La lecture voix haute Fiche outil

1) Conseils pour bien lire voix haute :

1. Lire le texte avant de le lire voix haute. 2. Reprer les virgules et marquer une lgre pause en baissant la voix. Les repasser en couleur dans le texte. 3. Reprer les points-virgules, les points et les deux-points et marquer une pause plus longue en baissant la voix. (marquer un trait / aprs chacun) 4. Faire la mme chose pour les ! et les ? , mais en changeant lintonation. Elle est ici montante pour les points dinterrogations. Elle est lgrement montante pour les points dexclamations. ex : Ma mre ma demand de ranger ma chambre. / Mais je nen ai

pas le temps./
5. Reprer les paragraphes et marquer encore une pause plus longue la fin de chacun en baissant la voix. (marquer// la fin de chaque paragraphe) 6. Regarder lauditoire entre chaque squence pour savourer, respirer. 7. Reprer au crayon les mots que lon veut colorer dun certain sentiment (joie, tristesse, ironie,) 8. Varier le rythme, jamais trop rapide ou trop mcanique. 9. Adapter sa voix la personnalit du personnage.

2) Lire avec le dbit qui convient :

Le dbit est la rapidit avec laquelle on lit un texte. Il faut prendre le temps de respirer. Ne pas vouloir lire vite, sauf pour marquer un sentiment bien prcis. a) Lis ce qui suit trs lentement :

Sur ma moto, du 135 lheure, Zakaria fonait travers la ville. Soudain, il saperut que ses freins ne rpondaient plus. Il narrivait plus sarrter. Cette course dans la ville allait finir par le tuer.
La vitesse de lecture tait-elle adapte ? Oui non ? Pourquoi ?

b) Lis maintenant trs vite : Seule dans sa chambre, Aurore rvait son dernier week-end. Elle avait mis

un peu de musique douce ; elle avait teint les lumires Les yeux ferms, elle revoyait ce garon inconnu qui lavait invite danser.
La vitesse de lecture tait-elle adapte ? Oui non ? Pourquoi ?

c) Lis ce qui suit :

Lentement, Blanche-Neige savana dans la fort. Tout tait sombre. Plus elle avanait, plus les arbres devenaient menaants. Leurs branches devenaient des bras, des mains Les bruits la terrorisaient.
A quelle vitesse vas-tu lire ceci ? Pourquoi ?

3) Lire avec le ton (intonation) qui convient :

Lintonation exprime ltat desprit ou ltat motionnel de celui qui parle au moyen de sa voix. Cest la mlodie de la phrase.

Lis cette phrase - Passe-moi ton travail de math - en employant les tons suivants : - agressif - amical - suppliant - timide b) Lis cette phrase le plus lentement possible :

Il dvala la pente grandes enjambes, riant perdre haleine, ivre de vent et de libert.
Quel effet cela donne-t-il ? Comment faudrait-il lire cette phrase ? Repre les mots et les signes de ponctuations qui te donnent des indications sur la manire dajuster ta lecture au texte.

4) Lire avec le volume et le dbit qui convient : Le volume est le niveau sonore avec lequel on va dire quelque chose. a) Lis cette phrase - Elle est chouette ton ide ! - selon les indications suivantes : - en chuchotant, comme si tu la confiais une personne qui se trouve trs prs de toi et que tu ne voulais pas que les autres lentendent. - en parlant haut de faon ce que tout le monde lentende. - en parlant fort pour que lducateur qui est au fond de la cour tentende.

5) Adapter sa voix la personnalit du personnage.

Chaque personnage a sa propre personnalit. Il peut tre vieux, jeune, homme, femme, enfant, italien, ligeois... Il faudra donc transformer sa voix pour tre le plus proche possible du personnage dont on lit les rpliques. Lis la phrase suivante en adaptant ta voix la personnalit du personnage :

Jadore le gteau au chocolat ! Et vous ?

une petite fille joyeuse un vieux monsieur qui tremble une femme snob avec laccent allemand avec laccent anglais avec laccent chinois avec laccent africain une vielle femme sans dent un homme qui bgaie un petit garon timide

A toi, maintenant de choisir un livre et den prparer la lecture en tenant compte du dbit, de lintonation, du volume et de la personnalit du personnage.

Partager son plaisir de lire. Cest prendre les auditeurs par la main et les emmener dans lunivers dun auteur. Cest, ayant auparavant, rflchi, analys, digr le texte, restituer pour les auditeurs le rsultat de ce travail. Cest laisser natre dans la tte de chaque auditeur, ses images, ses motions nes de son propre imaginaire. Cest aussi communiquer le plaisir dun beau langage, la saveur des mots, la nuance des propos, et se retrouver ensuite discuter passionnment de cet crivain, de tout ce qui lentoure : son poque, ses amis, sa vie, ordinaire ou extraordinaire. Cest surtout quand cest gagn donner lenvie de lire ceux qui ne lavaient plus, provoquer la dcouverte ou la redcouverte dun auteur.

Association A Voix Haute

Nom : Prnom :

Date :

Classe :

/20

Fiche dvaluation de la lecture voix haute.

AE* Dbit : - trop rapide - trop lent - hsitations EP* commentaires

/5

Intonation : -voix monotone -sentiments bien marqus

/5

Volume : -trop fort -trop bas

/5

Voix personnages

/5

Autres :