PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE....

PROIECT TEMATIC GRUPA MICĂ

EDUCATOARE , CONSTANŢA STAMENOVSKI GRĂDINIŢA ,,LUMEA PRICHINDEILOR” CÂMPIA TURZII

TEMA: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

• Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului. • Să utilizeze corect materialele de lucru. CENTRE DE INTERES DESCHISE şi materiale puse la dispoziţia copiilor: ARGUMENT . • să înţeleagă şi să transmită mesaje simple. Cine n-a păşit pe covorul de frunze uscate al toamnei. • Să grupeze după mărime ( 2 mărimi). Culorile toamnei sunt minunate şi ele se reflectă în tot ceea ce toamna ne oferă. • Să cunoască şi să respecte reguli de securitate personală. • Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului din care face parte. • Să fie capabil să grupeze după mărime. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: • Să participe la activităţile de grup. Un suflet zburdalnic iubeşte toamna aşa cum iubeşte strălucirea verii. A venit toamna cu alaiul ei de frunze uscate. COMPORTAMENTE URMĂRITE: • Să recunoască aspecte de toamnă în imagini. cu nori de ploaie şi vânt. • Să execute cerinţele educatoarei. alergare uşoară. • Să-şi formeze corect deprinderi motrice de bază: mers. minunându-se de frumuseţea lui? Cine nu s-a înţepat încercând să ia de jos o castană? Să-i ajutăm pe copii să înţeleagă frumuseţea şi minunăţiile acestui anotimp! SCOP: familiarizarea copiilor cu aspecte generale ale anotimpului toamna. verdeaţa primăverii sau albul imaculat al iernii. atât în calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor. • Să acompanieze cântecele cu mişcări sugerate de text. mărimi). • să audieze cu atenţie un text care i se povesteşte. • Să formuleze corect propoziţii simple. • Să intoneze cântece pentru copii. inclusiv la activităţile de joc. • Să cunoască şi să aplice reguli de igienă personală. • Să analizeze cu atenţie frunza de toamnă( culori. • Să memoreze versurile unei poezioare.PERIOADA: 12-16 octombrie 2009. forme. • Să redea teme plastice specifice desenului. • Să fie capabil să memoreze câteva versuri • Să cunoască unele aspecte ale anotimpului toamna. • Să coopereze cu colegii de grup. să reacţioneze la acestea.

UMANE: copii. frunze uscate. beţişoare. CREAREA CENTRULUI TEMATIC: Le voi pune la dispoziţie materialele necesare derulării proiectului şi prin bunăvoinţa părinţilor vom completa acest centru. • Câteodată plouă. alte accesorii pentru jocurile pe care le preferă copiii. ŞTIINŢĂ Buline de diferite culori( 4) . • Cad frunzele. fişe de colorat. Albumul Toamnei. • Toamna vremea este mai rece şi trebuie să avem grijă cum ne îmbrăcăm! • Anotimpul toamna are multe culori. CONSTRUCŢII Coronită din frunze( hârtie creponată). ecusoane cu imagini de toamnă. DE TIMP: 1 săptămână 3. 2.BIBLIOTECA Imagini de toamnă. educatoare. lego.D. • De unde şi de ce cad frunzele. creioane colorate. munca în grup. puzzle cu frunze ( bucăţi mari) INVENTAR DE PROBLEME CE ŞTIM? • Este toamnă. • Ne mai răcim! • Unele culori. hârtie.Familia mea şi toamna” ARTĂ Creioane colorate. bucăţi de sugative. .stropitoare. o plantă din sala de grupă. fise de lucru. COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL NISIP ŞI APĂ forme de joacă în nisip. C. EVALUAREA Va fi o evaluare pe parcurs. • De unde cade ploaia. părinţi. Harta proiectului va fi completată cu ajutorul copiilor pe parcursul săptămânii. explicaţia. DISEMINAREA REZULTATELOR . RESURSE: 1. jetoane . brainstorming-ul. demonstraţia. acuarele. CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM? • Ce este toamna. plastilină. creioanele la mijloc. şevalet. PROCEDURALE: conversaţia..

o Preda.Se va realiza printr-o expoziţie cu lucrările copiilor. CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR .Editura Tehno-Art.2008. rezultatele obţinute şi albumul foto din timpul desfăşurării proiectului vor fi prezentate în cadrul Comisiei metodice la nivel de unitate.Ghid pentru proiecte tematice”.Proiecte tematice orientative”. S. V. o Curriculum pentru învăţământul preşcolar. .M. prin completarea Albumului Toamnei care vor fi expuse spre a fi vizionate de părinţi..Editura Humanitas Educational2005. BIBLIOGRAFIE: o Ana cioflica.....

.Un exerciţiuun zâmbet!” TRANZIŢII: ..Ne înviorăm!” .Ce ne povesteşte toamna!” povestirea educatoarei ( poveste creată) în cerc!” joc de mişcare 5.. .Ia ghiciţi ce mi-a povestit o furnică!” ..Bine aţi venit în lumea colorată a toamnei!” ..” ..S-a suit piticun pom!”joc cu text şi cânt.Azi sunt vesel!” ... DPM) ....Ne jucăm cu jetoanele” .Oare de ce cad frunzele?!” .Cine s-a întâlnit cu Toamna?” . ..Culorile toamnei” VINERI .....Drumul spre grădiniţă” ( din frunze uscate) ..Câte unul pe cărare!” . Colorăm frunza ... Răsfoim albumul toamnei!” Activităţi pe domenii experienţiale Activitate integrată (DS.. Activităţi de dezvoltare personală RUTINE: Primirea copiilordeprinderi specifice....Pic. . Colţul căsuţei/ joc de rol: .Caută DOS .Cu Artă : Activitate integrată ( ALA.Din cerc .Alergăm printre copaci.Greieraşul sare!” .Bate vântul frunzele!” ..De-a gospodinele!” DS ...Cine are o hăinuţă galbenă?” MOMENTUL DE MIŞCARE: .. DEC) . De unde cade ploaia?” perechea!” joc distractiv 4...Zâna Toamna şi alaiul ei!” . ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: .” joc de mişcare 3. Copac” ( din beţişoare) Activitate integrată ( DLC. DEC) . pic!” Construcţii : JOI ...joc didactic MARŢI joc muzical 2. Adunăm frunze din curtea grădiniţei..Frunze mari şi frunze mici!” .Glasul toamnei” MIERCURI toamna pe cărare.Toamna jucăuşă” Jocuri şi activităţi recreative 1.Data/ ziua LUNI Jocuri şi activităţi didactice alese Biblioteca: .Culori de toamnă” ( dactilopictură pe sugativă) ŞTIINŢĂ: .

HARTA PROIECTULUI PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE. CĂDEREA FRUNZELOR FENOMENE SPECIFICE ANOTIMPUL UI TOAMNA FORME MĂRIMI CULORI VÂNT PLOAIE ÎMBRĂCĂMINTEA DE TOAMNĂ NORI SCRISOARE DE INTENŢIE ...

Pe cărări de frunze uscate”. castane. grupa . frunze uscate frumos colorate. crenguţe.Mămăruţele jucăuşe” LUNI SCENARII ZILNICE . vrem să ne apucăm de lucru! Dar avem nevoie de ajutorul dumneavoastră.. alături de copiii umneavoastră. etc. Ne-am propus să învăţăn câte ceva despre anotimpul toamna în cadrul unui proiect tematic cu titlul .DRAGI PĂRINŢI.. tablouri de toamnă. Şi de răbdare şi înţelegere. imagini de colorat. etc. Vă rugăm să ne ajutaţi cu diferite materiale: cărţi illustrate. Iar în drumul spre grădiniţă adunaţi. Acum că ne-am obişnuit cu regimul de grădinită.

• .Grupează frunzele pe culori şi pune-le în coş!”( vor avea 2 culoriportocaliu şi galben).Alege culoarea potrivită şi confecţionează nori de ploaie!”) prin mototolire.Oare de ce cad frunzele?” Pentru trecetea la activitatea .Toamna jucăuşă” voi folosi momentul de mişcare . copac cu frunze uscate. Produsele realizate vor întregi centrul tematic sau vor completa harta proiectului. Alege frunzele de aceeaşi formă şi lipeşte-le în tablou!”( autocolant).Aleargă.. stop!” TRANZIŢIE: ...Azi sunt vesel!”( copiii vor primi bulinuţe cu feţe vesele) .. fetiţa cu umbrela.Căutăm frunze galbene!” – în curtea grădiniţei MARŢI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: ... 2.Ne plimbăm printre frunze”. Copiii se vor regrupa pentru partea a doua a activităţii .. Joc de mişcare : . La sfârşitul momentului de mişcare fiecare copil va primi un ecuson. Vor fi câteva aspecte de toamnă: nori de ploaie.Câte unul pe cărare”.. Jocul didactic va avea două variante: 1.ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:... aleargă. În funcţie de ecusoanele primite copiii vor forma trei grupe de lucru: • . Cine s-a întâlnit cu toamna?” ALA Biblioteca: .vor avea de ales între hârtia creponată verde şi hârtia creponată albastră).Răsfoim albumul toamnei!” Ştiinţă: . vânt. Recunoaşte şi denumeşte imaginea la care s-a oprit roata! ( voi folosi Roata Toamnei.material didactic confecţionat ). • . copil îmbrăcat în haine de toamnă... Voi urmări recunoaşterea aspectelor de toamnă din imagini şi exprimarea în propoziţii simple. Activitatea va urmări consolidarea deprinderilor motrice de bază ( mers) şi vom încerca mersul în coloană câte unul.Bate vântul frunzele” – joc cu text şi cânt ACTIVITATE RECREATIVĂ: ..

Când bate vântul ( vâjâit) punem frunze sub copac.ALA Joc de rol: .din frunze uscate .. .Drumul spre grădiniţă”. 2.Ne jucăm cu jetoanele!” Construcţii: .. S-a suit piticu-n pom!”.fişă de lucru.Zâna Toamna şi alaiul ei!” Artă: . În coşul Toamnei copiii vor găsi frunze colorate de două marimi. Obţinerea performanţei..... e soare şi aşezăm frunze mari pe copac...Colorăm frunza. MIERCURI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: . când sună clopoţelul.” Domeniul Ştiinte: ..mari şi mici.Ia ghiciţi ce mi-a povestit o furnică!?” ALA: Biblioteca: .. Vor forma mulţimea frunzelor mari şi mulţimea frunzelor mici.joc cu text şi cânt ACTIVITATE RECREATIVĂ: .. .Colorează frunza mare!” TRANZIŢIE: .Caută perechea!”.joc distractiv. La semnalul educatoarei copiii vor executa sarcina .Grupăm frunzele în funcţie de mărime”. pe grupuri.Aşezăm frunzele mari pe copacul Toamnei şi din frunzele mici formăm un covor la baza copacului!” Le prezint copiilor un panou cu un copac care va fi suportul de lucru..Frunze mari şi frunze mici!” joc didactic Variante de joc: 1.

Un exerciţiu – un zâmbet!” ACTIVITATE INTEGRATĂ ( DLC-DEC) GLASUL TOAMNEI! Introducerea în activitate se va realiza prin întâlnirea de grup pentru audierea cântecului . pară.desen în contur...legume...Toamna” Toamnă harnică... ACTIVITATE RECREATIVĂ: .Momentul de mişcare: .Cu toamna pe cărare”.din beţişoare . nori de ploaie. Pentru activitatea DEC copiii se vor împărţi pe două subgrupe: • Grupa fructelor.dactilopictură • Grupa legumelor-.Ne-am pregătit cu vitamine pentru iarnă?!” se mai repetă o dată poezia... Adică …ştii tu mai bine: Mie-mi trebuie vitamine! Pe un panou voi avea chipul Zânei Toamna iar în coşuleţ elemente de toamnă (fructemăr. se vor aranja în tablou toate elementele din coşuleţ.. În cămara mea curată Pregătită pentru tine.morcov.”...S-a suit piticu-n pom!.joc cu text şi cânt ...Toamna spune să aşezi alături de ea.joc de mişcare JOI TEMA ZILEI: . Lădiţe pentru morcovi”. Intră şi simte-te bine! Şi pe rafturi să aşezi Ce-ai cules de prin livezi.CULORILE TOAMNEI!” (ALA –DEC) ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: . bogată. TRANZIŢIE: .Bine aţi venit în lumea colorată a toamnei!” ALA: Construcţii: .Pom cu frunze uscate”..Copac”. frunze uscate) Prin enunţarea de către educatoare a sarcinii ..Toamna aurie” Memorizare poezia .

.Culori de toamnă”.Din cerc în cerc!”.Greieraşul sare!” Obţinerea performanţei: ..Galbene şi roşii frunze”... ACTIVITATE RECREATIVĂ: .De-a gospodinele!” . păsărele ( a doua strofă a cântecului)..De unde cade ploaia?” Joc de rol: .Coloraţi imaginea!” Copiii vor alege din coşuleţul Toamnei imagini( siluete): frunze( prima strofă a cântecului).joc distractiv.dactilopictură pe sugativă.Artă: .predare cântec.. TRANZIŢIE: . Momentul de mişcare: ..Cine are o hăinuţă galbenă!” ALA: Ştiinţă: . ciupercuţe( a treia strofă a cântecului).Alergăm printre copaci” DEC. Joc pe melodia cântecului.. VINERI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: .. se vor grupa la măsuţe şi vor colora imagini în funcţie de siluetele pe care le-au luat din coşuleţ..

Memorizaţi poezia: Toamna .umple” cu picături de ploaie.Pic. TRANZIŢIE: ...Familia mea şi toamna!”..D. Povestirea se va axa pe aspectele care le-am parcurs în această săptămână cu cei mici: fenomene ale naturii( bate vântul..Momentul de mişcare: .. Copiii se vor aşeza la măsuţe unde vor mototoli hârtia cpreponată.Un exerciţiu.joc muzical PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE 1. plouă)..Ce ne povesteşte toamna?!” Voi începe cu povestirea educatoarei. bogăţia toamnei în ceea ce priveşte fructele şi legumele( vitamine).. Norul astfel realizat va fi aşezat la centrul tematic.joc cu text şi cânt. căderea şi coloritul frunzelor. Le voi prezenta doar anumite aspect de pe CD.un zâmbet!” ACTIVITATE INTEGRATĂ (D OS): .poveste creată. C.Bate vântul frunzele!”. pic…”.. chiar şi cele realizate de noi în cadrul proiectului. pentru a obţine picăturile de ploaie. cum se îmbracă oamenii în anotimpul toamna. Le voi prezenta apoi un nor pe care ei vor trebui să-l . ACTIVITATE RECREATIVĂ: . Pe parcursul povestirii le voi prezenta şi imagini.

În cămara mea curată Pregătită pentru tine. Vine pe furiş Pe acoperiş.C.Pic. Oare de unde cad frunzele? Colorează frunza mare! . Intră şi simte-te bine! Şi pe rafturi să aşezi Ce-ai cules de prin livezi. pic. Pictează în spaţiul de mai jos. …………………… Da.Stamenovski Toamna harnică. bogată.ştii tu mai bine! Mie-mi trebuie vitamine! 2. picăturile de ploaie! ( dactilopictură) . pic Ploaia vine. Pe năsucul meu!” 3. Adică…. o simt şi eu..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful