ROMNIA

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

DIRECIA GENERAL EDUCAIE TIMPURIE, COLI, PERFORMAN I PROGRAME ROMNIA 1 OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATURA ROMN 2 G. CLINESCU 3 etapa judeean, 9 ianuarie 2010 4 clasa a VII-a 5 - coli cu predare n limba romn -

Timpul destinat lecturii critice a textelor - 30 minute Timpul destinat redactrii rspunsurilor - 90 minute Total : 120 de minute Fiecare concurent poate gestiona timpul total afectat probei, n funcie de ritmul individual de lucru. Subiect elaborat n cadrul grupului de lucru Citete cu atenie textele de mai jos (A i B): A. Tu n-ai vzut niciodat ngeri, pentru c ngerii vin numai dup ce adorm copiii i pleac atunci cnd copiii ncep s-i deschid ochii. Nu s-au deschis bine genele, i ngerii au i zburat. Fiecare copil are un nger al lui care-i poart de grij cnd Mama doarme, obosit. Dar i Mama doarme iepurete i ngerul st bine de paz. Dac n-ar fi ngeri, copiii ar uita s se mai scoale i nici nu ar visa frumos. ngerii, noaptea, ca s nu li se urasc, se joac n somn cu fetiele i bieii, i descnt, i farmec i-i fac s vad-n cer, n lumea povetilor frumoase. Cci i n somn li s-ar ur copiilor, dac nu ar fi ngerii s li se arate. Cnd vine noaptea, coboar nti stolurile, ca porumbeii, i dup ei se arat i Dumnezeu, care se ferete att de lumina soarelui, ct i de a ferestrelor, unde lucreaz omul cu condeiul pe hrtie. Cnd trece Dumnezeu pe la spatele lui, zmbete i omul se simte nsufleit de dogoarea rcoroas, netiut a trecerii lui Dumnezeu pe lng zid i fereastr. Cum crezi tu c s-ar deschide florile i ar face bucatele spic, dac n-ar veni n fiecare noapte Dumnezeu s ajute la munca oamenilor de peste zi? ngerii vin, dezmiard copiii i ies binior n cmp i n grdini, ca s sufle-n flori i s le deschid. n florile de mac, se gsesc de multe ori cteva albine, care n-au avut timp s se ntoarc la prisac. Le iau adormite, fr s tie, ca i copiii, i le duc la stupii lor, pe ntuneric. Ca s vad, ngerilor le este de ajuns sticlirea scnteierilor din stele. tii cte stele sunt pe cer? Cte i ngeri. Stelele arat fiecrui nger locul unde trebuie s se ntoarc, dup ce a isprvit. Dac n-ar fi semnul lor, ngerii s-ar ncurca prin ntuneric i i-ar prinde lumina zilei pe pmnt, i ar fi foarte ru, cci ar muri toi de sfreal i ar rmnea copiii fr de ngeri i n-ar mai fi cine s trezeasc florile albastre. Cine ar mai numra atunci btile de inim ale copiilor? i cine ar frmnta attea boabe de struguri i le-ar pune-n ciorchini, pentru copii? Un nger face ct patru, cinci boabe pe noapte, i, fr ngeri, podgoriile sar slbteci. (Tudor Arghezi, ngerii) B. Toamn! Pdurea fumeg. Negurile se las perdeluind zrile. Psrile se rotesc n nalt, se deir, iar se strng i iar se rsucesc, apoi i aleg cluzele, le pun n frunte, i-n vrf de sgeat cltoresc. Se ridic stolul sus-sus, pe apa albastr a cerului; i lin, ca mpinse de un dor tainic, vslesc, se terg din zarea plaiurilor noastre. Se duc! ncotro? n nopile reci de toamn, vzduhul parc freamt. O lume ciudat pare s prind fiin sub stele; noiane de frunze desprinse pare c sunt purtate de vnturi; chemri de cluzire umplu largul cuprinsului. Sunt psrile cltoare. i cu ele parc iau ceva din sufletul nostru, n ochii lor parc fur soarele, pe aripile lor parc duc primvara. Un stol de turturele a ntrziat. Grbite, s-au strns n dimineaa aceasta, i-n flfirile lor, cari se aud ca nite sunete supte uor dintr-un flaut, pornesc. nti o iau pe-aproape de pmnt, peste lunci, deasupra raritilor, printre plopii nali, ca i cum ar vrea s mai vad locurile aceste o dat. Apoi mai fac un ocol mare, de jur mprejurul pduricei, n vreme ce o raz de soare mpunge pnza norilor i tivete pe cer o dung de lumin. Bucuroase, paserile bat din

aripi i se hotrsc. Patru, dou perechi, o iau nainte, o pereche rmne n zbor mai potolit, n urm. Ajung deasupra rului; un ipt nbuit, din gu-un semn al cluzei-vrea s le strng pe toate la un loc. i-n clipa aceea un bubuit de puc clocotete aerul cuprinsurilor. Cele dou perechi feresc ca fulgerul n lturi; dar din perechea din urm, o turturic i curm zborul, i adun apoi puterile, cu cel din urm fior al vieii, se rotete n dou cercuri, se nal drept, ca o sgeat, n vzduh, spre raza de soare, apoi cade rostogolindu-se n undele rului, care o fur i o poart mai departe. Stingherul, soul, urmrete puin stolul, apoi se ntoarce, caut ngrijat, i, pe apa tulbure, i vede tovara. O putere l ine atunci deasupra vltoarei, cu ochii nedesprini de la trupul plpnd i ptat de snge ce lunec la vale, de la trupul pe care, n cercuri strnse, l urmrete mereu. i supt cerul, n care raza de soare s-a stins, cltoresc trei: stolul care se terge n zare ca un rmas bun, paserea moart mnat de valuri, i porumbelul care se rotete mereu, urmndu-i soia, ca un simbol al venicii iubiri!... i-n urma lor, toamna cade mai grea! (Emil Grleanu, Nedesprite!...)

ALEGE una dintre cele dou variante de subiect propuse mai jos i rspunde corect tuturor cerinelor formulate n sarcinile de lucru, n variata aleas. Atenie! NU AI VOIE S REZOLVI AMBELE SUBIECTE!
VARIANTA I

A. LECTURA (80 de puncte)

I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Transcrie, din textele-suport, patru imagini artistice care au n structura lor figuri de stil diferite. 4 puncte 2. Explic, ntr-un text de 6-8 rnduri, rolul detaliilor temporale, spaiale i cromatice n crearea atmosferei feerice. 12 puncte II. Scrierea despre textul literar (25 de puncte) Redacteaz o compunere de 15-20 de rnduri, n care s prezini trsturile descrierii literare existente n cele dou texte-suport. III. Scriere imaginativ (25 de puncte) Scrie o compunere de 25-30 de rnduri, cu titlul Lumea de sub stele, n care s valorifici mesajele transmise de cele dou texte. Vei insera, n compunerea ta, urmtoarele secvene: apa albastr a cerului, o lume ciudat pare s prind fiin sub stele, sticlirea scnteierilor din stele, dor tainic, n lumea povetilor frumoase. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere: respectarea relaiei dintre titlu i coninutul de idei i sentimente al compunerii; utilizarea a cel puin dou moduri de expunere; introducerea, n compunere, a tuturor structurilor indicate; valorificarea mesajelor transmise de cele dou texte-suport; utilizarea, n compunere, a patru procedee artistice diferite; viziunea original asupra temei propuse. Redactare: pentru ambele compuneri II i III vei primi 14 puncte repartizate astfel: unitatea compoziiei 2 puncte.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul 3 puncte.; coerena textului 2 puncte.; ortografie 3 puncte. (0-1 greeli-3 p.; 2-3 greeli-2 p.; 4 greeli-1 p.; peste 4 greeli-0 p.); punctuaia i aezarea n pagin 2 puncte; creativitate i originalitate 2 puncte.

a. PRACTICA RAIONAL I FUNCIONAL A LIMBII (10 puncte)

1. Scrie cte o metafor original pentru cuvintele nger, copil. 4 puncte 2. Redacteaz un dialog de 6-8 replici, imaginar, ntre un copil i un nger, excluznd formule de iniiere i de ncheiere a dialogului. 6 puncte

b. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII (20 de puncte)

1. Selecteaz, din textele-suport, trei elemente care compun cmpul lexical al cuvntului cosmos. 6 puncte 2. Transcrie, din primul paragraf al textului A, trei cuvinte prin care s ilustrezi cele trei mijloacele interne de mbogire a vocabularului. 6 puncte 3. Construiete o fraz alctuit din patru propoziii. n structura frazei vei include: o form de superlativ absolut a adjectivului alb, obinut prin mijloace expresive; un verb la diateza pasiv; o locuiune verbal la un mod nepersonal. 8 puncte NOT! Se acord 10 puncte din oficiu. Total : 120 de puncte VARIANTA A II-A A. LECTUR (80 de puncte) I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Precizeaz felul urmtoarelor imagini artistice: vzduhul parc freamt i o raz de soare mpunge pnza norilor. 4 puncte 2. Transcrie, din fiecare text propus, cte o metafor i comenteaz, n cel puin trei rnduri efectul lor stilistic. 12 puncte III. Scrierea despre textul literar (25 de puncte) Redacteaz o compunere de 15-20 de rnduri, n care s prezini trsturile descrierii literare existente n cele dou texte-suport. III. Scriere imaginativ (25 de puncte) Scrie o compunere de 25-30 de rnduri, cu titlul Lumea de sub stele, n care s valorifici mesajele transmise de cele dou texte. Vei insera, n compunerea ta, urmtoarele secvene: apa albastr a cerului, o lume ciudat pare s prind fiin sub stele, sticlirea scnteierilor din stele, dor tainic, n lumea povetilor frumoase. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere: respectarea relaiei dintre titlu i coninutul de idei i sentimente al compunerii; utilizarea a cel puin dou moduri de expunere; introducerea, n compunere, a tuturor structurilor indicate; valorificarea mesajelor transmise de cele dou texte-suport; utilizarea, n compunere, a patru procedee artistice diferite; viziunea original asupra temei propuse. Redactare: pentru ambele compuneri II i III vei primi 14 puncte repartizate astfel: unitatea compoziiei 2 puncte.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul 3 puncte.; coerena textului 2 puncte.; ortografie 3 puncte. (0-1 greeli-3 p.; 2-3 greeli-2 p.; 4 greeli-1 p.; peste 4 greeli-0 p.); punctuaia i aezarea n pagin 2 puncte; creativitate i originalitate 2 puncte.

B. PRACTICA RAIONAL I FUNCIONAL A LIMBII (10 puncte) 3

1. Scrie cte o metafor original pentru fiecare dintre cuvintele nger, copil.

4 puncte

2. Redacteaz un dialog de 6-8 replici, imaginar, ntre un copil i un nger, excluznd formule de iniiere i de ncheiere a dialogului. 6 puncte C. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII (20 de puncte) 1. Ilustreaz prin cte un enun, sensul de baz secundar i un sens figurat al cuvntului arip. 6 puncte 2. Transcrie, din primul paragraf al textului A, trei cuvinte prin care s ilustrezi cele trei mijloace interne de mbogire a vocabularului. 6 puncte 3. Construiete dou enunuri n care s foloseti locuiuni/expresii, n structura crora s se regseasc urmtoarele cuvinte: lumin, a se ntoarce. 8 puncte NOT! Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte