LAS RIMAS DE BCQUER

Cmo responder a las preguntas: Tipo de texto (0,5 en Selectividad) y Actitud e intencionalidad del autor (0,5 ambas)

Tipo de texto: Es un texto literario, potico, lrico. En cuanto a su forma porque est escrito en verso y respecto al contenido expresa sentimientos, el yo potico (aqu depende de la rima, en los apuntes de Temas y Estilo est la clave, y
leyendo la propia rima analizada):

En el primer bloque se aadira: expresa su idea de la poesa (creacin potica como lucha (Rima I, por ejemplo), existencia de la poesa al margen del poeta (Rima VII) o el sentimiento amoroso como causa y efecto de la poesa, como identificacin de amor-poesa. (Ej. La Rima XI: Yo soy ardiente, yo soy morena). Para Bcquer hay una identificacin entre poesa, mujer, alma, y en ltima instancia, Dios o el Absoluto. Se entresacan versos del poema. Segundo bloque: Expresa la alegra de los dos amantes, o la felicidad ante la comunin amorosa de dos almas, o la armona de su sentimiento con la naturaleza. Siempre aludiendo a la rima comentada. Tercer bloque: Expresa la tristeza, el desengao, dependiendo de la Rima. En la XXX, el orgullo de ambos amantes, en la XLI la incompatibilidad de caracteres, en la LIII: Volvern las oscuras golondrinas, el dolor y el despecho por sentirse abandonado: Como yo te he querido as no te querrn!, es terrible, tajante, hay mucho despecho, desolacin, casi desesperacin. Cuarto bloque: Expresa la angustia existencial. Tras el desamor no halla razones para vivir. Dependiendo de la rima, cambiarn las afirmaciones que hagamos. Hay que extraer versos contundentes, que siempre los hay en Bcquer, para explicar que es un texto lrico. Aqu hay que tener en cuenta que la rima II, aunque aparece en el bloque de la poesa tambin habla de la angustia existencial. En este apartado nos limitaremos a exponer los dos sentimientos que expresa.

Actitud e intencionalidad de Bcquer. Actitud La actitud de Bcquer siempre es subjetiva porque expresa el sentimiento desde su ptica, no es retrico ni ampuloso como los romnticos, porque ha asimilado ya el agotamiento de la forma y temtica romnticas, pero s habla desde un yo teido de (segn la Rima de que se trate, lucha o identificacin, o anhelo, o alegra, o desengao, o desesperacin, o dolor) Tambin es emotiva porque est transmitiendo sentimientos, emociones, sea cual fuera la rima que analicemos. Y dependiendo de la rima, la actitud ser realista (cuando habla de la dificultad de la escritura domando el rebelde mezquino idioma (rima I) por ejemplo, a la vez esperanzadora porque trata de escribir el himno gigante y ana las tres artes: msica, poesa y pintura: con palabras que fuesen a un tiempo / suspiros y risas, colores y notas. Ser optimista en las rimas del segundo bloque, y pesimista en los dos ltimos; en el tercero se puede decir que tambin hay cierto realismo porque las rimas que estudiamos representan de una manera bella y concisa lo que es el desamor. Si entendemos las rimas como una historia de amor, el tercer bloque es el desencuentro amoroso, la ruptura, por consiguiente la actitud no ser tan pesimista como en el ltimo bloque. Todo lo que se afirme hay que matizarlo y extraer ejemplos de lo dicho. Intencionalidad: La intencionalidad de Bcquer la conocemos porque nos la ha dejado en sus escritos, en Cartas literarias a una mujer, en las Rimas I a la XI en Cartas desde mi celda y en la Introduccin sinfnica. La intencin de Bcquer es llegar al alma del lector leyendo lo que est escrito en los corazones. Quera ser recordado, plasmar los sentimientos de dos seres humanos cuando mantienen una relacin amorosa con sus gozos y sus sombras. Para ello emplea la palabra, palabra que puede estar vestida tanto de verso como de prosa. Pero no solo eso, tambin reflexiona sobre el propio arte de escribir, sobre la dificultad de plasmar lo inefable, lo ineludible, el sentimiento puro, o sea reflexiona sobre la propia creacin potica.

Bcquer pretende ser exacto, acercarse a la palabra exacta para expresar sus sentimientos, emociones, y para ello escribe despus de haber sentido. Utiliza la razn para ordenar los sentimientos. Lo anterior vale para todas las rimas. Dependiendo de la rima que analicemos, matizaremos lo que pretende con esa en concreto, y tendremos que enumerar y justificar las funciones del lenguaje que aparecen: La potica puesto que en todas es imprescindible el mensaje en s mismo, empela el verso y la mtrica. La expresiva porque expresa sus sentimientos y emociones empleando los recursos lingsticos: exclamaciones, interrogaciones, y tambin la apelativa porque pretende emocionar, conmover al lector, desea que el lector se identifique con lo que expresa. Valoracin personal Estrechamente relacionado con lo anterior, podemos afirmar que Bcquer logr su propsito, ya que fue ledo en el siglo pasado, sigue emocionando a sus lectores, y lo estamos estudiando en el siglo XXI. Adems, su influencia sigue viva en los poetas posteriores: Los modernistas, los del 27 (Cernuda tiene un poemario con el ttulo de un verso becqueriano: Donde habite el olvido) y poetas contemporneos del siglo XX (En los apuntes estn ms detallados) En esta parte, debemos hacer una conclusin muy breve de lo que hayamos comentado en la Rima (Tema, estructura, tipo de texto, actitud, intencionalidad) y si se trata de poesa es obligado citar a Juan Ramn Jimnez y su Intelijencia (convendra leer el poema, est en el blog) y establecer una comparacin entre ambos poetas, opinar desde una ptica personal sobre la dificultad que pensamos entraa la composicin potica. Si se trata de tema amoroso, cualquier alumno conoce en carne propia o ajena (conocidos, pelculas, libros) qu es estar enamorado y qu es el desamor; tambin qu es una crisis existencial, las preguntas de a dnde vamos, de dnde venimos, son temas recurrentes en las vidas reales y en la literatura. Solo hay que dejarse llevar por el sentimiento, la intuicin y expresar una opinin sincera, es la mejor manera de hacer una buena valoracin.