCIN GEOMTRICA o EQUICOCIENTE es la igualdad de dos razones geomtricas o por cociente. Una proporcin geomtrica se escribe de los dos modos siguientes:

o a : b :: c : d

y se lee: a es a b como c es a d. TRMINOS DE UNA PROPORCIN GEOMTRICA Los trminos de una proporcin geomtrica se llaman: extremos el primero y el cuarto, y medios el segundo y tercero. Tambin, segn lo visto antes, se llaman antecedentes el primero y el tercer trminos, y consecuentes el segundo y cuarto trminos. As, en la proporcin = los consecuentes 4 y 5. los extremos son 8 y 5, y los medios 10 y 4; los antecedentes son 8 y 10, y

CLASES DE PROPORCIONES GEOMTRICAS Hay dos clases de proporciones geomtricas: Proporcin discreta, que es aquella cuyos medios no son iguales; por ejemplo, 8 : 4 :: 10 : 5, y proporcin continua, que es la que tiene los medios iguales; por ejemplo, 20 : 10 :: 10 : 5. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES GEOMTRICAS TEOREMA En toda proporcin geomtrica el producto de los extremos es igual al producto de los medios. Sea la proporcin = . Vamos a demostrar que a d = c b. = por el producto de un medio y un =

En efecto: multiplicando ambos miembros de la igualdad

extremo, b x d, para lo cual basta multiplicar solamente los numeradores, tendremos: Y simplificando queda: a x d = c x b que era lo que queramos demostrar. EJEMPLO En la proporcin = COROLARIOS tenemos que 6 x 2 = 3 x 4 o sea 12 = 12

De la propiedad fundamental de las proporciones geomtricas se derivan los siguientes corolarios:

1. En toda proporcin geomtrica un extremo es igual al producto de los medios divididos por el otro extremo.

Sea la proporcin

. Vamos a demostrar que a =

En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental que a x d = b x c. Dividiendo los dos miembros de esta igualdad por d, tendremos:

y simplificando: a =

EJEMPLO

En

tenemos 9 =

2) En toda proporcin geomtrica un medio es igual al producto de los extremos dividido por el otro medio. Sea la proporcin Vamos a demostrar que En efecto: Ya sabemos que ad = bc. Dividiendo ambos miembros de esta igualdad por c tendremos: Y simplificando: EJEMPLO En tenemos .

MEDIA PROPORCIONAL O MEDIA GEOMTRICA es cada uno de los trminos medios de una proporcin geomtrica continua, o sea, cada uno de los trminos medios de una proporcin geomtrica, cuando son iguales. As, en la proporcin 8:4::4:2 la media proporcional es 4. TEOREMA La media proporcional es igual a la raz cuadrada del producto de los extremos. Sea la proporcin continua vamos a demostrar que

En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental que ac=bb, o sea, ac=b2.

Extrayendo la raz cuadrada a ambos miembros, tenemos: Y simplificando: EJEMPLO que era lo que queramos demostrar.

En

tenemos que

HALLAR TRMINOS DESCONOCIDOS EN PROPORCIONES GEOMTRICAS EJEMPLOS 1. Hallar el trmino desconocido en 8:4::10:x. 2. Como el trmino desconocido es un extremo y un extremo es igual al producto de los medios dividido por el extremo conocido, tendremos: . Sustituyendo el valor de la x en la proporcin dada, queda: 8:4::10:5. 3. Hallar el trmino desconocido en 10:1/6::x:4. 4. Como el trmino desconocido es un medio y un medio es igual al producto de los extremos dividido por el medio conocido tendremos:

Sustituyendo el valor de x en la proporcin dada queda. 10:1/6::240:4. 5. Hallar el trmino desconocido en 25:x::x.1/6. Como el trmino desconocido es la media proporcional y la media proporcional es la raz cuadrada del producto de los extremos, tendremos:

Sustituyendo el valor de x en la proporcin dada, queda:

EJERCICIO Hallar el trmino desconocido en: 8 : x :: 16 : 4 X : 1/5 :: 6 : 2 x:0.04 :: 24 : 0.4 Resultados 2 3/5 2.4

5: :: x : 0.04 14.25: 14 :: x : 0.002 1/3:2/5::4.25:x 0.04: 0.05 :: 0.06: x 8 : 5 1/6 :: x: 3 1/7. 1/3:1/5::x:2/3 0.03:x::1/6:2/9 5 2/3:x::8 :5/6 16:x::x:25 1/12:3 1/6::2/3:x 0.49:x::x: 0.64 0.45:1/12::10 2/9:x :x::x:9/16 3.45:1/8::x:4.36 2.25:x::x:1.69

0.4. 57/28000 5 1/10. 0.075 5 4/217 1 1/9 1/25 170/297 20 25 1/3 0.56 1 217/243 3/8 120.336 1.95

HALLAR EL TRMINO MEDIO PROPORCIONAL ENTRE DOS NMEROS EJEMPLO Hallar el trmino medio proporcional entre 16 y 81. No hay ms que formar una proporcin geomtrica continua cuyo medio proporcional sea x y los extremos los nmeros dados y despejar x. 16:x::x:81, Despejando x: .

Sustituyendo el valor de x en la proporcin dada, queda: 16:36::36:81. EJERCICIO Hallar el trmino medio proporcional entre: 81 y 4. y 1/9. 64 y 25. Solucin 18 1/6 40

25/36 y 40/81 49 y 0.25. 0.0144 y 1/324 0.16. y 169 121/169 y 289/361. 0.0064 y 225 2 y 3 1/16. 144 y 0.0169 1 47/529 y 1 49/576.

35/54 3.5 1/150 5.2 187/247 1.2 2 5/8 1.56 1 2/23.

HALLAR UNA CUARTA PROPORCIONAL DE TRES NMEROS. Cuarta proporcional es cualquiera de los cuatro trminos de una proporcin geomtrica discreta. As, en la proporcin 8:16::5:10, cualquiera de estos cuatro trminos es cuarta proporcional respecto de los otros tres. EJEMPLO. Hallar una cuarta proporcional de 20, 1/3 y 2/5. Se forma una proporcin geomtrica con estas tres cantidades, poniendo de ltimo extremo x y se despeja el valor de x: 20:1/3::2/5:x.

Despejando x: Sustituyendo el valor de x: 20:1/3::2/5:1/150. EJERCICIO Hallar el trmino medio proporcional entre: 5, 6, y 0.04. 150, 24 1/7 y 16 2/5 5/6, y 2/3. 5/12, 0.004 y 3.24. 1/16, 5 2/3 y 6 1/12 1/14, 5.34 y 16 2/5. Solucin 0.04 2 1679/2625. 1/5 486/15625 551 5/9 1226 8/125.

HALLAR UNA TERCERA PROPORCIONAL DE DOS NMEROS Tercera o tercia proporcional es el primero o cuarto trmino de una proporcin geomtrica continua. As, en la proporcin 20:10::10:5. 20 es una tercia proporcional de 10 y 5, y 5 es una tercia proporcional de 20 y 10. EJEMPLO. Hallar una tercera proporcional entre 1/5 y 6. Se forma una proporcin continua, poniendo de trmino medio proporcional uno de los nmeros dados y x de ltimo extremo y se despeja x: 1/5:6::6:x.

Despejando x: Sustituyendo el valor de x: 1/5 : 6 :: 180. EJERCICIO Hallar el trmino medio proporcional entre: 8 y 0.4. 0.12 y 0.36. 5/6 y 2/3 1/3 y 8 . 1/8 y 14 2/5. 0.002 y 16.34 POR CIENTO En matemticas, un porcentaje es una forma de expresar un nmero como una fraccin de 100 (por ciento, que significa de cada 100). Es a menudo denotado utilizando el signo porcentaje %, que se debe escribir inmediatamente despus del nmero al que se refiere, sin dejar espacio de separacin.1 Por ejemplo: "treinta y dos por ciento" se representa mediante 32% y significa 'treinta y dos de cada cien'. Tambin puede ser representado como 32 / 100 El smbolo % es una forma estilizada de los dos ceros. Evolucion a partir de un smbolo similar slo que presentaba una lnea horizontal en lugar de diagonal (c. 1650), que a su vez proviene de un smbolo que representaba "P cento" (c. 1425). Solucin 0.02. 1.08 8/15 204 3/16 1658 22/25 133497.8.

El porcentaje es un tanto por ciento (cien unidades), por lo que se concluye que es una cantidad que corresponde proporcionalmente a una parte de cien Representacin del tanto por ciento como fraccin. El tanto por ciento se divide entre 100 y se simplifica la fraccin. Ejemplo: Para saber como se representa el 10% en fraccin se divide y luego se simplifica:

[editar] Representacin de una fraccin comn como porcentaje. La fraccin comn se multiplica por 100 y se resuelve la operacin, como resultado ser el porcentaje. Ejemplo: Para representar 1/10 como un porcentaje se hace la operacin siguiente:

. [editar] Obtener un tanto por ciento de un nmero Para obtener un tanto por ciento se construye una regla de tres simple. Ejemplo: Para calcular el 25% de 150 se forma la regla de tres: multiplica cruzado y divide por el que queda solo

Por tanto: 37.5 es el 25% de 150

Calcular el tanto por ciento, t %, de una cantidad A consiste en encontrar una cantidad B de forma que A y B estn en la misma proporcin que 100 y t. As, si el t % de una cantidad A es otra cantidad B, se verifica:

Por tanto, sin tener ms que dos de estos datos se puede averiguar el tercero. Decir que el t % de cierto colectivo (cuya representacin debe ser numrica) verifica algo, significa que de cada 100 individuos de ese colectivo, t cumplen dicha condicin.

As, por ejemplo, si se dice que el 25 % de las personas que forman un Parlamento son de la oposicin, se est diciendo que de cada 100 parlamentarios, 25 son de la oposicin. Si hay 100 parlamentarios, 25 son de la oposicin Si hay 300 parlamentarios, 75 son de la oposicin Ejercicio: clculo de tantos por ciento 1. Cul es el 25 % de 480? Resolucin: En este caso A = 480 y t = 25. Se debe calcular B.

El 25% de 480 es 120. 2. Calcular qu tanto por ciento de 320 es 80. Resolucin: Obsrvese que en este caso A = 320, B = 80 y se ha de calcular t.

3. El 15 % de cierta cantidad es 54. Calcular esa cantidad. Resolucin: t = 15 B = 54

4. En una clase de 30 alumnos, 8 practican la natacin y 22 juegan al ftbol. Hallar el porcentaje de alumnos que practica cada deporte. Resolucin:

El 26,6 % de los alumnos practica la natacin.

El 73,3 % de los alumnos juega al ftbol.

La palabra "por ciento" significa "por cien", como si dividieras algo por cien. En otras palabrabs, por ciento significa una centsima parte de algo. Un por ciento es 1/100, 67% es 67/100, etcetera.

Consideramos alguna cantidad, por ejemplo 65 o $489 o 1.392, como "un total". Si divides este "total" a cien partes iguales en su mente, entonces cada parte es un por ciento del total. Si el "total" es 650 personas, entonces 1% de eso ser 6.5 people (si se trata de una aplicacin prctica, necesitara redondear tal respuesta a personas enteras, por supuesto). Si el "total" es $42, luego 1% de l es $0.42. Y, 2% de l ser $0.84 (doble de 1%). Entonces, para hallar 1% de algo, divide por 100.

Cmo hallar un porcentaje o tanto por ciento de un nmero Para hallar 24% o 8% o cualquier otro porcentaje de alguna cantidad, puedes primero hallar el 1% de la cantidad, y luego multiplicar el resultado por 24 o 8 o cualquier sea su tanto por ciento. Ejemplos: Halla 7% de $41.50. Primero calcula $41.50/100 para obtener 1% 1/100 de $41.50. Entonces multiplica eso por 7. Respuesta: $2.905. Pero esa calculacin es la misma que (7/100) x $41.50. Recuerda que 7/100 es 0.07 como un decimal. En la mayoria de las calculaciones, es ms practico usar decimales en lugar de esa regla de "divide por 100, luego multiplica". Pues, para hallar 7% de $41.50, yo simplemente calculo 0.07 x $41.50 con un calculador. Es tan simple que convertir el porciento en un decimal: 7% es 0.07. Otra posibilidad es una regla: se multiplica por el "tanto" y se divide por el "ciento": Halla 78% de 905. El nmero 78 es el "tanto". Entonces multiplicamos 78 905, y despues dividimos por cien: 78 905 / 100 = 705.9.

Clculo mental y tanto por ciento

Para hallar 10% de algo, podras primero dividir por 100 y luego multiplicar por 10, pero es mucho ms rpido simplemente dividir por 10. Por ejemplo: 10% de 90 is 90/10 = 9. 10% de 250.6 is 25.06. Cuando sabes cmo hallar 10% de un nmero, es my facil hallar 20%, 30%, 40%, etc., y 5% de cualquier nmero slo usando el 10% como un punto de comienzo. Por ejemplo: Halla 20% de 52. Primero halla 10% de 52, lo cual es 5.2, entonces dbla eso: es 10.4. Ejemplo usando un porciento de descuento Ejemplo: Una cosa vale $48 y se lo descuenta por 15%. Qu es el precio ahora? Imagina que el precio $48 es dividido en 100 partes iguales. Entonces quita 15 de esas partes. Eso te deja 85 de las partes, o 85% del total. Pero, qu es el monto de dlares que queda? Acurdate, no quitas $15 sino 15% del total. El estudiante necesita darse cuenta de que $48 es 100% - "una entera", y que se quitan 15 de esas 100 partes. Solucin: 10% de $48 ser $4.80. 5% de $48 ser $2.40 (la mitad de 10%). Entonces 15% de $48 es $7.20. Rstalo del precio original para hallar el precio de descuento de $40.80. Con un calculador, yo simplemente calcular 0.85 x $48. (ASEGURA QUE ENTIENDAS DEDONDE VIENE EL 0.85.) Este video muestra cmo sacar porcentajes de cantidades usando decimales (para sacarlos con una calculadora). Qu porcentaje es? De la clase de 34 estudiantes, 12 son muchachas. Qu por ciento de la clase son muchachas? Aqu, la "entera" es 34, la clase entera. El problema es, si esa "entera" de 34 fuera dividida a 100 partes, cuntas de esas partes necesitariamos para representar las 12 estudiantes? O, podras comparar 34 personas lado-al-lado con 100 de "algo". Imagina todas las 34 personas posicionadas de la cabeza al dedo as que formen una lnea larga, y esas 12 muchachas estn en un

extremo de la lnea. Si hallaras 100 unidades de medida iguales que alcanzaran a la longitud exacta que su lnea de personas, cuants de las unidades igualarn las 12 muchachas? Este ejemplo nos gua a la proporcin de tanto por ciento: 12/34 = x / 100 Resolviendo x, obtenemos x = (12/34) 100. Al resolver algunas veces este tipo de propocin, se nota que cada vez solo comparamos la parte con la totalidad (la entera) usando divisin, como 12/34 en mi ejemplo. As es bastante rpido simplemente escribir esa comparacin de parte/totalidad directamente, cuando resolviendo problemas de "qu por ciento". Por ejemplo: Una guitarra de $199 se descuenta por $40. Cul es el por ciento de descuento? Aqu, "la entera" es el precio original (total), $199. Se requiere qu por ciento es 40 de 199. Solo calculas 40/199, comparando la parte con la entera. Calculando: 40/199 = 0.201005025, y convierte eso en un porciento por multiplicar por 100. La respuesta es 20.1%. Vea tambin este video sobre los problemas que piden el porcentaje.

Ejemplo de resolver de un problema Si una bicicleta vale 250 000 pesos y el almacen est en promocin del 30%. Cunto valen 6 bicicletas? Se necesita hallar el precio de una bicicleta, entonces multiplicarlo por 6. Se han reducido los precios por 30%, lo que significa que "queda" 70% del precio de la bicicleta. Hallamos entonces 70% de 250 000. En esta ocasin es fcil primero hallar el 10% de 250 000, lo cual es 25 000. Luego lo multiplicamos por siete: 7 x 25 000 = 175 000, lo cual es el nuevo precio de una bicicleta. Y seis veces de eso es 6 x 175 000 = 1 050 000 pesos. NTERS SIMPLE Es el que se obtiene cuando los intereses producidos durante el tiempo que dura una inversin se deben nicamente al capital inicial. Cuando se utiliza el inters simple, los intereses son funcin nicamente del capital principal, la tasa de inters y el nmero de perodos. Su frmula est dada por:

Despejado las variables Capital, Tasa y Tiempo se obtiene:

Donde:

IS: Es el inters Simple CI: Es el Capital Inicial i: Es la tasa de inters expresada en tanto por uno, que al ser multiplicada por 100, quedar expresada en tanto por ciento. t: Es el tiempo expresado en aos

Comenzamos con la segunda parte de la matemtica financiera, para ello tenemos que tener bien sabido el tema de porcentaje visto en el captulo anterior. Se llama inters simple a la operacin financiera donde interviene un capital, un tiempo predeterminado de pago y una tasa o razn, para obtener un cierto beneficio econmico llamado inters. La frmula mas conocida de inters simple es:

C .R . T 100. ut

donde I es el inters o dinero a cobrar o pagar C es el capital o dinero a considerar R es la tasa o razn T es el tiempo pactado de la operacin ut es la unidad del tiempo considerado. Ejemplo: Calcular el inters producido por un capital de 5000 $ colocado durante 3 aos al 9 % anual. C = 5000 $ T = 3 aos R=9% = ut = 1 ao 1350 $

por lo tanto >>>>>>>>>>

I = 5000 . 9 . 3 100 . 1

aclaracin: la unidad de tiempo es el valor numrico de la frase que aparece en la razn

ejemplo : razn 4 % anual representa: 1 ao = 12 meses = 2 semestres = 3 cuatrimestres = 4 trimestres = 6 bimestres = 360 das El tiempo dado T y la razn deben tener las mismas unidades antes de sacar cuentas Ejemplo : Un capital de 4000 $ es colocado al 5 % mensual durante 3 bimestres, calcular en inters ganado: C = 4000 $ R = 5 % mensual ut = 1 mes T = 3 bimestres = 9 meses

I = 4000 . 5 . 9 = 1800 $ 100 . 1 La matemtica financiera comienza luego de este tema a utilizar una frmula reducida de inters simple con el objeto de poder llegar a deducir otras ms complejas, por lo tanto se realizan las siguientes modificaciones: tasa >>> i = R 100 perodo >>>> n = T ut

ahora se reemplazan la tasa ( i ) y el perodo (n) en la frmula primitiva : La frmula principal queda reducida a I=C.i.n

MONTO : Es el capital colocado ms es inters ganado M = C + I Combinando ambas frmulas >>>>>>>>>> M = C + C . i . n Factoreando (factor comn, inversa de la propiedad distributiva) >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Ejemplos: EJERCICIO UNO : Un capital de 5000 $ se colocan en un banco al 4% mensual durante 8 bimestres. Indicar el valor del inters y del monto. Primero se debe arreglar los tiemposR = 4 % mensual T = 8 bimestres = 16 meses Luego si R = 4% entonces i = 0,04 Al estar los tiempos convertidos el Tiempo es igual al perodo n .n = 16 Entonces >>>>>>>>>> El monto ser >>>>>> I = C . i . n = 5000 . 0,04 . 16 = 3200 $ M = C + I = 5000 + 3200 = 8200 $ M = C.(1+i.n)

En este caso se podra hallar tambin con la otra frmula: M = C . ( 1 + i .n ) = 5000 . ( 1 + 0.04 .16 ) = 5000 . ( 1 + 0,64) = 5000 . 1,64 = 8200 $

EJERCICIO DOS : Un capital de 800$ se transform en 850 $ en 2 bimestres. Calcular la tasa mensual. C = 800 $ M = 850 $ por lo tanto I = 50 $ I = C .i .n 50 = 800 . i . 4 50 = 3200 . i 50 / 3200 = i 0,015 = i Esto significa que la tasa mensual es 0,015 o la razn 1,5 % mensual T = 2 bimestres = 4 meses.

3) 3) Un cierto capital se transform en 25000 $ en dos trimestres, si se aplic un 3 % mensual. Cul

fue el capital inicial ? C = x ( hay que averiguar) M = 25000 $ R = 3% i = 3 /100 = 0, 03 T = 2 trimestres = 6 meses

Con estos datos la nica frmula capaz de resolver el problema es: M = C .(1 + i.n) 25000 = x . ( 1 + 0,03 . 6 ) 25000 = x . ( 1 + 0.18 ) 25000 = x . 1,18 25000 / 1,18 = x 21186,44 = x >>>>>>>>>>>> C = 21186,44 $ que al ser depositado con una tasa I = 400 $

4) 4) Indicar el tiempo en que estuvo colocado un capital de 3000 $

anual de 0,09 obtuvo una ganancia de 400 $. n=x C = 3000 $ T=x i = 0,09 anual

Este problema puede resolverse con la frmula: I = C . i . n 400 = 3000 . 0,09 . n 400 = 270 . n 400 / 270 = n 1,4814 = n

Este nmero est expresado en aos ( ya que la tasa as lo indica ), vamos a transformarlo en un tiempo ms real, para ello se debe interpretar lo siguiente: 1, 4814 aos = 1 ao + 0,4814 ao = 1 ao + 0,4814 x 12 meses = = 1 ao + 5,7768 meses = 1 ao + 5 meses + 0,7768 meses = = 1 ao + 5 meses + 0,7768 x 30 das = 1 ao + 5 meses + 23 das Otros ejemplos: 1) Un cierto capital se transform en 4600 $ en 4 cuatrimestres, si se aplic un 1% mensual. Cul fue el capital inicial y el inters ganado ? 2) Hallar el porcentaje aplicado a un capital de 800 $ para transformarse en 700 $ 3) Indicar el valor del capital que al ser colocado al 5 % bimestral durante 3 aos produjeron un monto de 6900 $. 4) Un capital de 640 $ sufre un aumento del 20 % y luego un descuento del mismo valor, hallar el monto final. 5) Un capital de 900 $ se transforman en 980 $ en un ao. Calcular el inters, la razn y la tasa bimestral. 6) Un hombre coloca 500 $ en un banco que le paga un 4 % bimestral en un ao, luego retira la cuarta parte del monto y lo coloca en otro banco al 5 % bimestral durante medio ao, con la plata que le sobraba gasta un 40 % en pasajes y un 30 % en indumentaria. cunta plata le queda para emprender el viaje? 7) Calcular el tiempo que estuvo depositado un capital de 500 $ si se obtuvo una ganancia de 30 $ al ser colocado al 6% bimestral. 8) Indicar el porcentaje de aumento final que sufre un producto si vala 400 $ y le fueron agregados tres aumentos consecutivos del 10 % cada uno. 9) Se depositan 4000$ el 1 de marzo y se retiran el 31 de julio. Si la razn era del 4 % bimestral. Calcular el inters y el monto. 10)Calcular el tiempo que estuvo depositado un capital de 4000 $ si se obtuvo una ganancia de 500$ al ser colocado al 6% anual.

POR COOPERACIN MOYOTEPEC

MATEMATICAS FINANCIERAS

TO

SEMESTRE

24 DE OCTUBRE DEL 2011