DATA: 21octombrie 2010 COALA: Nr.

26 ,, Ion Creang CLASA: a III-a A ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn UNITATEA DE NVARE: ara SUBIECTUL: Condeiele lui Vod , dup Boris Crciun TIPUL LECIEI: comunicare de noi cunotine DURATA: 45`

Obiective de referin:
1.1 s sesizeze sensul global al unui mesaj, identificnd aspectele principale i de detaliu la care se refer un mesaj oral; 1.2 s deduc sensul unui cuvnt necunoscut prin raportare la mesajul audiat; 2.5 s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elementele de construcie a comunicrii studiate; 3.1 s identifice elemente de baz ale organizrii textului literar/nonliterar n pagin ; 3.3 s citeasc n mod contient, corect, *fluent i expresiv un text cunoscut ; 3.5 s recunoasc secvenele narative i dialogate dintr-un text ;

Obiective operaionale :
a. Cognitive: O1- s citeasc corect, expresiv, contient textul din manual; O2- s identifice n text cuvintele i expresiile necunoscute; O3 - s introduc n enunuri expresii i cuvinte date; O4- s formuleze rspunsuri corecte la ntrebrile adresate, referitoare la coninutul de idei al textului; O5- s explice titlul prin evidenierea ideii principale a textului; O6- s explice folosirea unor semne de punctuaie n textul citit O7- s desprind informaii eseniale dintr-un text citit . b. Psihomotorii: O8 - s adopte o poziie adecvat a corpului n timp ce scriu. O9 - s scrie lizibil i ngrijit pe caiete i pe tabl, n ritm propriu. c. Afective: O10- s manifeste interes pentru participarea la lecie i dorin de afirmare;

Resurse:
a) procedurale - metode i procedee:lectura explicativ,conversaia, exerciiul, explicaia,

observaia, munca n echipe, Starbursting (Explozia stelar), metoda didacticHarta lecturii , aprecierea verbal - forme de organizare: frontal, individual b) materiale: manualul, computer, material Power Point, fise de lucru, coli, creioane colorate , jetoane - stea, fie de evaluare

Bibliografie:
x x x; Programa colar aprobat cu O.M. nr. 3919/ 20.04.2005 Cleopatra Mihilescu, Tudora Piil, Limba i literatura romn - manual pentru

clasa a III a, Ed. Aramis, Bucureti, 2004. Iordchescu Carmen, S dezlegm tainele textelor literare - clasa a III a, Ed. Carminis, 2004, Piteti. Florin Gardin ,Maria Gardin , Florian Berechet, Daniela Berechet - Limba romana cls. a III-a, Ed. Paralela 25, Pitesti 2008.

Secvenele leciei
Durata 1. Moment organizatoric 1 2. Captarea ateniei 3 3.Anunarea temei 1 4. Dirijarea nvrii 20

Ob op.

Desfurarea leciei
Activitatea nvtoarei Grupeaz elevii n 3 echipe i pregtete materialele necesare desfurrii leciei. Se prezint un material PPT Poart o scurt conversaie despre coninut realiznd legtura cu subiectul leciei. Anun subiectul leciei i obiectivele nvrii. Noteaz pe tabl titlul textului i autorul. Activitatea elevilor Pregtesc materialele necesare. Particip la discuie.

Strategii didactice
resurse procedurale resurse materiale forme de organizare

frontal Computer frontal material Conversaia Power Point frontal frontal

Date despre autor - Prezint portretul autorului Boris Crciun i cteva date biografice pe fie(ANEXA 2) Realizeaz lectura model a textului. Poart o scurt conversaie despre text. Se vor sesiza elementele de organizare a textului n pagin: intuirea imaginii, identificarea titlului leciei i a autorului. Lectura explicativ a textului literar O1 - Solicit elevilor s citeasc n gnd textul i s noteze expresiile noi i cuvintele necunoscute pe fia de lucru. - Propune elevilor: O2 - citirea pe fragmente a textului I- Solicit citirea primului fragment: ,, Cnd i unde se petrece ntmplarea? ,, Care sunt personajele? II Solicit citirea celui de-al doilea fragment ,, Cine s-a oprit lng rani ? ,, Ce metereau ranii ? III Se citete al treilea fragment O4 ,, Ce a aflat domnitorul ? IV - Se citete al patrulea fragment O10 ,, Ce dovedesc romnii prin purtarea lor fa de dumani ?

Ascult. Noteaz pe fia Harta lecturii (ANEXA 1 ). Urmresc cu atenie Urmresc pe carte. Exerciiul fie de lucru manualul

individual Citesc textul n gnd, apoi noteaz cuvinte i expresii consultndu-se cu ceilali colegi din grup . Citesc textul. Completeaz rspunsurile pe fia Harta lecturii Gsesc rspunsuri la ntrebrile adresate. Formuleaz rspunsuri plecnd de la coninutul textului. Exerciiul harta lecturii frontal Lectura explicativ frontal manualul Conversaia

O8 - Noteaz pe tabl expresiile noi i cuvintele necunoscute nsoite de explicaiile corespunztoare. - Solicit alctuirea oral de noi enunturi cu O6 expresiile i cuvintele explicate. - Pune n eviden i alte elemente ce in de construcia comunicrii: scrierea unor ortograme, a semnelor de punctuaie ntlnite n text. - citirea selectiv ( dialogul din care afl ce O5 metereau ranii,propoziiile exclamative ) O7 - citirea n lan adaptnd intonaia impus de semnele de punctuaie. - citirea pe roluri a celui de-al treilea fragment - citirea integral O3 5. Fixarea cunotinelor 10 O4 Starbursting ( Explozia stelar) (ANEXA 3 ). mparte jetoane - stea n culori diferite i solicit elevilor s scrie pe acestea ntrebri legate de textul studiat.

Prezinta expresiile notate. Scriu explicaiile cuvintelor i expresiilor pe fi. Formuleaz enunuri oral. Identific n text cuvintele scrise cu cratim i semnele de punctuaie nvate.

Conversaia Explicaia frontal

Exerciiul fie de lucru harta lecturii manualul

Primesc jetoanele i formuleaz n scris ntrebrile. Ies n faa clasei i fixeaz jetoanele pe plana expus. Rspund oral la ntrebrile colegilor. Primesc fie i rezolv sarcina primit.

Starbursting

jetoane stea ANEXA 3

individual

6. Evaluarea performanei 5 7.cheierea Leciei 1

O9

Distribuie fie - individual i precizeaz sarcina de lucru

Exerciiul

fie individuale ANEXA 4

individual

O10 Se fac aprecieri asupra participrii la lecie, se evideniaz elevii cu o contribuie deosebit, se ncurajeaz progresele nregistrate de unii elevi. Propune elevilor ca tema pentru acas din manual :ntrebri ,pag.33

Rein aprecierile fcute. i noteaz tema.

Aprecierea verbal Explicaia

frontal

ANEXA 1

HARTA TEXTULUI Completeaz nsuirile Timpul ntmplrii: ranilor romnilor: _____________________ ______________________ _____________________ ______________________ _____________________ ______________________ _________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ __________ Locul ntmplrii: _____________________ _____________________ _____________________ _________________ Personajele: __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _______

TITLUL ___________________ ___________________

_________________ _________________ AUTORUL

ncheierea ntmplrii: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Cuvinte necunoscute:

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ____________

Numele ____________________

Data _________________

Fi de evaluare

Inlocuiete cuvintele subliniate cu altele cu acelai neles ntlnite n text: Ei aveau haine(............................) de srbtoare frumoase(....................................). Un grup (.........................) de clrei s o s e a in satul despre care este vorba(...........................................) Oaspetele(.................................) important (.................................)era domnitorul (.................................)Trii Romneti. Pn la descoperirea stiloului cei mai muli oameni scriau cu pana sau cu tocul.(................................) Vom scrie tare (...........................)pe pielea dumanilor(......................................).

Unete ceea ce se potrivete : brumrie crunt a meteri de vaz tlc a pli meter cu pricina cu neles cenuiu a munci cu pricepere cea despre care e vorba alb vestit,important cu semnificaie ascuns a lovi om talentat ,priceput rost,sens,neles

Numele ____________________

Data _________________

Fi de evaluare

Inlocuiete cuvintele subliniate cu altele cu acelai neles ntlnite n text: Ei aveau haine(............................) de srbtoare frumoase(....................................). Un grup (.........................) de clrei s o s e a in satul despre care este vorba(...........................................) Oaspetele(.................................) important (.................................)era domnitorul (.................................)Trii Romneti. Pn la descoperirea stiloului cei mai muli oameni scriau cu pana sau cu tocul.(................................) Vom scrie tare (...........................)pe pielea dumanilor(......................................).

Unete ceea ce se potrivete : brumrie crunt a meteri de vaz tlc a pli meter cu pricina cu neles cenuiu a munci cu pricepere cea despre care e vorba alb vestit,important cu semnificaie ascuns a lovi om talentat ,priceput rost,sens,neles

ANEXA 2

Fi biografic

Boris Crciun (n. 12 februarie 1939, Chiinu)

-nscut la 12 februarie 1939, Chiinu - Romnia Mare. Fiul lui lordache Crciun, notar i pretor n Basarabia, de vi rneasc din satul Cuza Vod, Galai, i al Paraschivei (n. Dacev), nvtoare care terminase coala Eparhial din Chiinu -este un scriitor romn din Iai, membru al Uniunii Scriitorilor din Romnia, fondator al Editurii Porile Orientului Iai Scrieri -Istoria ilustrat a literaturii romne - Editura "Portile Orientului" -Regii i reginele Romniei -Istoria romnilor n 1000 de imagini

ANEXA 3

Explozia stelar

Cine?

Ce?

Unde?

Cum?

Cnd?