Maestros:

GRADO: -
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Bajar convertidores de Powerpoint a video, hacer click en Activ 6
Llevar a cabo las actividades del curso de Audio, hasta la pgina 7, hacer click en la activ 5
3. Cierre
2. Desarrollo
Convertir productos de Powerpoint a video y publicarlas en YouTube, hacer click en Activ 7
Cool Edit Pro y/o audacity, Word, PowerPoint, convertidores de PPt to video
Accesar a la siguiente direccin http://www.aulaclic.es/power2003/ , para seguir las indicaciones, y
autoevaluaciones del alumno. Hacer click en Activ 4
Software Requerido
1. Apertura
Pag. Web y links recomendadas para
esta unidad didctica:
Hardware Requerido
Computadora, micrfono, bocinas
a)Mediante el uso de preguntas productivas se dirigir el pensamiento del estudiante para la
construccin de su propio conocimiento. Los seis tipos de cuestiones para enfocar la atencin, para
medir y contar, para comparar, para provocar la accin, para la propuesta de problemas y para el
razonamiento. b)Se mostrarn ejemplos que ilustren cmo abordar los problemas, desde un punto
de vista cientfico. Posteriormente ellos escogern temticas que sean de inters y en el que
identifiquen posibles problemas para darles solucin, sustentada por una investigacin cientfica,
pruebas y evidencia del trabajo desarrollado. Para sustentar el proyecto es necesario investigar de
fuentes documentales bibliogrficas y virtuales, por lo tanto se necesita hacer uso del nternet para
buscar la informacin y definirn que informacin es pertinente y oportuna para los fines del
proyecto. Dar un tratamiento y sistematizacin de la informacin para interpretar, ordenar, registrar,
analizar de manera que facilite la toma de decisiones y genere resultados sustentados. hacer click
en activ1(preguntas productivas) y Activ2 (mtodo de proyectos) y Activ 3 (internet)
para ti que es medio ambiente? en que ves afectado tu medio ambiente? qu lo provoca? tiene solucin? Qu es
un problema? Qu problemas detectas en tu comunidad? Qu soluciones propones? Qu es el mtodo cientfico?
qu es una hiptesis? Por qu es importante probar teoras?
ACTVDADES DE ENSEANZA-APRENDZAJE
ENLACE CON LA
EXPERENCA
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Metodologa a Seguir
Mediante el uso de preguntas productivas se dirigir el pensamiento del estudiante para la construccin de su propio
conocimiento. Los seis tipos de cuestiones para enfocar la atencin, para medir y contar, para comparar, para provocar
la accin, para la propuesta de problemas y para el razonamiento. El papel del profesor se transforma en un monitor y
facilitador para que los estudiantes se involucren activa y responsablemente en su propio aprendizaje. Se mostrarn
ejemplos que ilustren cmo abordar los problemas, desde un punto de vista cientfico. Posteriormente ellos escogern
temticas que sean de inters y en el que identifiquen posibles problemas para darles solucin, sustentada por una
investigacin cientfica, pruebas y evidencia del trabajo desarrollado. Para sustentar el proyecto es necesario investigar
de fuentes documentales bibliogrficas y virtuales, por lo tanto se necesita hacer uso del nternet para buscar la
informacin y definirn que informacin es pertinente y oportuna para los fines del proyecto. Dar un tratamiento y
sistematizacin de la informacin para interpretar, ordenar, registrar, analizar de manera que facilite la toma de
decisiones y genere resultados sustentados. Organizar la informacin, conclusiones y resultados en Powerpoint y
proyectarla al mercado meta (comunidad que est en nuestro contexto e internet)
VNCULACN C/ ASGNATURAS
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Ciencias
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Habilidades y Destrezas Previas
Requeridas
Encendido y apagado de la computadora, manejo de windows, manejo de word, nociones iniciales de internet,
habilidades de la comunicacin
CONTENDOS COMPLEMENTARO Editor de sonidos, you tube, convertidor de video, internet
a) Generar controversia con preguntas para despertar el inters de los alumnos, se inducir a los alumnos a detectar
situaciones o experiencias desencadenantes en una problemtica y aplicar el mtodo cientfico para resolverlos,
b)Aprender a navegar en internet; c)Emplear los recursos de enciclopedias virtuales para buscar y localizar informacin
para potenciar el diseo y desarrollo del proyecto ambiental que se haya escogido de manera que quede sustentado.
d)El tratamiento, sistematizacin tcnica de la informacin para interpretar, ordenar, registrar, analizar y facilitar la toma
de decisiones y genere resultados sustentados, e) Organizar la informacin, conclusiones y resultados en Powerpoint y
proyectarla al mercado meta (comunidad que est en nuestro contexto e internet)
Objetivos
Tipo de Certificacin No hay
GENRICAS O TRANSVERSALES
ESPECFICAS
1, 7
PROPSTOS
Que el alumno aprenda a resolver problemas ambientales de su entorno, mediante el mtodo de proyectos utilizando
como medio el Powerpoint, y multimedios, hacer uso de la gestin de la informacin en internet, que generen una
cultura sobre el uso racional de este recurso hdrico, socializar sus acciones a la comunidad e internet.
Modalidad Presencial Dirigido a:
Matutino !RIODO $OLAR: 2008
Patricia Cardoza Ochoa, e Ing. Gerardo Snchez Njera
ECHA:
CONTENDOS
Powerpoint 1. Conceptos Bsicos, 2. Crear una presentacin, 3. Guardar una
presentacin, 4. Abrir una presentacin, 5. Tipos de vistas, 6. Trabajar con
diapositivas, 7. Las reglas y guas, 8. Manejar objetos, 9. Trabajar con textos, 10.
Trabajar con tablas, 11. Trabajar con grficos, 12. Trabajar con organigramas, 13.
La barra de dibujo, 14. nsertar sonidos y pelculas, 15. Animaciones y transiciones
Prioridad
Eje:
Trabajo en equipo, manejo y gestin de la informacin, procesar y organizar elementos visuales,
creatividad, solucin de problemas, aptitudes, comprensin sistmica
DRECCN DE EDUCACN SECUNDARA TCNCA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 62
58 (unidad ), 61(unidad V), 31 (Unidad V) ORA$ !OR BIM$%R:
10/26/2011
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UItima ActuaIizacin
Turno:
MBI%O: $RVIIO$ ADMVO$ D A!OYO A LA !RODUION
OBJ%IVO D LA UNIDAD:
Que el alumno atravs de una problemtica ambiental utilice las TC's (por el momento en este caso usar como medio el
Powerpoint) para resolver problemas de su contexto, y difundirlo con la comunidad e internet.
Modulos: 151
Nombre deI !royecto didctico:
,V, y V
COMPONENTE CURRCULAR
unidades
COMPETENCAS
TecnoIoga (Computacin)
TecnoIoga con vaIores
A%IVIDAD %NOLOGIA: Computacin
AL 30 de Mayo 2008 10 de Diciembre 2007
Estudiantes
Alta Computacin
Dominio tecnolgico de gestin de la informacin (explotar los recursos de internet para extraer
informacin pertinente, bajar software gratuito, copiar y pegar imgenes, audio y video de
internet, uso de buscadores, y traductores de idiomas), Explotacin de sofware gratuito para
publicar video (youtube), o powerpoint (slideshare.com), uso eficiente de los recursos del
sofware powerpoint y de modulacin de voz (Cool edit pro)
CAMPO
2007
UNIDAD %M%IA: DI - MAY
SICAS lectura, escritura, comunicacin oral, comprensin, discriminacin de la informacin
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www.walla.com www.hotmail.com
Pag. Web y links recomendadas para
esta unidad didctica:
www.yahoo.com.mx
Correo Electrnico del Maestro:
mmassters@yahoo.com.mx
e-mail gratuito:
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ormato diagnstico
Se espera que la lectura, escritura y comprensin lectora, discriminacin de la informacin, habilidades
comunicativas(voz, entonacin, modulacin, volumen, diccin)
Se espera que el alumno desarrolle actitudes y comportamientos como el Trabajo en equipo, liderazgo, Planificacin,
creatividad, solucin de Problemas, comprensin sistmica, responsable con su entorno, tica
Dominio tecnolgico de gestin de la informacin (explotar los recursos de internet para extraer informacin pertinente,
bajar software gratuito, copiar y pegar imgenes, audio y video de internet, uso de buscadores, uso eficaz de los
recursos del sofware powerpoint y de modulacin de voz, Publicar evidencias de trabajo en cualquier modalidad
(documentos, presentaciones, imgenes, Audio o video) en internet.
RECURSOS DDCTCOS
Powerpoint, can, juego de Bocinas, computadora, CoolEditPro, enciclomedia (si hay), blogs, youtube, internet
ormato diagnstico
!RENDIZE$ E$!ERDO$
BSCOS
GENRCOS
Cuenta de Puntadiamante en Scribd
Recursos Humanos
Observaciones:
Diagnstico
No Aplica
Al nicio
E'UCIN: Rbri.as o NiveIes
de Competen.ia
Durante Al inal
ormato diagnstico
Maestro, alumnos
ESPECCAS
Esbozos de problemas ambientales, cartas de agua, spot radiofnicos, productos publicados en youtube
Pgina web del Maestro:
Recursos Materiales Papel, lpiz o pluma
Producto (s) a Obtener
Cuenta Puntadiamante en Youtube
activ 1 45 preg productivas 45 modulos
activ 2 minutos hasta antes de brigadas Quetzaltl

min para explicar brigadas quetzaltl

min explicar el Proyecto Jvenes para jvene
minutos revisar los ejes temticos del V Foro Mundial del Agua
telaraa
lluvia de ideas
Causas y Consecuencias
Prob. De la Comunidad, 90 matriz de priorizacin de problemas
explicar los pasos de un problema tcnico como proceso
minutos explicar como se evala el proceso
minutos explicar como pueden ellos tener u cronograma de trabajo
min hacer su propio cronograma particular
min cuestionarios de nternet
instituciones y organizaciones en la comunidad
min PRCTCAS DE ESBOZOS DE RESOLUCON DE PROBLEMAS
MN En conocer el trabajo de otros
920 min o 20.4 mod
ctiv 3 internet unidad 1 185
unidad 2 100
unidad 3 130
unidad 4 200
unidad 5 70
685 minutos o 15.2 mod
ctiv 4 Powerpoint 40 hrs o 2400 53.3 Mod
ctiv 5 Curso de Audio 120 min = 3 Modulos aprox de 45 min c/u Slogan del Agua
240 min = 6 Modulos aprox de 45 min c/u Cpsula Radiofnica
120 min = 3 Mdulos aprox de 45 min c/u Carta del Agua
25 min Para Bajar el Audacity e instalarlo
505 min o 11.2222 Md
ctiv 6 Convertidores 20 min, para Bajar Convertidores de Powerpoint a Video o 0.44444 Md
ctiv 7 You Tube 240 min Convertir productos de Powerpoint a video y publicarlas en YouTube o 5.33333 Md
151 Md Efectivos