PRINI DE ADOLESCENI.

CT DE GREU ESTE?

Adolescena perioad de furtun i stres Rolul prinilor n viaa adolescenilor nu se diminueaz nici pe departe. Adolescentul se confrunt cu numeroase dileme i are n continuare nevoie de suportul adulilor din jurul lui astfel nct s poat s fac alegeri n cunotin de cauz.

Exist trei direcii n care prinii de adolesceni ar trebui s acioneze: 1. ncurajarea adolescentului n vederea cunoaterii de sine i conturrii propriei identiti 2. relaiile cu grupul de adolesceni 3. orientarea colar i consilierea n carier

1. ncurajarea adolescentului n vederea cunoaterii de sine i a conturrii propriei identiti

Cutarea propriei identiti o preocupare permanent a acestei vrste Prinii nu ar trebui s nceteze s-i manifeste afeciunea fa de adolescent. Noile situaii de via presupun, ns, cutarea unor noi metode de manifestare a afeciunii. ncurajrile i laudele sunt mult mai preioase acum pentru adolescent. Prinii care i laud copiii de cel puin dou ori pe zi menin o relaie bun, indiferent de problemele pe care le ntlnesc. Adolescentul are nevoie s tie c prinii l susin necondiionat, pentru cine este el i nu pentru cine vor ei s fie. Susinerea necondiionat nu echivaleaz ns cu lipsa limitelor i regulilor. Adolescena este i perioada n care pot s apar foarte uor conduitele deviante i n lipsa oricror intervenii din partea celor ndreptii s fac acest lucru (prini, coal, alte instituii abilitate) ele pot avea consecine nefaste pentru viitorul adolescentului. Prelegerile prinilor pot fi ns nlocuite cu discuii simple, n care printele e mai mult asculttor activ i care, prin ntrebri atent elaborate, l determin pe adolescent s cntreasc faptele proprii i ale celor din jur, cu bune i rele.

2. Relaiile cu grupul de adolesceni

n adolescen grupul de prieteni este locul unde ne mprtim temerile i speranele, unde ne facem planuri de viitor i unde vism cu ochii deschii. Apare o chemare inexplicabil, din punctul de vedere al prinilor, pentru a petrece ct mai mult timp mpreun cu ceilali la fel sau, cel puin, asemntori cu tine. Primul impuls al printelui aflat n aceast situaie va fi s ncerce din rsputeri s-l conving pe adolescent c prietenii si nu sunt potrivii pentru el, c nu-i pot oferi un exemplu bun i c reprezint mai degrab un obstacol n calea viitorului strlucit la care prinii (i nu adolescentul) aspir. Aceast atitudine nu va aduce ns dect o eventual ndeprtare a copilului i ntrirea convingerii c este neneles. n locul reprourilor i a criticilor permanente la adresa prietenilor adolescentului, printele poate adopta o poziie mult mai neleapt, n care l ascult pe copil povestind despre prietenii si, despre grupul/grupurile din care face parte, solicitndu-i s reflecteze asupra faptelor i valorilor prietenilor si. Supus presiunii grupului, adolescentul are nevoie de printe ca un factor de echilibru, nu ca un permanent critic. Acumularea de informaii despre prietenii copilului, ncurajarea ntlnirilor semi-supravegheate, ntr-un cadru singur (acas, de exemplu) va permite adolescentului s se simt n largul lui alturi de prietenii lui, fr a avea senzaia c face ceva interzis. Controlul indirect, discret, fr a interveni brutal n discuiile adolescenilor sau n activitile lor, va face ca printele s fie chiar apreciat de prietenii adolescentului, aceasta contribuind la stabilirea unei relaii deschise, oneste, ntre printe i copil.

3. Orientarea colar i consilierea n carier

Perioada adolescenei este i momentul n care se contureaz identitatea vocaional a fiecruia dintre noi.
n orientarea colar i consilierea n carier, familiei i revine, alturi de coal, un rol deosebit de important.

n cadrul familiei adolescentul poate investiga diferite laturi ale identitii sale vocaionale, poate dezbate avantajele i dezavantajele anumitor ocupaii, innd cont i de experiena personal a membrilor familiei.
Ar fi indicat ca prinii s nu ncerce s proiecteze propriile visuri i ateptri nemplinite asupra adolescentului, ci s-i ofere acestuia ct mai multe informaii despre posibilitile de studiu i despre lumea ocupaiilor, astfel nct alegerea final, care i aparine n ntregime adolescentului, s reflecte toate aceste informaii, dar i aptitudinile i dorinele adolescentului.

n loc de concluzii
A fi printe de adolescent nu este mai greu dect a fi medic, profesor sau printele unui copil de cinci ani. Toate aceste ipostaze au n comun folosirea unor metode specifice, dar i mult rbdare i dragoste. Nu exist o reet universal, dar orice reet folosit n educaia copiilor, implicit a adolescenilor, are cu siguran rbdarea, afeciunea i tolerana ca ingrediente de baz.