Seminário - de - Pesquisa - em - Artes

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CINCIAS SOCIAIS PROGRAMA DE PS -GRADUAO EM ARTES MESTRADO
2 Seminrio de Pesquisa em Artes ARTES e TECNOLOGIAS
Caderno de Resumos
Uberlndia, 24 a 26 de Novembro de 2010
Agradecimentos
O nosso sincero agradecimento aos palestrantes convidados, a todos os participantes e, em especial, ao incentivo e apoio da Faculdade de Artes, Filosofia e Cincias Sociais (FAFCS), da Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao (PROPP), do Departamento de Artes Visuais (DEART), do Departamento de Msica e Artes Cnicas (DEMAC), da Editora da Universidade Federal de Uberlndia (EDUFU), da Fundao de Apoio Universitrio (FAU) e da Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), que apoiaram este evento.
Apresentao
II Seminrio de Pesquisa em Artes
Artes e Tecnologias
O Programa de Ps-Graduao em Artes da Universidade Federal de Uberlndia, apresenta a segunda edio do Seminrio de Pesquisa em Artes que consolida a insero do campo das Artes no cada vez mais importante campo da ps-graduao universitria no mbito da UFU. Nesta edio tivemos como tema Artes e Tecnologias, eixo proposto para a discusso em vrios momentos do II Seminrio: da palestra de abertura realizada pelo Prof. Dr. Jnatas Manzolli at a mesa redonda que encerrou a programao com a presena de professores da UFU que pesquisam a temtica. Contamos ainda com a apresentao artstica da performance Rubricas com a participao dos artistas-pesquisadores do PPGArtes, convidados e discentes, unindo artisticamente as reas de Artes Visuais, Msica e Artes Cnicas. Tambm mantemos o espao para apresentao e reflexo dos projetos dos ps-graduandos com comentrios de pesquisadores convidados, propiciando um momento anterior qualificao no qual o mestrando pode discutir aspectos da investigao em curso. Nestes anais, que ora publicamos, encontra-se toda programao do evento e os resumos apresentados pelos alunos no formato comunicao oral e imagens da Performance Rubricas, realizada no Seminrio.
Prof. Dr. Narciso Telles Coordenao do II Seminrio de Pesquisa em Artes Professor do PPGArtes - UFU
SUMRIO
Programao...............................................................................................................05 Palestra de Abertura..............................................................................................07 Debatedores Externos e Participantes de Mesas Redondas.........................08 Resumos de Projetos dos Docentes...................................................................12 Resumos de Projetos dos Discentes................................................................32 Performance Rubricas......................................................................................140 Registro Fotogrfico........................................................................................142 Folder / Cartaz do Seminrio.......................................................................148 Dados Tcnicos................................................................................................150
Programao
QUARTA 24/11/10
Palestra de Abertura com Jnatas Manzolli (UNICAMP) Interatividade e Discurso Textual: Interao entre msica, audiovisual e movimento Horrio: 09:00 Local: Bloco 5-O Auditrio C Intervalo Mesa Redonda: O objeto artstico como trabalho de concluso do mestrado Msica / Bloco 5-O, Sala B-319 Comentrios de Ney Carrasco
QUINTA 25/11/10
Discusso dos Projetos de Pesquisa Mestrandos do PPGARTES-UFU Artes Cnicas / Bloco 5-O, Sala B-317 Comentrios de Maria Brigida Pimenta Artes Visuais / Bloco 5-O, Auditrio C Comentrio de Maria Elizia Borges dos
SEXTA 26/11/10
Mesa redonda: Artes e Tecnologias: Conversas de Pesquisa na UFU Participantes: Cesar Traldi (UFU) Ana Carneiro - (UFU) Gasto Frota (UFU) Sandro Canavezzi de Abreu (UFU) Mediao: Jnatas Manzolli (UNICAMP)
Horrio: das 09:00 s 17:00 Participantes: Ney Carrasco (Msica-Unicamp) Maria Brgida de Miranda (Teatro UDESC) Maria Elizia Borges (Artes Visuais UFG) Rubricas oficina de performance interativa para Mediao: Luiz Humberto Martins Arantes (PPGARTES msica, audiovisual e movimento UFU) Horrio: das 09:00 s 17:00 Local: Saguo do Bloco 3M Horrio: 14:00 Local: Bloco 5-O Auditrio C Lanamentos (livros, revistas e cds) Horrio: 19:00 Local: Bloco 3M
Horrio: das 09:00 s 12:00 Local: Bloco 5-O, Auditrio C
Performance Rubricas (2010) Estria na UFU/Performance com Jnatas Manzolli (Coordenao Geral), Cesar Traldi, Daniel Barreiro, Celso Cintra, Carlos Menezes Jnio, Andr Campos Machado, Sandro Canavezzi, atores e danarinos. Horrio: 20:00 Local: Saguo do Bloco 3M
Palestra de Abertura
INTERATIVIDADE E DISCURSO TEXTUAL: Interao entre msica, audiovisual e movimento
Prof. Dr. Jnatas Manzolli (UNICAMP) Departamento de Msica/IA Ncleo Interdisciplinar de Comunicao Sonora (NICS)
A palestra discorrer sobre a pesquisa em processos criativos musicais e modelagem sonora utilizando-se de recursos tecnolgicos computacionais. O objetivo fomentar a idia de um dilogo contemporneo entre Arte e Cincia. Primeiramente, apresentase um breve panorama das possibilidades atuais que englobam representao algortmica de composio, sntese sonora digital e controle de processos interativos de performance musical. Os objetivos temticos da palestra so:
Relacionar Luteria Digital com instrumento/interface musical desenvolvido a partir de recursos computacionais; Apresentar conceitos gerais sobre o tema Musica e Tecnologia bem como pesquisadores que foram os pioneiros da rea; Definir composio textural como controle de trajetrias de parmetros musicais variando no tempo; Exemplificar os conceitos numa proposta de criao coletiva utilizando o conceito de Rubricas para construo de uma interface multimodal. O segundo momento da palestra, concentra-se na pesquisa do autor em composio algortmica e performance mediada. So apresentadas instalaes e composies que utilizam robs, instrumentos de percusso e interfaces que atravs de modelos matemtico-computacionais organizam eventos sonoros em tempo real e/ou simulam o comportamento acstico de instrumentos musicais.
Debatedores Externos / Participantes de Mesas Redondas
Os convidados abaixo listados tiveram importante participao nesta segunda edio do Seminrio de Pesquisa em Artes, foram expositores em mesas de trabalho acerca dos caminhos da ps-graduao, como ainda atuaram como debatedores de projetos discentes que esto em fase de amadurecimento e andamento, aos quais expressamos nossos agradecimentos.
Ana Maria Pacheco Carneiro

Possui graduao em Bacharelado e Licenc. em Filosofia da Histria pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1964), mestrado em Teatro pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (1998) e doutorado em Artes Cnicas pela Universidade Federal da Bahia (2010). professora adjunta nvel I da UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA. Tem experincia na rea de Artes, com nfase em Improvisao e Interpretao Teatral, atuando principalmente nos seguintes temas: teatro, ator, interpretao, teatro de rua e direo. Participou da pesquisa de linguagem teatral orientada pelo diretor Amir Haddad (1976-1980/RJ), que deu origem ao Grupo Teatral T na Rua, do qual foi uma das atrizes formadoras e onde permaneceu at 2002. O trabalho na Universidade tem dois focos principais de interesse: investigaes sobre a utilizao de imagens na pesquisa e no ensino do teatro - que abarca a criao e desenvolvimento do Banco de Textos Imagens e Sons (BTIS) do curso de Teatro/UFU -, e o teatro de rua.
Cesar Adriano Traldi

Possui graduao em Msica (percusso) pela Universidade Estadual de Campinas (2004) , mestrado em Msica pela Universidade Estadual de Campinas (2007) , doutorado em Msica pela Universidade Estadual de Campinas (2009) , ensino-fundamental-primeiro-grau pela Jos Ferreira da Silva (1997) e ensino-medio-segundo-grau pela Jos Ferreira da Silva (2000) .
Atualmente Professor de Percusso da Universidade Federal de Uberlndia. Tem experincia na rea de Artes , com nfase em Msica. Atuando principalmente nos seguintes temas: Performance, Interface, Multimodal, percusso, Auto-Organizao e Interao.
Claudiney Rodrigues Carrasco (Ney Carrasco)

Possui graduao em Msica - Composio pela Universidade Estadual de Campinas (1987), mestrado em Cinema pela Universidade de So Paulo (1993) e doutorado em Cinema pela Universidade de So Paulo (1998). professor do Departamento de Msica da Universidade Estadual de Campinas desde 1989. Atua como compositor de trilhas musicais para teatro, cinema de animao e televiso desde 1985. Tem como rea central de pesquisa as trilhas sonoras Atua nos programas de ps-graduao em Msica e em Multimeios da UNICAMP (mestrado e doutorado) desde 1999. Desde 2006 coordena o Grupo de Pesquisa em Msica Aplicada Dramaturgia e ao Audiovisual, registrado no CNPq e sediado no Instituto de Artes da UNICAMP. Atua tambm nas reas de Msica Popular e Tecnologia Aplicada Msica.
Gasto da Cunha Frota

Mestre em Artes Visuais - MFA - pelo Pratt Institute (NY, 2000/02) com nfase em NEW FORMS, foi bolsista do programa ApARTES da CAPES. Bacharelou-se em Arte pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais- UFMG. Professor efetivo do Departamento de Artes Visuais da Universidade Federal de Uberlndia - UFU, atua nas reas de desenho, pintura, vdeo e arte mdia, como artista e professor. Coordena o programa de Extenso Artesmdia em Cdigo Aberto, desde 2009, via edital PROEXT Cultura 2008, com parcerias das orgs. ForumDoc, Circuitos Compartilhados, Videobrasil e do coletivo Estilingue (integrante desde 2006). Coordena a Ao Mdia in-Formao pelo Conexo Saberes 2010 na UFU. Pesquisa uso de ferramentas livres na produo em Artes Visuais.
Jnatas Manzolli
graduado em Matemtica Aplicada Computacional (1983) e em Composio e Regncia (1987) e ' mestre em Matemtica Aplicada (1988) ambos pela Uncamp. doutorado em Doctor of Philosophy pela University of Nottingham (1993). Atualmente Livre Docente do Instituto de Artes da Unicamp e Coordenador do Ncleo Interdisciplinar de Comunicao Sonora (NICS). Compositor e matemtico, pesquisa a interao entre Arte e Tecnologia entrelaando criao
musical, computao musical e cincias cognitivas. Atua no programa de ps-graduao em Msica com nfase em Processos Criativos e Fundamentos Tericos em Msica e Tecnologia. Suas publicaes focam, principalmente, os seguintes temas: composio musical, sntese de som, auto-organizao e criatividade sonora, ambientes interativos para composio, modelos matemticos e computao evolutiva aplicados a processos sonoros. Sua produo artstica relaciona msica instrumental, eletroacstica, obras multimdia para dana e instalaes sonoras.
Luiz Humberto Martins Arantes

Luiz Humberto Martins Arantes concluiu o doutorado em Histria pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo em 2003. Atualmente Professor Adjunto DE no Curso de Graduao em Teatro e na Ps-Graduao em Teoria Literria da Universidade Federal de Uberlndia. membro associado da ABRACE (Associao Brasileira de Pesquisa e PsGraduao em Artes Cnicas) e da ABRALIC (Associao Brasileira de Literatura Comparada). Publicou 13 artigos em peridicos especializados e 39 trabalhos em anais de eventos. Possui 3 captulos de livros e 3 livros publicados. Possui 6 processos ou tcnicas e outros 54 itens de produo tcnica. Participou de 38 eventos no Brasil. Orientou 7 trabalhos de iniciao cientfica e 4 trabalhos de concluso de curso nas reas de Artes e Letras. Atualmente coordena 3 projetos de pesquisa. Atua na rea de Artes, com nfase em Histria da Arte. Em suas atividades profissionais interagiu com 13 colaboradores em co-autorias de trabalhos cientficos. Em seu currculo Lattes os termos mais freqentes na contextualizao da produo cientfica, tecnolgica e artstico-cultural so: Teatro, Histria, Cultura, Dramaturgia, Jorge Andrade, Interdisciplinariedade, Memria, Educao, Teatro brasileiro e artes cnicas.
Maria Brigida de Miranda

Ph.D. em Teatro pela La Trobe University (Austrlia, 2004), Master of Arts in Theatre Practice pela University of Exeter (Inglaterra, 1995) e Graduada em Licenciatura em Educao Artstica, Artes Cnicas pela Universidade de Braslia (1993). Professora do Departamento de Artes Cncias da UnB de 1996 a 1999. Atualmente professora adjunta da Universidade do Estado de Santa Catarina, nas reas de Interpretao e Direo Teatral. Subcoordenadora do Programada de Ps graduao em Teatro; membro da linha Linguagens Cnicas, Corpo e Subjetividade. Pesquisa nas reas de teatro feminista e gnero; treinamento de atores e interpretao para teatro e cinema. atriz; diretora teatral e artista plstica.
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Maria Elizia Borges
Possui doutorado em Artes pela Universidade de So Paulo (1991). Atualmente professora associada da Universidade Federal de Gois. Tem experincia na rea de Artes, com nfase em Histria da Arte, atuando principalmente nos seguintes temas: histria da arte, arte funerria, brasil, pesquisa em artes visuais.
Sandro Canavezzi de Abreu

Possui graduao em Arquitetura e Urbanismo na Escola de Arquitetura e Urbanismo da EESC-USP (1995) e mestrado em Artes pela Universidade de So Paulo (2000). Fez especializao em Generative Systems (T.I.) no Codelab_berlin (Berlim, Alemanha) de 2001 a 2003. Em 2004, foi artista residente no V2_Org, em Roterd, Holanda. Tem experincia na rea de Artes, com nfase em arte eletrnica interativa, atuando principalmente nos seguintes temas: paradoxos espaciais, arte eletrnica, interface contra-intuitiva, realidade virtual, realidade aumentada, desenho colaborativo distncia. De 2006 a 2008 foi Diretor de Criao do LAbI (www.labi.ufscar.br). Desde 2006 doutorando em Arquitetura e Urbanismo na Escola de Arquitetura e Urbanismo da EESC-USP. Em 2009 inicia suas atividades como professor efetivo na Faculdade de Arquitetura, Urbanismo e Design da Universidade Federal de Uberlndia, na rea de projeto em mdias digitais.
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Resumos Ampliados de Projetos
Resumos de Projetos dos Docentes do Programa de Ps-Graduao em Artes Ano 2010
Situaes do olhar: Impresses e projees de imagens da cidade Etapa II: poticas urbanas contempornea - Concepo e realizao de aes artsticas especficas para diferentes contextos urbanos
Linha de Pesquisa: Prticas e Processos em Artes Docente: Prof. Dr. Beatriz Basile da Silva Rauscher
Descrio: Nessa segunda etapa da pesquisa avanamos no sentido de buscar atuar mais diretamente sobre o prprio espao urbano com abordagens especificas para os diferenciados contextos levantados e estudados pelos projetos. Os trabalhos concebidos e realizados em espao pblico se valem da arte como ferramenta para aes pontuais em determinados fragmentos da cidade. As aes se do na esfera das operaes da arte e ao mesmo tempo no ambiente urbano, social e cultural. Elas se valem, entre outros, dos recursos da fotografia, do vdeo, da arte computacional, da impresso e da projeo de imagens. A partir dessa segunda fase, a cidade no s pretexto para a criao de imagens, mas ela prpria a matria e o suporte dos trabalhos. A pesquisa busca revelar um universo de objetos que problematizem a cidade e a condio urbana do homem contemporneo. Entre os objetivos do estudo est sistematizar uma reflexo multidisciplinar e fundamentada da cidade colocando em foco as relaes entre arte e cidade; arte e urbanidade; arte e lugar; arte e nolugar. Esta pesquisa est vinculada ao Grupo de Pesquisa Poticas da Imagem, conta com 2 bolsistas PIBIC ( FAPEMIG e CNPq) e uma bolsista de mestrado (CAPES) .
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Cruzamentos grficos: laboratrio de imagens impressas e projetadas Investigao , segundo o mtodo cientfico da pesquisa em arte, sobre impresso e a projeo de imagens criadas pelo cruzamento de processos grficos
Linha de Pesquisa: Prticas e Processos em Artes Docente: Prof. Dr. Beatriz Basilde da Silva Rauscher
Descrio: Nesta pesquisa nos propomos experimentar a impresso e a projeo de imagens criadas a partir do cruzamento de processos grficos. Pretendemos levar mais adiante as questes da impresso e da projeo em imagens concebidas por meio da hibridao de processos grficos, seja da fotografia, do vdeo e da imagem numrica, seja da gravura e outros processos de estampa. O ponto de partida se situa nos aspectos materiais e processuais das imagens, ou seja, os gestos tcnicos e lhe do corpo e existncia e que permitem pens-las como um campo operatrio potente e produtor de significados. Para que se d o trnsito entre teoria e prtica, alm de experimentaes e ensaios em nosso laboratrio, pretendemos nos valer dos estudos de tericos sobre a imagem impressa, a imagem numrica e sobre a imagem projetada. Esta pesquisa contou com um bolsista de Iniciao Cientfica (PIBIC/CNPq) em 2009 e bolsista de mestrado (CAPES) em 2009-2010. Esta pesquisa se vincula ao Grupo de Pesquisa Cruzamentos Impuros: Processos Hbridos na Arte Contempornea coordenado pela Profa. Dra. Sandra Rey da UFRGS.
Processos Hbridos na Arte Contempornea (Participao em projeto externo)
Linha de Pesquisa: Prticas e Processos em Artes Docente: Prof. Dr. Beatriz Basilde da Silva Rauscher 13
Descrio: O Projeto Integrado ( Diretrio/ CNPq de Grupo de Pesquisa liderado por Sandra Rey - UFRGS) visa acolher num quadro institucional intercmbios com artistas pesquisadores, tericos e estudantes de ps-graduao, no Brasil e Exterior, oportunizando o desenvolvimento de pesquisas e trabalhos em colaborao, reunidos sob o escopo da investigao de processos artsticos e de estudos tericos elaborados a partir de processos de criao. O grupo de pesquisas constitui-se como espao de criao, reflexo, produo artstica e terica no mbito das Artes Visuais reunindo projetos que tem como foco principal as proposies artsticas instauradas a partir de cruzamentos operatrios entre diversos procedimentos e registros, incluindo a fotografia e as tecnologias digitais. Rene pesquisas cujo objeto so os processos artsticos e a obra de arte do ponto de vista dos seus processos de instaurao. Os estudos abordam a relao terico-prtica dos processos incluindo conceitos, procedimentos tcnicos e tecnolgicos, pesquisas com materiais, elaboraes de cdigos semnticos, aes de deslocamento enquanto prtica artstica e atitude esttica, operaes de apropriao e procedimentos de ps-produo, constituio de arquivos, anlises comparativas de obras da HA e de produes contemporneas, assim como relaes com campos de conhecimento afins. O projeto insere-se na Linha de Pesquisas "Processos hbridos de criao" do PPG Artes Visuais da UFRGS. Integrantes: Jean Lancri - Integrante / Maria Celeste Wanner - Integrante / Elaine Tedesco - Integrante / Lurdi Blauth - Integrante / Beatriz Rauscher - Integrante / Franois Soulages - Integrante / Daniela Pinheiro Machado Kern - Integrante / Sandra Terezinha Rey - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico - Auxlio financeiro.
Vinculo ao grupo a pesquisa que desenvolvo e coordeno Cruzamentos grficos: laboratrio de imagens impressas e projetadas e os resultados dela obtidos . Trata-se da investigao (segundo o mtodo cientfico da pesquisa em arte) sobre impresso e a projeo de imagens criadas pelo cruzamento de processos grficos e rene pesquisadores em Iniciao Cientfica e Mestrado da Universidade Federal de Uberlndia.
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O DESENHO NO CAMPO AMPLIADO: intersees da linguagem com o espao composicional e com outros conceitos operacionais
Linha de Pesquisa: Prticas e Processos em Artes Docente: Prof. Dr. Cladia Maria Frana Silva
Descrio: Projeto que busca desenvolver pesquisa sistemtica sobre o Desenho Contemporneo, enfatizando a pesquisa de materiais e processos alternativos, bem como a processualidade das propostas, relacionando-o aos estudos em Processos de Criao em Arte Contempornea. Considera-se tambm a abertura do Desenho para problemticas advindas de outras linguagens, como as manifestaes instalacionais e performativas. Entendemos manifestaes instalacionais os arranjos em espao real que ressignificam o espao expositivo, a partir de uma interdependncia entre o trabalho artstico, o espao real e o espectador (JUNQUEIRA, 1996). A performatividade, por sua vez, refora o mbito de ao do espectador nesse espao, indo para alm da ao de contemplao, mas criando estratgias de interao do espectador com o espao e com os trabalhos ali dispostos (MELIM, 2008). O horizonte metodolgico do projeto a Potica, que o estudo da conduta criadora (PASSERON, 1997, 2004). A Potica prioriza a obra em processo e o destaque das aes processuais que possam desencadear conceitos operacionais. Por meio da anlise das operaes envolvidas na instaurao do trabalho, so estabelecidas conexes com outros artistas e com conceitos de outras reas do conhecimento. Os conceitos operacionais so, portanto, provenientes de aes caras ao fazer artstico de cada um: sua imprescindibilidade no ato instaurador de uma obra o que lhe devolve sua singularidade. No caso desta proposta de pesquisa, em que h uma nfase na linguagem do Desenho, o interesse metodolgico est na aplicao desse mtodo para perceber operaes outras que possam dar singularidade linguagem, para alm da ao de desenhar. A Potica, especificada na nfase dos conceitos operacionais, tem sido um parmetro metodolgico relevante para anlises de trabalhos em processo,
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adotados por Sandra Rey (2002), em fase de consolidao na concentrao em poticas visuais em programas de ps-graduao brasileiros.
Composio e improvisao musical com recursos eletroacsticos em tempo-real Linha de Pesquisa: Prticas e Processos em Artes Docente: Prof. Dr. Daniel Luis Barreiro
Descrio: As aproximaes entre msica e tecnologia avanaram rapidamente nos ltimos anos sobretudo desde a dcada de 1990 atravs de um acelerado desenvolvimento da capacidade de processamento dos computadores e da criao de ambientes de programao amigveis aos artistas sem formao em compoutao tais como Max/MSP e Pd (Pure Data). Esse avano tecnolgico, aliado a anseios estticos por uma maior flexibilidade de interpretao em obras para instrumentos musicais e sons eletroacsticos, fez deslanchar a prtica do live-electronics (ou eletrnica em temporeal), na qual ocorre a interao entre sons instrumentais ao vivo e processamento e/ou sntese sonora em tempo-real. As relaes entre meios instrumentais e eletroacsticos ainda potencializada pelos desdobramentos recentes das propostas de improvisao livre (ou improvisao contempornea), incorporando sons
eletroacsticos gerados em tempo-real na palheta expressiva das improvisaes e propiciando, assim, novos desdobramentos de propostas que remontam noo de msica intuitiva (Stockhausen) e de indeterminao em msica atravs de partituras grafistas, por exemplo (Cage, Brown, Wolff). A incorporao dos meios eletrnicos em tempo-real nas propostas de improvisao musical, no entanto, amplifica a necessidade de investigao de estratgias para articular as relaes entre sons instrumentais e eletroacsticos nesse tipo de prtica na qual a concepo (composio) e a realizao do discurso musical (performance) ocorrem ao mesmo tempo. O projeto com objetivo investigar estratgias para a composio musical com o uso de recursos eletroacsticos em tempo-real, privilegiando-se obras que incluam
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improvisao seja na parte eletroacstica, na parte instrumental, ou em ambas. A pesquisa envolve o estudo/anlise de obras existentes para live-electronics e obras eletroacsticas puras (acusmticas) e a explorao de estratgias para a realizao de novas composies/improvisaes. A realizao de composies e improvisaes dentro desse enfoque envolve o enfrentamento de questes musicais e tcnicas, dentre as quais destaca-se o desenvolvimento de aplicativos computacionais que gerenciem tanto os processos de anlise do sinal sonoro (dos instrumentos e/ou dos prprios sons eletroacsticos) quanto os processos de sntese e processamento sonoro da parte eletroacstica. A programao de aplicativos computacionais est centrada principalmente no ambiente de programao do software Max/MSP e no software livre Pd (PureData). A pesquisa vem sendo realizada no Ncleo de Msica e Tecnologia da UFU com a colaborao de alunos de graduao e de mestrado e dos seguintes pesquisadores/docentes da UFU: Prof. Dr. Cesar Adriano Traldi, Prof. Dr. Alexandre Zamith Almeida, Prof. Andr Campos Machado, Prof. Carlos Roberto Ferreira de Menezes Jnior e Prof. Celso Luiz de Araujo Cintra. O andamento dos trabalhos gerou a estruturao de um grupo musical voltado para a explorao experimental dos aspectos investigados, para o teste de hipteses e a formulao de resultados terico-prticos o MAMUT, Grupo Msica Aberta da UFU. A articulao das relaes entre sons instrumentais e eletroacsticos em improvisaes musicais fez a pesquisa enveredar por uma busca de maneiras de agenciar os sons eletroacsticos de maneira performtica, o que tem propiciado uma investigao de interfaces gestuais para o controle de sons eletroacsticos atravs de movimentos das mos e braos. Isso tem sido possvel atravs do uso do controle do videogame Nintendo Wii, que possui um sensor de movimento (acelermetro) e que permite o envio das informaes de movimento ao computador via bluetooth. Os resultados tem sido apresentados em congressos acadmicos atravs de comunicaes e performances musicais. Essa pesquisa financiada pela FAPEMIG.
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Vocabulrio Potico do Ator: corporeidade da voz e dramaturgia do corpo
Linha de Pesquisa: Processos e Prticas em Artes Docente: Prof. Dr. Fernando Manoel Aleixo
Descrio: Persquisa que pretende identificar, elaborar, aplicar e verificar um conjunto de atividades prticas-reflexivas voltadas para o desenvolvimento tcnico-criativo do ator, a partir da perspectiva da corporeidade da voz e da dramaturgia do corpo
Banco de dados sobre o canto brasileiro II
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Flvio Cardoso de Carvalho
Descrio: Este projeto prope o seguimento do projeto Banco de dados sobre o canto brasileiro aprovado pelo CONDEMAC em 2008, e prev a ampliao do Banco de dados j estabelecido acrescentando-se as dissertaes e teses defendidas em nos Programas de Ps-graduao em Msica brasileiros, entre os anos de 1997 e 2007, e que tenham como objeto o canto brasileiro e que estejam disponveis nas pginas eletrnicas dos Programas ou de suas Universidades. A criao deste Banco de Dados dar suporte a futuras investigaes na sub-rea de msica em geral e de canto em particular, nos nveis da graduao e mestrado, reforando ainda a pesquisa no Ncleo de Prticas Interpretativas (NUPIN) do DEMAC.
Arte Urbana produo e contexto
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes
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Docente: Prof. Dr. Heliana Ometto Nardin
Descrio: Detalhamento do Projeto (Resumo):No projeto de pesquisa Arte Urbana produo e contexto propomos como objeto de estudo as prticas artsticas e sua reflexo no contexto da cidade. A inteno averiguar como tais intervenes artsticas se apresentam no meio urbano construindo o circuito cultural-artistico de apresentao e divulgao da arte contempornea, na cidade de Uberlndia MG. Esta investigao focar os processos de criao gerados pelos artistas que participaram do Projeto Arte Mvel Urbana do Programa Cultura na Comunidade, nos anos 2009 e 2010, sob a organizao da Secretaria Municipal de Cultura desta cidade. Para tanto elegemos a fenomenologia e a critica de processos como fundamentao terica e mtodo substancial para a investigao sistematizada sobre o fazer artstico e a conseqente apreciao critica das artes visuais na contemporaneidade.
O Cultural e o Esttico: itinerrios de criao em artes visuais
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Heliana Ometto Nardin
Descrio: Detalhamento do Projeto (Resumo):No presente projeto o foco a reflexo sobre o fazer artstico e a consequente teorizao que permite a apreciao crtica das artes visuais. Prope-se a investigao da produo em arte e dos possveis mtodos de pesquisa aplicveis arte em suas diversas formas de apresentao no contexto contemporneo. A expanso da linguagem plstico/visual, no sculo XX por apresentar formas expressivas hibridas possibilitadas pela utilizao de quaisquer ou vrios suportes e materiais abarcam em sua construo outros campos de conhecimento criando um campo mltiplo de interesses e interpretaes. Adotando novas tecnologias, gerando outras modalidades formai, exigem o repensar dos seus
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conceitos chaves, tanto os que se referem aos cdigos culturais quanto aos prprios cdigos bestticos processados em seu fazer e em sua apreciao critica.
A dramaturgia potica de Garcia Lorca Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Irlei Margarete Cruz Machado
Descrio: O presente projeto tem como objetivo ocupar-se fundamentalmente da obra dramaturgica de Garcia Lorca, e faz parte da TRIBO - Ncleo de Criao e Pesquisa Teatral do DEMAC. Alm disso analisa as questes de cunho filosfico, social e poltico que esto contidas na obra do autor e so vinculadas ao perodo histrico em que a obra foi escrita. O projeto pretende tambm dar continuidade ao projeto de extenso iniciado em 2003, mas agora transformado em projeto de Pesquisa.
Levantamento de fontes de pesquisa: o ensino/aprendizagem de msica em Uberlndia na primeira metade do sculo XX
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Lilia Neves Gonalves
Descrio: Este projeto tem como objetivo levantar fontes de pesquisa que tm como foco o ensino/aprendizagem de msica em Uberlndia-MG na primeira metade do sculo XX. Tem como objetivos gerais: compreender prticas pedaggico-musicais estabelecidas na cidade, bem como entender de que maneira essas prticas esto reveladas nos discursos da imprensa na poca. E como objetivos especficos: analisar o pensamento divulgado sobre msica e o papel ocupado pelo ensino/aprendizagem de
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msica na cidade e identificar iniciativas de implementao de prticas de ensino/aprendizagem musical em/nos espaos de ensinar/aprender msica nessa poca. Tomando a msica como prtica social, pensa-se que cada espao e cada poca se organizam em torno de determinadas prticas pedaggico-musicais com suas idias, valores e gostos. Acredita-se que esse estudo vem em sua essncia contribuir para a memria da educao musical brasileira.
Sociabilidades e Educao Musical: estudos em Uberlndia-MG
Descrio: Esta pesquisa teve como objetivo estudar sociabilidades pedaggico-musicais em Uberlndia-MG. Essas sociabilidades foram so estudadas em espaos de ensino e aprendizagens musicais tanto no passado quanto no presente. O ensino/aprendizagem musicais so estudados tendo em vista aspectos relacionados aos processos interativos nos processos de produo e divulgao pedaggico-musicais. A pesquisa tem como objeto de anlise as sociabilidades fundamentadas nas idias de Gerg Simmel (1983) e da msica como um fenmeno de sociabilidade de Michel Bozon (1984). A metodologia adotada a da Histria Oral Temtica, combinando fontes orais, escritas e iconogrficas.
Teorias do cotidiano como base para uma reflexo sobre a formao msico-pedaggica na universidade
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Descrio: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre a formao msicopedaggica na universidade a partir de teorias do cotidiano e; analisar e compreender os olhares de licenciandos em/para suas aes pedaggico-musicais a partir de materiais (relatrios, planos de aulas, materiais didticos, portflios, relatos orais) produzidos por eles em suas prticas nas atividades de estgio. Prope-se nesta pesquisa pensar a referida formao a partir da desconstruo de um pensamento arraigado e focado prioritariamente na organizao, na escolha de contedos e procedimentos metodolgicos, passando a focar em uma ao de
ensinar/aprender/ensinar msica muito mais voltada para as relaes construdas pelos sujeitos com a msica e nas muitas situaes de aprendizagem musical.
POTICAS DO DESLOCAMENTO: A interculturalidade como norteadora da criao potica visual e do ensino de arte
Linha de Pesquisa: Prticas e Processos em Artes Docente: Prof. Dr. Luciana Mouro Arslan
Descrio: Produo potica individual, pesquisa sobre obras , artistas e coletivos que dialogam e/ou contribuem para uma reflexo sobre uma produo potica num contexto ronteirio e intercultural. A contribuio da reflexo sobre interculturalidade para o ensino de arte, ao cultural e outras formas de disseminao das Artes Visuais ( legitimadas ou no).
O projeto constitui uma das linhas de pesquisa do grupo Interculturalidade e poticas da Fronteira da qual sou lder . Este grupo foi criado a partir da grande demanda de estudantes e pesquisadores interessados em pesquisar objetos de estudo que esto para alm dos sistemas de legitimao da arte.
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Propomos a criao de um grupo de pesquisa que objetiva investigar princpios conceituais e procedimentais que orientam a criao, a educao e a compreenso das poticas visuais, numa perspectiva da interculturalidade. Destaca-se que conceito de interculturalidade transcende as diferenas tnicas e se relaciona com uma diversidade de concepes e usos da arte: permite compreender produes visuais que enunciam relaes hbridas ou desajustadas concepes de arte hegemnicas. Ao longo de 2010, os membros das linhas do grupo organizaram e participaram de diferentes exposies coletivas, lanaram um material didtico ( congadas desenhantes/coletivos desenhantes), publicaram artigos , apresentaram- se em congressos e seminrios em Goinia e Uberlndia). Ademais, lanaram um livro pela Editora Composer Uberlndia.
Documentos para ler e ver: a coleo da revista Ilustrao Brasileira no acervo do CDHIS
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Luciene Lehmkuhl
Descrio: Este projeto visa diagnosticar o estado de conservao da coleo da Revista Ilustrao Brasileira existente no acervo do Centro de Documentao e Pesquisa em Histria CDHIS, da Universidade Federal de Uberlndia, e instaurar aes para sua conservao preventiva, bem como propor aes para seu acondicionamento no acervo e a viabilizao do acesso de pesquisadores coleo em condies adequadas de uso e manuseio. Visa tambm analisar o projeto grfico de parte da coleo da revista Illustrao Brasileira, no seu conjunto ou em parcelas subdivididas, buscando
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nas solues estticas encontradas e na organizao visual, proposta por seus editores e artistas grficos, a pluralidade de projetos e relaes estabelecidas entre imprensa, poder poltico, cotidiano e modernidade.
Memrias e Processos do Ator: vozes e imagens dos artistas teatrais no Tringulo das Minas Gerais (1970-1995)
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Luiz Humberto Martins Arantes
Descrio: O presente projeto de pesquisa, intitulado Memrias e processos do ator: vozes e imagens dos artistas teatrais no Tringulo das Minas Gerais (1970-1995), pretende mapear, catalogar e iniciar a digitalizao de material grfico, sonoro, visual e iconogrfico referente produo teatral existente na cidade de Uberlndia no perodo que compreende o incio da dcada de 1970 at meados da dcada de 1990. Para isso, estaremos coletando depoimentos e material acumulado ao longo do tempo pelos atuantes e produtores teatrais da regio, no intuito de constituir um acervo da memria teatral do teatro mineiro em nossa regio. Neste sentido, o projeto estar constituindo acervo para alunos e pesquisadores junto ao CDHIS (Centro de Documentao em Histria da Universidade Federal de Uberlndia), no qual estar concentrando o material acerca do teatro adulto e infantil produzido na cidade de Uberlndia MG.
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Estudos do texto teatral: histria, criao e temas
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Luiz Humberto Martins Arantes
Descrio: O presente projeto de pesquisa pretende mapear e estudar textos teatrais brasileiros escritos no sculo XX, identificando nas peas encontradas o tratamento dramatrgico dado aos temas processados e, ainda, a relao texto/contexto trabalhada pelos criadores e mediadores dos mesmos seja na escrita seja na transposio para o palco.
Tratados experimentais: corpo, ambiente e linguagem nas Artes Visuais dcadas de 1960 e 1970
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Marco Antonio Pasqualini de Andrade
Descrio: O objetivo da pesquisa elaborar reflexes sobre as manifestaes artsticas produzidas nas dcadas de 1960 e 1970 nas artes visuais, em confronto com a teoria e crtica desenvolvidas na poca, em termos da arte brasileira, internacional, e suas relaes. Corpo, ambiente e linguagem serviro como conceitos privilegiados para a investigao, que poder incluir: a reviso dos diversos movimentos, teorias e artistas; o estudo analtico e crtico de textos e obras significativas para o perodo; e a relao com as prticas da contemporaneidade. O resultado da pesquisa almeja constituir-se predominantemente em formato ensastico, com a produo de textos, artigos e curadorias de exposies sobre aspectos privilegiados acerca do assunto.
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Arte fora dos eixos: subsdios para a construo de uma histria das artes visuais no Tringulo Mineiro e entorno
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Marco Antonio Pasqualini de Andrade Descrio: O objetivo da pesquisa promover a construo de instrumentos para possibilitar a compreenso da Histria das Artes Visuais no Tringulo Mineiro e entorno. Consideram-se instrumentos quaisquer elementos que possam gerar subsdio para o estudo em questo, incluindo bibliografias, cronologias, biografias de artistas, levantamentos de acervos documentais e de obras, bancos digitalizados de imagens, assim como o tratamento destes, ou seja, estudos bibliogrficos, sistematizao de informaes, interpretao e anlise dos fatos da produo artstica na regio.
Juventudes e aprendizagem e ensino de msica em contextos no formais e informais: anlise de dissertaes e teses defendidas no Brasil entre 1996 e 2008
Linha de Pesquisa: Prticas e Processos em Artes Docente: Prof. Dr. Margarete Arroyo Descrio: A pesquisa d continuidade ao estudo sobre o estado do conhecimento na temtica interao entre juventudes e msicas abordada em dissertaes e teses de programas de ps-graduao brasileiros de diferentes reas. Nesta nova fase, concentraremos na subtemtica aprendizagem e ensino no-formal e informal de msica. O objetivo geral mapear, analisar e discutir a produo brasileira do conhecimento relativo referida subtemtica presente em dissertaes e teses defendidas entre 1996 e 2008. A questo
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de pesquisa : Quais as caractersticas epistemolgicas e metodolgicas e as tendncias da produo brasileira do conhecimento relativo subtemtica juventudes, aprendizagem e ensino de msica em contextos no-formais e informais focalizada nessa produo de ps-graduao? Os fundamentos tericos esto referenciados na constituio da Educao Musical como campo de conhecimento cientfico e a discusso do prprio conhecimento cientfico hoje. Os procedimentos metodolgicos so de cunho documental.
Teatro em terras distantes: Representaes do espao e discurso em textos teatrais da regio norte
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Maria do Perptuo Socorro Calixto Marques
Descrio: O projeto tem como propostas: levantar, documentar e analisar peas teatrais de grupos que se inserem em um universo oral, em especial os da regio norte do Brasil. Alm destas que se justificam pela parca pesquisa e documentao, e como desdobramento, a proposta trazer novas contribuies para a histria do teatro brasileiro, relacionando as formas (gneros) utilizadas pelos grupos e os movimentos de interveno poltica e reivindicao identitria.
Estudos do Corpo: interface entre Teatro e Dana
Linha de Pesquisa: Processos e Prticas em Artes Docente: Prof. Dr. Renata Bittencourt Meira
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Descrio: O projeto Estudos do Corpo: interface entre teatro e dana rene demandas do Programa de Ps Graduao em Arte, da graduao em Teatro e da graduao em Dana do Departamento de Msica e Artes Cnicas DEMAC - da Faculdade de Artes, Filosofia e Cincias Sociais - FAFCS. Pesquisa integrante do Grupo de Pesquisa Escutas e Escrituras, pretende incentivar e organizar as pesquisas corporais prticas e suas reflexes, por meio de aes e seus respectivos registros com objetivo de fortalecer a reflexo acerca das prticas em Artes Cnicas. Investigar por meio da prtica coletiva as formas de registro e documentao de atividades corporais sensveis e poticas. Sistematizar metodologias de trabalho corporal e de registro deste trabalho em artes cnicas que considere a diversidade. Criar um contexto propcio para a pesquisa interdisciplinar sobre os estudos do corpo. Para isso se apia especialmente em pesquisadores que refletem e refletiram sobre a prpria prtica. Eugnio Barba, Jerzy Grotowski, Luiz Otvio Burnier, Rudolf Laban, Klauss Vianna, Yoshi Oida, Regina Muller, Graziela Rodrigues e Constantin Stanislavski so pilares deste conhecimento prtico que se torna teoria. A descrio e anlise da prpria prtica que utilizam recursos metafricos, analticos, narrativos autobiogrfico ou ficcional so de fundamental importncia para o projeto. Incorporam-se, tambm os autores Manoel de Barros, Ondjaki, Jorge Larossa Bondia, Rosane Preciosa que tratam de poesia, de narrativa, de experincia e subjetividade. Pretende-se pesquisar, documentar e socializar experincias corporais que integre a subjetividade e potica prprias. A documentao e socializao de atividades prticas que se apropriaram do registro de imagens para substituir descries que muitas vezes no atendem necessidade do conhecimento prtico. A metodologia proposta permite que investiguemos o trabalho coletivo que considere as diferenas de cada integrante numa busca comum de poticas corporais ou de metodologias de trabalho que atendam a, seno todos, muitos. O mundo sensvel, parte integrante da subjetividade e da construo simblica do mundo, considerado na educao, nos conceitos filosficos e principalmente nos escritos sobre a prtica do ator-bailarino nas artes cnicas. Panoramas e relaes se estabelecem na bibliografia apresentada.
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O projeto Estudos do Corpo prope a organizao de um grupo de pesquisa prtica com integrantes da graduao e da ps-graduao e o desenvolvimento de aes que aproximam pesquisadores de diferentes Unidades Acadmicas que desenvolvem pesquisas que tm o corpo como elemento, seno central, importante. Sero oferecidos para o grupo de pesquisa prtica e para os docentes interessados mini cursos ministrados por pesquisadores com saberes corporais diversos. Um Seminrio Interdepartamental convidar docentes dos cursos de Teatro, Psicologia, Educao Fsica, Msica e Fisioterapia, entre outros, para socializar suas prticas e reflexes, bem como para pensar possibilidades de atuao interdisciplinar.
ENTRE RETRATOS, PAISAGENS E HISTRIAS: um estudo comparativo sobre a sobrevivncia dos 'gneros' na arte moderna e contempornea brasileira
Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes Docente: Prof. Dr. Renato Palumbo Dria
Descrio: O presente Projeto de Pesquisa trata de refletir sobre a recuperao e sobrevivncia, moderna e contempornea, da noo dos 'gneros artstico' (especialmente da Paisagem, do Retrato, e da Pintura de Histria), revisando o conceito de "anacronia" e sublinhando a dinmica dos deslocamentos e descentramentos culturais, no tempo e no espao, participando assim da reviso contempornea da historiografia da arte, frente a falncia de uma histria pretensamente universal e totalizante, mas eurocntrica em sua essncia. Prope-se assim a realizao de investigaes que lidem com a multiplicidade de tempos (heterocronas) contidos nos objetos artsticos, analisados como depositrios de mltiplas camadas de memrias, e no somente como consequncia de uma histria cronolgica e linear. Possibilidades de pesquisa
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fundamentais para se efetivamente pensar numa histria da arte praticada de novos ngulos, sobretudo diante do contexto da expanso crtica de nossa disciplina na America Latina e no Brasil (tambm fora do eixo Rio-So Paulo), territrios onde se expressa continuamente a tenso entre uma arte e cultura regionais (a "hora local"), e a idia hegemnioca de uma arte e cultura globais e internacionais ( a "hora ocidental"). O presente Projeto de Pesquisa est cadastrado na Pr-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Uberlndia, em Minas Gerais, e plenamente integrado aos objetivos do NUPAV (Ncleo de Pesquisa em Artes Visuais), Grupo de Pesquisa registrado no Diretrio CNPQ dos Grupos de Pesquisa brasileiros, j havendo resultado em orientaes de Iniciao Cientfica e de Mestrado, publicaes, curadorias e participaes com apresentao de trabalhos em seminrios e congressos. As perspectivas do Projeto so bastante positivas, uma vez que ela acompanha a consolidao do Mestrado em Artes (iniciado em 2009) da Universidade Federal de Uberlndia, seu locus fsico e institucional. Gradualmente se pretende a partir de 2011, para um melhor desenvolvimento do trabalho, estabelecer parcerias estatgicas com pesquisadores de outras intituies, tanto do Brasil quanto do exterior, especialmente da America Latina.
Prticas e processos de apreenso/transmisso musical em contextos e formao de pesquisadores e professores de msica
Linha de Pesquisa: Prticas e Processos em Artes Docente: Prof. Dr. Snia Tereza da Silva Ribeiro
Descrio: A pesquisa parte da compreenso de que a formao de professores de msica bem como as prticas e processos de pensar, fazer, aprender e ensinar msicas podem ser desenvolvidas e problematizadas em diferentes contextos seja na cultura, mdias, ambientes virtuais, nos espaos escolares especficos de msica, na educao bsica e
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ensino profissional bem como em artefatos culturais a exemplo de filmes. Nesta direo a pergunta da pesquisa que orienta o estudo a seguinte: que concepes de formao de professores e de prticas e processos de apreenso/transmisso musical esto sendo desenvolvidas nos diversificados contextos educativo-musicais? O objetivo geral pretende conhecer, descrever e analisar concepes de formao bem como prticas e processos de apreenso/transmisso da msica desenvolvidos em espaos da cultura, nas msicas veiculadas pela mdia, nas escolas, fruns da internet, ONG(s), entre outros contextos. Deste projeto foram gerados sub-projetos e que esto sendo trabalhados com alunos de graduao em msica e do Mestrado em Artes. A atividade investigativa permite desenvolver o exerccio da formao de pesquisadores para a rea da educao musical.
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Resumos de Projetos dos Discentes do Programa de Ps-Graduao em Artes Ano 2010
O texto crtico em artes visuais na Revista Bravo!: anlise estrutural
Orientanda: Aida Rosa Dieguez Sabio
Orientador: Prof. Dr. Isaac Antnio Camargo
Palavras-chave: estruturalismo, textos crticos, artes visuais
Contextualizao do tema: O tema da pesquisa teve como ponto de partida a linha de pesquisa Fundamentos e Reflexes em Artes, voltado principalmente para a Teoria e Critica de Arte Contempornea possibilitando assim a anlise de textos crticos de difuso cultural da Revista Bravo!, visto que podemos dizer que a referida revista foi a nica que se manteve atuante e atual nos ltimos anos. Seu projeto editorial tambm procura buscar qualidade na forma e contedo que so relevantes para a rea de Arte em geral, tentando suprir a carncia que temos no Brasil no que se referem a textos crticos de arte que sejam principalmente considerados de qualidade. Encontramos a necessidade de um estudo e uma anlise mais profunda dos textos crticos, no sentido de identificar pontos para uma reflexo em relao a orientao que os mesmos podem exercer na formao de um pblico voltado para a apreciao da arte visual. O interpretar, o analisar textos uma atividade crtica, j que o crtico um intrprete da situao, com seu comentrio, seu discurso tem como funo principal a de realizar primeiramente a apreciao da obra para posteriormente explic-la atravs de sua interpretao apontando as qualidades da obra para o pblico.
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Objetivos:
Avaliar a importncia dos textos crticos veiculados na Revista BRAVO! como meio de difuso cultural para orientar e influenciar a leitura e apreciao das obras de artes. Identificar pontos fortes nos textos crticos e aspectos conceituais que so relevantes na construo do texto. Refletir a respeito da funo do texto crtico, o que esta mdia impressa, de informao e comunicao exerce no contexto atual e como eles podem orientar na formao do pblico apreciador da arte visual. Analisar a importncia do texto crtico no contexto das teorias da arte e sua difuso social.
Materiais e Mtodos:
Os materiais que sero utilizados na pesquisa so os textos crticos da Revista Bravo! dentre os anos de 2007 2010. Essa escolha se deu de forma aleatria com a inteno de evitar um direcionamento das preferncias pessoais do pesquisador. Neste caso, o corpus se constitui de textos abertos e isentos da contaminao de percepes e leituras que interferissem nas anlises. Tendo como objeto dessa pesquisa os textos crticos de arte da revista BRAVO! sua influencia na difuso, apreciao/compreenso e leitura de uma obra de arte, faz-se necessrio refletir/analisar e identificar textos com aspectos da visualidade das obras discutidas nos referidos textos, alm de observar a insero destas obras no contexto social do qual resultaram, usando como base metodolgica o estruturalismo que Lucia Teixeira adotou, isto a semitica greimasiana e j que a semitica tem proximidade com o estruturalismo por ser este um de seus desdobramentos, a anlise dos textos crticos de arte ser feita com base no Mtodo Estruturalista inspirada primeiramente em Saussure. A tarefa consiste em analisar e refletir os conceitos, orientar/influenciar a leitura e apreciao de obras de artes, com base em estruturas formadas pelos textos escolhidos, sua relao com o contexto cultural e artstico do qual decorrem e para o qual contribuem. As anlises dos textos sero feitas tomando 33
por base a contribuio que os mesmos trazem para a difuso das manifestaes artsticas tomadas como tema para os textos; o contedo e consistncia das informaes contidas nos textos em relao s teorias da arte no contexto nacional e a consolidao de um pensamento em arte visual. Para TEIXEIRA (2008), a semitica leva em considerao a construo do sentido em um texto quando se percebe um percurso gerativo criado a partir do caminho que vai do mais simples e profundo ao mais superficial e complexo. (p. 302) E complementa sua idia em relao a semitica plstica falando sobre a leitura da fotografia ou da fotografia partir justamente dessa materialidade que d forma ao sentido, por meio da observao de 4 categorias do plano da expresso: cromticas, eidticas, topolgicas e matricas. (p. 304) Quando TEIXEIRA (2008) se refere ao mtodo e a leitura de um texto, nos esclarece que:
A leitura de um texto, qualquer que seja sua forma significante, no pode prescindir de uma metodologia teoricamente bem fundamentada. Para a pintura e a fotografia, se a anlise do plano da expresso vem primeiro, somente a articulao com o plano do contedo poder dar conta do semisimbolismo, dos efeitos de sentido, da prxis enunciativa que inscreve historicamente o discurso. S assim a leitura pode restabelecer o sentido do texto, que no apenas um, mas tambm no qualquer um. [...] A anlise, entretanto, aps segmentar, separar, classificar deve de novo juntar e articular, porque s assim a leitura ter, ela tambm, o seu sentido. (p. 305 e 306)
Para tanto se faz necessrio um estudo mais aprofundado do mtodo utilizado por Lucia Teixeira em seus trabalhos, fazendo assim uma espcie de esboo do discurso.
Tambm nos textos escritos h um esboo prestes a apresentar-se como discurso. Produzida e apreendida como patamar intermedirio entre os nveis fundamental e discursivo dos textos, a estrutura narrativa esboa os conflitos e acordos entre sujeitos e objetos que produziro a base sobre a qual se pronunciar o discurso. Assim compreendida, a narratividade est presente em qualquer tipo de texto, sob forma de uma srie de enunciados
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de
ser
de
fazer,
que
se
estruturam
na
sequncia
cannica
manipulao/competncia/perfrmance/sano. (TEIXEIRA, 1996. p. 52)
Para tanto a hiptese levantada a de que os textos tem carter crtico e, deste modo, atuam na orientao do leitor apresentando obras e eventos artsticos relacionadas ao contexto social, dado a ele a possibilidade de avaliar e julgar tais ocorrncias.
Resultados esperados:
Partindo das metas estabelecidas pelo projeto de pesquisa e analisando os textos crticos de arte com base no mtodo escolhido, espera-se identificar conceitos relevantes na construo de textos crticos em arte e sua influncia na formao do pblico apreciador da arte visual.
Discusso:
A anlise parte do pressuposto de que um texto crtico tem por meta clarear, esclarecer, analisar e difundir o pensamento da arte. No caso de Teixeira, a preocupao foi o de entender como um conjunto de textos crticos se constitui numa abordagem geral ou global sobre as manifestaes artsticas e condiciona sua compreenso e anlise. Alm disso, como a organizao destes textos pode orientar outras anlises similares ou semelhantes que busquem o mesmo fim.
Referncias bibliogrficas: TEIXEIRA, Lucia. As cores do discurso: anlise do discurso da crtica de arte. Niteri: EDUFF, 1996. TEIXEIRA, Lucia. Leitura de textos visuais: princpios metodolgicos. In: BASTOS, Neusa Barbosa (org.). Lngua Portuguesa: Lusofonia memria e diversidade cultural. So Paulo: EDUC, 2008. P. 299-306.
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REALIDADE DESCONSTRUDA: o lugar do voyeur na videoarte
Orientando: Aldo Lus Pedrosa da Silva
Orientadora: Prof. Dra. Beatriz Basile da Silva Rauscher
Palavras-chave: videoarte; desconstruo; real; voyeur
Contextualizao do Tema: Segundo Salles (2001), Kafka, certa vez, respondendo constatao de que ele manipulava os fatos banais para neles introduzir o maravilhoso, disse que isso um grave erro, pois a prpria banalidade j maravilhosa. Machado (2008) aborda que um dos primeiros tipos de cinema j trazia para a tela um tipo de filme voyeurista, que dava ao espectador a condio de ocupar o lugar do personagem. Assim, o espectador deixava de visualizar o filme com seus prprios olhos e incorporava um outro olhar. O mundo globalizado, dinmico e vertiginoso em que vivemos, traz-nos o sentimento de ocupar um lugar indefinido, que ao mesmo tempo particular e pblico. Hoje, o vdeo permitir-nos aquilo que os primeiros cineastas esboaram: fazer-nos ocupar o lugar do outro. inerente s cmeras e aos sistemas de captao de vdeo a eterna certeza de que estes meios tm, a priori, a funo de apreender a realidade tal qual ela . No mundo contemporneo, alm de seu carter de registro, comunicao ou entretenimento, o vdeo tambm ocupa um lugar privilegiado na hbrida Arte Contempornea. A videoarte, segundo Dubois (2004), no repetiu a tendncia narrativa e ficcional do cinema, possibilitando o ensaio, a experimentao, a pesquisa e a inovao; carter experimental que alguns autores como Machado e Mello, nomeiam de potica da desconstruo. A desconstruo acontece na medida em que:
h uma inteno consciente de desmontar a linguagem videogrfica [...] Com essas interferncias, as prticas artsticas como o vdeo [...] negam o
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seu carter preexistente de linguagem, para logo em seguida afirm-lo sobre novas circunstncias criativas. Tais processos desestabilizam as formas convencionais de produo do signo eletrnico e transitam em torno do deslocamento potico dos sentidos. (MELLO, 2008, p. 115).
Quando uma cena do cotidiano lavada para dentro de uma galeria de arte, ela no apenas oferece uma janela para o mundo ou simula o real; h um deslocamento fsico do observador na medida em que ele ultrapassa o portal de espao-tempo criado pelo vdeo. O observador se transporta para outro local e espia a banalidade do cotidiano do artista-voyeur, havendo a desconstruo dos signos de mero registro do vdeo, e o deslocamento potico da cena do quotidiano ocorre na medida em que aquela imagem j no mais to banal. Objetivo Geral:
Realizao de obras em videoarte, calcadas na proposta potica da desconstruo das imagens de registro do real; com anlise de seu processo de produo. Materiais e Mtodos:
VDEO: Captao de imagens e sons atravs de cmeras de vdeo digitais de alta definio e ps-produo em ilhas de edio no-linear.
INSTALAO: Mostra no Museu de Arte Universitrio, com obras em videoarte instaladas de maneira que permitiro a interatividade do observador.
DISSERTAO: Levantamento bibliogrfico e videogrfico de autores e obras que dialoguem com a proposta potica do trabalho e relato do processo de produo artstica. Resultados Esperados:
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Produo de obras em videoarte que possuam propostas poticas significativas para a Arte Contempornea. Discusso:
O seguinte trabalho uma evoluo natural do Projeto de Pesquisa apresentado para o Programa de Mestrado em Artes desta Universidade, na linha de Prticas e Processos, intitulado Impresses Digitais: poticas desconstrutivas na videoartei. Ao longo da minha trajetria na produo artstica e dos encontros de orientao, o projeto inicial foi repensado, na medida em que fui definido minha potica. Como meu foco a videoarte, tenho como referncias autores como Machado, Mello e Dubois que abordam a videoarte contempornea a partir do vis da desconstruo. Para Machado (2007), a desconstruo na videoarte ocorre na medida em que h o afastamento do produto artstico com relao real funo do aparelho utilizado para a produo da obra, havendo, assim, uma completa reinveno dos meios. Minha potica caminhou rumo s imagens de registro, deslocadas do mundo real, transportadas e instaladas na galeria de arte. Tal deslocamento potico possibilita a desconstruo dos signos de mero registro do vdeo, fazendo o observador ocupar o lugar de um voyeur, que tudo v, mas no visto, dando a ele a grata recompensa de transformar o banal em algo instigante.
Referncias bibliogrficas:
MACHADO, Arlindo. Arte e Mdia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2007.
MACHADO, Arlindo. Pr-cinemas e ps-cinemas. Campinas: Papirus, 2008.
Houve a mudana do ttulo do projeto original, que se apresentava mais aberto e geral, para o ttulo que nomeia este resumo, que revela o estado atual desta pesquisa em andamento.
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MELLO, Christine. Extremidades do Vdeo. So Paulo: Editora Senac, 2008.
SALLES, Ceclia Almeida. Gesto inacabado: processo de criao artstica. So Paulo: FAPESP, 2001.
Uma relao dialgica em Uberlndia: Pblicos espontneos nos espaos de arte
Orientando: Allana Barcelos de Albuquerque e Moura
Orientadora: ProfDra. Luciana Mouro Arslan
Palavras-Chave: Ao Educativa em Museu, Arte e Pblico, Arte educao.
Contextualizao do Tema: O presente resumo referente dissertao que esta se desenvolvendo na cidade de Uberlndia, Minas Gerais, com nfase nas relaes Arte e Pblico e Arte Educao em Museu. A dissertao se situa na rea de avaliao de pblicos de museus e nesse caso museu de arte. Em que esta uma pesquisa que investiga as interaes entre pblicos e as exposies de arte visuais na cidade, procurando reconhecer interaes e a relao dialgica entre ambos. So problemas norteadores da pesquisa: o perfil do freqentador de arte uberlandense (quem esse freqentador, qual seu contexto scio-cultural, quais so suas intenes e motivaes ao visitar a uma exposio?) e suas formas de interao com as exposies (de que forma ele fru a exposio, como interage com o espao e outras pessoas?). Uberlndia a segunda maior cidade do interior do Brasil, com cerca de 635 mil habitantes (IBGE - Estimativa populacional 2009), e possui oito galerias de arte pblicas, dentre elas citarei trs espaos escolhidos para o desenvolvimento da
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pesquisa de campo, so elas: a Galeria Lurdes Saraiva e a Sala Alternativa na Oficina Cultural, Galeria Ido Finotti, o Museu Universitrio de Arte. Esses espaos e seus freqentadores sero o alvo de minha pesquisa que pretende aproximar-se das diferentes relaes entre arte e pblico que podem ocorrer nestes espaos, ou seja, as exposies escolhidas sero o suporte para as entrevistas realizadas com o pblico, tanto os visitantes como funcionrios.
Objetivos:
atravs do estudo qualitativo do pblico freqentador desses espaos que pretendo observar suas caractersticas, suas expectativas para com o espao de exposio e as obras expostas. Desenvolver uma pesquisa em que experincia musealii reafirme as ligaes entre arte, ensino de arte e indivduo: isso acontece na medida em que o individuo se encontra frente obra de arte. Atravs da realizao de entrevista com os visitantes com o intudo de: identificar o contexto artstico/apreciao esttica dos freqentadores; identificar o contexto pessoal dos freqentadores; identificar o perfil scio-cultural dos freqentadores; identificar as caractersticas e componentes do espao fsico e das exposies no que se refere ao dilogo com o visitante. Essa avaliao pretende compreender a experincia do freqentador (processos de compreenso, construo de conhecimento, relaes com o ambiente) de forma a produzir um trabalho em que as prticas de mediao utilizadas pelas galerias sejam aperfeioadas em relao a essa experincia.
Materiais e mtodos:
Adriana Mortara, como referencial metodolgico, possui uma pesquisa de pblico de museu no Brasil. Ela utiliza um conjunto de fatores que so essenciais para
A relao ou fato museal se insere no conceito de museologia, desenvolvido por Waldisa Russio C. Guarnieri, onde a cincia do fato museal ou museolgico. O fato museolgico a relao profunda entre o homem, sujeito que conhece, e o objeto, parte de uma realidade da qual o homem tambm participa, e sobre a qual tem poder de agir. E que se forma no espao institucionalizado do museu (RUSSIO, 1989, p.42).
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o museu, conjunto este formado por varias metodologias que foram combinadas para responder o objetivo da avaliao. Utilizo-me, tambm, do modelo de investigao dos autores Jonh Falk e Lynn Dierking para interpretar a experincia na exposio de arte. Nesse modelo so selecionados nos visitantes aspectos que podem influenciar na sua visita e freqncia ao espao. Para o estudo de pblico o mtodo ser a avaliao museolgica permeando alguns aspectos das abordagens complementares de Abigail Housen. E tambm, o estudo feito por Marlia Xavier Cury sobre avaliao, exposio e montagem prope vrios tericos e mtodos avaliativos em museus.
Esses espaos e seus freqentadores sero o alvo de minha pesquisa, ou seja, as exposies escolhidas sero o suporte para as entrevistas realizadas com o pblico. Como hiptese deste projeto pensa-se que esses espaos expositivos possuem caractersticas e freqentadores diferentes. Pensamos que os visitantes que visitam as galerias da Oficina Cultural e na Galeria Ido Finotti em sua maioria esto de passagem e resolvem entrar, ao acaso, e no com a intencionalidade de ver uma exposio de arte. No caso das galerias do MUnA que possui seu pblico espontneo e tambm os passantes, mas principalmente os freqentadores so pessoas ligadas de alguma forma a universidade e mais especificadamente ao Departamento de Artes Visuais da UFU.
Discusso:
Ento, se o corpo de freqentadores de arte composto em sua maioria por esses transeuntes ocasionais, ou de estudantes de arte, eles se relacionam com esses espaos expositivos de que forma? A verificao destes diferentes perfis de visitantes, assim como a resposta a essa pergunta so interesses dessa pesquisa. Observar o comportamento do pblico de museus nos leva a perceber como as exposies de arte podem ser aproveitadas pelos seus freqentadores, e tambm a levar novos pblicos, novos olhares. Dessa maneira o museu ou galeria de arte tido como provocador, como formador de pblico e faz associaes entre individuo e arte, ou seja, contexto scio-cultural do visitante e os contedos artsticos e culturais da 41
instituio, para assim, construir ou identificar uma relao dialgica entre exposio e visitantes.
ALMEIDA, Adriana Mortara. A relao do pblico com o Museu do Instituto Butantan: analise da exposio Na natureza no existem viles. Universidade de So Paulo, So Paulo, 1995. Dissertao de mestrado.
ALMEIDA, Adriana Mortara. O contexto do visitante na experincia museal: semelhanas e diferenas entre museus de cincia e de arte. Histria, Cincias, Sade Manguinhos, v. 12 (suplemento), p. 31-53, 2005.
BOURDIEU, P., DARBEL, A., O amor pela arte: os museus de arte na Europa e seu publico. So Paulo: Ed. Universidade de So Paulo: Zouk, 2003.
BOURDIEU, Pierre. A Distino: a critica social do julgamento. So Paulo: Edusp; Porto Alegre, RS: Zouk, 2008.
CURY, Marlia Xavier. Exposio: concepo, montagem e avaliao. So Paulo: Annablume, 2006.
FALK, Jonh H. DIERKING, Lynn D. The Museum experience. La Vergne, EUA: Whalesback, 2009.
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Baladas da Morte: representao e alegoria nas artes visuais
Orientando: Arley Gomes Leite
Orientador: Prof. Dr. Renato Palumbo Dria Palavras-chave: Crnio, Vanitas, Artes visuais
Contextualizao do Tema: A partir do exame das imagens da srie Baladas da Morte, xilogravuras realizadas por Oswaldo Goeldi para a revista Clima, em 1944, estabeleceremos uma reflexo crtica sobre a recorrncia da imagem do crnio e do esqueleto humano nas artes visuais, contextualizando a genealogia desta recorrncia (a partir das Vanitas flamengas do sculo XVII) at chegar pluralidade das locues contemporneas da imagem da morte, especialmente no Brasil, indagando sobre os possveis novos sentidos desta figurao, para alm das tradies alegricas antecedentes.
Objetivos:
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Realizar um exame crtico que leve em conta a genealogia das alegorias da morte na arte ocidental, ultrapassando-as, contudo pela anlise de obras artsticas modernas e contemporneas, especialmente no Brasil, atravs das quais se possa pensar sobre os sentidos das figuraes artsticas do crnio na contemporaneidade.
Materiais e mtodos:
Inicialmente realizaremos um levantamento bibliogrfico e iconogrfico sobre a figurao artstica do crnio no Ocidente, realizando a partir deste levantamento um exame crtico dos dados coletados. Para tal exame consideraremos os exemplos de Aby Warburg, no levantamento e exame comparativo de imagens anlogas, capazes de sugerir novas abordagens e reflexes, e de Didi-Huberman, (pelas possibilidades de uma reflexo iconolgica que ultrapasse a mera cronologia, e que incorpore o anacronismo presente nas prprias imagens), buscando respeitar as obras de arte enquanto objetos e documentos primeiros, realizando, quando necessrio, aproximaes com outros campos das cincias humanas, como possivelmente a Filosofia, a Esttica e a Antropologia.
Discusso:
Pretende-se com essa reflexo discutir as sobrevivncias e resignificaes contemporneas da imagem artstica do crnio humano, realizando uma pesquisa que rompa com a mera cronologia e identificao iconogrfica, incorporando em sua prpria abordagem as questes conceituais pertinentes a atual reviso da historiografia da arte.
Resultados esperados: Aprofundar o conhecimento sobre a arte moderna e contempornea brasileira, contextualizando-a no fluxo dos trnsitos culturais e numa reflexo mais ampla sobre as contradies de uma pretensa histria universal da arte.
Referncias Bibliogrficas: 44
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BBLIA SAGRADA, (livro do Eclesiastes) 46
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MATESCO, Viviane. Corpo Imagem e Representao. Jorge Zahar Ed., 2009
Bibliografia Eletrnica:
Informaes da exposio: Disponvel em: <www.museemaillol.com> Acesso em 01/abr/2010
Informaes
sobre
Incio
de
Loiola:
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MUnA e seu acervo:lugar de memria e esquecimento
Orientando: Ana Paula de Andrade
Orientador: Prof. Dra. Luciene Lehmkuhl
Palavras-chave: museu, acervo, visibilidade
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Contextualizao do tema: A presente proposta de trabalho surgiu a partir de questionamentos surgidos de experimentaes prticas dentro do Museu Universitrio de Arte (MUnA), rgo complementar do Departamento de Artes da UFU. O trabalho pretende investigar a invisibilidade de algumas obras pertencentes ao acervo do museu, que comparativamente ao restante do acervo so pouco visveis em exposies, projetos e pesquisas realizadas ao longo do perodo de existncia do museu em si. Na tentativa de re-desenhar a trajetria de algumas das peas que integram o acervo do MUnA, proponho refletir sobre a maneira com que especialmente cinco peas se colocam ou so colocadas perante o conjunto de obras que integram o acervo.
Fig.1
SIQUEIRA.
Hlio.
Piet, Fig.2 SANTOS, Joana G.. Sem ttulo,
escultura em cermica, 104,5 x 46 x escultura em cermica, 30,4 x 18,5 x 17 31,5cm, 2001. cm, sem data.
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Fig.3 SANTOS, Miguel. Sem ttulo, Fig.4 CARVALHO, Osvaldo. Notas de cermica, 39 x 18,9 x14 cm, sem data. Rodap, objeto, 143,3 x 3,6 x 1.5cm, 2003.
Fig.5 LEME, Shirley Paes. Mutilao I, tapearia, 180 x 175 x 2cm, 1982.
Objetivos:
Investigar a invisibilidade de algumas obras pertencentes ao acervo do Museu Universitrio de Arte, a partir de cinco obras que suscitam discusses em torno de conceitos como o local, o regional, o nacional, o tridimensional e o artesanal, alm do lugar fsico e simblico, ocupado por estas obras em um acervo constitudo predominantemente de obras com suportes em papel. Problematizar o conceito de regional atribudo s obras e seus artistas na catalogao do MUnA, a partir do enfrentamento das categorias local, regional, nacional, artesanal suscitadas no ato de observao das prprias obras.
Materiais e mtodos:
O desenvolvimento da pesquisa pressupe a anlise da documentao que apresenta informaes sobre o acervo do Museu; entrevistas com os artistas, freqentadores do museu e professores do DEART; analise das obras de arte enquanto documentos, investigando a partir delas e com elas a problemtica central da pesquisa proposta. necessrio que se faa um dilogo entre os diversos documentos de pesquisa, entrecruzando-os. O acervo do Museu tomado, como locus
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privilegiado das obras de arte, sendo a partir dele que se procurar identificar a memria/esquecimento das obras tridimensionais a ele pertencentes.
Resultados esperados: Espero compreender o papel do acervo e como o MUnA narra sua prpria coleo, qual a imagem construda pelo museu com sua coleo por meio de escolhas e recortes realizados.
Discusso:
Pensar em museus pressupe traar relaes entre a criao e a constante reelaborao das colees. Desta maneira busco em autores como Krzysztof Pomian o suporte para pensar as obras que integram o acervo do MUnA. O autor faz um histrico acerca da criao das colees de diversas tipologias e naturezas; o lugar pertencente aos museus como espaos de guarda e exposio de suas peas e o valor das colees, enquanto criadoras de significados. Na coleo do MUnA busco compreender a trajetria de algumas peas, assim como Jacques Le Goff prope a idia de documento/monumento. O autor mostra que a histria j no mais se concentra nos feitos dos grandes homens, abre caminho para uma histria de memrias coletivas, trazendo o documento cotidiano relacionado aos acontecimentos, como um produto da sociedade e suas relaes. Desta maneira no so neutros, so uma forma de testemunho, rastros de acontecimentos passados manipulados em tempos posteriores. Com Foucault verifiquei uma nova viso e conceito de historiografia, na qual as reas se correlacionam e interferem umas nas outras, assim como neste trabalho onde h a correlao das Artes Visuais e da Histria. O autor prope uma Histria que no se preocupa em descrever a sequncia, totalidade e a verdade de um acontecimento, prope que os objetos culturais sejam vividos e construdos de forma sensvel, por meio da experincia, de sua lgica interna, podendo ser mutvel, produzir sentido. Desta maneira o que interessa a forma com que se constroem os fatos, seu processo, o entrelaar dos acontecimentos e os discursos formulados e reformulados. 50
Pretendo analisar o esquecimento das obras em meio ao acervo apoiada no pensamento de Paul Ricoeur para quem a memria no apenas uma forma de recordar o passado, mas sim de reconstru-lo, problematizando-o, para que haja uma memria registrada, material e palpvel localizada num tempo e num espao junto a seus anacronismos.
FOUCAULT, M.. A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2004. LE GOFF, Jacques. Documento/ Monumento. Trad. Suzana Ferreira Borges, In: Enciclopdia Einaudi. Lisboa: Imprensa Nacional/ Casa da Moeda, 1985. v.5. p. 95106. LEHMKUHL, Luciene. DRIA, Renato Palumbo (Org.). MUnA: um acervo em exposio. Uberlndia: EDUFU, 2010.
OLIVEIRA, Fabiana Carvalho de. LEHMKUHL. Luciene (Coord.). MUnA: Histria de um acervo. Relatrio final do Projeto financiado pela Fundao de Amparo e Pesquisa no Estado de Minas Gerais - Edital Universal FAPEMIG/2006. Faculdade de Artes, Filosofia e Cincias Sociais, Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2007- 2009.
POMIAN, Krzysztof. Coleo. Trad. Suzana Ferreira Borges, In: Enciclopdia Einaudi. Lisboa: Imprensa Nacional/ Casa da Moeda, 1985. v.5. p. 51-86.
RICOEUR. Paul. A memria, a histria, o esquecimento. Traduo de Alain Franois. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2007.
O movimento virtual na arte contempornea
Orientanda: Caroliny Pereira 51
Orientador: Prof. Dr. Marco Antnio Pasqualini de Andrade
Palavras-chave: movimento virtual; arte contempornea; Bergson; teoria da arte.
Contextualizao do Tema;
Na arte contempornea, o artista no se limita em apenas criar o objeto de arte, ele tambm levanta questes que fazem com que os receptores, reflitam sobre elas, articulando-as conjuntamente com outros campos de conhecimento para uma compreenso mais completa acerca do objeto em questo. Os fundamentos que balizam a arte contempornea so distintos de outros momentos anteriores. Se antes, os postulados especficos para cada linguagem, escola ou movimento ditavam os rumos da produo individual, hoje percebemos que na trajetria de um artista, diversos aspectos se juntam em funo da integridade de seu processo potico. O artista contemporneo, na maioria das vezes, ao criar um trabalho de arte, coloca-se como sujeito nele, seu movimento no somente representado no trabalho, mas, inserido efetivamente nele, mesmo que numa dimenso micro. Ele tambm abarca conceitos especficos ao seu processo, e esse carter subjetivo que dar sentido, trar particularidades para a obra, e ao artista dar a propriedade dela. Embora tenha sido formulado entre os sculos XIX e XX, o pensamento de Henri Bergson sobre o movimento ainda bastante atual e caro ao se pensar no hibridismo das poticas processuais, assim como na temporalidade dessas manifestaes, merecendo diversos estudos em desdobramento, dos quais destacaria os estudos de Gilles Deleuze e Jos Gil. Assim, compreender o conceito de movimento total e virtual a partir da filosofia bergsoniana e seus desdobramentos possibilitaria a ampliao do campo reflexivo acerca de trabalhos visuais e tteis em arte contempornea.
Objetivo Geral: 52
O presente projeto tem como foco principal compreender o conceito de movimento (total e virtual) proposto por Bergson, de maneira a estabelecer com o conceito, relaes interdisciplinares com outros campos do conhecimento afins produo em arte contempornea.
Especficos
Realizar estudos sobre o desdobramento do conceito bergsoniano de movimento na perspectiva de outros pensadores, como Deleuze e Gil; realizar estudos em Teorias da Arte Contempornea, balizados em Lippard, Danto, Krauss e Goldberg, de maneira a perceber relaes entre o pensamento dos filsofos supracitados e estes tericos da arte; desenvolver estudos de aplicao das consideraes obtidas por meio dos estudos tericos nas reflexes sobre processos de criao de artistas contemporneos.
Materiais e Mtodos: "O Movimento virtual na arte contempornea, trata-se de uma pesquisa bibliogrfica, que busca alm do entendimento do conceito de movimento em Bergson, alimentar-se em outras vertentes, seja na filosofia contempornea, seja na teoria das artes na perspectiva contempornea. Desta maneira, o estudo compreenda fases ou etapas: 1. estudo do movimento em Bergson em: O pensamento e o movente; 2. complementao dos estudos sobre Bergson na filosofia de Deleuze em: Bergsonismo e Cinema I: a imagem-movimento; 3. estudo do movimento na perspectiva de Gil por meio dos ttulos: Movimento Total e A imagem-nua e as pequenas percepes; 4. estudos em Teoria, Histria e Crtica de Arte, por meio de Lippard: Six years: the dematerialization of the art object from 1966 to 1972; Krauss: Caminhos da Escultura moderna;
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5. levantamento de imagens e estudos de trabalhos em arte contempornea que se relacionam com as questes tericas contempladas.
Resultados Esperados:
Sabendo-se que h uma reflexo do conceito de movimento (total e virtual) na dana contempornea de Cunningahan, Rainer, etc., feita pelos filsofos: Jos Gil, Maria Cristina Franco Ferraz, dentre outros, possvel pensar a reflexo desse conceito na arte contempornea. Com isso, pretende-se com a pesquisa desenvolver uma reflexo entre o conceito movimento virtual e trabalhos em arte contempornea que possibilitem tal reflexo, atravs do estudo do conceito a partir de filsofos contemporneos que j o abordaram de maneiras diversas. Creio que realizando uma anlise deste conceito de movimento articulado a outros conceitos, como o de tempo e espao que esto intrinsecamente ligados ao conceito de movimento e que j foram amplamente discutidos no mbito das artes visuais, possvel encontrar um meio para essa relao entre o movimento virtual e a arte contempornea.
Discusso: A discusso que permeia toda a pesquisa consiste na reflexo da arte por meio de referncias em outros campos de conhecimento no caso em especfico, a filosofia, possibilitando com essa divergncia uma maior amplitude no que concerne ao prprio conhecimento do trabalho em arte contempornea. O conceito chave que se discute na pesquisa o de movimento virtual, para Bergson, em Matria e memria, o movimento a nica realidade, e se propaga indefinidamente, de modo que a sua dimenso nascente no dominada pela significao, mas produz sentido e gera espao. O movimento virtual refere-se a esse movimento em sua dimenso nascente, microscpica, real sem ser atual, mas que sempre presente, contnuo, e cujo princpio imanente ao seu prprio movimento.
Referncias Bibliogrficas:
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edited and annotated by Lucy R. Lippard. Berkeley: University of California Press, 2001.
A experincia do sensvel: Entre o corpo e a cidade
Orientando: Juscelino Humberto Cunha Machado Junior
Orientador: Prof. Dr. Marco Pasqualini de Andrade
Contextualizao do tema: Falando da sociedade capitalista e, assim, caracterizada por ser completamente imagtica, ou seja, cujo principio concorrencial esta baseado na diferenciao pelas imagens numa sociedade de tempo acelerado, fazendo jus ao provrbio uma imagem vale mais do que mil palavras, somos constantemente bombardeados por imagens simplificando e mecanizando nosso cotidiano.O cotidiano programado gera corpos automatizados em que as aes so executadas de maneira impulsiva, no reflexiva, de modo mecnico, automtico, principalmente sob efeito da mobilidade e do tempo. Contrariando essa postura, a arte inserida em contexto urbano pode contribuir para gerar novos significados dentro de ambientes visuais j existentes.
Objetivos: Compreender a situao do corpo na sociedade contempornea e sua relao com a arte em espaos urbanos; Refletir acerca das relaes que se estabelecem entre o ambiente (cidade) e o corpo.
Materiais e mtodos: Pesquisa terica (bibliogrfica e documental), cujas reas englobaram artes visuais, historia, arquitetura, sociologia, antropologia, filosofia, dentre outras afins,
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fundamentou discusses e a anlise dos dados, compreendeu documentos diversos, como jornais, revistas, catlogos, relacionados ao artista e a sua produo. A obteno dos dados foi feita por meio de reviso de literatura e pesquisa documental: fotografias, filmes, dimensionamento, materialidade; abarcando questes vinculadas plasticidade (cores, composio, estrutura, forma) e fornecendo informaes acerca das obras.
Resgate da obra musiva do artista Geraldo Queiroz; Realizao de aes de conservao e preservao dos respectivos painis. Discusso:
A idia de globalizao e a banalidade da conexo com o mundo distanciam o olhar do envoltrio. Estamos, de acordo com Alice Oliveira Viana imersos numa atmosfera de apelos, manipulado pelas cores e outras formas de seduo cultivadas pela sociedade de consumo, o sujeito desenvolve anticorpos para no mais sentir. Seus sentidos adormecem, justamente para resguard-lo. Sabe-se, conforme Freitas (2006) que as formas de expresso e comunicao artstica ao longo do tempo sempre ocuparam espaos diversos, tendo funes e usos diferenciados e assumindo estruturas estticas variadas de acordo com a poca e o contexto em que se inserem: em diferentes dimenses elas atuam como espelho do que as sociedades e os indivduos que as caracterizam sentem, pensam e fazem. O contato com a arte se estabelece a partir de uma inter-relao entre os artistas, as obras, os espaos que as abrigam e os espectadores que as apreciam. A arte relacionada ao espao urbano e/ou arquitetnico um exemplo. Com as influncias do movimento moderno, houve no Brasil entre as dcadas de 30 e 60, a produo de obras de arte relacionadas ao espao edificado e a profuso de um discurso relacionado interao das artes. De acordo com Pedrosa (1981), os artistas, movidos por intenes intrinsecamente monumentais, compreenderam que precisariam de uma arquitetura para expressar suas intenes. A arquitetura como
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suporte para a valorizao de fachadas, Halls de entrada, varandas e demais espaos foi utilizada, como atualmente, para a manifestao artstica e representou a interao do artista com o meio scio-cultural. Exemplo so os painis de Portinari e os azulejos de Burle Marx e Athos Bulco. O artista pode assim atribuir aos espaos cotidianos novos significados e ainda fazer com que espaos imperceptveis possam ser transfigurados em espaos de conscientizao e criao de nova paisagem e memria, conforme Machado Junior e Alcntara (2009). nesse contexto que se insere o artista uberlandense Geraldo Rodrigues Queiroz (1916-1958) que, apesar de no ter formao acadmica, desenvolveu vrios trabalhos em tcnicas diversas como: aquarela, leo sobre tela, bustos em bronze, pintura mural e painis em mosaico de pastilhas de vidro, deixando importantes obras na cidade e tambm em Belo Horizonte, So Paulo e Rio de Janeiro. O conjunto de painis em mosaico de vidro do artista constitui parte da obra de um artista que tem grande relevncia na histria cultural da cidade e com o desenvolvimento da cidade de Uberlndia e a conseqente descaracterizao das edificaes, por reforma ou demolio, estes esto se perdendo, representando, conforme Freire (1997), no apenas a perda do patrimnio artstico cultural de um bem integrado, mas a perda de referenciais culturais, empobrecendo os contedos de nossa memria coletiva. Portanto, os painis de Geraldo Queiroz so exemplos de uma arte inserida num contexto urbano, pois como dito anteriormente, estavam inseridos numa fachada ou muro de divisa, ou hall de entrada, de certa forma abertos para a cidade, auxiliando na construo de novas possibilidades de paisagem urbana. Assim como o exemplo dos murais, outras formas de expresso e manifestao artsticas podem ser compreendidas a partir do espao ou ambiente urbano, como as manifestaes culturais, a prpria arquitetura, dentre outras, evidenciando que corpo e ambiente estabelecem influencias um sobre outro, como agentes (ambiente que produz o homem e o homem que produz o ambiente), ou seja, o espao, como afirma Ferrara (2007) deixa de ser representao, e assume-se enquanto processo de construo, um lugar fenomnico a ser preenchido pelas aes - a emergncia do espao como experincia sensvel (FERRARA, 2007, p.12).
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FERRARA, L. DA. (org.) Espaos Comunicantes. So Paulo: Annablume; Grupo ESPACC, 2007.
FREITAS, Siclia Calado. Os mosaicos de Bel Borba na cidade do Salvador. Dissertao (Mestrado em Artes Visuais) - Universidade Federal da Bahia, 2006.
FREIRE,
Cristina.
Alm
dos
Mapas:
monumentos
no
imaginrio
urbano
contemporneo. So Paulo: SESC: Annablume, 1997. LYNCH, Kevin. A Imagem da Cidade. So Paulo: Martins Fontes, 1997.
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TRNSIOS POTICOS: uma perspectiva de ao artstica nos trajetos da cidade
Orientanda: Mariza Barbosa de Oliveira
Orientadora: Prof. Dr. Beatriz Basile da Silva Rauscher
Palavras-Chave: Pesquisa em Artes; processo criativo; espao urbano; lugar.
Contextualizao do tema: Esta pesquisa tem como eixo principal a cidade como contexto para o processo criativo em arte, sendo ela tema para concepo do trabalho assim como o lugar da produo artstica. No campo da pesquisa em Artes, este tema vem sendo desenvolvido pela recorrncia de trabalhos de artistas que criam aes tendo o prprio espao urbano como material para a pesquisa visual. Neste sentido importante destacar o grupo Internacional Situacionistas, que surgiu em 1957 se mantendo atuante at a dcada de 1970. O grupo era composto por jovens artistas e lutava contra a cultura espetacularizada, concebendo o espao urbano como um terreno de atuao. No Brasil o Projeto Arte/cidade coordenado por Nelson Brissac Peixoto teve grande importncia para o amadurecimento da discusso de aes artsticas no contexto urbano. O Projeto iniciou em 1994 reunindo vrios artistas propositores de intervenes artsticas na cidade de So Paulo. Outros Grupos e Projetos de aes artsticas no contexto da cidade se mantm ativos e contribuem para o desenvolvimento da reflexo da cidade por meio da arte. Destaca-se o Grupo de Pesquisa Perdido no Espao vinculado Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Em Uberlndia o Projeto Arte Mvel Urbana promovido pela Secretaria de Cultura acontece desde 2008 e tambm tem mostrado como os artistas uberlandenses esto pensando as questes referentes cidade e arte. Objetivos:
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- Pesquisar o prprio processo de criao em Artes Visuais por meio da sistematizao da produo plstica enfocando o tema do urbano, pensando a cidade como suporte temtico e material da pesquisa e, consequentemente, como contexto da produo potica. - Buscar um recorte, fragmento da cidade e maneiras de intervenes urbanas. - Buscar meios expressivos que possam gerar aes artsticas dialogando com as questes levantadas no contexto da cidade.
Materiais e mtodos:
Considerando as especificidades dos mtodos da Pesquisa em Artes, este trabalho apoia nas contribuies de Jean Lancri e Sandra Rey que aderem Potica como uma filosofia da criao para instrumentalizar a pesquisa feita pelo artista. Essa linha de pesquisa implica um trnsito ininterrupto entre prtica e teoria. (REY, 2006, p.125) Estas dimenses so inseparveis, so articuladas e, se tratando de uma pesquisa potica, o artista pesquisador busca, em sua prtica, reflexes no campo da arte. As operaes projetadas para este trabalho partem primeiramente de um contato com o campo de pesquisa: a cidade. A investigao potica inicia com a observao de seus espaos, das significaes que estes j trazem consigo. O mtodo comear com a escuta de um lugar (BARRETO, 2008, p.88) para depois pensar a ao. A estratgia de pesquisa traz como recorte o Bairro Morumbi, bairro perifrico da cidade de Uberlndia (MG), observando suas principais vias de trnsito e acesso que levam ao centro da cidade. Grande parte da populao que mora neste bairro faz este trajeto usando meios de transporte coletivo, de maneira que so observados os pontos de parada de nibus do bairro como possveis lugares de ao artstica. Durante a observao destes lugares uso como instrumentos de registro a cmera fotogrfica para registrar as imagens da cidade e tambm o dirio de processo, caderno onde registro as minhas sensaes, impresses e descobertas, aquilo que no possvel apreender por meio da fotografia. 61
Esta pesquisa almeja a sistematizao da produo potica por meio de aes em espao urbano que abarquem as discusses a respeito do lugar e promovam uma reflexo a respeito da cidade como espao de experincia.
Discusso: Este trabalho procura discutir, por meio da arte, a cidade em sua dinmica contempornea, entendendo que a reflexo a respeito da cidade abarca sua heterogeneidade e fragmentao, assim como a importncia dos espaos pblicos de convivncia e experincia. Os artistas que se posicionam a fim de interferirem nos espaos urbanos ativam o olhar em relao a algum aspecto da cidade, seja modificando uma estrutura que aparenta ser confortvel ou potencializando os rudos em determinados lugares da cidade. Estas inseres do artista na esfera pblica acontecem em constante relao de fatores que Simon Sheikh (2008) denomina de trs categorias variveis: trabalho, contexto e espectador. Estas categorias so instveis e muitas vezes conflituosas. Tambm no so fixas as noes de esfera pblica, que formadas muitas vezes pelo encontro com o diverso, o que lhe confere um carter plural. De acordo com Oskar Negt o essencial que a cidade ensaia a convivncia com aquele que eu no conheo, que me estranho, e que, no entanto no excludo. (2002, p.22) O esforo da arte contempornea est no entendimento desta pluralidade e no desenvolvimento de projetos e poticas que procurem envolver o pblico de acordo com as suas especificidades, considerando tambm que so especficas as caractersticas de cada fragmento do lugar.
BARRETO, Jorge. Conscincia Contextual. Revista Urbania3. So Paulo: editora Pressa, 2008. (p.79-94) 62
JACQUES,
Paola
Berenstein. Rua
Patrimnio n1,
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Urbano:
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vol.6
Disponvel
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BRITES, Blanca, TESSLER, Elida (orgs.). O meio como ponto zero: metodologia da pesquisa em Artes Plsticas. Porto alegre: EDUFRGS, 2002.
DEBORD, Guy. A sociedade do espetculo. 3ed. Rio de Janeiro: Contraponto,1997
HUCHET, Stphane. A cidade como ignorncia da arquitetura. Perdidos no espao no V FSM 2005. Porto Alegre, n.1, jan. 2005.
NEGT, Oskar.Espao Pblico e experincia. In: PALLAMIN, Vera M.(org.) Cidade e cultura: esfera pblica e transformao urbana. So Paulo: estao Liberdade, 2002. (p.17-25)
PEIXOTO, Nelson Brissac. Paisagens urbanas. So Paulo: Editora Senac So Paulo, 2004.
SHEIKH, Simon. No lugar da esfera pblica? Ou no mundo em fragmentos. Revista Urbania3. So Paulo: editora Pressa, 2008. (p.112-126)
MITOLOGIAS INDIVIDUAIS: Os autorretratos ficcionais na rede
Orientanda: Paola Zambianchi
Orientadora: Prof. Dr. Heliana Ometto Nardin
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Palavras-chave: Autorretrato; Dirios Visuais; Fotolog; Identidades virtuais; Arte contempornea.
Contextualizao do tema: Devido expanso dos meios de comunicao e abrangncia de novas formas de expresso na rede mundial de computadores, podemos perceber as mudanas e inovaes na maneira como o indivduo se comunica e se mostra sociedade. A popularizao da internet facilitou o crescimento de redes de relacionamentos virtuais e pginas pessoais, possibilitando a construo de novas formas de expresso identitria. Expresso de identidade que, muitas vezes, elaboradas cenograficamente, de forma dramatizada e teatral, aproximam-se e podem ser comparadas desde as autorrepresentaes fotogrficas do sculo XIX at os atuais autorretratos da arte contempornea. A pesquisa est contextualizada no campo da comunicao digital descrita por Pierre Levy (1999) como a intercomunicao mundial de computadores. nesse contexto, especificamente, na manifestao dos fotologs iii, que esta pesquisa pretende buscar seu objeto. Diferente dos blogs, cuja nfase se d nos textos e nos quais a fotografia objeto secundrio ou ilustrativo, os fotologs so dirios visuais, onde o texto limita-se a um comentrio da imagem, e desse modo, a narrativa se constri atravs dela.
Objetivos:
O objetivo dessa pesquisa investigar as identidades virtuais aproximando-as dos autorretratos da arte contempornea, tendo como foco as relaes que se estabelecem entre os cdigos culturais e estticos. Pesquisar as caractersticas e modelos de construo de identidade nos autorretratos na arte contempornea, especificamente na obra da artista francesa Sophie Calle, e nas autorrepresentao dos
iii
Fotolog; termo de uso internacional cuja origem remete aos dirios de bordo. O fotolog caracterizado como site de publicao de fotografias onde, qualquer pessoa com um computador conectado internet, pode criar gratuitamente sua pgina.
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fotologs. Analisar as aproximaes e os distanciamentos entre os recursos utilizados na construo dos autorretratos contemporneos e das identidades virtuais.
Materiais e Mtodos:
Os mtodos utilizados so a princpios de abordagem de pesquisa qualitativa, no normativa, cuja anlise dos dados objetiva a compreenso do fenmeno observado em seu sentido mais intenso. A anlise dos dados se prope comparativa e interpretativa, tendo como atributo a recursividade, isto , o fato de a anlise poder se iniciar at mesmo ao longo da fase de coleta de dados (APPOLINRIO, 2006, p.159). Visa-se identificar categorias, padres e relaes entre os dados coletados de forma a desvendar seu significado por meio da interpretao e da comparao entre os dados e tambm com os referenciais tericos. Definimos o fotolog /sensationslave para submet-lo anlise e comparao. Ser feito um registro prvio deste material, atravs da coleta das postagens feita por sua autora. Para isso, utilizaremos o programa thumbalizr
iv
que tem como objetivo,
salvar pginas completas da internet como arquivo de imagem. Posteriormente sero estudadas as obras da artista Sophie Calle e levantados os parmetros de anlises, tendo em vista as caractersticas das autorrepresentaes em suas obras.
Partindo dos pressupostos j expostos, compreender como se concebem estas representaes. O mapeamento dos recursos da arte, especificamente da imagem, que so utilizados na construo dos autorretratos pesquisados. A cartografia possvel da mescla de realidade e fico envolvidas na produo dessas identidades.
Discusso:
iv
Disponvel em: http://www.thumbalizr.com; acesso em 23 de setembro de 2010.
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O objeto desta investigao centra-se, portanto, nas autorrepresentaes ficcionais criadas nas manifestaes culturais dos fotologs, e ter como parmetro de anlise os cdigos da arte, especificamente os autorretratos contemporneos. No s a dvida entre o que real e o que fico, mas tambm a concomitante exposio da intimidade que so elementos observveis tanto nos dirios visuais quanto na arte. Conhecida por permear entre a realidade e a fantasia e o pblico e o privado, Sophie Calle, ser importante para esse estudo, uma vez que a referncia vida vivida o centro de sua obra. A artista coloca-se ento, como narradora e personagem da sua obra, utilizando-se de textos e imagens na construo de histrias que confundem realidade e fico. No livro Histrias reais, assim como nas suas exposies, Calle seleciona fatos importantes de sua vida e os relata de maneira em que texto e imagem se complementem e ocupem a mesma importncia. Esses so os parmetros com os quais podemos aproximar as manifestaes da cultura virtual e da comunicao contempornea com o campo institucional da arte. Pretendemos, atravs da pesquisa, verificar se essas manifestaes partilham dos mesmos cdigos, como isso se d, em que medida compartem da mesma inteno e o que caracteriza os domnios do fotolog e os da arte. Em que medida se aproximam e possuem zonas em comum, zonas de incluso, quando, ento, no se distinguem. Referncias Bibliogrficas: APPOLINRIO, Fabio. Metodologia da Cincia: filosofia e prtica da pesquisa. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006. CALLE, Sophie. Histrias reais. Traduo: Hortencia Santos Lencastre. Rio de Janeiro: Agir, 2009. LVY, Pierre. Cibercultura. Traduo: Carlos Irineu da Costa. So Paulo: Ed. 34, 1999.
Imagens: Figura 1 Sophie Calle, Paisagem vista do quarto, 2003, Fotografia, texto, 170 x 130 cm + 50 x 50 cm. Galerie Emmanuel Perrotin, Paris. Figura 2 Postagem feita para o fotolog /sensationslave em 31.01.2007. 66
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Origens da apropriao de imagens na arte brasileira: As contribuies de Rubens Gerchman e Nelson Leirner
Orientando: Vitor Marcelino da Silva
Orientador: Prof. Dr. Marco Antonio Pasqualini de Andrade
Palavras-chave: apropriao de imagens, anos 1960, Rubens Gerchman, Nelson Leirner.
Contextualizao do Tema: O crtico de arte Tadeu Chiarelli afirma que o citacionismo uma das grandes caractersticas da arte contempornea (CHIARELLI, 1999, p. 100). Mas, mais do que o citacionismo, a apropriao de imagens de um modo geral uma ntida caracterstica da arte de hoje. Percebendo esse fenmeno, uma questo histrica surge: Quais as origens da apropriao de imagens na arte brasileira? E mais que saber uma origem meramente cronolgica, formulo uma questo mais profunda: Como se estruturou inicialmente esse pensamento apropriacionista na arte brasileira? Analisando a arte brasileira desde o movimento modernista, formulo a hiptese de que essa origem se encontra na arte produzida nos anos 1960, chamada geralmente de Nova Figurao (que tem uma ntida influncia visual da Pop Art americana), e que essa origem apropriacionista estruturava-se em duas duplas possibilidades: uma que considera o processo e outra que considera a origem das imagens citadas. Considerando o processo, percebe-se inicialmente duas
classificaes, uma que se liga ao mundo industrial manufaturado e outra que se liga ao mundo suburbano artesanal. J se considerarmos a origem das imagens citadas, podemos classific-las em imagens advindas do universo artstico de uma maneira geral e imagens advindas da cultura de massa. Os artistas dos anos 60 estavam preocupados com questes objetivas, que atingem diretamente o espectador brasileiro duramente reprimido. Dessa maneira,
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tais artistas propem uma nova esttica que contemple mais a conscincia do que a sensao e a contemplao, retornando a valores que at ento eram considerados prosaicos e utilitrios. Afirmava-se a necessidade de destruir mitos tradicionais da arte e a criao de uma nova comunicao visual, para poder efetivar a dignidade e liberdade humana (ECOSTEGUY, 1978, p. 59). Na tentativa de constatao da hiptese, foram escolhidos dois importantes artistas que cremos serem capazes de encabear as possibilidades propostas. So eles: Rubens Gerchman e Nelson Leirner. Para representar a vertente industrial e a vertente de imagens advindas do universo artstico foi escolhido o artista plstico Nelson Leirner. Em junho de 1967, Leirner expe pela primeira vez a srie Homenagem Fontana feita somente com lona e zper:
Figura 1: LEIRNER, Nelson. Homenagem a Fontana I. 1967. Lona e zper. 180 x 125 cm. Coleo Pinacoteca do Estado de So Paulo. Fonte: Chiarelli, 2002, p. 74.
Tais trabalhos eram feitos tendo como base um projeto anterior, deixando clara a relao do artista com a indstria e nesse mesmo trabalho, Leirner cita diretamente o trabalho do artista argentino Lucio Fontana. Para encabear a vertente suburbana artesanal e pela citao de imagens da cultura de massa, Gerchman se mostra um artista exemplar. Em La Televisin (fig.
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2) Gerchman representa nitidamente o universo suburbano com aspectos grficos vernaculares e se apropria de imagens da cultura de massa.
Figura 2: GERCHMAN, Rubens.
La
televisin (dptico). 1967. Tcnica mista sobre eucatex. 122 x 80 cm. Coleo Museu Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro. Fonte: http://www.itaucultural.org.br/aplicextern as/enciclopedia_IC/Enc_Obras/dsp_dados_ obra.cfm?cd_obra=9599&cd_idioma=2855 5&cd_verbete=3247&num_obra=16
Dessa maneira, percebemos claramente as duas duplas possibilidades que constroem esse momento embrionrio da apropriao de imagens na arte brasileira. Afirmo ento que, para melhor compreender as tendncias apropriacionistas da arte brasileira, se faz essencial descobrir como esse pensamento se originou.
OBJETIVOS: Objetivo Geral:
Entender a estrutura do pensamento embrionrio da apropriao de imagens na arte brasileira.
Objetivos Especficos:
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Determinar vertentes na apropriao de imagens na arte brasileira tendo como base a produo dos artistas Nelson Leirner e Rubens Gerchman; Situar a produo dos artistas Nelson Leirner e Rubens Gerchman perante sua gerao; Comparar as discusses artsticas brasileiras dos anos 1960 com as discusses internacionais.
Materiais e Mtodos:
Procurar-se- uma metodologia baseada na pesquisa historiogrfica do perodo em questo buscando aproximaes e distanciamentos entre textos nacionais e internacionais e anlises de obras para se buscar relaes entre os artistas principais da pesquisa, artistas brasileiros da mesma gerao e artistas internacionais. Buscar-se- uma metodologia aberta a vrios mtodos com o intuito de aprofundar o tema pesquisado.
Procura-se resultados que elucidem sobre as origens da apropriao de imagens na artes brasileira e real relao entre a produo nacional e internacional tendo como discusso-base essa mesma apropriao.
Discusso:
Esse projeto de pesquisa procura localizar a discusso sobre a apropriao de imagens na arte contempornea a partir da produo dos artistas dos anos 1960, levando em conta o pensamento terico e artstico da poca e sua relao do mesmo com artistas e tericos internacionais.
Referncias Bibliogrficas: CHIARELLI, Tadeu. Arte Internacional Brasileira. So Paulo: Lemos, 1999.
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ECOSTEGUY, Pedro Geraldo. No limiar de uma nova esttica. In: PECCININI, Daisy. Objeto na arte Brasil Anos 60. So Paulo: FAAP, 1978, p.59-60. CHIARELLI, Tadeu. Nelson Leirner: Arte e no Arte. So Paulo: Takano, 2002.
Violo.org: Algumas consideraes sobre o frum de discusso
Orientando: Adelson Aparecido Scotti Orientadora: Prof. Dr. Snia Tereza da Silva Ribeiro Palavras-Chave: Violo.org, frum de discusso, tecnologias, internet, saberes musicais.
Contextualizao do Tema: A utilizao da internet enquanto ferramenta para o ensino da msica vem sendo pesquisado h algum tempo por diversos autores. As comunidades virtuais presentes no ciberespao so locais carregados de possibilidades para aprender msica. Nesse contexto a pesquisa de mestrado em andamento pretende desvelar os processos de apreenso e transmisso da msica ocorridos em um frum de discusso denominado Violo.org.
Objetivos:
A proposta desta comunicao expor alguns dados coletados referentes pesquisa de mestrado intitulado VIOLO.ORG: Saberes Musicais atravs de um Frum de Discusso, desenvolvida na Universidade Federal de Uberlndia (UFU). Para isso, sero apresentadas informaes sobre a criao do frum Violo.org, dados estatsticos demonstrando o impacto do frum no cenrio violonstico nacional e internacional e consideraes parciais dos dados que vieram do questionrio.
Materiais e mtodos:
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At o momento, a pesquisa passou por duas etapas. A primeira constou de uma reviso bibliogrfica que tratou do tema da Educao Musical, sociedade interativa e ciberespao: dilogos e reflexes e ainda uma reviso histrica do da comunidade virtual em questo. A segunda etapa referiu-se ao trabalho de coleta dos dados. Os procedimentos dessa coleta se relacionaram aplicao de um questionrio aos membros do frum, uma entrevista com os moderadores Samuel Huh e Fbio Zanon e anlise de uma cena das discusses praticadas diariamente.
Discusso:
Este um dos maiores fruns de violo erudito em lngua portuguesa, atualmente conta com 5.208 membros cadastrados e 132.079 mensagens postadas at novembro de 2010 1. Entre seus membros encontramos violonistas reconhecidos2, luthiers de mbito nacional3, alunos, professores, profissionais de outras reas ou simplesmente amantes de violo. O frum foi visitado por pessoas de diversas nacionalidades espalhadas pelos cinco continentes, num total de 127 pases. O Brasil teve o maior nmero de acessos com um total de 910.767, seguido de Portugal com 27.517, EUA com 14.047 e Espanha com 10.1924. A pesquisa elaborou um questionrio destinado aos membros do frum, contendo perguntas abertas e fechadas. As questes se propuseram a identificar quem participa do frum, como e por que participa com o propsito de desvelar os modos de relacionamento, os processos de apreenso/transmisso de conhecimentos bem como os contedos debatidos. E tambm entender a relao que os participantes fazem acerca do uso das tecnologias com suas prticas e experincias musicais.
Dados obtidos no site < www.violao.org >. Acesso em: 07 nov. 2010. Por exemplo: Fbio Zanon, Daniel Wolf, Marcelo Kayath e Gilson Antunes. Por exemplo: Roberto Gomes, Claudio Arone, Ricardo Dias e Samuel Carvalho. Mensagem recebida por
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DANY EUDES. Dados absolutos www.violao.org. <adelsonscotti@yahoo.com.br>. Data de recebimento: 06 jan. 2010.
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No mbito dos resultados parciais da investigao a pesquisa desenhou um perfil dos participantes e identificou consideraes que os participantes fazem acerca dos processos de aprender e ensinar no frum. Os dados mostraram que o frum composto em sua grande maioria por homens, com idade entre 20 e 30 anos. A maior parte dos membros que respondeu ao questionrio vem de So Paulo e do Rio de Janeiro. Desses participantes, a maioria frequenta o frum ha mais de 5 anos. Sobre o processo educativo musical, a maioria das respostas indicou que ensinar e aprender msica acontece em diferentes espaos no sendo este processo uma exclusividade das escolas. Nesta direo responderam que aprender e ensinar msica no espao do frum possvel. De forma semelhante, segundo os dados coletados, a participao dos sujeitos envolvidos no processo educativo musical fundamental, pois ensinar e aprender so atividades de parceria obtidas a partir da colaborao e cooperao. Para a maioria, o processo educativo musical, no que se refere forma de participao, pode ocorrer de forma presencial, semi-presencial e/ou virtual.
Os resultados coletados at o momento ajudam a entender alguns aspectos acerca da realidade tecnolgica que permeia nossas experincias como msicos e educadores musicais. Os dados mostraram de um lado que o frum Violo.org tem um papel importante para no cenrio violonstico atual pela sua caracterizao virtual de produzir, propagar e oferecer oportunidade de participao aberta sobre os assuntos relacionados ao violo. Por outro que os membros participantes da pesquisa reconhecem as possibilidades de aprendizagens utilizando-se do espao do frum. Entender como e de que forma o frum desenvolve tais possibilidades so objetivos a serem alcanados nas prximas etapas da investigao.
Referncias bibliogrficas: MAGALHES, Thiago. Sobre o Frum Violo Erudito [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por < adelsonscotti@yahoo.com.br > em 15 jan. 2010.
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ZANON, Fbio. Dados estatsticos [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por < adelsonscotti@yahoo.com.br > em 01 jan. 2010. ___________. Trabalho sobre o frum [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por < a_scotti_1999@yahoo.com.br > em 16 set. 2008 EUDES, Dany. Dados absolutos www.violao.org [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por < adelsonscotti@yahoo.com.br > em 06 jan. 2010.
O que jovens do ensino mdio aprendem de msica atravs de suas experincias dirias de escuta: Um estudo de caso mtiplo Orientando: llisson Popolin
Orientadora: Prof. Dr. Margarete Arroyo
Palavras-Chave: Jovens; Escuta de msica; Tecnologia; aprendizagem musical
Contextualizao do Tema: Vrios estudos apontam o quanto a msica importante para os jovens e que a experincia musical que eles mais vivenciam nos seus cotidianos a escuta de msica, especialmente agora, devido a facilidade de acesso, compartilhamento e distribuio da msica atravs dos meios tecnolgicos disponveis (internet, gravao digital, aparelhos eletrnicos com custo acessvel, e outros) (BEHNE, 1997; BOAL PALHEIROS, 2004; BOAL PALHEIROS e HARGREAVES, 2003;
HARGREAVES, 1999, 2005; NORTH; HARGREAVES e ONEILL, 2000; REIS e AZEVEDO, 2008; SOUZA e TORRES, 2009; TARRANT et al., 2000). A pesquisa em andamento tem por finalidade desvelar o que jovens, estudantes do ensino mdio sem educao musical formal ou no formal e que no toquem qualquer instrumento musical, aprendem de msica nas suas escutas do dia a dia. Com base no atual estgio de pesquisas da rea de Educao Musical, na sua abordagem sociocultural, so pressupostos desta investigao que: os jovens dedicam
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muitas horas dirias escutando msica e que a aprendizagem musical ocorre informalmente atravs das experincias musicais cotidianas.
Objetivos:
Objetivo Geral
O objetivo geral desta investigao conhecer
o que jovens, estudantes do ensino
mdio sem educao musical formal ou no formal e que no toquem qualquer instrumento musical, aprendem de msica ao escut-la. Objetivos Especficos Os objetivos especficos so: levantar e descrever acerca das experincias da escuta de msica pelos jovens selecionados (modos/maneiras de escuta; situaes de escuta; motivaes); identificar o que eles aprendem de msica ao vivenci-la atravs da experincia da escuta cotidiana de msica; e refletir sobre as implicaes dos resultados da pesquisa para uma proposta de Educao Musical no Ensino Mdio.
Materiais e Mtodos:
A presente pesquisa, de natureza qualitativa, , segundo os objetivos, exploratria, e quanto ao procedimento tcnico, optei por estudo de caso mltiplo. Para investigar o que os jovens aprendem de msica ao escut-la na atualidade utilizando meio tecnolgico, selecionarei 10 jovens que constituiro os casos a serem estudados. Para a seleo dos participantes ser realizado questionrio em escola da rede pblica de educao nas sries do Ensino Mdio. O critrio para seleo ser os jovens que gastam mais tempo escutando msica, sem educao musical formal ou no formal, que no toquem qualquer instrumento musical e que se utilizem de mais meios diferentes para escutar msica (internet, celular, MP3, Ipod, TV/DVD, Rdio, CD, shows e apresentaes musicais) e/ou que se renem para isso. As tcnicas para a coleta de informaes e registro sero, segundo Yin (2005), a observao direta nas situaes espontneas de escuta de msica na escola e entrevistas individuais. As entrevistas sero gravadas em aparelho eletrnico digital e
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transcritas. J a observao direta ser registrada em vdeo, alm dos dirios de campo. Tambm ser utilizada a tcnica de grupo focal (GATI, 2005). Encontra-se em execuo um piloto com o objetivo de experimentar os instrumentos de investigao e fazer ajustes necessrios para a coleta efetiva dos dados, prevista para fevereiro e maro de 2011.
At o momento foram realizadas as seguintes etapas da pesquisa: estudos bibliogrficos, elaborao de questionrio para seleo dos jovens para o projeto piloto; aplicao do questionrio na Escola Estadual Mrio Sidney Franceschi Arapor-MG (EEMSF); leitura do questionrio e seleo dos jovens para o piloto. A aplicao do questionrio para seleo dos jovens para o piloto foi tranqila e com tima receptividade por parte dos estudantes. Pela anlise dos questionrios observei que a atividade principal de envolvimento dos jovens da EEMSF com a msica a escuta. A seleo dos jovens foi feita a partir dos seguintes critrios: maior tempo gasto escutando msica; usar vrios meios para escutar; no tocar instrumentos musicais.
Discusso:
Na literatura levantada para a reviso bibliogrfica nota-se o quanto a experincia de escuta de msica tem significados e valores, estando intrinsecamente interligada aos jovens, tecnologia e ao contexto histrico-cultural das sociedades na atualidade. Faz-se necessrio aprofundar na questo de ensino e aprendizagem musical oriunda dessas escutas, finalidade da pesquisa proposta, para desvelar os conhecimentos tcnico-musicais e scio-msico-culturais, bem como, saberes pedaggico-musicais que emergem dessa experincia a fim de contribuir com discusses para outros estudos e para o avano da Educao Musical na contemporaneidade.
Referncias: 78
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79
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Formao e atuao profissional do msico em nvel tcnico: Um estudo com egressos do Conservatrio Estadual de Msica de Uberlndia
Orientanda: Beatriz de Macedo Oliveira
Orientadora: Prof. Dr. Snia Tereza da Silva Ribeiro
Palavras-chave: Formao e atuao de egressos, Curso Tcnico, mercado de trabalho
Contextualizao do tema: O tema desta pesquisa envolve a relao entre formao e atuao profissional de egressos do Curso Tcnico do Conservatrio Estadual de Msica de Uberlndia, e como professora nesta instituio tenho acompanhado o desenvolvimento do curso e as modificaes curriculares ao longo destes anos, em especial a Resoluo SEE n 718/2005 que regulamenta o funcionamento dos conservatrios mineiros visando atualizao profissional dos msicos para o mercado musical de modo a permitir ao egresso enfrentar com um olhar mais crtico as transformaes sociais propiciando sua insero e navegabilidade no mundo do trabalho. 80
Considerando que os egressos de 2008 tiveram como formao a matriz curricular fundamentada nesta Resoluo, surgiu a questo que orienta a pesquisa: Quais relaes os egressos de 2008 do Curso Tcnico do Conservatrio de Msica de Uberlndia estabelecem entre a formao do curso tcnico com as suas atuaes profissionais no mercado musical de trabalho?1 De um lado a pesquisa se justifica pela oportunidade de mostrar resultados que serviro para discutir a formao dos alunos do curso tcnico de msica da instituio. Por outro pela importncia de conhecer o perfil dos profissionais formados, seus espaos de atuao, suas atividades musicais e desafios que enfrentam na profisso.
Objetivos:
Objetivo Geral: Compreender as relaes que os egressos de 2008 do Curso Tcnico do Conservatrio de Msica de Uberlndia estabelecem entre a formao tcnica que tiveram com as suas atuaes profissionais no mercado musical de trabalho.
Objetivos especficos: Descrever os espaos e atividades profissionais dos egressos. Construir e entender relaes entre a formao do curso tcnico e os modos da atuao profissional a partir das informaes dadas pelos msicos egressos. Conhecer a trajetria dos msicos egressos e refletir sobre as experincias acadmicas desenvolvidas no curso bem como as experincias construdas nas atividades profissionais que foram significativas para suas atuaes profissionais durante o perodo que cursavam o Curso Tcnico em Msica.
Materiais e mtodos:
Este estudo orienta-se para uma metodologia de pesquisa de abordagem qualitativa, prevendo-se uma coleta de dados por meio de fontes documentais e fontes orais O dilogo estabelecido entre a subjetividade do pesquisador, a teoria e o tema de pesquisa se complementar com o depoimento dos participantes da pesquisa. Por isso,
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adotou-se o mtodo de estudo de caso, tendo-se como tcnica de coleta de dados a entrevista semi estruturada, por permitir um maior aprofundamento e flexibilidade nas questes levantadas, sendo os sujeitos participantes definidos pelos seguintes critrios: estar atuando; se encontrar na cidade; viver da msica; possuir maior diversidade de atuao e por fim os que aceitaram participar da pesquisa. O valor do estudo de caso o exame profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos possibilitando o seu conhecimento amplo e detalhado para que os resultados atingidos sirvam como reflexo para guiar outras pesquisas (GIL, 1999, p.72). Portanto, a presente pesquisa no pretende produzir afirmaes definitivas sobre o assunto.
Espera-se com a investigao encontrar elementos para discutir a qualificao profissional de alunos do Conservatrio e de outras instituies de formao profissional de msica, alm de contribuir com a melhor insero dos msicos de nvel tcnico no mercado de trabalho atual e futuro. Os resultados da pesquisa podero colaborar com a avaliao da formao do curso tcnico de msica a partir de dados que relacionam a formao com a atuao dos egressos que vivem o mercado de trabalho musical.
Discusso:
At o momento realizou-se alguns estudos sobre a legislao que regulamenta o currculo dos cursos tcnicos de msica e dos Conservatrios. Tambm foram feitas leituras acerca da concepo curricular que fundamenta esta investigao. O referencial terico de modelo de currculo est sendo examinado a partir do pensamento de Koellreutter, com o qual visualiza-se uma educao musical e formao profissional que transforme critrios e concepes musicais em uma nova realidade, fundamentadas nas mudanas sociais (KOELLREUTTER, 1997, p. 3). Os estudos do autor permitem observar mudanas nos modos de ensino e aprendizagem buscando a eficincia e a motivao, o que implica a crtica ao modelo, ou paradigma de aprendizagem, e, conseqentemente de ensino. Considerar a situao social, a diversas culturas, as demandas profissionais e necessidade de formao de 82
competncias para um mundo em transformao fazem da reviso curricular uma necessidade atual. Foi feito um estudo para elaborar o roteiro da entrevista e um teste piloto para verificar o roteiro. A princpio foi feita apenas uma entrevista cuja transcrio foi recentemente concluda. Os dados foram registrados a partir da caracterizao das minhas primeiras impresses e esto sendo redigidas em um Caderno de Entrevistas.
Referncias Bibliogrficas: BRASIL. Lei n. 718, de 18 de novembro de 2005. Dispe sobre a organizao e o funcionamento do ensino de msica nos Conservatrios Estaduais de Msica e d outras providncias. Disponvel em: <https://www.educacao.mg.gov.br/.../1795-resolucaosee-no-7182005-de-18-de-novembro-de-2005>. Acesso em: 11/04/2010. BRITO, Teca Alencar de. O humano como objetivo da educao musical. So Paulo, Peirpolis, 2001. GIL, Antonio Carlos. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social. So Paulo: Atlas, 1999.
Notas
1
Por meio de informaes da secretaria do Conservatrio, a turma de formandos de 2008, fruto da resoluo 718/2005 representada por vinte e sete egressos.
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Estratgias para a concepo de um sistema sonoro de interao entre instrumentistas, computador e platia em performances de improvisao no-idiomtica
Orientando: Carlos Arthur Avezum Pereira
Orientador: Prof. Dr. Daniel Lus Barreiro
Palavras-chave: Interao; Improvisao; Live Electronics; Modelo Auditivo; Performance
Contextualizao do tema: A presente pesquisa consiste em uma reflexo sobre um processo criativo autoral de um sistema sonoro de interao entre instrumentistas, computador e plateia em performances de improvisao no-idiomtica. O tema deste trabalho se fundamenta por meio de algumas propostas musicais - desenvolvidas principalmente a partir de meados do sculo XX - que objetivavam um menor controle do resultado sonoro da obra pelo compositor atravs de uma liberdade e responsabilidade legadas ao intrprete musical, como tambm em propostas musicais de interao entre sons acsticos e eletroacsticos no contexto da Msica Eletroacstica Mista em Temporeal, tambm conhecida por live electronics.
Objetivos:
Como objetivo geral desta pesquisa prope-se: criar e refletir sobre um sistema de interao sonora entre instrumentistas, computador e plateia para performances musicais de improvisao no-idiomtica, de maneira que o computador sirva de mediao para a interao da plateia com a performance, e que seu comportamento seja inspirado na ideia de computador improvisador que interaja com os msicos.
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Para a realizao deste objetivo geral so propostos trs objetivos especficos que consistem em: elaborar estratgias para a captao de parmetros sonoros da performance pelo computador; elaborar aplicativos em software Pure Data que realizem captao, mapeamento, processamento, sntese e disparos sonoros a partir de dados provenientes da anlise de parmetros sonoros da performance; elaborar estratgias de interao entre os trs agentes do sistema instrumentistas, computador e plateia.
Materiais e mtodos:
Para o desenvolvimento desta pesquisa ser utilizado um computador MacBook Pro com software Pure Data destinado criao de aplicativos para a interao entre sons acsticos e eletroacsticos em performances musicais com live electronics. Tambm sero utilizados os seguintes equipamentos: interface de udio, microfones e altofalantes, alm dos instrumentos musicais que no sero precisamente definidos. Alm disso, sero colocados objetos sonantes1 no espao (sala de concerto) onde se realizar a performance, os quais sero manipulados pela plateia. Esta ser convidada a produzir sons que sero gravados e processados pelo computador antes de iniciar a performance dos instrumentistas, e que posteriormente sero disparados durante a realizao da mesma para servirem de modelo auditivo (NANCE, 2007) aos msicos em uma determinada seo da performance. Para a realizao deste plano de trabalho foram enumeradas as seguintes etapas: teste e escolha dos parmetros sonoros que sero captados na performance pelo computador (etapa 1); a programao de um aplicativo com a utilizao de um algoritmo probabilstico no software Pure Data (etapa 2); definio geral e implementao do sistema sonoro interativo e preparo de uma partitura grfica (etapa 3). Apesar de algumas etapas desta pesquisa possurem caractersticas de uma metodologia voltada para a pesquisa experimental (etapa 1 e 2), de forma geral a abordagem deste trabalho ter um enfoque na fenomenologia, j que se trata de uma reflexo sobre um processo criativo autoral, de maneira que possibilite pensar de forma sistematizada este processo.
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Espera-se que o uso de um algoritmo probabilstico como as Cadeias de Markov1 na programao do aplicativo computacional possa simular uma interao do computador com os instrumentistas na performance. Alm disso, espera-se que os sons dos objetos sonantes, como tambm o seu processamento pelo sistema computacional sejam eficazes para servirem de modelo auditivo aos instrumentistas durante a performance, de maneira que as pessoas da plateia percebam que estes sons foram produzidos por elas.
Discusso:
Pode-se pensar em relacionar o modelo auditivo do sistema interativo proposto neste projeto com as teorias de Smalley (1996) sobre os aspectos extrnsecos e intrnsecos do som. Nesta relao, supe-se que a escuta que a plateia far dos sons dos objetos sonantes gravados e disparados pelo computador se voltar aos aspectos extrnsecos destes sons. Por outro lado, os dois tipos de aspectos extrnsecos e intrnsecos sero observados pelos instrumentistas, pois, para alm dos aspectos extrnsecos, a percepo dos aspectos intrnsecos vai colaborar para que tentem imitar estes sons produzidos pela plateia, de tal forma que se criem relaes musicais entre os sons que o instrumentista produz nesta tentativa de imitao. Isto, por sua vez, pode revelar plateia aspectos intrnsecos dos sons que produziu anteriormente e que, por ventura, passaram despercebidos.
NANCE, R. W. Compositional explorations of plastic sound. 2007. 65 f. Tese (Doutorado em Msica) De Montfort University, Leicester, Inglaterra.
SMALLEY, Denis. The listening imagination: listening in the eletroacoustic era. Amsterdam: Contemporary Music Review, v. 13, p. 77-107, part 2, 1996.
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Que Msica Boa! - Jovens e o Sertanejo Universitrio: Um estudo sob a perspectiva sociolgica do gosto
Orientanda: Daniela Oliveira dos Santos
Orientadora: Prof. Dr. Snia Tereza da Silva Ribeiro
Palavras-Chave: Jovens, Sertanejo Universitrio, Gosto
Contextualizao do Tema: No ano de 2006 ingressei como professora de Arte na educao bsica, e percebia que, frequentemente, os estudantes elencavam seus gostos por determinados gneros musicais. Chamou-me muita a ateno a frase de uma aluna: Professora, Que Msica Boa!, se referindo ao Sertanejo Universitrio. A nfase dada quando exclamou, demonstrou que a msica que destacara era parte integrante da sua vida. Por que msica boa? Quais elementos dessa msica despertam o gosto dos jovens? Neste sentido o projeto faz referncia s questes direcionadas relao que os jovens tm com o gnero musical denominado Sertanejo Universitrio. Objetivos:
Objetivo Geral Compreender a construo do gosto na relao dos jovens com o gnero Sertanejo Universitrio. Objetivos Especficos Interpretar a afirmativa Que Msica Boa! que jovens do para o gnero musical Sertanejo Universitrio; Entender o lugar que o Sertanejo Universitrio ocupa na vida dos jovens reconstruindo as histrias que os ligam ao gnero; Conhecer as caractersticas da formao de identidades musicais construdas pelos jovens nas suas relaes com o Sertanejo Universitrio;
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Descrever os modos de relao dos jovens com o Sertanejo Universitrio.
Materiais e Mtodos:
A presente pesquisa possui carter qualitativo. Chizzotti (2003) afirma que vrios mtodos de pesquisa se apresentam na pesquisa qualitativa, tais como: entrevistas, observao participante, histria de vida, pesquisa participativa, etnografia, dentre outros. As fontes orais dessa pesquisa sero obtidas por jovens estudantes do Colgio da Polcia Militar, em Itumbiara Gois. A seleo do grupo seguir os seguintes critrios: Nmero: 5 jovens Idade: ter entre 14 e 18 anos Aceitar participar da pesquisa com a concordncia dos pais se for o caso. Realizamos uma observao no-participante de um evento, no caso um show artstico. A entrevista adotada nessa pesquisa ser a entrevista narrativa, tcnica especfica de coleta de dados sistematizada por Schtze (2007). A aplicao da entrevista narrativa segue quatro fases distintas: a preparao, que consiste em criar familiaridade com o campo de estudo; a iniciao, na qual so dadas as orientaes para o entrevistado (utilizao de um tpico inicial, permisso para gravar); a narrao central, incio da narrao dos fatos, que no poder ser interrompida pelo entrevistador, pois se restringe a uma escuta atenta; fase de questionamento a fase em que o entrevistador inicia as questes imanentes para completar as lacunas da histria, porm tais perguntas devem ser feitas empregando-se somente as palavras-chave do informante; fase conclusiva o momento de se obter informaes adicionais quando se encerra a entrevista, da surgem discusses interessantes na forma de comentrios informais. Aps as entrevistas, realizaremos a anlise de contedo. Segundo Bardin (1977) a anlise de contedo enriquece a tentativa exploratria, aumenta a propenso descoberta (p. 30).
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As categorias tericas da pesquisa sero estudadas nas perspectivas do gosto e da identidade.
At o momento foram realizadas as seguintes etapas dessa pesquisa: - Filmagem do show artstico na cidade de Itumbiara Gois; - Realizao de duas entrevistas; - Anlise de cenas recortadas da filmagem; - Estudos bibliogrficos. As entrevistas apresentam resultados satisfatrios na busca pela compreenso de como os jovens mantm a relao com o Sertanejo Universitrio, pois na metodologia adotada tais jovens se sentem mais vontade para narrarem suas histrias com essa msica.
Discusso:
Trago aqui a discusso de uma cena sob o olhar da Sociologia da Msica, cena essa que foi recortada da filmagem feita no dia 27 de junho no evento Arrai na cidade de Itumbiara, durante o show da dupla sertaneja Joo Neto e Frederico.
Seria a busca por uma identidade nica, ou a apropriao de um estilo? Bluses, tnis, bons e um jeito de danar que at ento no tinha visto com aquela msica de fundo. Poderia chamar isso de msica sertaneja? Espanto, xtase, surpresa, sentimentos surgindo a todo o momento, situaes estranhas em um mundo to conhecido. Onde estariam as botas e, os chapus?
Observando aqueles meninos se apropriarem do Sertanejo Universitrio danando com passos do hip-hop, pude verificar a apropriao de um gnero, [...] revendo a obra em todos os seus detalhes dos gestos, corpos, hbitos, materiais, espaos, linguagens e instituies que ali habitam. (HENNION, 2003, p.82, traduo nossa). 89
A identidade daqueles garotos a todo tempo percebida, em seus gestos, em suas aes, ao mesmo tempo em que so reconstrudas, pois, uma nova experincia, um novo gnero musical. Assim, a criao de dispositivos representa uma atividade reflexiva, que a todo tempo podem ser reelaborados em outras situaes. So escolhas que se caracterizam nos modos de se relacionarem com a msica e, em frente a novas experincias, sero quem sabe, diferentes.
Referncias:
BARDIN, L. Anlise de contedo. Lisboa: Edies 70, 1977.
CHIZZOTTI, Antonio.
A pesquisa qualitativa em cincias humanas e sociais:
evoluo e desafios. Revista Portuguesa de Educao, Universidade do Minho: Braga, vol. 16, n. 2, p. 221-236, 2003.
HENNION, A. Music and Mediation: Toward a New Sociology of Music. In: Martin Clayton, Trevor Herbert e Richard Middleton (eds.). The Cultural Study of Music: a critical introduction. New York: Routledge, pp.80-91, 2003.
SCHUTZE, F. Biography analysis on the empirical base of autobiographical narratives: How to analyse autobiographical narrative interviews-Part 2. Module B.2.2. INVITE-Biographical education counseling curriculum, in rehabilitative 2007. vocational em: em:
trainingfurther
Disponvel Acesso
<http://www.biographicalcounselling.com/download/B2.2.pdf>. 30/09/2010.
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Jovens fazendo msica no tecer da condio juvenil
Orientanda: Lucielle Farias Arantes
Orientadora: Margarete Arroyo
Palavras-chave: juventude; prticas musicais; educao musical; projeto social
Contextualizao do tema: O presente estudo de caso, com lugar nas pesquisas sobre juventude e assentada no campo da Educao Musical, diz respeito relao entre jovens e prticas musicais1 mediada pelos processos de ensino e aprendizagem no mbito do projeto social Orquestra Jovem de Uberlndia (OJU), com sede no bairro Alvorada, na cidade de Uberlndia (MG). O trabalho adota a perspectiva sociocultural, entendendo que os jovens so caracterizados por fenmenos de ordem histrica, social e cultural, para alm de sua compreenso enquanto sujeitos que simplesmente atravessam uma fase de transformaes fisiolgicas e ou de preparao ao mundo adulto. Da mesma forma, partindo da abordagem sociocultural da Msica, os significados atribudos pelos jovens s prticas musicais so analisados ressaltando-se as lgicas estabelecidas no contexto de seu desenvolvimento. Tendo iniciado suas atividades em 2005, o projeto social Orquestra Jovem de Uberlndia conta com o apoio da Lei Estadual de Incentivo Cultura do Estado de Minas Gerais. As atividades compreendem aulas de instrumentos de cordas friccionadas e de teoria musical, alm de ensaios orquestrais e apresentaes pblicas.
Objetivos:
A pesquisa tem por objetivo geral conhecer como as prticas musicais podem incidir na constituio da condio juvenil dos atores selecionados e, por objetivos especficos: levantar as circunstncias e condies sob as quais se d o envolvimento
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dos jovens com as prticas musicais; saber os jovens constroem o conhecimento sobre as prticas musicais; desvelar os significados (SMALL, 1998; TIA DENORA, 2000) que esses atores atribuem s prticas musicais frente a sua condio juvenil.
Materiais e Mtodos:
Aps uma reviso da literatura, fiz minha insero no contexto da OJU, realizando observaes diretas e entrevistas durante o ano de 2009. Os dados coletados tiveram seu registro em um dirio de campo por meio de descries minuciosas. As informaes foram analisadas e um relatrio confeccionado, tendo sua apresentao realizada em exame de qualificao no primeiro semestre de 2010.
esperado explicitar por meio da interpretao dos dados coletados que as prticas musicais vivenciadas pelos jovens do projeto OJU incidem sobre a constituio de sua condio juvenil, afetando a dimenso da sociabilidade, sua participao no mundo do trabalho, suas relaes familiares e no universo escolar, suas identidades e projetos de vida.
Discusso:
Conforme exposto por Dayrell (2007), pode-se dizer que muitos dos jovens da OJU vivenciam sua condio juvenil submetidos a limites impostos pela carncia financeira que os levam ao enfrentamento de desafios. Assim, comum o seu ingresso precoce ao mercado de trabalho, afastando-os das prticas musicais. Se visto de outro ngulo, a vivncia nesse universo cultural que os fazem vislumbrar um caminho, ainda que tortuoso, a ser seguido enquanto profisso. Nesse percurso, faz-se presente o auto-isolamento dos estudantes com vistas ao aprimoramento tcnico-instrumental. Por outro lado, a interao dos jovens com as prticas musicais que favorecer a dimenso da sociabilidade.
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Seja pela estrutura de funcionamento do projeto, pelas prticas musicais desenvolvidas naquele contexto e ou pelas caractersticas dos prprios jovens da OJU, passei a perceber aquele como um lugar frtil ao seu posicionamento e autoorganizao. Exemplos so muitos, incluindo sua participao intensa no cotidiano do projeto, tomando para si a responsabilidade quanto prpria aprendizagem musical, a aprendizagem dos colegas e ao desenvolvimento da orquestra. As prticas musicais naquele contexto parecem tambm corroborar para a constituio dos jovens enquanto atores plurais (DAYRELL, 2007, p. 1114), afetando suas experincias, suas maneiras de pensar e agir, bem como os significados atribudos a instncias como a familiar, a escolar e o mundo do trabalho. O aspecto coletivo do fazer musical no projeto mostra-se passvel de interpretao segundo o conceito Musicking, cunhado por Small (1998). Complementarmente a essa perspectiva interpretativa, a teorizao de TiaDenora (2000) acerca da fora semitica da msica lana luz sobre questes mais individuais no que concerne interao humano-msica. Os dados da pesquisa sinalizam que prticas musicais so reproduzidas, mas tambm recriadas, em funo das especificidades do contexto; que os jovens enquanto sujeitos que vivenciam uma etapa peculiar de suas vidas destacam-se em sua capacidade de posicionamento; auto-organizao; criao de dinmicas; imposio de modos e ritmos de trabalho; utilizao de recursos tecnolgicos de sua poca em superao aos limites de seu lugar social (DAYRELL, 2007); conciliao de prticas musicais variadas e de expanso de suas experincias no campo musical s outras instncias de suas vidas, seja tomando as prticas musicais enquanto hobby ou como atividades centrais na constituio de suas identidades e projetos de vida.
ARROYO. Jovens, aprendizagem musical e novas prticas musicais. 2009. Trabalho aceito para apresentao no XIX Congresso da ANPPOM, Curitiba, 2009. No publicado.
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DENORA, Tia. Music in everyday life. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
DAYRELL, Juarez. A msica entra em cena: o rap e o funk na socializao da juventude. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005.
SMALL, Christopher. Musicking: the meanings of performing and listening. Middletown, Connecticut: Weslan University Press, 1998.
O ensino/aprendizagem musicais no ensaio: Um estudo na Orquestra
Camargo Guarnieri
Orientanda: Ruth de Sousa Ferreira Silva
Orientadora: Prof. Dra. Lilia Neves Gonalves
Palavras chave: Ensino/aprendizagem musicais, ensaio, Orquestra Camargo Guarnieri
Contextualizao do tema: Este estudo tem como foco o ensino/aprendizagem musicais no ensaio da Orquestra Camargo Guarnieri e pode contribuir para a rea da Educao Musical na compreenso da produo do conhecimento musical nesse contexto pouco explorado. Compreender o ensinar/aprender msica nesse espao envolve um olhar para as construes sociais que se do nas relaes estabelecidas entre os envolvidos quando fazem e produzem msica juntos. Acredita-se que alm das questes associadas aos contedos musicais, tcnicas de execuo, leitura, interpretaes musicais, dentre outros, h outros aspectos envolvidos nesse fazer em grupo que esto relacionados ao individual e ao coletivo que so socialmente construdos.
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Um estudo em Educao Musical, sob essa perspectiva pode contribuir para a compreenso do contexto social da produo do conhecimento em msica. Um conhecimento permeado de prticas individuais e coletivas.
Objetivos:
Esta pesquisa tem como objetivos: Objetivo geral Compreender o ensino/aprendizagem musicais no ensaio da Orquestra Camargo Guarnieri. Objetivos especficos Descrever a estrutura, organizao e funcionamento do ensaio.
Descrever as prticas pedaggico/musicais no/do ensaio. Conhecer os papis/funo que cada participante exerce no grupo. Entender aspectos individuais e coletivos envolvidos no ensinar/aprender msica no ensaio da orquestra. Entender e levantar caractersticas, meios e contedos das trocas estabelecidas no grupo. Materiais e Mtodos:
De
acordo
com
os
objetivos
propostos
esta
pesquisa
prioriza
aprender/ensinar msica no ensaio da Orquestra Camargo Guarnieri. O ensaio consiste no espao, no lugar no qual esto envolvidos vrios processos interativos que fazem parte da prtica musical em conjunto, sendo que a pesquisa busca compreender questes que realam o modo como a experincia social criada e adquire significado (DENZIN E LINCOLN, 2006, p. 23). Diante desses objetivos, e por suas prprias caractersticas, o estudo de caso o mtodo escolhido para a realizao dessa pesquisa. O estudo de caso um mtodo de pesquisa emprica que investiga um fenmeno contemporneo dentro do seu contexto da vida. Nesse aspecto o
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ensinar/aprender no ensaio da Orquestra Camargo Guarnieri o fenmeno; e o contexto tanto do ensaio quanto de seus msicos no est separado desse fenmeno. Para o desenvolvimento da pesquisa a observao ser o procedimento de coleta de dados, que exigir um esforo e uma definio em como olhar para esse fenmeno, bem como desenvolver aes de registrar e situar os dados para a anlise e interpretao.
Essa pesquisa ao centrar-se na compreenso do ensino/aprendizagem musicais no ensaio da Orquestra Camargo Guarnieri parte de um olhar que est direcionado para o entendimento dos aspectos individuais e coletivos envolvidos no
ensinar/aprender msica no ensaio. Nesse sentido, o ensinar/aprender se d nas relaes estabelecidas entre os participantes da orquestra, inclusive, com o regente. Nessa perspectiva, quem ensina aprende, quem aprende tambm ensina. Diante disso, espera-se que essa compreenso os muitos aspectos envolvidos no processo de ensinar/aprender msica, alm de iluminar reflexes sobre o ensaiar-se em msica.
Discusso do recorte terico:
Os dados coletados para esse trabalho sero discutidos a partir de uma fundamentao terica baseada no pensamento dos seguintes autores: Schutz (1964a, 1964b), que em suas obras, faz uma anlise sobre o carter especfico de todas as interaes sociais vinculadas com o processo musical (p. 153); em Siqueira (2001) que discute sobre a interao social como uma questo bsica na sociologia alem, vista como um compartilhar em aes, em que cada um comunica (p. 47); e em Bozon (2000) que discorre sobre a prtica musical relacionada ao carter social e as relaes das pessoas que tocam juntas. Para este autor a msica
um fenmeno transversal, que perpassa todo o espao de uma sociedade, a prtica musical constitui um dos domnios onde as diferenas sociais ordenam-se da maneira mais clssica e marcante, mesmo se os agentes sociais, mais seguido e constantemente que em
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outros campos, se recusem a admitir que a hierarquia interna da prtica uma hierarquia social (BOZON, 2000, p. 147).
Alm desses autores mencionados, de Bourdieu (2004) adota-se a idia de o espao tanto fsico quanto social, e de Kraemer (2000) para quem o conhecimento pedaggico-musical se d na relao estabelecida entre homem e msica.
BOZON, Michael. Prticas musicais e classes sociais: estrutura de um campo local. Em Pauta, v. 11, n. 16/17, p. 147-148, abr-nov, 2000. BOURDIEU, Pierre. Razes prticas: sobre a teoria da ao. 5. ed. Traduo de: Mariza Corra. Campinas, SP: Papirus, 2004. DENZIN, Norman K. LINCOLN, Yvonna S. e Colaboradores. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. 2. ed. Traduo de: Sandra Regina Netz. Porto Alegre: Artmed, 2006. KRAEMER, Rudolf Dieter. Dimenses e funes do conhecimento pedaggico musical. Em Pauta, v. 11, n. 16/17, p. 49-73, abr-nov. 2000. SCHUTZ, Alfred. El ciudadano bien informado: ensayo sobre la distribucin social del conocimiento. In: SCHUTZ, Alfred. Estudios sobre teoria social. Buenos Aires, Amorrortu editores, 1964a. p. 120-152. SCHUTZ, Alfred. La ejecucin musical conjunta: estdio sobre las relaciones sociales. In: SCHUTZ, Alfred. Estudios sobre teoria social. Buenos Aires, Amorrortu editores, 1964b. p. 153-170. SIQUEIRA, Euler David de. Interao e comunicao na escola sociolgica alem. Logos, ano 8, n. 15, 2 sem. 2001. Disponvel em: <http://www.logos.ufrj.br/PDFS/anteriores/logos15.pdf Acesso 7/05/2010>. Acesso em: 2 maio. 2010.
Reflexes sobre a interpretao musical
Orientanda: Sandra Zumpano Orientador: Prof. Dr.Flvio Cardoso Carvalho 97
Palavras-Chave: Interpretao musical, Kilza Setti, conhecimento tcito
Contextualizao do tema:
O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa Fundamentos e Reflexes em Artes do Mestrado em Artes da Universidade Federal de Uberlndia, realizando a averiguao da cientificidade da interpretao musical e a importncia do texto e da linha do canto durante este processo.
Objetivos:
Nosso trabalho - Reflexes Interpretativas: Canes para Canto e Piano de Kilza Setti, visa compreender a interpretao musical como a expresso de uma obra musical atravs de seu intrprete, levando-se em considerao no somente as anlises musicais formais, mas as questes ligadas ao texto bem como outras, que ultrapassam o conhecimento racional, atingindo o intuitivo e o emocional. Buscamos entender texto1 e linha do canto1, analisando suas funes enquanto unidades independentes entre si, bem como suas funes como elementos indissociveis no processo da interpretao, utilizando canes da compositora Kilza Setti.
Materiais e Mtodos:
Entendemos que a interpretao de uma obra no pode fugir das influncias do emocional e intuitivo emanadas do intrprete e, embora saibamos que texto e linha do canto se fundem no momento da interpretao, cada um desses termos deve ser zelosamente estudado e apreendido dentro de suas reais intenes de mensagem. O nosso objeto de pesquisa est intrinsecamente ligado forma cano e, para tanto, indispensvel se torna o fato de investigarmos na raiz desta forma os elementos necessrios sua compreenso. STEIN e SPIELMANN (1996) abordam vrios
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aspectos tcnicos e interpretativos da cano, combinando anlise musical, anlise textual e a inter-relao entre poesia e msica:
A essncia da msica, especialmente do Lied romntico, a igualdade de msica e texto, uma sntese de uma nova forma de arte a partir de duas matrizes dspares. Aqueles que no conseguem compreender o significado do poema tambm no podem compreender o sentido da msica que o define. Na verdade, os artistas que no tenham estudado minuciosamente a poesia no podem cantar ou tocar falseando-a com o foco, a imaginao, a vitalidade e que essencial, tanto para os musicistas quanto para seus ouvintes. 1
Para as anlises do fator texto, recorremos aos estudos da linguagem de BAKHTIN (1979), que sustenta que o texto representa uma realidade imediata do pensamento e da emoo. Bakhtin o v com um sentido amplo e repleto de signos que podem estar relacionados no s lingstica, mas tambm s cincias que relacionam palavra e emoo. Para ele, a palavra no atinge apenas aquilo que se refere ao intelecto, mas atinge tambm o emocional:
Eu vivo em um mundo de palavras do outro. E toda a minha vida uma orientao nesse mundo; a reao s palavras do outro (uma reao infinitamente diversificada), a comear pela assimilao delas (no processo de domnio inicial do discurso) e terminando na assimilao das riquezas da cultura humana. (BAKHTIN, 1979, p.207)
Daremos foco tambm aos estudos do conhecimento tcito reflexionados sob a perspectiva de POLANYI (1996) cujo tema central circula sobre o fato de que os atos criativos aparecem aliados a fortes sentimentos pessoais e at mesmo intuitivos. Para ele existe sempre uma dimenso tcita em qualquer processo de conhecimento e que abarca emoes e paixes:
As paixes carregam os objetos com emoes, tornando-os atraentes ou repulsivos; as paixes positivas enfatizam que alguma coisa preciosa. A excitao de um cientista ao fazer uma descoberta uma paixo intelectual, dizendo que algo intelectualmente precioso e, mais particularmente, que precioso para a cincia. (POLANYI, 1996, p134)
Estes pontos de estudos abordados no se desvencilham do nosso objeto de estudo que a interpretao e sero teis nas reflexes sobre canes da compositora Kilza Setti.
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Esperamos com essa pesquisa, auxiliar a compreenso do processo interpretativo e contribuir para o enriquecimento da literatura acadmica sobre o tema.
Consideraes finais:
O trabalho de mestrado ainda e andamento, organiza-se em trs captulos: o primeiro aborda consideraes sobre a interpretao enquanto forma de
conhecimento e faz vnculo com as observaes a respeito do texto e da linha do canto. O segundo, apresenta uma breve biografia da compositora Kilza Setti e expe depoimentos da mesma a respeito da ligao entre texto e linha do canto nas suas composies. E o terceiro, analisa as canes selecionadas, articulando os referenciais tericos abordados.
BAKHTIN, Mikhail. Esttica da Criao Verbal. 2 Ed., So Paulo: Martins Fontes, 1997.
POLANYI, Michael. The Tacit Dimension. Garden City, NY: Doubleday & Co., 1996.
STEIN, Deborah; SPILLMAN, Robert: Poetry into Song: Performance and Analysis of Lieder. New York: Oxford University Press, 1996.
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Babi de Oliveira Catlogo das composies para canto e piano
Orientanda: Vnia Maria dos Guimares Alvim Orientador: Prof. Dr. Flvio Carvalho Palavras-chave: Cano brasileira, Babi de Oliveira, catlogo de obras, musicologia. Contextualizao do Tema: O desejo de aprofundar o conhecimento em torno das composies para canto e piano e sobre a biografia de Babi de Oliveira tornando visvel sua importncia, instigaram-me na busca desta pesquisa. Notamos que a bibliografia sobre o assunto escassa, necessitando ainda maiores esclarecimentos sobre aspectos ainda no revelados sobre a compositora. Um pas caracterizado pela diversidade cultural como o nosso, imenso, marcado pelas diferenas regionais, onde cada parte tem uma cultura especfica, com seu folclore, seu linguajar, seus ritmos, sua arte, seu artesanato, seus costumes, suas crenas, e mais especificamente sua msica, a preocupao com a preservao de nossa memria, torna-se premente para que referncias como esta no sejam apagadas. Lembrando as consideraes de Fubini (2006)1.
[...] A separao total que entre msica e cultura se d, tradicionalmente, nos pases latinos vem referendada e quase se poderia dizer que teorizada por nosso sistema educativo, dentro do qual a msica inserida na qualidade de educao especial ou nada se ensina, em absoluto; ou melhor, no se considera a msica parte integrante da cultura. (FUBINI, 2006, p.16)1 (traduo nossa)
Com esta afirmao Fubini (2006) se refere separao entre msica e cultura, uma vez que a educao nos pases latino-americanos no prioriza o ensino de msica nas escolas, levando, pois, a msica, a uma condio secundria na educao do povo, o que inevitavelmente tem consequncias alienantes, fazendo com que perca a referncia de suas prprias razes, e o distancia do conhecimento da histria das culturas e do patrimnio artstico da humanidade.
Objetivos:
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O objetivo geral deste trabalho consiste em catalogar as canes para canto e piano de Babi de Oliveira, analisar e identificar padres composicionais, bem como revisar a biografia da compositora. Dentre os objetivos especficos constam: Levantar o corpus de canes da compositora, organizar o acervo encontrado, revisar a biografia da compositora e analisar os dados encontrados.
Materiais e Mtodos:
Teremos como material de pesquisa o acervo de partituras e documentos, bem como material udio-visual pertencente a Celeste Dutra, filha de Babi de Oliveira, e que nos recebeu em sua casa para entrevista j gravada e nos cedeu os direitos de utilizao do material em nosso trabalho de mestrado atravs de Carta de Cesso. A partir do primeiro encontro com as filhas de Babi, Celeste Dutra e Myrthes McMahan, estabeleceremos contato com os intrpretes de suas canes e outras figuras do mundo musical com quem a compositora relacionou-se, que podero nos trazer importantes contribuies quanto aos aspectos pessoais e profissionais da compositora e contribuir para a construo, o mais exato possvel, de uma biografia que nos d a dimenso da grandeza e importncia de seu trabalho. Para esta etapa, a tcnica de entrevista servir como instrumento valioso na obteno dos dados. De posse do acervo, procederemos a anlise da documentao obtida, passando organizao do material encontrado, selecionando os documentos relevantes reviso da biografia da compositora, e procurando identificar padres composicionais para a confeco do catlogo das obras para canto e piano de Babi de Oliveira.
Espera-se com esta pesquisa divulgar e valorizar como forma de preservar o bem cultural que a obra de Babi de Oliveira atravs da publicao do catlogo de obras para canto e piano, bem como disponibilizar novas informaes biogrficas da 102
compositora e as partituras manuscritas e impressas, formando assim, um corpus consistente que sirva de subsdio para outros pesquisadores, intrpretes e estudiosos das canes brasileiras. Vislumbra-se tambm a possibilidade de gravar um CD.
Discusso:
Idalba Leite de Oliveira, ou Babi de Oliveira, uma compositora brasileira pouco conhecida, e que muito de sua obra para canto e piano est manuscrito. Tenho arquivadas at o momento, das 45 canes editadas, 31 partituras, e manuscritas 65 partituras, num total de 158 canes catalogadas. Sabe-se da vastido do repertrio de canes brasileiras, mas desconhece-se a localizao e poucos so os estudos e as referncias bibliogrficas sobre elas. Inmeras so as dificuldades em se obter cpias de partituras e documentos de poca. Assim, esta pesquisa pretende apresentar ao seu trmino um material de referncia para os pesquisadores, intrpretes e demais interessados na obra e na biografia da compositora Babi de Oliveira, contribuindo para ampliar um pouco mais os conhecimentos a respeito da produo musical de canes no Brasil.
CASTAGNA, Paulo. Revista do Conservatrio de Msica da UFPel . Pelotas, n 1, 2008. p. 32-57. Avanos e Perspectivas na musicologia histrica brasileira. FUBINI, E. Esttica da Msica. Coimbra: Edies 70. LDA, 2008. _______. Msica y lenguaje en La esttica contempornea. Madrid: Ed. Cast: Alianza
Processo criativo em dana: a atitude do corpo em cena
Orientanda: Aline Rosa Macedo Orientador: Prof. Dr. Fernando Manoel Aleixo Palavras-chave: Processo de criao, Dana Contempornea, Gestus Social
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Contextualizao do tema: A presente pesquisa de Mestrado se apia no uso do conceito de gestus social desenvolvido por Bertold Brecht como elemento tcnico/potico para um processo de criao em dana com o intuito de investigar a construo da atitude do corpo que dana Dentre as vrias abordagens da dana contempornea nos interessa ressaltar a dana-teatro alem de Pina Bausch (1940-2009). Herdeira do expressionismo, a danateatro (tanztheater), preocupa-se em relacionar expresso corporal e verbal, movimento corporal social (teatral) e abstrato (dana). A postura vanguardista de Pina Bausch e suas propostas estticas foram fundamentais no desenvolvimento das concepes estticas da dana contempornea. Bausch apresenta uma nova forma de pensar e encenar dana tornando permeveis as fronteiras1 entre as artes e criando uma obra completa, onde dana, teatro, iluminao, cenrio, msica e figurino tinham cada qual um papel particular no todo da obra (CYPRIANO, 2005). Os trabalhos de Bausch baseiam-se em emoes e tempo reais, incorporando movimento e elementos da vida cotidiana nos quais muitas vezes as aes, gestos e movimentos ritualizados so repetidos em vrias velocidades. Este recurso esttico utilizado para demonstrar ao pblico que a vida cotidiana por vezes to artificial quanto a apresentao cnica. (FERNANDES, 2000). A respeito das relaes que a dana-teatro estabelece Ciane Fernandes (2000) aponta alguns conceitos desenvolvidos por Brecht que foram relevantes na histria da danateatro alem: o conceito de gesto desenvolvido pelo Teatro pico, o efeito de distanciamento, os momentos cmicos inesperados e as tcnicas de montagem da obra.
O conceito brechtiano de Gestus ou Gebrde enfatiza uma combinao de aes corporais e palavras como um gesto socialmente significante, no ilustrativo ou expressivo. Mediante tais efeitos, o teatro pico de Brecht instigava o reconhecimento de situaes cotidianas pelo espectador, sua ao e tomada de deciso para mud-las. (FERNANDES, 2000, p. 16).
Ingrid Koudela em um ensaio dedicado a Pina Bausch do livro Brecht na PsModernidade (2001) avana na discusso indicando possveis pontos de intercesso entre a obra de Bausch e Brecht atravs do Teatro pico.
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Portanto o presente projeto se fundamenta na relao da dana-teatro com os conceitos desenvolvidos por Brecht, fazendo um recorte no conceito de gestus social. A pesquisa que ser desenvolvida empregar o conceito de guestus social brechtiano como elemento propulsor de um estudo coreogrfico, observando e analisando quais sero as atitudes assumidas pelos corpos dos intrpretes/pesquisadores nesta montagem estimulada pelo uso do gestus social. Deste modo o problema proposto nesta pesquisa assim se apresenta: Como um procedimento esttico/tcnico/potico adotado durante o processo de criao pode ou no provocar uma mudana de atitude corporal do intrprete em cena?
Objetivos: Desenvolver e analisar um percurso de criao em Dana, envolvendo o estudo, a reflexo e sistematizao de procedimentos tcnicos / poticos voltados construo de atitude do corpo que dana, fundamentado no conceito de gestus social de Bertold Brecht.
Materiais e Mtodos: Sujeitos da pesquisa: dois pesquisadores intrpretes sendo: a proponente deste projeto e uma segunda pesquisadora colaboradora. Metodologia: ter o carter sinttico e analtico e se utilizar tambm dos mtodos etnogrfico e auto-etnogrfico. A pesquisa prtica ser desenvolvida em ateli1 de criao com um encontro semanal e durao de 4h cada encontro (havendo a necessidade a quantidade de encontros poder ser ampliada), totalizando quatro horas semanais.
Resultados Esperados: A partir da elaborao, vivncia e avaliao dos procedimentos tcnico/poticos de criao e composio em dana, espera-se ao final do processo chegar a uma anlise interdisciplinar do estudo coreogrfico com o intuito de verificar os meios de construo da atitude corporal assumida em cena nesta montagem como resultado da
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aproximao do processo de criao em Dana com o conceito de gestus social desenvolvido por Bertold Brecht.
Discusso:
Como um procedimento esttico/tcnico/potico adotado durante o processo de criao pode ou no provocar uma mudana de atitude corporal do intrprete em cena?
CYPRIANO, Fabio. Pina Bausch. So Paulo: Cosac Naif, 2005. CUNHA, Newton. Dicionrio Sesc: a linguagem da cultura. So Paulo: Perspectiva: Sesc So Paulo, 2003. FERNANDES, Ciane. Pina Bausch e o Wuppertal Dana-Teatro: Repetio e Transformao. So Paulo: Hucitec, 2000. KOUDELA, Ingrid. Brecht na ps-modernidade. So Paulo: Perspectiva, 2001. THRAL, Karin. RAMOS, Adriana Vaz (orgs.). Artes Cnicas Sem Fronteiras. So Paulo: Anadarco, 2007.
O ser animado: Anlise da animao de objetos com referncia nas aes bsicas de esforo de Rudolf Laban
Orientanda: Ana Carla Machado de Moraes
Orientador: Dr. Paulo Ricardo Merisio
Palavras-chave: Teatro; formas animadas; objetos
Contextualizao do tema:
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No final do sculo XIX, com o processo de reviso do teatro dito racionalista, realista ou ilusionista e por influncia das vanguardas histricas (movimentos simbolista, surrealista, futurista...) o teatro se torna cada vez mais abstrato e visual, enfatizando a ao, o smbolo e o gesto. Nesse momento inovaes so experimentadas pela Escola de Bauhaus e por nomes como Alfred Jarry, Maeterlinck, Antonin Artaud, Edward Gordon Craig, Jerzy Grotowski, Tadeusz Kantor, Bob Wilson, Peter Schumann, Peter Brook e o Thtre Du Soleil. Na cena contempornea a relao entre o ator e os elementos do espetculo revista e h uma desterritorializao das Artes Cnicas por manifestaes artsticas hbridas. Assim surge em meados dos anos 80, elaborado como conceito, o Teatro de Objetos.
Objetivo:
O presente projeto tem por objetivo investigar a tcnica de animao no Teatro de Objetos do ponto de vista do movimento expressivo do corpo do objeto atravs dos simulacros, de sua funo simblica e metafrica, e a possibilidade temtica de composio de cenas a partir dessas relaes de vida e morte inerentes a essa linguagem cnica.
Materiais e Mtodos:
Esta pesquisa tem como eixo central estudos acerca do Teatro de Animao, especificamente o Teatro de Objetos, e o movimento expressivo corporal dos objetos. No primeiro caso nos reportaremos aos trs livros escritos por Ana Maria Amaral, Teatro de formas animadas: mscaras, bonecos, objetos (1996), O ator e seus duplos: mscaras, bonecos, objetos (2002) e Teatro de Animao: da teoria prtica (2007); e a alguns artigos por ns selecionados da coleo de revistas Min-Min: revista de estudos sobre teatro de formas animadas, organizada por Gilmar A. Moretti e Valmor Nni Beltrame. No segundo caso, em relao ao movimento expressivo corporal, teremos como referncia para nossas anlises a obra Relaes de Vida e Morte no Teatro de 107
Animao, de Paulo Balardim, na qual o autor nos traz alguns elementos relacionados tcnica da animao. E, ainda, nos reportaremos s oito aes bsicas de esforo (socar, talhar, pontuar, sacudir, pressionar, torcer, deslizar e flutuar) elaboradas por Rudolf Laban e publicadas em sua obra O Domnio do Movimento. Alm disso, precisaremos nos atentar para a relao entre homens e objetos num contexto maior e no apenas teatral para entender a comunicao cnica. Para tanto, nos reportaremos a autores como Baudrillard e Santaella, estudando a complexidade dos objetos naturais ou manufaturados em contato com o homem, os simulacros e as matrizes da linguagem e do pensamento. Tais estudos tericos nos auxiliaro em nossa anlise do ponto de vista das qualidades de movimentos e gestos realizados no Laboratrio experimental Seres. A investigao dar-se- na realizao de experimentaes de criao de poticas (em partituras corporais) de vida, risco e morte, aplicando um cronograma de exerccios/experimentaes com objetos variados, atravs da animao destes por um pequeno grupo de atores e/ou estudantes de teatro.
Para fins de anlise, elaboramos uma sucinta ficha na qual cada ator ou estudante preencher alguns itens ao final de trs dos cinco encontros, no sentido de nos dar informaes sobre sua prtica nos laboratrios. Outros itens sero preenchidos por ns como, por exemplo, o que diz respeito ao aparecimento (ou no) de movimentos e gestos relacionados s oito aes bsicas de esforo elaboradas por Rudolf Laban. No se trata aqui de adequar animao de corpos inanimados, objetos, e qualquer custo, a uma tcnica elaborada para corpos humanos, vivos por excelncia, mas de investigar possibilidades. Assim, documentaremos as atividades por meios de fotos e vdeos e faremos um relatrio descritivo e analtico para cada encontro, alm das fichas preenchidas por ns, pelos atores e estudantes. Tendo cumprido o nosso cronograma de trabalho, iniciaremos a anlise do material coletado. E, em seguida, a escrita de nossa dissertao e defesa pblica.
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Discusso:
Bem, no Teatro de Animao o foco de ateno direcionado para o objeto inanimado e no para o ator, ser vivo. O objeto em cena representa tanto o homem quanto idias abstratas, sentimentos e conceitos. Essa representao pelo objeto, destitudo de vida, de alma (do latim nima) e racionalidade recebe energia do ator, atravs de movimentos e cria-se na matria a iluso de vida, a aparncia de que ela adquiriu vontade prpria, raciocnio. E este estudo metafrico pelo movimento expressivo do objeto inanimado que nos interessa, ressignificando formas e contedos originais pela manipulao e abrindo caminhos para a comunicao cnica.
AMARAL, Ana Maria. Teatro de Animao. So Paulo: Ateli Editorial, 2007. __________. O ator e seus duplos: mscaras, bonecos, objetos. So Paulo: Editora SENAC So Paulo, 2002. __________. Teatro de formas animadas: mscaras, bonecos, objetos. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, 1996. BALARDIM, Paulo. Relaes de vida e morte no teatro de animao. Porto Alegre: Edio do Autor, 2004. BAUDRILLARD, Jean. O sistema dos objetos. So Paulo: Perspectiva, 2000. __________. Simulacros e simulao. Portugal: Relgio Dgua, 1991. BELTRAME, Valmor Nni; MORETTI, Gilmar A. (ed.). Min-Min: Revista de estudos sobre Teatro de Formas Animadas. Jaragu do Sul: SCAR/UDESC, ano 01, v. 01, 2005. __________. Min-Min: Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas. Jaragu do Sul: SCAR/UDESC, ano 02, v. 02, 2006. __________. Min-Min: Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas. Jaragu do Sul: SCAR/UDESC, ano 03, v. 03, 2007. __________. Min-Min: Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas. Jaragu do Sul: SCAR/UDESC, ano 03, v. 04, 2007.
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__________. Min-Min: Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas. Jaragu do Sul: SCAR/UDESC, ano 04, v. 05, 2008. __________. Animar o inanimado: a formao profissional no teatro de bonecos. 2001. 303 f. Tese (Doutorado em Artes)- Escola de Comunicaes e ARTES-ECA, Universidade de So Paulo, So Paulo, 2001. JUNG, C. G. O eu e o inconsciente. Rio de Janeiro: Vozes, 1987. LABAN, Rudolf. Dana Educativa Moderna. So Paulo: cone, 1990. __________.Domnio do Movimento. So Paulo: Summus, 1978. SANTAELLA, Lcia. Matrizes da linguagem e pensamento. So Paulo: Iluminuras, 2001.
Memria Atoral de Grande Otelo em filmes brasileiros Orientanda: Camila Delfino da Silva
Orientadora: Prof. Dr. Maria do Perptuo Socorro Calixto Marques
Palavras-chave: Atuao; Memria; Comicidade
Contextualizao do Tema: Grande Otelo, no percurso de sua carreira artstica, tornou-se uma pessoa pblica. E como nos voltamos nessa proposta de pesquisa principalmente histria do cinema brasileiro, a memria de seus trabalhos ser apresentada em diferentes momentos quando de sua participao cinematogrfica. Memria essa que ser estudada em consonncia com a atuao cmica, uma vez que a proposta no documentar apenas uma trajetria, mas sim documentar uma trajetria de vida, cujo foco a atuao. Uma vez focando parte de sua trajetria, apresento, nessa introduo, alguns dados sobre esse ator. Seu nome de batismo Sebastio Bernardes de Souza Prata,
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sendo Grande Otelo, o nome referente sua carreira artstica. Um artista nascido em 18 de outubro, na cidade de Uberlndia em Minas Gerais (1915-1993). Inicia de fato o seu percurso artstico aos nove anos, quando integra a Companhia Negra do Teatro de Revista, no Rio de Janeiro e nas Chanchadas, gnero muito visitado nos anos de 1930 a 1960. Passou pelo circo, teatro, televiso e especialmente pelo cinema. A amplitude de sua carreira, no coincidindo com seu porte fsico, levou-o alcunha que conhecemos. Enfim, com caractersticas aparentemente documentais, essa parte memorialstica da vida do ator me levar para objetivos mais especficos, como observar e analisar os procedimentos ou mecanismos por ele utilizados para atingir a esfera cmica na interpretao de alguns personagens, em filmes previamente selecionados. Essa pesquisa ressalta pontos tcnicos a cerca de sua forma de interpretao. No esquecendo, claro, da funo social presente em seu trabalho.
Objetivos:
Documentar e analisar a memria artstica do ator Grande Otelo
Materiais e Mtodos:
Esse projeto encontra-se embasado nos estudos sobre a vida de Grande Otelo e outros que ajudaro na documentao e anlise da construo de sua trajetria artstica. E na busca terica nos seguintes recortes: interpretao cinematogrfica, construo da personagem, comicidade, corporalidade, oralidade de personagens tipos. Sero utilizados como fonte de pesquisa filmes brasileiros, biografias, bibliografias acerca dos recortes acima citados, vdeos, observao de fotografias, visita e pesquisa ao Arquivo Pblico de Uberlndia, Cindia Estdios Cinematogrficos e Fundao Museu da Imagem e do Som, ambas no Rio de Janeiro, alm de consulta de sites na internet, revistas, entrevistas realizadas; enfim, levantar dados relevantes a cerca da interpretao de Grande Otelo.
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Delimitando a pesquisa, ser realizado um estudo prvio dos filmes selecionados, alm da decoupagem desses trabalhos em que ele atuou. Os critrios de escolha dos filmes, bem como os de leituras sero: filmes em que ele protagonista ou com personagem relevante; caracterstica predominante (filmes de comdia); onde o ator utiliza a corporalidade e oralidade; utilizao de sua forma fsica; filmes que suscitem comparaes pertinentes na evoluo das personagens.
Observar os mecanismos utilizados pelo ator para atingir a esfera cmica, em seus personagens no cinema;
Buscar e analisar dados referentes sua memria atoral, os quais so dados relevantes no percurso da construo de seus personagens;
Construir os critrios para a seleo dos filmes para anlise dos personagens; Refletir sobre a construo desses personagens em filmes previamente selecionados;
Fomentar a discusso da corporalidade do artista cmico brasileiro.
Discusso:
Grande Otelo foi ator, palhao, cantor, um artista completo. Um de meus propsitos iniciais justamente traar um caminho que aponte para a resposta do seguinte questionamento: Como conseguiu conquistar o circo, o teatro, o cinema, a televiso do seu tempo? Desde j, arrisco afirmar que o seu carter cmico to pouco se valia do riso fcil, h nele complexidades que envolvem uma comicidade singular. Sobre a veia cmica em sua atuao, ainda levanto mais uma hiptese: a de que a histria de sua vida, as oportunidades que lhe apareceram, os espaos onde atuou, os estudos que realizou e principalmente sua descendncia afro-brasileira, foram
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fundamentais em sua trajetria cmica. Deixando em seus personagens caractersticas prprias de oralidade e corporalidade. Grande Otelo foi um artista afro-brasileiro, sendo essa miscigenao uma das caractersticas pertencentes a nossa identidade nacional. Caracterstica que muitas vezes fora salientada na construo de seus personagens, como pretendo constatar quando das anlises dos filmes. A contribuio deste estudo ser de importncia para a documentao da trajetria desse ator, mas salientando sua criao artstica dentro de seus personagens cmicos. Assim nos trar reflexes sobre o riso, o humor, a comdia.
Referncia Bibliogrfica:
ANDRADE, Elza de. Mecanismos de comicidade na construo do personagem: propostas metodolgicas para o trabalho do ator. Tese (Doutorado em Teatro). Rio de Janeiro, UNIRIO: Centro de Letras e Artes, Programa de Ps-Graduao em Teatro, 2005. AUGUSTO, Srgio. Este Mundo um Pandeiro: A Chanchada de Getlio a JK. So Paulo: Cia das Letras, 1989. BAKHTIN, Mikhail. A cultura popular na Idade Mdia e o Renascimento: o contexto de Franois Rabelais. So Paulo: Hucitec; Braslia: EdunB, 1993. BERGSON, Henri. O riso: ensaio sobre a significao do cmico. Rio de Janeiro: Zahar, 1980. BOLOGNESI, Mrio Fernando. Palhaos So Paulo: Editora UNESP, 2003. BURNIER, Lus Otvio. A Arte de Ator: da tcnica a representao. Campinas: Editora da UNICAMP, 2001. CABRAL, Srgio. Grande Otelo: uma biografia. So Paulo: Ed. 34, 2007. CARVALHO, Enio. Histria e Formao do Ator. So Paulo: tica, 1989. CHEVALIER, J.: GHEERBRANT, A. Dicionrio de Smbolos: (Mitos, sonhos, costumes, gestos, HALBWACHS, Maurice. A Memria coletiva. So Paulo: Vrtice, 1990. LE GOFF, Jacques. Histria e Memria. Trad. Irene Ferreira. So Paulo: Editora da Unicamp, 2003. 113
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Textos em Peridicos:
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VENDRAMINI, Jos Eduardo. Artigo: A Commedia dellarte e sua reoperacionalizao. UNESP. 2009. TELLES, Narciso. A performance de um ator brasileiro. Cadernos do GIPE-CIT: Grupo Interdisciplinar de Pesquisa e Extenso em Contemporaneidade, imaginrio e Teatralidade / Universidade Federal da Bahia. Escola de Teatro, Programa de Psgraduao em Artes Cnicas. Escola de Dana. - n 1, p. 8-18, Nov.1998. Salvador: UFBA/ PPGAC, 1998.
Referncia Primria:
Filmes:
A BARONESA TRANSVIADA . Direo: Watson Macedo. Watson Macedo Cinedistri. 1957. 1 DVD (100 min), son.,p&b. ASSIM ERA ATLNTIDA. Direo: Carlos Manga. Atlntida. Documentrio com cenas de arquivo e depoimento de atores, 1975. 1 DVD (105 min), son., color. GAROTA ENXUTA. Direo: Josip B. Tanko. Herbert Richers, 1959. 1 DVD (102 min), NTSC, son.,p&b. MACUNAMA. Direo: Joaquim Pedro de Andrade. Difilm/Filmes do Serro/Grupo Filmes/Condor Filmes, 1969. 1 DVD (108 min), son., color OTELO, Grande. Tudo Brasil. Documentrio. Direo: Rogrio Sganzerla. Riofilme. 1997.
Cena e Presentificao: Anlise da Presena Cnica dos artistas nas obras Maneries da Cia Luis Garay, Transobjeto de Wagner Schwartz e Interferencia Inacabada da Cia Lakka.
Artigo: A Presena Cnica na Obra Maneries
Orientando: Fernando Prado
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Orientador: Prof. Dr. Luiz Humberto Arantes
Contextualizao do Tema: O presente texto disserta sobre pistas para o entendimento do conceito de Presena Cnica, aplicado obra Maneries da Cia Luis Garay ( Buenos Aires ARGENTINA ) apresentada recentemente no Brasil na Bienal de Dana de Fortaleza assim como no Festival de Recife edio 2009. O artigo faz referncias aos trabalhos de Grotowski e teoria de H.H. Gumbrecht e dialoga com a cena contempornea dentro do eixo temtico proposto.
Objetivos:
O Objetivo do artigo investigar as possibilidades comunicativas em consonncia com o objeto de pesquisa a presena cnica de forma a apontar denominadores cnico-estruturais da obra Maneries da Cia argentina Luis Garay.
Materiais e Mtodos:
A obra em anlise baseada na presena fsica da performer e espectadores; partimos do principio que ver um espetculo participar dele, fazer parte, interferir, estar junto. De acordo com H.U. Gumbrecht`s Na cultura da presena, humanos so considerados e seus corpos no espao que os cerca a fazer parte ritmicamente da cosmologia o que o torna prprio, num sentido mgico, e onde o conhecimento revelado (Gumbrecht apud BELOFF, 2008, p.5). Nosso propsito est imbudo da vontade de trazer a tona esta discusso latente na cena contempornea, a presena cnica do artista. Entretanto percebemos que entre a obra que acaba de ser apresentada pelo artista e a obra de anlise h um hiato, um espao irredutvel, intimamente ligado aos meios lingsticos de composio imaginativa, criativa e que se efetua em forma de cena, vista por uma platia. A presena ainda nos dias de hoje recebida com ares de raridade, algo ligado ao dom, ao talento, como mgica, um elemento imprescindvel ao trabalho artstico relacionado performance, como
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execuo - mas que nem todos possuem. Eis o (i)material objeto de estudo e o conseqente mtodo de investigao pauta-se pela anlise e dilogo com os grupos.
Contribuio para a discusso sobre os processos criativos da pr-cena.
ALMEIDA, Joana Dria de. Jan Fabre e a Construo de um Teatro Hbrido, in Sala Preta, 07. 2007. ARISTOTELES. Metafsica. Braslia: Editora da UNB, 1985. FISCHER-LICHTE, rika. A Cultura como Performance: Desenvolver um Conceito, in Sinais de Cena no 4. 2005. PAVIS, Patrice. A Anlise dos Espetculos. So Paulo: Perspectiva. 2003. PL, Daniel Reis. A Presena do Ator: Conscincia e Fluxo, in Cadernos de Graduao da Unicamp. 2007. PLAZA, Julio. Arte, Cincia, Pesquisa: Relaes, Revista Trilhas, Campinas. n2. 1997. ROMANO, Lcia. O Teatro do Corpo Manifesto: Teatro Fsico. So Paulo: Fapesp, 2005.
Cartografia de um processo : Viewpoints e espaos urbanos no processo criativo do espetculo Saga do Serto da Farinha Podre do Coletivo Teatro da Margem
Orientando: Getlio Gis de Arajo
Orientador: Prof. Dr. Narciso Telles Palavras-Chave: pesquisa em arte; registro de processo criativo em teatro; cartografia de processos Contextualizao do Tema:
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As pesquisas artistco-acadmicas sobre os Viewpoints1 se inseriram na cidade de Uberlndia por meio do projeto docente Aprender a aprender: os Viewpoints como procedimentos de atuao e jogo, desenvolvido durante os anos de 2007, 2008 e 2009 sob a orientao do professor Dr. Narciso Telles, do curso de teatro da Universidade Federal de Uberlndia. Neste sentido partimos de encontro ao Coletivo Teatro da Margem1, e nesta aproximao, acompanhar o processo de criao de um novo espetculo em espaos urbanos, com ttulo provisrio de Saga do Serto da Farinha Podre, com direo de Narciso Telles. A imprevisibilidade manifestada nas improvisaes do incio da criao do espetculo reaparece na escolha de no utilizar os edifcios teatrais, espaos fechados destinados s apresentaes. Escolher espaos urbanos, locais de passagem leva os artistas a assumir uma postura de abrir-se para a imprevisibilidade tanto no que se refere ao contato e relao com o pblico (misto de encontro casual e convocao) quanto em relao diversidade arquitetnica. Neste sentido, ensaiar uma obra em lugares fechados e apresent-la ao final do processo em espaos abertos, uma postura que no agrega ao espetculo experimentos para a resoluo da principal questo no que se diz respeito a trabalhar nem espaos urbanos: a imprevisibilidade. Aqui, a obra deve se deixar penetrar pelo encontro com as foras externas. A tenso-problema est nesta abertura imprevisibilidade do espao urbano e suas relaes sem contudo deixar o artista de revelar sua arte, seu discurso cnico. Objetivos: Objetivo Geral: Refletir sobre o processo criativo da construo do espetculo Saga do Serto da Farinha Podre do Coletivo Teatro da Margem, dirigido pelo Prof. Dr. Narciso Telles. Objetivos Especficos:
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Dialogar a encenao de Narciso Telles para espaos urbanos com dos apontamentos da encenadora Anne Bogart no que se refere aos Viewpoints e a questes como memria, violncia, erotismo, medo, esteritipo, vergonha e resistncia.
Dialogar a encenao de Narciso Telles com apontamentos do encenador Peter Brook, no que se refere ao espao cnico.
Observar a medida que o improviso faz parte da cena na construo do espetculo, sendo a mesma incorporada ao espetculo.
Verificar a relao do treinamento em Viewpoints na construo linguagem do espetculo.
Observar como o coletivo transpe para espaos urbanos questes relacionadas a um treinamento realizado em espaos fechados.
Materiais e Mtodos: As investigaes se daro por meio de acompanhamento do processo de criao do espetculo Saga do Serto da Farinha Podre, numa perspectiva Cartogrfica de abordagem do objeto-processo, mapear todas as instncias do processo e apresentar as principais questes advindas deste. A experincia cartogrfica de acompanhamento de um processo criativo tem como principal desafio manifestar o objeto-processo, onde o pesquisador responde com aes igualmente processuais e por isso mesmo, adotando o experimento como atitude medologgica. O cartgrafo devora referncias, estratgias de formaes do desejo no campo social (ROLNIK, 1989, 72). Tudo o que lhe pem o desejo em movimento. Nosso olhar cartogrfico se construir a partir da relao com o prprio objetoprocesso. Aponta Rolnik alguns traados sobre o modo de trabalho dos cartgrafos. Estes carregam consigo um critrio, um princpio, uma regra e um breve roteiro de preocupaes. (ROLNIK, 1989, 69). O mtodo est na relao com o objeto-processo e por isso se faz necessrio pesquisar atuando para entender as questes atoriais, pesquisar dirigindo para entender questes da encenao, pesquisar escrevendo para entender questes
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dramatrgicas. A experincia comum do afeto. E por isso algo a ser descoberto e constantemente problematizado. Neste caminhar pesquisando, buscaremos dar ateno primordial criao de documentos de processo, registros fsicos e tangveis do processo criativo. Como nos diz Ceclia Salles, os registros:
So retratos temporais de uma gnese que agem como ndices do percurso criativo. Estamos conscientes de que no temos acesso direto ao fenmeno mental que os registros materializam, mas estes podem ser considerados a forma fsica atravs da qual esse fenmeno se manifesta. (SALLES, 1998, p.17).
Nosso foco maior acompanhar em que medida os procedimentos em Viewpoints auxiliam no s para o levantamento de material e composio do espetculo, mas tambm como suporte tcnico na atuao do atores do grupo em espaos urbanos. Visto que o mtodo permite ao ator ou bailarino a oportunidade de trabalhar sua percepo e ao com ateno ao momento presente, aguando sua sensibilidade em sintonia com o outro e com o ambiente em que se inserem. (MEYER, 2008, p.118).
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Corpo Cnico, Movimento Estruturado e Imaginrio Criativo: As possibilidades de utilizao do tringulo da composio no processo de criao do ator
Orientanda: Juliana Nazar Frana
Orientadora: Prof Dr Renata Bittencourt Meira
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Palavras-Chave: Processo de criao, Corpo, Tringulo da Composio
Contextualizao do Tema: O presente resumo pretende expor a pesquisa realizada no que diz respeito ao processo de criao que tem o corpo como elemento norteador do trabalho. Tendo como metodologia o Tringulo da Composio, so analisados aspectos como, presena cnica, estrutura do movimento e o imaginrio como fio condutor do processo. O termo Tringulo da Composio utilizado por Lenora Lobo e Cssia Navas nos livros Teatro do Movimento e Arte da Composio e tem trs vrtices: corpo cnico, movimento estruturado e imaginrio criativo. A pesquisa das possibilidades de criao por meio desse mtodo foi escolhida por ser um mtodo simples e eficaz, mas que nem sempre temos conscincia de sua utilizao. Segundo Lenora Lobo a composio a elaborao, ou traduo, do imaginrio criativo, que se manifesta no corpo cnico, produzindo e se expressando em movimentos estruturados (LOBO, 2003, p 76), assim sendo, podemos concluir que todo artista compe enquanto est em processo de criao, ou mesmo quando apresenta uma obra dita acabada, mas at que ponto ns enquanto artistas sabemos desse fato? At que ponto entendemos onde acaba um vrtice do tringulo e comea outro?
Objetivos:
A presente pesquisa vem para tentar esclarecer essas dvidas, por meio de exerccios de composio, sequencias estruturadas e temas escolhidos, tenta-se discernir essa linha tnue entre os trs vrtices, se que isso possvel, pois na maioria das vezes os elementos caminham juntos a ponto de no conseguirmos separar. Portanto o que temos so possibilidades de trabalhar com o Tringulo da Composio e at que ponto podemos nos conscientizar de sua utilizao para que cada vez mais o ator possa exercer seu trabalho com conscincia do que est utilizando e porque est utilizando.
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Materiais e mtodos:
O mtodo utilizado so exerccios que viabilizem o processo de criao do ator por meio do conceito de Tringulo da Composio, assim divididos: 1 - Corpo Cnico: a proposta de exerccios que trabalhem a prontido, ateno e disponibilidade do corpo, que podem ser feitos tanto individualmente, quanto coletivamente. 2 - Movimento estruturado: sequencias de movimentos levantadas do processo que vivenciei do Treinamento Corporal do Ator pela Dana, as mesmas trabalham com a estruturao do movimento, com a colocao da movimentao dentro de um ritmo, espao e tempo. 3 - Imaginrio Criativo: esse vrtice ser utilizado durante todo o processo de criao experimental, sendo que, partir da vivncia corporal de cada um e tambm do cotidiano dos alunos.
Por meio das pesquisas, no que diz respeito ao processo de criao do ator, espera-se uma conscientizao da utilizao do conceito de Tringulo da Composio proposto por Lenora Lobo e Cssia Navas.
Discusso: A grande discusso da presente pesquisa o processo de criao do ator feito de forma consciente. Lidamos o tempo todo com processos de criao diversos, muitas vezes com propostas bastante definidas. Quando pensamos em corpo cnico, movimento estruturado e imaginrio criativo chegamos a concluso de que esses trs elementos no caminham separadamente e tambm que, em todo processo de criao esses elementos esto presentes. Sim, esto. Mas sabemos como cada um trabalhado, como cada um pode ser potencializado em determinado trabalho, cena ou espetculo? Essa a grande questo. Pois se a cada nova criao o ator tiver mais conscincia do que est criando, cada vez mais teremos atores capazes de falar claramente sobre seu processo pessoal. 123
LOBO, Lenora & NAVAS, Cssia. Teatro do movimento: um mtodo para o intrprete criador. Braslia: LGE Editora, 2003.
_____________________________. Arte da composio: Teatro do Movimento. Braslia: LGE Editora, 2008.
Mulheres de Fogo e de Gelo: evaso e desvario em La Casa de Bernarda Alba de Garca Lorca
Orientando: Leandro de Jesus Malaquias
Orientadora: Prof. Dra. Irley Machado
Palavras-chaves: Loucura, desejo, evaso
Contextualizao do Tema: Este projeto surge de uma motivao pessoal que se iniciou no grupo de pesquisa: A dramaturgia potica de Garcia Lorca, coordenado pela referida orientadora. Durante as reunies aprendi que o teatro , pois para Lorca emoo e poesia vivas. Mergulhar na obra lorquiana foi buscar a transcendncia humana, e encontrar uma espcie de elo perdido, capaz de conduzir o leitor a um espao onde acontece o encontro do amor e da poesia, paixo e sangue, represso e dor. Alm desse encontro, tambm prevalece a unio dos contrrios, como: sombra e luz, o material e espiritual, fatores que buscam memrias de um tempo passado, presente e futuro e enriquecem a tragicidade em sua obra. Leibenson diz: O tempo a dualidade mais simblica do teatro lorquiano,
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primeira manifestao da coincidncia appositorun da unio dos contrrios. No dia, os conflitos se exarcebam, e noite, eles explodem (LEIBENSON, 2006, p. 25). As leituras feitas nas reunies me chamavam ateno para a presena feminina encontrada em suas obras: mulheres sofridas, de amores no consumados, seres plenas de paixo em que se manifestavam com maior intensidade as foras da vida e as ameaas da morte em suas mltiplas faces. A dramaturgia selecionada para o desenvolvimento do projeto foi escolhida minuciosamente, pois entre tantas obras sublimes, La casa de Bernarda Alba era a que mais me atraia. Essa se trata de uma produo dramatrgica peculiar, de estilo inconfundvel, reconhecida pela forte dramaticidade dos seus personagens femininos, por sua acentuada carga potica e por sua temtica passional-libertria. Garca Lorca, alm de retratar a situao da mulher espanhola no perodo inicial do sculo XX, explora a temtica da liberdade individual contra a represso social e a opresso feminina. Em La Casa de Bernarda Alba mltiplos elementos simblicos so trabalhados, como a loucura e o desejo, num processo que participa da prpria construo da tragicidade na obra. Nesta obra, alm de Bernarda existem duas personagens, Adela e Maria Josefa, que sero o foco principal dessa pesquisa. Elas se destacam pela rebeldia, pois no aceitam o domnio da matriarca. Representam duas geraes distintas, a av e a neta, que movidas pela necessidade de se libertar tentam romper com as normas estabelecidas para alcanar a felicidade, que est alm dos muros da casa.
Objetivos: O presente trabalho tem como objetivo fazer um estudo aprofundado do texto dramtico La casa de Bernarda Alba, focando as personagens: Maria Josefa e Adela, e analisar comparativamente a maneira como o poeta escolhe para revelar a opresso e a necessidade de evaso das personagens, bem como a forma como essas mulheres escolheram para a realizao de seus desejos sempre controlados e impedidos pela vontade frrea da matriarca.
Discusso:
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A loucura de Maria Josefa ser considerada na mesma proporo da passionalidade que toma conta de Adela, fazendo-a vivenciar a prpria vida. Assim, as aes de Maria Josefa e Adela podem ser vistas dentro de uma mesma tica de evaso do mundo real racional para o mundo dos sentidos, o mundo emocional e da desrazo. So personagens de extrema complexidade que carregam em si as marcas externas de um regime patriarcal que se outorga o direito de controlar seus pensamentos e suas emoes mais ntimas como se pudesse penetrar na prpria psique feminina e moldla a seu gosto.
Materiais e Mtodos:
O tipo de pesquisa utilizado neste trabalho partiu da perspectiva de que todo conhecimento cientfico deve ser embasado na pesquisa cientfica metodolgica, na observao sistmica, no estudo dirio sobre o tema pesquisado e na seriedade com que se trata o objeto de estudo. Ser e est sendo feito ao longo deste trabalho leituras bibliogrficas, com mtodos dedutivos, analises textual e interpretativo. Servindo-nos da afirmao de que a literatura meio de chegar ao conhecimento, os materiais bibliogrficos que esto sendo utilizados nessa pesquisa, est sendo a partir de um estudo sobre a histria da sexualidade e da loucura de Foucault, bem como um aporte terico sobre o imaginrio de Bachelard, alm naturalmente das obras de Peter Szondi e Raymond Willians. Faremos as releituras das obras teatrais Yerma, Bodas de Sangre, e Mariana Pieda de Lorca e um estudo dos aspectos semelhantes das figuras dramticas femininas dessas obras com as personagens Maria Josefa e Adela de La Casa de Bernada Alba. Assim, tomaremos como referncias s questes ligadas ao estudo do personagem as obras de Beth Brait, Antnio Candido, Carl jung, Renata Pallottini e, bem como diversos tericos que se debruaram sobre a obra de Lorca e que se encontra nas referncias bibliogrficas deste trabalho. O aprendizado d-se desta forma, no s emprica, mas tambm por estudo dirigido, enfim, outros caminhos metodolgicos de pesquisa sero construdos ao longo do processo. 126
Vrios resultados so esperados com est pesquisa, como: Refletir a situao da mulher espanhola no sculo XX, estabelecendo um paralelo entre a cultura espanhola tradicional e a educao feminina sobre a perspectiva do confinamento. Verificar atravs da anlise da obra La Casa de Bernarda Alba as relaes de desejo que levam Adela a morte e Maria Josefa a loucura como resultado de insatisfao pelo destino determinado pela matriarca da casa. Realizar a partir deste estudo uma aproximao a outros personagens femininos lorquianos em que se observa a mesma carga passional como: Yerma, a noiva de Bodas e Sangre e de Mariana Pieda.
FOUCAULT, Michel. A Histria da Loucura na Idade Clssica. So Paulo: Perspectiva, 1997. GARCA LORCA, Federico. Conferencias/ Federico Garcia Lorca e notas de Marcus Mota. Braslia: Editora Universidade de Braslia, So Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2000. GARCA LORCA, Federico. Obra potica completa. So Paulo: Martins Fontes, 1999. GARCA LORCA, Federico. Obras completas. Madrid: Aguilar, 1972. GARCA LORCA, Federico. L a Casa de Bernarda Alba. Madrid: Ctedra, 1996. GARCA LORCA, Federico. Teatro-I / Federico Garcia Lorca. Rio de Janeiro: J. Aguilar, 1975. GIBSON, Ian. Federico Garca Lorca: uma biografia. So Paulo: Globo, 1989. GUNOUN. Denis. O Teatro necessrio? So Paulo: Perspectiva, 2004.
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Sonho de uma noite de vero: um exerccio de (trans)criao
Orientando: Marcial de Asevedo
Orientador: Prof. Dr. Narciso Telles
Contextualizao do tema: O presente projeto de pesquisa em artes cnicas tem como objetivo principal a construo de um processo criativo da pea Sonho de uma noite de vero, analisando seus registros e documentaes luz das teorias e conceitos que situam o Teatro em sua contemporaneidade. O processo est sendo desenvolvido com alunos de graduao do curso de Teatro da Universidade Federal de Uberlndia UFU, oriundos de diferentes perodos, com experincias diferenciadas no que diz respeito corporeidade, improvisao e interpretao.
Objetivos:
Anlise de um processo criativo conduzido por mim sobre o texto referido, pautando-se em princpios e conceitos da teatralidade contempornea. Estimular a criao cnica partindo da experimentao corporal dos personagens e conflitos, apresentando diferentes metodologias e
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linguagens teatrais. Fazer uma auto-etnografia do processo, entendo as impresses de cada ator participante, bem como suas estratgias de expresso e seus percursos prticos.
Materiais e Mtodos:
utilizado todo um material simblico que, luz das modernas descobertas da psicologia sobre o inconsciente e sua linguagem iconogrfica, salta ao intelecto como um campo frtil de busca e pesquisa. Em direo a uma construo artstica que se inicia pelo entendimento da imagem como ponto de partida e, muitas vezes, de chegada tambm do processo criativo. Partindo desse pressuposto imagtico sobre o texto referido, uma primeira e essencial estratgia de aproximao com ele a da corporeidade cnica. O processo se inicia com a criao de um vocabulrio corporal advindos de algumas tcnicas e linguagens especficas. Parte-se de uma experimentao tcnica embasada nos conceitos de espacialidade, ritmo e qualidades de movimento desenvolvidos por Rudolf Von Laban. O processo auto-referente, no sentido de no haver uma forma pr-estabelecida a ser alcanada, mas, antes, a conscincia da diversidade e possibilidades expressivas de cada corpo, respeitando suas dinmicas individuais, seu percurso na aquisio dos elementos tcnicos, suas imagens pessoais durante o processo. Paralelamente, algumas linguagens cnicas so sugeridas para continuar criando um repertrio de experincias corporais. So elas a Commedia dellarte e o But. Sempre focados na formao de uma expressividade fsica do ator, esses estilos teatrais e de dana servem tanto para a instrumentalizao tcnica de novos princpios corporais quanto propriamente de comunicao esttica. Com a Commedia dellarte, trabalham-se noes de base, presena cnica, foco da mscara, alm do entendimento de persona enquanto um rosto especfico agregado a uma corporeidade particular. Ressalto que esse j seja um processo mais exterior, de fora pra dentro, com posturas corporais especficas e precisas, dinmicas diferenciadas e pontuais entre um personagem e outro, no negando, porm, a necessidade de apropriao desta linguagem por parte dos atores. J o but abordado nos dois aspectos processuais criativos: tanto de fora para dentro, como uma linguagem decodificada em seus signos especficos, quanto de dentro para fora, enquanto busca de um estado mais sutil de representao, em que pese o lirismo e a subjetividade como estmulos e percursos de criao. Procura-se instaurar um ambiente de experimentao que permeie os estados poticos dessa dana oriental de resistncia esttica, focando seu carter de 129
extrema subjetividade e interiorizao. Que melhor imagem a ser usada para dizer de seres encantados, onricos, do que a desses bailarinos-fantasmas? Um estado de permanente feitio, onde os amores so trocados, elevados ao grau de absurdo. O corpo se torna veculo de verdades invisveis, alm dele mesmo, esvaziando sua presena enquanto matria densa, opaca, e indo em direo a um gestual simblico, lrico e sutil
O processo busca por fim convergir metodologias e linguagens aparentemente opostas, visando uma polifonia de percursos e sentidos. Tentando aproximar-se da linguagem multifacetada do sonho, repleta de simbolismos e caminhos implcitos de comunicao. Danateatro, realismo fantstico, dana oriental de vanguarda, performance-art so alguns dos elementos constituintes dessa aventura esttica hbrida, buscando uma expresso ao mesmo tempo subjetiva e coletiva. Onde cada rvore ou ser mgico tenha sua peculiaridade garantida, dentro de uma floresta habitada por enamorados perdidos, artesos desencontrados e amores, principalmente amores estivais, noturnos.
Discusso:
As possibilidades de criao artstica a partir de um dilogo prtico-reflexivo entre um texto clssico e as teatralidades contemporneas.
CAMPBELL, Joseph. O Poder do Mito / Joseph Campbell, com Bill Moyers; org. por Betty Sue Flowers; traduo de Carlos Felipe Moiss. So Paulo: Palas Atenas, 1990. 250 p.
COHEN, Renato. Performance como linguagem: criao de um experimentao Ed. Perspectiva EDUSP, 1989. 184 p.
tempo-espao de
FERNANDES, Ciane. O corpo em movimento: o sistema Laba/bartenieff na formao e pesquisa em artes cnicas. 2 ed. So Paulo: Annablume, 2006. 302 p. 130
FERNANDES, Silvia. Teatralidades contemporneas. So Paulo: Perspectiva, 2010. 288 p.
CARVALHO GALIZIA, L. R. Os processos criativos de Robert Wilson. So Paulo: Perspectiva, 1986. 248 p.
GLUSBERG, Jorge. A Arte da Performance. So Paulo: Ed. Perspectiva, EDUSP, 1989. 154 p.
LEHMANN, Hans-Thies. Teatro ps-dramtico. Traduo Pedro Sussekind. So Paulo: Ed. CocasNaify, 2007. 440 p.
MILLER, Jussara. A escuta do corpo. So Paulo: Summus Editorial, 2007. 126 p.
SALLES, Ceclia Almeida. Gesto Inacabado: processo de criao artstica So Paulo,FAPESP: Annablume, 1998. 168 p.
Laos Impresses e Expresses: nalise das oficinas de teatro do Programa Fica -Vivo de Minas Gerais Orientanda: Vanessa Bianca Sgalheira
Orientadora: Renata Bittencourt Meira
Palavras-Chave: Transformadora
Ensino
teatro,
Periferia,
Jovens,
Arte
Formadora
Contextualizao do tema: Esta pesquisa tem como eixo principal analisar uma porcentagem das oficinas de teatro no Programa Estadual de Preveno a Homicdios Fica-Vivo, que atua com jovens de 12 a 24 anos, moradores de ambiente hostil em Minas Gerais. Com a
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perspectiva de evidenciar uma reflexo buscando o sentido e o lugar dessas experincias nesse contexto. O ensino de teatro sob os moldes de uma ao social realizado em comunidades, nessa pesquisa tem seu aporte ideolgico nos pensamentos de Augusto Boal, Bertold Brecht e Mrcia Pompeu Nogueira e Paulo Freire, uma vez que estes so fonte de inspirao e clarificao conceitual. J que o objeto central (as oficinas de teatro do programa) da pesquisa baseado no universo da prxis, de forma que os envolvidos no tinham a pretenso e muitas vezes nem a possibilidade de pensar suas aes dentro do universo acadmico. Este conjunto polifnico que tm como ideal a modificao e transformao dos seus participantes, ultrapassa a questo das tcnicas, estticas e se funda numa arte que revela/reflete a vida, ou seja, arte com intuito de formao e transformao. Essa articulao entre arte e vida problematiza, revela e reflete o eu e o cotidiano para outra dimenso de percepo e ao de estar no mundo, retirando os atores da realidade e levando-os para o plano dos sonhos e fantasias, possibilitado pela experincia dramtica que oportuniza a reflexo de suas identidades sociais. Neste cenrio destacaremos a funo e como se d o oficio de ser oficineiro neste programa, pois identificamo-los como o piv para que as transformaes ocorram, por isso faz-se necessrio que se conheam essas praticas, e quais so suas contribuies para a emancipao desses jovens, bem como, os problemas que os oficineiros encontram nesse fazer. Objetivos:
Analisar as abordagens metodolgicas utilizadas no ensino do teatro no Programa Fica Vivo, reconhecendo os feitos, buscando o sentido e o lugar dessas experincias do fazer teatral em projetos de ao social.
Analisar a prtica da pesquisadora, para entend-la no contexto do programa. Relacionar as prticas observadas dos oficineiros de teatro s teorias de pedagogia teatral.
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Contribuir para as discusses do ensino de teatro em comunidades perifricas no Brasil.
Materiais e Mtodos:
Tendo em vista as especificidades dos mtodos da Pesquisa em Artes, este trabalho apia-se na metodologia investigativa da pesquisa em Arte de Ceclia Sales (1998), que se preocupa com a melhor compreenso do processo de criao. Aqui direcionada para o processo de ensino e aprendizagem teatral, utilizaremos o recolhimento de materiais em pesquisa de campo nas oficinas de teatro, aqui denominados como ndices de materialidades, que so os rascunhos, roteiros, protocolos dos adolescentes, fotografias, anotaes de aula, dentre outras formas de registro do oficineiro, que julgarmos serem necessrias para realizao da analise. A pesquisadora tambm oficineira do Programa em Uberlndia e relatar seu processo de 05 anos de atuao, por meio de uma analise autoetnogrfica. Para que a analise da prpria prxis ocorra de maneira menos emotiva, para que a pesquisadora saia do lugar cotidiano ser realizado um jogo de aproximao e distanciamento, entre a prxis da pesquisadora e outros oficineiros de teatro do programa. Uma vez que conhecer o trabalho de outros oficineiros de teatro (pesquisa de campo) uma maneira de distanciar a pesquisadora de seu objeto, para que este lhe parea estranho, ocasionando um efeito espelho, Distanciar um fato ou carter , antes de tudo, simplesmente tirar desse fato ou desse carter tudo o que ele tem de natural, conhecido, evidente, e fazer nascer em seu lugar espanto e curiosidade. (BRECHT.apud. RIZZO, 2004, p.44). De modo que a observao dos outros, permitir uma reflexo mais apurada do fazer.
Esta pesquisa almeja analisar o processo de ensino e aprendizagem de teatro no Programa Fica Vivo, identificando as contribuies de formao e transformao nesse lugar e problematizar as questes que a prtica suscita.
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Discusso:
Este trabalho procura identificar por meio das experincias realizadas pelos oficineiros do Programa Fica Vivo, como desenvolver o ensino de teatro com jovens adolescentes nas periferias, j que a maioria de seus participantes (jovens) no apresenta um histrico de envolvimento e experimentao como arte teatral. O lugar de atuao das oficinas marcado por carncias, hostilidades e altos ndices de envolvimentos com a violncia. Trazer a tona como se d o processo, quem so os oficineiros, como eles envolvem e despertam a curiosidade/prazer/montagem e apresentao com esses jovens. de grande valia para refletirmos o presente, identificarmos os problemas e deficincias de onde estamos e para onde estamos nos direcionando. Refletir sobre esse cenrio tem uma importncia significativa no Brasil hoje, pois perceptvel um aumento na atuao de artistas envolvidos com a questo de ensino de teatro nas periferias. De maneira que essas prticas ainda so pouco exploradas no universo academia, temos poucas publicaes, debates sobre o tema. Por isso faz-se necessrio trazer a tona essas experincias para que sejam elementos de troca de saberes e fazeres e instrumentos metodolgicos de analise e discusso.
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A Cidade no Corpo, o Corpo na Cidade
Orientando: Vanilto Alves Freitas (Vanilton Lakka)
Orientador: Prof. Dr. Narciso Telles
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Palavras-chave: Tcnica Corporal, Arte-Cidade, Hip Hop, Le Parkour, Dana Contempornea.
Resumo:
O texto informa sobre pesquisa de mestrado realizada no PPGArtes UFU, na qual tem como objetivo a elaborao de uma proposta de formao para o artista cnico que emirja da relao com a arquitetura das cidades. A partir da idia/conceito Habitar a Cidade encontrada em Michel de Certeau explora relaes entre a experincia da cidade e o impacto na formao do intrprete em Artes Cnicas.
Contextualizao do Tema: perceptvel na atual conjuntura da dana uma ateno especial para as suas possveis relaes com as cidades, o que fica evidente no nmero de criadores, oficinas, projetos, residncias, festivais e at programas de Estado como editais especficos que se prope a pensar nestas possibilidades. Entendendo que as discusses a respeito da temtica Arte-Cidade at o momento tem se concentrado em questes de formatao de obra, ou seja, independentemente do discurso apresentado priorizar o produto ou o processo, o fato que nenhuma das duas perspectivas tem se mostrado interessada em questes referentes formao do criador e intrprete em uma conexo direta com o complexo Arte-Cidade-Corpo-Dana. Esta conjuntura me Levou a questes da seguinte ordem: Considerando que a maioria dos intrpretes em Dana Contempornea possuem formao em sistemas tcnicos como o Bal Clssico, Tcnicas de Dana Moderna, Contact Improvisation, Release Technique e com apoio em conhecimentos como Yoga e metodologias de Educao Somtica, como este corpo ir se relacionar com a cidade? Que relaes ele capaz de propor? Qual o sistema tcnico corporal seria adequado a formao de intrpretes na contemporaneidade considerando as caractersticas das produes atuais? Que contribuies a proximidade com sistemas tcnicos como o B.boying e o Le Parkour podem trazer a formao do intrprete e criador?
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Discusso: (Formao)
A cidade molda o aparato sensorial do corpo interferindo diretamente em nossa forma de percepo do meio e como conseqncia, a forma de interao entre os indivduos, determinando em grande medida o modo como ouvimos, como sentimos uns aos outros, nos tocando ou nos distanciando, alm de moldar nosso tempo de reao aos estmulos. As cidades modernas so herdeiras de uma concepo que tem nos levado a uma apatia sensorial, pois elas so fundadas em uma perspectiva que privilegia a viso em detrimento dos outros sentidos, de modo a limitar a experincia corporal de seus habitantes, sendo assim percebemos a cidade como uma passagem e no como um espao a ser vivenciado, experimentado. Em geral, a forma dos espaos urbanos deriva de vivncias corporais especificas a cada povo [...] O cidado ateniense foi escravo da voz, assim como o romano foi escravo dos olhos.1 Richard Sennet Padres corporais presentes em manifestaes como o B.boying e o Le Parkour emergem de contextos marcados pela precariedade e de usos da cidade que, mesmo involuntariamente, subvertem o planejamento original do urbano, atualizando-o na prtica diria do cotidiano, qualificando o projeto elaborado inicialmente por arquitetos e urbanistas. A formao em dana reflete em grande medida a organizao da sociedade e seus preceitos de aproximao entre corpo e espao; dessa forma compreensvel que a os currculos de dana preveem a maioria de suas atividades em espaos de sala que guardam como caractersticas a inexistncia de obstculos, a simetria de paredes e ngulos assim como um cho com textura nica.
Objetivos:
Atualmente realizo pesquisa no PPGArtes na UFU (Universidade Federal de Uberlndia) na qual o objetivo a elaborao de uma proposta de formao que considere a cidade como um ambiente formador. A partir da idia/conceito Habitar a Cidade encontrada em Michel de Certeau, eu tenho explorado relaes entre a experincia da cidade e o impacto na formao do intrprete em Artes Cnicas atravs 138
da observao e reflexo dos binmios Cidade e Corpo. No entanto, no se trata de ensinar movimentos do B.boying e do Le Parkour aos alunos, mas sim de avaliar a maneira na qual as comunidades gestoras destas manifestaes se relacionam com o espao urbano.
Materiais e Mtodos:
A idia de habitar a cidade ganhou fora durante o processo de leitura e de aplicao de aulas, residncias e oficinas por cidades como Fortaleza- CE, So LuizMA, Uberlndia- MG, Salvador- BA e Manazanillo- Cuba. O procedimento utilizado o de vivenciar a cidade, praticar na cidade, estar na cidade, nas praas, parques e outras estruturas urbanas, enfim experienciar o urbano. Nesse sentido, tenho agido deslocando mecanismos metodolgicos tais como improvisaes, jogos,
experimentaes, e sequencias fechadas - geralmente realizadas em sala de aula - para o ambiente urbano, entendendo que a explorao de volumes, texturas, assim como obstculos e o prprio tempo da cidade contribuiro com a construo do corpo destes intrpretes e criadores.
Objetiva-se avanar na elaborao de uma proposta de formao em que contribua para superao da relao cenogrfica com a cidade, avanando na direo de um corpo que cheire, tateie e escute o urbano.
Referncias Bibliogrficas: SENNET, Richard. Carne e Pedra: O Corpo a Cidade na Civilizao Ocidental. 2 Ed. Rio de Janeiro: Record, 2001. DOSSE, Franois. O espao habitado segundo Michel de Certau. In: ArtCultura n.9, p 82 - 92, Uberlndia: EDUFU, jul dez de 2004.
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Performance Rubricas
Oficina: "Rubricas: oficina de performance interativa para msica, audiovisual e movimento" Performance: "Rubricas" (2010) - estria na UFU
Jnatas Manzolli Departamento de Msica/IA Ncleo Interdisciplinar de Comunicao Sonora (NICS) Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Participantes: Jnatas Manzolli (Coordenao Geral) + Cesar Traldi + Daniel Barreiro + Celso Cintra + Carlos Menezes Jnior + Andr Campos Machado + Sandro Canavezzi de Abreu + Mariene Perubelli + alunos do Curso de Graduao em Teatro.
RESUMO: Desenvolver uma oficina de interatividade para montagem de uma performance multimodal envolvendo msicos, bailarinos e atores utilizando como mote o conceito de rubricas ou didasclias. O objetivo desenvolver a montagem ancorada na noo de discurso textural e utilizar as rubricas para comentar, estimular e ampliar o campo de interao da obra com os agentes da performance
CONCEITOS:
a) Rubricas ou didasclias: As didasclias, mais conhecidas entre ns como rubricas, so elementos textuais que compem o texto secundrio de uma obra dramtica. As didasclias so tudo que no texto dramtico no se destina a ser dito pelos intrpretes e que, na representao cnica, desaparece enquanto discurso e surge diante dos espectadores como ao ou presena fsica (objetos, guarda-roupa, cenrio, etc). No sculo XX, o uso de didasclias muito
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abundante, culminando em situaes extremas, nas quais o texto dramtico constitudo apenas delas como a obra Actes Sans Paroles de Samuel Beckett.
b) Discurso Textural: trata-se da articulao dos materiais utilizados na performance de Rubricas. Aqui textura entendida num campo amplo que envolve elementos sonoros, visuais e movimento. Discurso textural considerado um jogo de camadas de materiais que se encadeiam, se encaixam, se superpem e se justapem para formar estruturas mais complexas a partir de materiais elementares.
c) Agentes do discurso: msicos, atores, artistas visuais e o espectador podendo assumir a funo de articuladores e co-criadores do discurso.
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Registro Fotogrfico Performance Rubricas

Fotos: Mara Lcia Leal
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Fotos: Marilaine Boffo
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Professores envolvidos na Performance de "Rubricas" e Profa. Dra. Beatriz Rauscher, Coordenadora do PPGArtes/UFU
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Folder do Seminrio
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Dados Tcnicos
CORPO DOCENTE: LINHA: PRTICAS E PROCESSOS EM ARTES Beatriz Basile da Silva Rauscher Cesar Adriano Traldi Claudia Maria Frana da Silva Daniel Luis Barreiro Fernando Manoel Aleixo Luciana Mouro Arslan Margarete Arroyo Narciso Larangeira Telles da Silva Paulo Ricardo Merisio Renata Bittencourt Meira Snia Tereza da Silva Ribeiro REALIZAO
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ARTES MESTRADO
APOIO: PROPP - PR-REITORIA DE

PESQUISA E PS-GRADUAO
FAFCS - FACULDADE DE ARTES,

FILOSOFIA E CINCIAS SOCIAIS
DEART - DEPARTAMENTO DE
ARTES VISUAIS
DEMAC - DEPARTAMENTO DE MSICA E

ARTES CNICAS
EDUFU EDITORA DA UNIVERSIDADE

FEDERAL DE UBERLNDIA
LINHA: FUNDAMENTOS E REFLEXES EM ARTES Flvio Cardoso de Carvalho Heliana Ometto Nardin Hermilson Garcia Nascimento Irlei Margarete Cruz Machado Isaac Antonio Camargo Llia Neves Gonalves Luciene Lehmkhul Luiz Humberto Martins Arantes Marco Antonio Pasqualini de Andrade Maria do Prptuo S. C. Marques Renato Palumbo Dria
FAU FUNDAO DE APOIO UNIVERSITRIO FAPEMIG FUNDAO DE AMPARO

PESQUISA DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Coordenao Beatriz Basile da Silva Rauscher Secretria: Regina A. Moraes Revista OuvirOuVer - Dnis Sebastio Ramos Firmino Colegiado de Curso Heliana Ometto Nardin Narciso Larangeira Telles da Silva Snia Tereza da Silva Ribeiro Aryadne Cristiny de Oliveira Amncio (Discente)
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CINCIAS SOCIAIS PROGRAMA DE PS -GRADUAO EM ARTES MESTRADO

2 Seminrio de Pesquisa em Artes ARTES e TECNOLOGIAS

Uberlndia, 24 a 26 de Novembro de 2010

Horrio: das 09:00 s 12:00 Local: Bloco 5-O, Auditrio C

Debatedores Externos / Participantes de Mesas Redondas

Ana Maria Pacheco Carneiro

Cesar Adriano Traldi

Claudiney Rodrigues Carrasco (Ney Carrasco)

Gasto da Cunha Frota

Luiz Humberto Martins Arantes

Maria Brigida de Miranda

Maria Elizia Borges

Sandro Canavezzi de Abreu

Resumos Ampliados de Projetos

Resumos de Projetos dos Docentes do Programa de Ps-Graduao em Artes Ano 2010

Processos Hbridos na Arte Contempornea (Participao em projeto externo)

Vocabulrio Potico do Ator: corporeidade da voz e dramaturgia do corpo

Banco de dados sobre o canto brasileiro II

Arte Urbana produo e contexto

Linha de Pesquisa: Fundamentos e Reflexes em Artes

Docente: Prof. Dr. Heliana Ometto Nardin

O Cultural e o Esttico: itinerrios de criao em artes visuais

Levantamento de fontes de pesquisa: o ensino/aprendizagem de msica em Uberlndia na primeira metade do sculo XX

Sociabilidades e Educao Musical: estudos em Uberlndia-MG

Estudos do texto teatral: histria, criao e temas

Estudos do Corpo: interface entre Teatro e Dana

Prticas e processos de apreenso/transmisso musical em contextos e formao de pesquisadores e professores de msica

Resumos de Projetos dos Discentes do Programa de Ps-Graduao em Artes Ano 2010

O texto crtico em artes visuais na Revista Bravo!: anlise estrutural

Orientanda: Aida Rosa Dieguez Sabio

Orientador: Prof. Dr. Isaac Antnio Camargo

Palavras-chave: estruturalismo, textos crticos, artes visuais

manipulao/competncia/perfrmance/sano. (TEIXEIRA, 1996. p. 52)

REALIDADE DESCONSTRUDA: o lugar do voyeur na videoarte

Orientando: Aldo Lus Pedrosa da Silva

Orientadora: Prof. Dra. Beatriz Basile da Silva Rauscher

Palavras-chave: videoarte; desconstruo; real; voyeur

MACHADO, Arlindo. Pr-cinemas e ps-cinemas. Campinas: Papirus, 2008.

MELLO, Christine. Extremidades do Vdeo. So Paulo: Editora Senac, 2008.

Uma relao dialgica em Uberlndia: Pblicos espontneos nos espaos de arte

Orientando: Allana Barcelos de Albuquerque e Moura

Orientadora: ProfDra. Luciana Mouro Arslan

Palavras-Chave: Ao Educativa em Museu, Arte e Pblico, Arte educao.

Baladas da Morte: representao e alegoria nas artes visuais

Orientando: Arley Gomes Leite

SEBSTIAN, Santiago. Contrarreforma y barroco. Alianza, Madrid, 1986.

BBLIA SAGRADA, (livro do Eclesiastes) 46

Traduo da Vulgata, Padre Matos Soares, Edies Paulinas, So Paulo, 1976.9

MATESCO, Viviane. Corpo Imagem e Representao. Jorge Zahar Ed., 2009

Informaes da exposio: Disponvel em: <www.museemaillol.com> Acesso em 01/abr/2010

<http://www.sca.org.br/biografias/StoInacio.pdf> Acesso em 10/jun/2010

MUnA e seu acervo:lugar de memria e esquecimento

Orientando: Ana Paula de Andrade

Orientador: Prof. Dra. Luciene Lehmkuhl

Palavras-chave: museu, acervo, visibilidade

Piet, Fig.2 SANTOS, Joana G.. Sem ttulo,

O movimento virtual na arte contempornea

Orientanda: Caroliny Pereira 51

Orientador: Prof. Dr. Marco Antnio Pasqualini de Andrade

Palavras-chave: movimento virtual; arte contempornea; Bergson; teoria da arte.

A experincia do sensvel: Entre o corpo e a cidade

Orientando: Juscelino Humberto Cunha Machado Junior

Orientador: Prof. Dr. Marco Pasqualini de Andrade