EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR DE LA ENSEANZA

El Perfil de una persona expresa todas las caractersticas de sta que son producto de sus experiencias tanto personales como ocupacionales. En el quehacer docente son esenciales una serie de requerimientos o caractersticas con los cuales debe cumplir que permitan que el proceso de enseanza-aprendizaje se lleve a cabo de manera exitosa. Bsicamente un docente deber poseer una serie de rasgos que no slo lo conviertan en un profesional que imparte o transmite un cmulo de conocimientos y se rige por un currculo establecido sino un profesional integral capaz de propiciar cambios significativos dentro de su radio de accin.

En ste sentido es necesario que un docente tenga la capacidad de planificar la enseanza respetando las normativas vigentes (currculo bsico) pero a su vez tomando en cuenta las caractersticas de sus estudiantes, es decir que conozca las fortalezas y debilidades de estos de manera tal que pueda disear las estrategias adecuadas que contribuyan a potenciar el nivel de sus alumnos. El perfil humano juega un papel muy importante y a su vez forma parte de las cualidades de un buen docente, como lo es la humildad, lo cual significa que partiendo de su nivel de conocimientos con respecto al del estudiantes que presente dificultades de saber hacerle llegar y comprender los conocimientos pertinentes impartidos en un momento dado, motivarlo mas no denigrarlo ni humillarlo, asimismo la motivacin del docente influye en el hecho educativo, dado que refleja el nivel de compromiso del

profesor con su labor evidencindose en el hecho que procure por todos los medios que considere adecuados que todos los objetivos que se proponga alcanzar en los contenidos planificados se cumplan cabalmente.

EL EDUCANDO COMO EJE CENTRAL DEL PROCESO EDUCATIVO

La educacin, es un proceso integral, necesario en todos los aspectos de la vida para los seres humanos, y a lo largo de la vida sta se da tanto a nivel formal (representado por las instituciones educativas) como en el hogar durante la primera etapa de la vida y en las experiencias del sujeto destinadas a la formacin de ste proporcionndole las herramientas, aptitudes, actitudes y valores necesarios para la convivencia en sociedad siendo ste el fin ltimo de la educacin. Fundamentalmente la educacin pretende la concepcin de un sujeto integral donde no solamente sea considerado como un ser destinado a la produccin de bienes y servicios para el pas sino como un ser humano en todas las dimensiones tanto a nivel espiritual, cientfico y social con criterio propio, un ciudadano responsable con valores y metas que a travs de su formacin sea capaz de cumplirlas.