Handout 1 S4 Competenele formatorului

Acioneaz pentru propria dezvoltare profesional A. 1. i lrgete continuu cunotinele are cunotine de management, sisteme i dezvoltare organizaional, dezvoltarea grupului, psihologie i instruire nelege dinamica schimbrii nelege teoria nvrii 2. Compar metodele de facilitare cunoate o varietate de procese distinge procesul de sarcin i coninut

Creeaz parteneriate care stimuleaz colaborarea B. 1. Dezvolt relatii de colaborare clarific responsabilitile i asigur implicarea tuturor prilor promoveaz valorile i beneficiile facilitrii

2. Creeaz i menine relaii profesionale i colegiale proiecteaz activitati in grup prin colaborare demonstreaz valorile i procesele echipei face echip bun cu ali facilitatori n timpul procesului de facilitare

Creeaz un mediu care stimuleaz participarea C. 1. Demonstrez abiliti de comunicare interpersonal demonstreaz abiliti de comunicare verbal dezvolt interaciunea cu participanii practic ascultarea activ demonstreaz abilitatea de a observa i a da feedback participanilor 2. Respect i recunoate diversitatea, asigurnd nediscriminarea ncurajeaz acceptarea experienei i a modului de percepie ale i de ctre toi participanii creeaz un climat de siguran i ncredere pune n eviden i folosete diversitatea grupului cunoate impactul cultural 3. tie cum s abordeze conflictele recunoate conflictul asigur un climat de siguran pentru a permite conflictului s ias la suprafa stpnete atitudinea distructiv a grupului mediaz conflictul

3. Menine un standard profesional ridicat studiaz continuu reflecteaz i nva este membru al unei reele sau organizaii de facilitatori

3. Adaptez metodele pentru a satisface nevoile participantilor proiecteaz in asa fel incat activitatile organizate sa vina in intampinarea nevoilor grupului de cursanti definete calitatea programului oferit analizeaz/evalueaz atingerea obiectivelor.

Utilizeaz tehnici senzoriale

Conduce grupul pas cu pas prin

Este integru

1.

diverse D. Pune n eviden cretivitatea grupului, mpletind stilurile de nvare i gndire este contient de stilurile individuale de nvare i gndire comunic cu toate stilurile ncurajeaz gndirea creativ accept toate ideile Folosete procese care implic tehnici senzoriale diverse analizeaz nevoile i abilitile senzoriale ale grupului selecteaz dintr-o varietate de tehnici senzoriale folosete tehnicile care corespund cel mai bine nevoilor i abilitilor grupului Stimuleaz energia grupului Folosete timpul i spaiul pentru a sprijini procesul grupului amenajeaz spaiul pentru a corespunde scopului ntlnirii planific i monitorizeaz folosirea efectiv a timpului stie cnd s implice grupul n activiti dinamice sau statice stpnete aspectele simbolice ale ntlnirilor

1.

2. 3.

2. 3.

ntregul proces E. Conduce grupul prin metode i procese clare stabilete un context clar aplic diverse procese participative stpnete procese pentru grupuri mici i pentru grupuri mari tie consecinele folosirii greite a metodelor Faciliteaz autocontientizarea grupului menine dinamica grupului recunoate devierile de la subiect i redirecioneaz ctre sarcinile propriu-zise ascult, pune ntrebri i sintetizeaz pentru a nlesni nelegerea grupului asist grupul n observarea experienei membrilor si Conduce grupul ctre consens i obinerea rezultatelor dorite cunoate o varietate de abordri pentru a atinge obiectivele grupului adapteaz procesele la situaie evalueaz i comunic progresele fcute de grup asist n ndeplinirea sarcinilor

1.

F. Pune ntrebri profunde despre sine i despre alii descoper aspectele profunde ale grupului defineste scopuri si obiective in mod correct si echidistant.

2.

3.

Determin/induce atitudini pozitive contientizeaz pentru sine i pentru membrii grupului diversele idei i perspective nlesnind abordri diverse abordeaz diversele situaii cu ncredere i atitudine pozitiv i determin limitele profesionale i etice Are ncredere n potenialul grupului i determin neutralitatea onoreaz nelepciunea grupului ncurajeaz ncrederea n capacitatea i experiena altora las de o parte opiniile personale menine un climat obiectiv, non-defensiv, non-critic