PROIECT DE LECIE DIFERENIAT Inv.

Pantelimon Alina

DATA: ........................ VAIDEENI INV.PantelimonAlina

CLASA:

a III-a B

COALA: LUCA SOLOMON

ARIA CURRICULAR: TEHNOLOGII DISCIPLINA : EDUCAIE TEHNOLOGIC / EDUCAIE PLASTIC UNITATEA DE NVARE: Proiectarea unor modele simple SUBIECTUL : Felicitarea de Pati SCOPUL LECIEI : - formarea deprinderilor de prelucrare a materialelor folosind diferite tehnici de lucru (decuparea dup contur, lipire, ndoire, asamblare), a deprinderilor de evaluare / autoevaluare, a deprinderilor de a lucra ngrijit, de a folosi corect i economic materialele date; - cultivarea interesului pentru a confeciona obiecte utile stimulnd imaginaia, creativitatea dezvoltnd gustul estetic. OBIECTE OPERAIONALE : Pe parcursul leciei elevii vor fi capabili: CLASA DE ELEVI ELEVUL INTEGRAT O1 s execute operaiile (conturare, decupare dup O1 s execute operaiile (conturare, asamblare, lipire) contur, asamblare, lipire) necesare realizrii lucrrii; necesare realizrii lucrrii i decuparea dup contur, cu ajutor; O2 s enumere etapele de lucru i materialele necesare O2 s numeasc materialele necesare realizrii realizrii compoziiei; compoziiei; O3 s realizeze compoziia, folosind materialele date, n O3 s definitiveze compoziia, folosind materialele mod curat i ngrijit; date; O4 s aprecieze lucrarea proprie i a celorlali elevi, O4 s aprecieze lucrarea celorlali elevi, respectnd respectnd criteriile de evaluare date; unele criterii de evaluare date;
1

PROIECT DE LECIE DIFERENIAT Inv.Pantelimon Alina

O5 s identifice modaliti de folosire a produsului; O6 s mnuiasc instrumentele de lucru respectnd normele de protecia muncii: foarfecele, creionul,etc. O7 s manifeste interes i disponibilitate pentru obinerea produsului.

O5 s identifice modaliti de folosire a produsului; O6 s mnuiasc instrumentele de lucru respectnd normele de protecia muncii: foarfecele, creionul,etc. O7 s manifeste interes i disponibilitate pentru obinerea produsului.

TIPUL LECIEI : formare de priceperi i deprinderi METODE I PREOCEDEE : conversaia, explicaia, demonstraia, observaia organizat, exerciiul, instructajul; MATERIAL DIDACTIC : foarfece, carton, foi, past de lipit, markere, abloane, acuarele, pensoane; MATERIAL BIBLIOGRAFIC : Lucian tefan, Gabriela Dorobanu Ghid metodic privind proiectarea i desfurarea activitilor de predare nvare evaluare , Ed. Aramis Resurse temporale: 45 minute Resurse umane: -elevii clasei a III-a B din care 2 elevi prezint dificulti de nvare:; -inv.Pantelimon Alina PREZENTAREA CONTEXTULUI Lecia se desfoar n sala de clas. Colectivul de elevi este eterogen, format din elevi normali i doi elevi cu dificulti de nvare ( A-S i C-R), care prezint numeroase probleme, dup cum urmeaz:
-

A-S: lateralitate deficitar, probleme de concentrare, , autocontrol redus, citire silabisit fr expresivitate. Nivelul maturizrii psiho-sociale este redus, rezisten slab la frustrare, reacii sociale uneori inadecvate. Nivelul abilitilor practice este redus, lipsindu-i coordonarea motric. Capacitatea de rezolvare a sarcinilor este haotic, nu respect un ir de pai dintr-un algoritm de lucru. Mama susine c n primele 3 luni de via a fcut convulsie datorit unei rceli puternice ceea ce i-a afectat dezvoltarea psihic i fizic ulterioar.Ca
2

PROIECT DE LECIE DIFERENIAT Inv.Pantelimon Alina

msuri ce s-au impus pentru realizarea parcursului colar integrat al acestui elev sunt Programe adaptate la Limba i literatura romn i Matematic, cu prof. de sprijin, terapie consiliere, logopedie.
-

C-R: are un ritm foarte lent de nvare, dificulti grave n succesiunea sarcinilor de lucru. n ceea ce privete nivelul dezvoltrii psiho-motrice are mari probleme de rezisten la efort. Citete silabisit, scrie cu foarte mare dificultate dup dictare, iar la copiere nu are reprezentarea spaial pentru aranjarea corect n pagina caietului. Nivelul dezvoltrii abilitilor practice este extrem de redus pentru c mama este cea care i leag ireturile i chiar l hrneste, ceea ce explic oarecum i supraponderabilitatea acestuia. Din aceast cauz i nivelul maturizrii psiho-sociale este foarte, foarte sczut fiind dependent de adult (prini). Integrarea n clasa I a fost foarte dificil.. Datorit lipsei repetate de la coal, motivat de prini cu o boal, a nregistrat mari lacune . O familie de un nivel socio-cultural foarte sczut, mama abia a terminat patru clase, o singur sor este in clasa a sasea, singura care-l ajut la teme.

DESFURAREA ACTIVITII

Coninutul informaional al activitii Momentele leciei 1. Momentul organizatoric Ob. op. Activitatea nv.
PROIECT DE LECIE DIFERENIAT clasei Inv.Pantelimon Alina

Activitatea elevilor

Activitatea elevilor cu CES Sunt observai i ajutai s-i pregteasc materialele necesare de ctre nv. sau colegi Rspund la ntrebrile la ce se anun sau sunt numii s rspund Elevii ascult, fiind atrai / atenionai prin limbajul nonverbal de ctre nv.

Metode Forme de organizare

2. Captarea ateniei 3. Anunarea temei i a obiectivelor

Asigur linitea i ordinea Pregtesc materialenecesa-r desfurrii activitii. le necesare desfurrii activitii. Verific dac elevii au materialele necesare. Rspund la ntrebri. Conduce o discuie privind Sfintele Pati (semnificaii, tradiii etc.) . -Astzi vom confeciona o Elevii ascult. felicitare pe care s o oferim prinilor de Sfintele Pati ! Trebuie s fii ateni pentru c pe parcursul leciei vei contura, vei decupa, vei asambla elemente; trebuie s lucrai curat, ngrijit, fr surplus de aracet, s mnuii corect foarfecele, s evaluai lucrri dup criterii stabilite. Prezint plana model, Elevii repet etapele materialele i etapele de lucru. de lucru. O1

Conversaia Frontal

Discuie colectiv Conversaie Frontal Conversaia Frontal

4. Dirijarea nvrii

Elevii sunt solicitai s rspund la ntrebri.

Instructaj Frontal Observaia dirijat Explicaia Individual Exerciiul Exerciiul 4 Frontal

O2 O5 O4 O3

Propune prima etap: ndoirea ndoaie cartonul i Sunt observai i cartonului, decuparea lui. decupeaz cu foarfeca. ajutai, la nevoie, s ndoaie i s decupeze. Propune a doua etap : Contureaz cu Sunt ajutai de ctre conturarea cu creionul a creionul dup ablon colegi, dac e cazul, n iepureului i a oului dup puiorul i floarea. realizarea conturului. ablon, folosind carton alb. Propune a treia etap : Decupeaz puiorul Atenie deosebit se decuparea iepuraului i a oului. i floarea dup contur acord elevului A-S, la Propune a patra etap : asambleaz folosirea foarfecelui, n asamblarea i lipirea obiectelor elementele compoziiei cazul n care devine

PROIECT DE LECIE DIFERENIAT Inv.Pantelimon Alina

ANEXA