PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE....

PROIECT TEMATIC GRUPA MICĂ

EDUCATOARE , CONSTANŢA STAMENOVSKI GRĂDINIŢA ,,LUMEA PRICHINDEILOR” CÂMPIA TURZII

TEMA: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

• Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului din care face parte. CENTRE DE INTERES DESCHISE şi materiale puse la dispoziţia copiilor: ARGUMENT . minunându-se de frumuseţea lui? Cine nu s-a înţepat încercând să ia de jos o castană? Să-i ajutăm pe copii să înţeleagă frumuseţea şi minunăţiile acestui anotimp! SCOP: familiarizarea copiilor cu aspecte generale ale anotimpului toamna. • Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului. Cine n-a păşit pe covorul de frunze uscate al toamnei. atât în calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor. • să audieze cu atenţie un text care i se povesteşte. • să înţeleagă şi să transmită mesaje simple. A venit toamna cu alaiul ei de frunze uscate. • Să utilizeze corect materialele de lucru. inclusiv la activităţile de joc. • Să fie capabil să grupeze după mărime. • Să execute cerinţele educatoarei. Culorile toamnei sunt minunate şi ele se reflectă în tot ceea ce toamna ne oferă. mărimi). • Să intoneze cântece pentru copii. cu nori de ploaie şi vânt. • Să coopereze cu colegii de grup.PERIOADA: 12-16 octombrie 2009. • Să grupeze după mărime ( 2 mărimi). • Să memoreze versurile unei poezioare. Un suflet zburdalnic iubeşte toamna aşa cum iubeşte strălucirea verii. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: • Să participe la activităţile de grup. • Să redea teme plastice specifice desenului. forme. • Să cunoască şi să aplice reguli de igienă personală. să reacţioneze la acestea. • Să-şi formeze corect deprinderi motrice de bază: mers. COMPORTAMENTE URMĂRITE: • Să recunoască aspecte de toamnă în imagini. • Să fie capabil să memoreze câteva versuri • Să cunoască unele aspecte ale anotimpului toamna. verdeaţa primăverii sau albul imaculat al iernii. • Să analizeze cu atenţie frunza de toamnă( culori. alergare uşoară. • Să cunoască şi să respecte reguli de securitate personală. • Să formuleze corect propoziţii simple. • Să acompanieze cântecele cu mişcări sugerate de text.

alte accesorii pentru jocurile pe care le preferă copiii. COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL NISIP ŞI APĂ forme de joacă în nisip. acuarele. Albumul Toamnei.. lego. bucăţi de sugative. frunze uscate. fise de lucru. hârtie. ecusoane cu imagini de toamnă. brainstorming-ul.BIBLIOTECA Imagini de toamnă. DE TIMP: 1 săptămână 3. C. părinţi. • Toamna vremea este mai rece şi trebuie să avem grijă cum ne îmbrăcăm! • Anotimpul toamna are multe culori. • Ne mai răcim! • Unele culori. PROCEDURALE: conversaţia. • Câteodată plouă. o plantă din sala de grupă.stropitoare. plastilină. • Cad frunzele. • De unde şi de ce cad frunzele. RESURSE: 1. şevalet. 2.D. jetoane . UMANE: copii. CONSTRUCŢII Coronită din frunze( hârtie creponată). DISEMINAREA REZULTATELOR . ŞTIINŢĂ Buline de diferite culori( 4) . demonstraţia. EVALUAREA Va fi o evaluare pe parcurs.Familia mea şi toamna” ARTĂ Creioane colorate. Harta proiectului va fi completată cu ajutorul copiilor pe parcursul săptămânii. creioanele la mijloc. educatoare. explicaţia. CREAREA CENTRULUI TEMATIC: Le voi pune la dispoziţie materialele necesare derulării proiectului şi prin bunăvoinţa părinţilor vom completa acest centru. fişe de colorat. • De unde cade ploaia. CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM? • Ce este toamna. puzzle cu frunze ( bucăţi mari) INVENTAR DE PROBLEME CE ŞTIM? • Este toamnă. . beţişoare. munca în grup. creioane colorate.

.Editura Tehno-Art.Editura Humanitas Educational2005.. o Preda.. BIBLIOGRAFIE: o Ana cioflica.M.. prin completarea Albumului Toamnei care vor fi expuse spre a fi vizionate de părinţi. V..Se va realiza printr-o expoziţie cu lucrările copiilor.Ghid pentru proiecte tematice”. S. CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR .Proiecte tematice orientative”. o Curriculum pentru învăţământul preşcolar. rezultatele obţinute şi albumul foto din timpul desfăşurării proiectului vor fi prezentate în cadrul Comisiei metodice la nivel de unitate.2008. .

Cine are o hăinuţă galbenă?” MOMENTUL DE MIŞCARE: .Din cerc .. DEC) .Toamna jucăuşă” Jocuri şi activităţi recreative 1.Frunze mari şi frunze mici!” .. ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: ..Oare de ce cad frunzele?!” .” ... De unde cade ploaia?” perechea!” joc distractiv 4.. Colţul căsuţei/ joc de rol: ... DEC) .Câte unul pe cărare!” ..Ia ghiciţi ce mi-a povestit o furnică!” .... . Activităţi de dezvoltare personală RUTINE: Primirea copiilordeprinderi specifice..Bate vântul frunzele!” . Răsfoim albumul toamnei!” Activităţi pe domenii experienţiale Activitate integrată (DS.Un exerciţiuun zâmbet!” TRANZIŢII: .Ne jucăm cu jetoanele” ... .Pic.. Adunăm frunze din curtea grădiniţei. pic!” Construcţii : JOI .Ne înviorăm!” .Alergăm printre copaci..Culori de toamnă” ( dactilopictură pe sugativă) ŞTIINŢĂ: .Azi sunt vesel!” ..Culorile toamnei” VINERI ... .De-a gospodinele!” DS .Drumul spre grădiniţă” ( din frunze uscate) .Caută DOS ..Glasul toamnei” MIERCURI toamna pe cărare.Ce ne povesteşte toamna!” povestirea educatoarei ( poveste creată) în cerc!” joc de mişcare 5. Colorăm frunza .S-a suit piticun pom!”joc cu text şi cânt.....Greieraşul sare!” ..” joc de mişcare 3..Cu Artă : Activitate integrată ( ALA.joc didactic MARŢI joc muzical 2. Copac” ( din beţişoare) Activitate integrată ( DLC.... DPM) .Bine aţi venit în lumea colorată a toamnei!” .Data/ ziua LUNI Jocuri şi activităţi didactice alese Biblioteca: .. .Cine s-a întâlnit cu Toamna?” .Zâna Toamna şi alaiul ei!” .

.HARTA PROIECTULUI PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE.. CĂDEREA FRUNZELOR FENOMENE SPECIFICE ANOTIMPUL UI TOAMNA FORME MĂRIMI CULORI VÂNT PLOAIE ÎMBRĂCĂMINTEA DE TOAMNĂ NORI SCRISOARE DE INTENŢIE .

Iar în drumul spre grădiniţă adunaţi.. Vă rugăm să ne ajutaţi cu diferite materiale: cărţi illustrate. frunze uscate frumos colorate. Şi de răbdare şi înţelegere. Ne-am propus să învăţăn câte ceva despre anotimpul toamna în cadrul unui proiect tematic cu titlul . grupa . vrem să ne apucăm de lucru! Dar avem nevoie de ajutorul dumneavoastră.DRAGI PĂRINŢI. Acum că ne-am obişnuit cu regimul de grădinită. etc. etc.Mămăruţele jucăuşe” LUNI SCENARII ZILNICE . tablouri de toamnă. alături de copiii umneavoastră. crenguţe. castane..Pe cărări de frunze uscate”. imagini de colorat.

material didactic confecţionat ).Grupează frunzele pe culori şi pune-le în coş!”( vor avea 2 culoriportocaliu şi galben). fetiţa cu umbrela.. Voi urmări recunoaşterea aspectelor de toamnă din imagini şi exprimarea în propoziţii simple. stop!” TRANZIŢIE: ..Azi sunt vesel!”( copiii vor primi bulinuţe cu feţe vesele) . În funcţie de ecusoanele primite copiii vor forma trei grupe de lucru: • ... copil îmbrăcat în haine de toamnă.Ne plimbăm printre frunze”. 2. Produsele realizate vor întregi centrul tematic sau vor completa harta proiectului... Vor fi câteva aspecte de toamnă: nori de ploaie. Copiii se vor regrupa pentru partea a doua a activităţii .Aleargă.Toamna jucăuşă” voi folosi momentul de mişcare .Alege culoarea potrivită şi confecţionează nori de ploaie!”) prin mototolire. • . Cine s-a întâlnit cu toamna?” ALA Biblioteca: . aleargă. copac cu frunze uscate.. Joc de mişcare : . • ...Bate vântul frunzele” – joc cu text şi cânt ACTIVITATE RECREATIVĂ: .Oare de ce cad frunzele?” Pentru trecetea la activitatea . vânt.. Recunoaşte şi denumeşte imaginea la care s-a oprit roata! ( voi folosi Roata Toamnei. La sfârşitul momentului de mişcare fiecare copil va primi un ecuson.vor avea de ales între hârtia creponată verde şi hârtia creponată albastră)..ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:. Alege frunzele de aceeaşi formă şi lipeşte-le în tablou!”( autocolant)...Câte unul pe cărare”.Căutăm frunze galbene!” – în curtea grădiniţei MARŢI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: . Activitatea va urmări consolidarea deprinderilor motrice de bază ( mers) şi vom încerca mersul în coloană câte unul.Răsfoim albumul toamnei!” Ştiinţă: . Jocul didactic va avea două variante: 1.

.. Când bate vântul ( vâjâit) punem frunze sub copac. La semnalul educatoarei copiii vor executa sarcina .joc cu text şi cânt ACTIVITATE RECREATIVĂ: .fişă de lucru. e soare şi aşezăm frunze mari pe copac. .Zâna Toamna şi alaiul ei!” Artă: .Ne jucăm cu jetoanele!” Construcţii: . Obţinerea performanţei.....Colorează frunza mare!” TRANZIŢIE: .Colorăm frunza.. S-a suit piticu-n pom!”.Caută perechea!”. 2.ALA Joc de rol: .joc distractiv.Drumul spre grădiniţă”. .Ia ghiciţi ce mi-a povestit o furnică!?” ALA: Biblioteca: . când sună clopoţelul. pe grupuri.. În coşul Toamnei copiii vor găsi frunze colorate de două marimi.Frunze mari şi frunze mici!” joc didactic Variante de joc: 1..mari şi mici. Vor forma mulţimea frunzelor mari şi mulţimea frunzelor mici.Grupăm frunzele în funcţie de mărime”. MIERCURI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: ....din frunze uscate .” Domeniul Ştiinte: .Aşezăm frunzele mari pe copacul Toamnei şi din frunzele mici formăm un covor la baza copacului!” Le prezint copiilor un panou cu un copac care va fi suportul de lucru.

. frunze uscate) Prin enunţarea de către educatoare a sarcinii . bogată.Toamna” Toamnă harnică..joc cu text şi cânt .Momentul de mişcare: .Toamna aurie” Memorizare poezia ..Ne-am pregătit cu vitamine pentru iarnă?!” se mai repetă o dată poezia.din beţişoare .legume. TRANZIŢIE: .Toamna spune să aşezi alături de ea.CULORILE TOAMNEI!” (ALA –DEC) ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: . se vor aranja în tablou toate elementele din coşuleţ.Copac”.. Adică …ştii tu mai bine: Mie-mi trebuie vitamine! Pe un panou voi avea chipul Zânei Toamna iar în coşuleţ elemente de toamnă (fructemăr. pară.... Intră şi simte-te bine! Şi pe rafturi să aşezi Ce-ai cules de prin livezi.Bine aţi venit în lumea colorată a toamnei!” ALA: Construcţii: .morcov.”.Cu toamna pe cărare”..joc de mişcare JOI TEMA ZILEI: . ACTIVITATE RECREATIVĂ: . În cămara mea curată Pregătită pentru tine. Pentru activitatea DEC copiii se vor împărţi pe două subgrupe: • Grupa fructelor... nori de ploaie.dactilopictură • Grupa legumelor-..Pom cu frunze uscate”..S-a suit piticu-n pom!...desen în contur.Un exerciţiu – un zâmbet!” ACTIVITATE INTEGRATĂ ( DLC-DEC) GLASUL TOAMNEI! Introducerea în activitate se va realiza prin întâlnirea de grup pentru audierea cântecului .. Lădiţe pentru morcovi”.

ACTIVITATE RECREATIVĂ: . se vor grupa la măsuţe şi vor colora imagini în funcţie de siluetele pe care le-au luat din coşuleţ.Coloraţi imaginea!” Copiii vor alege din coşuleţul Toamnei imagini( siluete): frunze( prima strofă a cântecului). VINERI ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: .De-a gospodinele!” ...predare cântec.Galbene şi roşii frunze”.De unde cade ploaia?” Joc de rol: ..... Joc pe melodia cântecului.. Momentul de mişcare: .Greieraşul sare!” Obţinerea performanţei: . ciupercuţe( a treia strofă a cântecului)...Alergăm printre copaci” DEC.Din cerc în cerc!”.dactilopictură pe sugativă.Artă: .joc distractiv..Culori de toamnă”. TRANZIŢIE: . păsărele ( a doua strofă a cântecului).Cine are o hăinuţă galbenă!” ALA: Ştiinţă: .

un zâmbet!” ACTIVITATE INTEGRATĂ (D OS): .Un exerciţiu. cum se îmbracă oamenii în anotimpul toamna.Familia mea şi toamna!”.joc cu text şi cânt... Norul astfel realizat va fi aşezat la centrul tematic... pentru a obţine picăturile de ploaie.. pic…”..poveste creată.Ce ne povesteşte toamna?!” Voi începe cu povestirea educatoarei. Povestirea se va axa pe aspectele care le-am parcurs în această săptămână cu cei mici: fenomene ale naturii( bate vântul. chiar şi cele realizate de noi în cadrul proiectului. căderea şi coloritul frunzelor.D. Le voi prezenta apoi un nor pe care ei vor trebui să-l . C.Bate vântul frunzele!”.. bogăţia toamnei în ceea ce priveşte fructele şi legumele( vitamine). TRANZIŢIE: .Momentul de mişcare: . ACTIVITATE RECREATIVĂ: .umple” cu picături de ploaie. Pe parcursul povestirii le voi prezenta şi imagini.joc muzical PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE 1. Le voi prezenta doar anumite aspect de pe CD.Pic. Memorizaţi poezia: Toamna . Copiii se vor aşeza la măsuţe unde vor mototoli hârtia cpreponată.. plouă).

Pictează în spaţiul de mai jos. Adică….Stamenovski Toamna harnică. o simt şi eu. Vine pe furiş Pe acoperiş. Intră şi simte-te bine! Şi pe rafturi să aşezi Ce-ai cules de prin livezi. Pe năsucul meu!” 3. pic Ploaia vine.C. În cămara mea curată Pregătită pentru tine.. bogată. …………………… Da.Pic. picăturile de ploaie! ( dactilopictură) .ştii tu mai bine! Mie-mi trebuie vitamine! 2. Oare de unde cad frunzele? Colorează frunza mare! . pic.