PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE....

PROIECT TEMATIC GRUPA MICĂ

EDUCATOARE , CONSTANŢA STAMENOVSKI GRĂDINIŢA ,,LUMEA PRICHINDEILOR” CÂMPIA TURZII

TEMA: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

COMPORTAMENTE URMĂRITE: • Să recunoască aspecte de toamnă în imagini. • Să cunoască şi să respecte reguli de securitate personală. • Să execute cerinţele educatoarei. minunându-se de frumuseţea lui? Cine nu s-a înţepat încercând să ia de jos o castană? Să-i ajutăm pe copii să înţeleagă frumuseţea şi minunăţiile acestui anotimp! SCOP: familiarizarea copiilor cu aspecte generale ale anotimpului toamna. • Să coopereze cu colegii de grup. CENTRE DE INTERES DESCHISE şi materiale puse la dispoziţia copiilor: ARGUMENT . • Să intoneze cântece pentru copii. • să înţeleagă şi să transmită mesaje simple. atât în calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor. • Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului. • Să cunoască şi să aplice reguli de igienă personală. • Să analizeze cu atenţie frunza de toamnă( culori. • Să formuleze corect propoziţii simple. alergare uşoară. A venit toamna cu alaiul ei de frunze uscate. inclusiv la activităţile de joc. Un suflet zburdalnic iubeşte toamna aşa cum iubeşte strălucirea verii. • Să redea teme plastice specifice desenului. Cine n-a păşit pe covorul de frunze uscate al toamnei. • Să-şi formeze corect deprinderi motrice de bază: mers. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: • Să participe la activităţile de grup. • Să utilizeze corect materialele de lucru. Culorile toamnei sunt minunate şi ele se reflectă în tot ceea ce toamna ne oferă. să reacţioneze la acestea. mărimi).PERIOADA: 12-16 octombrie 2009. • Să fie capabil să grupeze după mărime. • să audieze cu atenţie un text care i se povesteşte. verdeaţa primăverii sau albul imaculat al iernii. • Să grupeze după mărime ( 2 mărimi). • Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului din care face parte. • Să fie capabil să memoreze câteva versuri • Să cunoască unele aspecte ale anotimpului toamna. cu nori de ploaie şi vânt. • Să acompanieze cântecele cu mişcări sugerate de text. • Să memoreze versurile unei poezioare. forme.

explicaţia. EVALUAREA Va fi o evaluare pe parcurs. beţişoare. • De unde cade ploaia. • Cad frunzele. fise de lucru. munca în grup. alte accesorii pentru jocurile pe care le preferă copiii. Harta proiectului va fi completată cu ajutorul copiilor pe parcursul săptămânii. C. demonstraţia. ŞTIINŢĂ Buline de diferite culori( 4) . creioane colorate. brainstorming-ul. COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL NISIP ŞI APĂ forme de joacă în nisip. • Toamna vremea este mai rece şi trebuie să avem grijă cum ne îmbrăcăm! • Anotimpul toamna are multe culori. UMANE: copii. părinţi. hârtie. educatoare. • De unde şi de ce cad frunzele. Albumul Toamnei. DISEMINAREA REZULTATELOR .BIBLIOTECA Imagini de toamnă. • Câteodată plouă. lego.stropitoare. CREAREA CENTRULUI TEMATIC: Le voi pune la dispoziţie materialele necesare derulării proiectului şi prin bunăvoinţa părinţilor vom completa acest centru.. o plantă din sala de grupă. 2. creioanele la mijloc.Familia mea şi toamna” ARTĂ Creioane colorate. . RESURSE: 1. şevalet. ecusoane cu imagini de toamnă. jetoane .D. PROCEDURALE: conversaţia. acuarele. CONSTRUCŢII Coronită din frunze( hârtie creponată). fişe de colorat. puzzle cu frunze ( bucăţi mari) INVENTAR DE PROBLEME CE ŞTIM? • Este toamnă. DE TIMP: 1 săptămână 3. CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM? • Ce este toamna. frunze uscate. plastilină. • Ne mai răcim! • Unele culori. bucăţi de sugative.

prin completarea Albumului Toamnei care vor fi expuse spre a fi vizionate de părinţi. CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR . S.M. o Curriculum pentru învăţământul preşcolar.....Se va realiza printr-o expoziţie cu lucrările copiilor.Editura Humanitas Educational2005.2008.Proiecte tematice orientative”.Editura Tehno-Art.. o Preda. . rezultatele obţinute şi albumul foto din timpul desfăşurării proiectului vor fi prezentate în cadrul Comisiei metodice la nivel de unitate.Ghid pentru proiecte tematice”. V. BIBLIOGRAFIE: o Ana cioflica.

Caută DOS . .Azi sunt vesel!” .. pic!” Construcţii : JOI .Cu Artă : Activitate integrată ( ALA..Un exerciţiuun zâmbet!” TRANZIŢII: ..Câte unul pe cărare!” ..Din cerc .. Adunăm frunze din curtea grădiniţei.Toamna jucăuşă” Jocuri şi activităţi recreative 1....Data/ ziua LUNI Jocuri şi activităţi didactice alese Biblioteca: ...Ne înviorăm!” . DEC) ...Ce ne povesteşte toamna!” povestirea educatoarei ( poveste creată) în cerc!” joc de mişcare 5..Zâna Toamna şi alaiul ei!” .Bate vântul frunzele!” ..Ne jucăm cu jetoanele” . .Frunze mari şi frunze mici!” .Cine are o hăinuţă galbenă?” MOMENTUL DE MIŞCARE: .De-a gospodinele!” DS .Drumul spre grădiniţă” ( din frunze uscate) .Pic. ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: .. DEC) .Glasul toamnei” MIERCURI toamna pe cărare.. Răsfoim albumul toamnei!” Activităţi pe domenii experienţiale Activitate integrată (DS.. Activităţi de dezvoltare personală RUTINE: Primirea copiilordeprinderi specifice...... Copac” ( din beţişoare) Activitate integrată ( DLC. De unde cade ploaia?” perechea!” joc distractiv 4. DPM) ..Alergăm printre copaci. Colţul căsuţei/ joc de rol: .Culori de toamnă” ( dactilopictură pe sugativă) ŞTIINŢĂ: ...Ia ghiciţi ce mi-a povestit o furnică!” . .Culorile toamnei” VINERI ..” joc de mişcare 3..Oare de ce cad frunzele?!” .Bine aţi venit în lumea colorată a toamnei!” .” .Cine s-a întâlnit cu Toamna?” .joc didactic MARŢI joc muzical 2. Colorăm frunza ..S-a suit piticun pom!”joc cu text şi cânt.Greieraşul sare!” .. ...

HARTA PROIECTULUI PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE.. CĂDEREA FRUNZELOR FENOMENE SPECIFICE ANOTIMPUL UI TOAMNA FORME MĂRIMI CULORI VÂNT PLOAIE ÎMBRĂCĂMINTEA DE TOAMNĂ NORI SCRISOARE DE INTENŢIE ..

Acum că ne-am obişnuit cu regimul de grădinită. castane. grupa . etc. vrem să ne apucăm de lucru! Dar avem nevoie de ajutorul dumneavoastră. Şi de răbdare şi înţelegere..DRAGI PĂRINŢI.Mămăruţele jucăuşe” LUNI SCENARII ZILNICE . imagini de colorat. Ne-am propus să învăţăn câte ceva despre anotimpul toamna în cadrul unui proiect tematic cu titlul . frunze uscate frumos colorate.Pe cărări de frunze uscate”.. Iar în drumul spre grădiniţă adunaţi. crenguţe. tablouri de toamnă. alături de copiii umneavoastră. Vă rugăm să ne ajutaţi cu diferite materiale: cărţi illustrate. etc.

material didactic confecţionat ). Vor fi câteva aspecte de toamnă: nori de ploaie. Jocul didactic va avea două variante: 1.. Activitatea va urmări consolidarea deprinderilor motrice de bază ( mers) şi vom încerca mersul în coloană câte unul.Toamna jucăuşă” voi folosi momentul de mişcare .Oare de ce cad frunzele?” Pentru trecetea la activitatea . copil îmbrăcat în haine de toamnă. Copiii se vor regrupa pentru partea a doua a activităţii .. Alege frunzele de aceeaşi formă şi lipeşte-le în tablou!”( autocolant).Grupează frunzele pe culori şi pune-le în coş!”( vor avea 2 culoriportocaliu şi galben).. În funcţie de ecusoanele primite copiii vor forma trei grupe de lucru: • ..Aleargă. aleargă.. La sfârşitul momentului de mişcare fiecare copil va primi un ecuson. copac cu frunze uscate. Cine s-a întâlnit cu toamna?” ALA Biblioteca: . • .Câte unul pe cărare”. Produsele realizate vor întregi centrul tematic sau vor completa harta proiectului. Recunoaşte şi denumeşte imaginea la care s-a oprit roata! ( voi folosi Roata Toamnei.Răsfoim albumul toamnei!” Ştiinţă: .. Joc de mişcare : .Alege culoarea potrivită şi confecţionează nori de ploaie!”) prin mototolire..vor avea de ales între hârtia creponată verde şi hârtia creponată albastră).. vânt.Ne plimbăm printre frunze”.Căutăm frunze galbene!” – în curtea grădiniţei MARŢI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: . Voi urmări recunoaşterea aspectelor de toamnă din imagini şi exprimarea în propoziţii simple. • . 2....Azi sunt vesel!”( copiii vor primi bulinuţe cu feţe vesele) . fetiţa cu umbrela... stop!” TRANZIŢIE: .ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:.Bate vântul frunzele” – joc cu text şi cânt ACTIVITATE RECREATIVĂ: .

mari şi mici.Grupăm frunzele în funcţie de mărime”.ALA Joc de rol: ....Frunze mari şi frunze mici!” joc didactic Variante de joc: 1.fişă de lucru... La semnalul educatoarei copiii vor executa sarcina .Drumul spre grădiniţă”.” Domeniul Ştiinte: .Colorează frunza mare!” TRANZIŢIE: . e soare şi aşezăm frunze mari pe copac. pe grupuri. Când bate vântul ( vâjâit) punem frunze sub copac... MIERCURI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: .Colorăm frunza. .din frunze uscate .. În coşul Toamnei copiii vor găsi frunze colorate de două marimi.Ne jucăm cu jetoanele!” Construcţii: .joc cu text şi cânt ACTIVITATE RECREATIVĂ: .joc distractiv.Aşezăm frunzele mari pe copacul Toamnei şi din frunzele mici formăm un covor la baza copacului!” Le prezint copiilor un panou cu un copac care va fi suportul de lucru.Ia ghiciţi ce mi-a povestit o furnică!?” ALA: Biblioteca: . S-a suit piticu-n pom!”.. Vor forma mulţimea frunzelor mari şi mulţimea frunzelor mici. Obţinerea performanţei..Zâna Toamna şi alaiul ei!” Artă: .. când sună clopoţelul. 2..Caută perechea!”. .

.dactilopictură • Grupa legumelor-.morcov..din beţişoare .Toamna spune să aşezi alături de ea.legume.Copac”.Momentul de mişcare: .S-a suit piticu-n pom!....desen în contur.CULORILE TOAMNEI!” (ALA –DEC) ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: .Un exerciţiu – un zâmbet!” ACTIVITATE INTEGRATĂ ( DLC-DEC) GLASUL TOAMNEI! Introducerea în activitate se va realiza prin întâlnirea de grup pentru audierea cântecului .Pom cu frunze uscate”.. În cămara mea curată Pregătită pentru tine... bogată..Cu toamna pe cărare”. Intră şi simte-te bine! Şi pe rafturi să aşezi Ce-ai cules de prin livezi. frunze uscate) Prin enunţarea de către educatoare a sarcinii .. ACTIVITATE RECREATIVĂ: . TRANZIŢIE: .joc de mişcare JOI TEMA ZILEI: .Ne-am pregătit cu vitamine pentru iarnă?!” se mai repetă o dată poezia. nori de ploaie.. pară..joc cu text şi cânt .. se vor aranja în tablou toate elementele din coşuleţ..Toamna aurie” Memorizare poezia .Bine aţi venit în lumea colorată a toamnei!” ALA: Construcţii: .Toamna” Toamnă harnică. Pentru activitatea DEC copiii se vor împărţi pe două subgrupe: • Grupa fructelor.”. Lădiţe pentru morcovi”.. Adică …ştii tu mai bine: Mie-mi trebuie vitamine! Pe un panou voi avea chipul Zânei Toamna iar în coşuleţ elemente de toamnă (fructemăr.

.Greieraşul sare!” Obţinerea performanţei: . ACTIVITATE RECREATIVĂ: .Din cerc în cerc!”.De unde cade ploaia?” Joc de rol: ..... VINERI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: .joc distractiv. păsărele ( a doua strofă a cântecului)..Artă: .Culori de toamnă”.dactilopictură pe sugativă.Galbene şi roşii frunze”.Cine are o hăinuţă galbenă!” ALA: Ştiinţă: . ciupercuţe( a treia strofă a cântecului). se vor grupa la măsuţe şi vor colora imagini în funcţie de siluetele pe care le-au luat din coşuleţ.predare cântec. Momentul de mişcare: .Coloraţi imaginea!” Copiii vor alege din coşuleţul Toamnei imagini( siluete): frunze( prima strofă a cântecului)..Alergăm printre copaci” DEC... TRANZIŢIE: .De-a gospodinele!” .. Joc pe melodia cântecului.

ACTIVITATE RECREATIVĂ: . Copiii se vor aşeza la măsuţe unde vor mototoli hârtia cpreponată. cum se îmbracă oamenii în anotimpul toamna.. pic…”.. pentru a obţine picăturile de ploaie.Momentul de mişcare: .un zâmbet!” ACTIVITATE INTEGRATĂ (D OS): ... Norul astfel realizat va fi aşezat la centrul tematic.Ce ne povesteşte toamna?!” Voi începe cu povestirea educatoarei.. Pe parcursul povestirii le voi prezenta şi imagini. căderea şi coloritul frunzelor.umple” cu picături de ploaie.joc muzical PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE 1.Un exerciţiu.. C. bogăţia toamnei în ceea ce priveşte fructele şi legumele( vitamine). Le voi prezenta doar anumite aspect de pe CD. Le voi prezenta apoi un nor pe care ei vor trebui să-l . Povestirea se va axa pe aspectele care le-am parcurs în această săptămână cu cei mici: fenomene ale naturii( bate vântul.Pic. plouă). TRANZIŢIE: .Familia mea şi toamna!”.D.poveste creată..Bate vântul frunzele!”. chiar şi cele realizate de noi în cadrul proiectului.. Memorizaţi poezia: Toamna .joc cu text şi cânt.

pic. pic Ploaia vine. Oare de unde cad frunzele? Colorează frunza mare! . Pe năsucul meu!” 3. picăturile de ploaie! ( dactilopictură) .Stamenovski Toamna harnică. Vine pe furiş Pe acoperiş. Adică…. Intră şi simte-te bine! Şi pe rafturi să aşezi Ce-ai cules de prin livezi.ştii tu mai bine! Mie-mi trebuie vitamine! 2. bogată. În cămara mea curată Pregătită pentru tine. o simt şi eu. Pictează în spaţiul de mai jos.C. …………………… Da..Pic.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful