Rom

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011
nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A
LIMBA ROM N
Aria curricular: Limb i comunicare Curriculum nucleu: 5 ore Numr de ore pe sptmn: 5 Manual: Editura ARAMIS, autori:Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 1.1 s sesizeze legtura logic dintre secvenele unui mesaj oral (raporturi cauz-efect etc.) 1.2 s identifice sensul unui cuvnt necunoscut cu ajutorul dicionarului 1.3 s sesizeze structurile gramaticale (morfologice i sintactice) corecte sau incorecte dintr-un mesaj ascultat 1.4 s recepteze corect mesajul n funcie de condiiile comunicrii
1.5 s manifeste atenie i toleran fa de partenerul de dialog
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 2.1 s construiasc pe baza planului de idei propriu un text oral scurt 2.2 s rosteasc mesaje, utiliznd pronunarea i intonaia adecvat 2.3 s redea prin cuvinte proprii coninutul unui text citit sau al unui mesaj audiat 2.4 s-i adapteze vorbirea la diferite situaii de comunicare
2.5 s integreze adecvat, n exprimarea oral proprie, elementele de construcie a comunicrii studiate
2.6 s manifeste independen n situaiile de comunicare 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea / lectura) 3.1 s sesizeze rolul ilustraiilor ce nsoesc un text 3.2 s desprind idei principale i informaii de detaliu dintr-un text citit (literar-nonliterar) 3.3 s citeasc contient, corect, fluent i expresiv texte cunoscute 3.4 s citeasc n mod contient i corect un scurt text necunoscut 3.5 s identifice secvenele narative, dialogate i descriptive dintr-un text 3.6 s recunoasc n textele studiate elementele de construcie a comunicrii nvate 3.7 s manifeste interes pentru lectura unor texte variate (literare sau nonliterare) 4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris 4.1 s aplice n mod contient regulile de ortografie i de punctuaie 4.2 s alctuiasc povestirea unui text literar dup un plan simplu de idei 4.3 s redacteze diverse texte de mic ntindere adaptndu-le destinaiei i scopului comunicrii 4.4 s utilizeze corect, n textele redactate, elementele de construcie a comunicrii studiate 4.5 s aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate pentru a marca trecerea de la o idee la alta 4.6 s manifeste interes i spirit critic fa de redactarea diverselor tipuri de texte
PLANIFICARE CALENDARISTIC
Nr. Unitatea de crt. nvare 1. Introducere O.R. Coninuturi Actualizarea cunotinelor din clasa a III -a Citirea i transcrierea unor texte de mic ntindere Deteapt-te, romne! de Andrei Mureanu Evaluare iniial Analiza evalurii 3.3 2.6 3.2 3.1 1.1 1.2 1.3 1.4 2.2 4.1 4.3 4.2 4.6 3.4 3.3 3.2 3.5 4.1 4.2 2.1 2.5 3.6 4.4 4.6 Nenea directorul, dup George ovu Cartea.Rolul ilustraiilor Cuvntul -actualizare.Lexicul.Sinonime,antonime. Omonime Cuvintele vrjite,dup Pierre Gamarra Vorbim i scriem corect !Fonetic.Silabe Factori perturbatori ai comunicrii Planul iniial al compunerii Mi s-a terminat caietul,dup Mircea Sntimbreanu coala, de Tudor Arghezi Recapitulare Evaluare. Analiza evalurii La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu Actualizare:fragmente , idei principale. Ghilimelele Compunerea dup suport vizual Culesul porumbului, dup Ion Agrbiceanu Planul dezvoltat de idei .Formulri de ntrebri i rspunsuri Rapsodii de toamn, de George Toprceanu Formulri de ntrebri i rspunsuri n legtur cu textul citit Verbul- actualizare Timpurile verbului Recapitulare Evaluare Analiza evalurii ara de dincolo de negur, dup Mihail Sadoveanu Scrierea corect a cuvintelor v-a i va Textul liric Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri Planul dezvoltat de idei Compunerea cu nceput sau sfrit dat Sinonime, antonime, omonime Verbul exerciii Recapitulare Nr. ore 5 1 1 1 1 1 14 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 14 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 11 2 1 1 1 1 1 1 1 Perioada/ data 14-20.09 14.09 15.09 16.09 17.09 20.09 21.09-8.10 21,22.09 23.09 24.09 27.09 28.09 29.09 30.09 1,4.10 5.10 6.10 7.10 8.10 11.1028.10 11,12.10 13.10 14.10 15.10 18.10 19.10 20.10 21.10 22,25.10 26.10 27.10 28.10 29.1019.11 29.10,8.11 9.11 10.11 11.11 12.11 15.11 16.11 Obs
2.
Sun clopoelul !
3.
A ruginit frunza din vii...
4.
Sfrit de toamn
1.2 2.2 2.6 4.1 3.3 3.4 4.1 4.2
4.3 4.6 5. Povestiri cu tlc 3.3 3.5 3.7 3.2 4.1 4.2 2.2 2.3 1.4
Evaluare Analiza evalurii Plria omului de zpad, dup Iuliu Raiu Substantivul actualizare. Genul substantivelor Povestea crocodilului care plngea, dup Vladimir Colin Povestirea oral a unor texte citite sau mesaje audiate Sfatul degetelor, de Elena Farago Ortograme: nai, n-ai Recapitulare Evaluare Analiza evalurii Textul liric. Iarna, Vasile Alecsandri Adjectivul Fram, ursul polar, dup Cezar Petrescu Genul adjectivelor. Acordul adjectivului cu substantivul Darurile, dup E.T.A.Hoffmann Colindtorii, dup Mihail Sadoveanu Tradiii romneti de Srbtori Povestirea dup plan de idei. Povestirea scris a fragmentelor Ortograme: n-am, n-are Poziia adjectivului fa de substantiv n propoziie. Adjective terminate n iu Personajul literar Recapitulare Evaluare Analiza evalurii Prepelia i puii ei, dup Lev Tolstoi Exerciii:substantiv, verb,adjective Dup asemnarea lor, dup Emil Grleanu Cumtra vulpe,de Otilia Cazimir Compunerea dup plan de idei Prinul fericit, dup Oscar Wilde Recapitulare Evaluare Analiza evalurii Spaiul i timpul n textul literar Compunere pe baza unor cuvinte, expresii date Copiii i psrelele, dup Eugen Jianu Compunerea cu titlul dat
1 1 12 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 1 2 1 1 2 1 1 1 12 1 1 2 1
17.11 18.11 19.11 22.11-8.12 22,23.11 24.11 25,26.11 29.11 30.11 2.12 3.12 6.12 7.12 8.12 9.12-12.01 9.12 10.12 13,14.12 15.12 16,17.12 20.12 21.12 22.12 5.01 6.01 7.01 10.01 11.01 12.01 13.0128.01 13,14.01 17.01 18,19.01 20.01 21.01 24,25.01 26.01 27.01 28.01 7.02-22.02 7.02 8.02 9,10.02 11.02
6.
Baba iarn intr-n sat
2.2 2.5 1.3 2.4 3.2 3.3 3.4 3.6 4.1 4.2 4.3 4.4
7.
Lumea animalelor
3.1 2.5 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.6 4.1 4.3 4.5 4.6
8.
Iarna
3.3 3.4 3.5 3.6 9. Romni cu care ne mndrim
Iarna pe uli, de George Cobuc Ortograme: n-ai, n-au Exerciii aplicative:pri de vorbire, ortograme Recapitulare Evaluare Analiza evalurii Muma lui tefan cel Mare, de D-trie Bolintineanu Pronumele personal.Pronumele personal de politee Alte forme ale pronumelui personal George Enescu, dup Pavel Cmpeanu Genul pronumelor O vizit n atelierul lui Brncui, dup Cella Delavrancea Ortograme:ce-l, cel Recapitulare Evaluare Analiza evalurii Formulele de salut,adresare, prezentare, permisiune i de solicitare Vestitorii primverii, de George Cobuc Numeralul Ciocrlia, dup Ion Agrbiceanu Ortograme: nu-l, nu-i, n-o Furtuna, de t.O. Iosif Compunere liber Nicuor, dup I.Al. Brtescu Voineti Recapitulare Evaluare Analiza evalurii O furnic, de Tudor Arghezi Pri principale de propoziie Predicatul verbal Subiectul simplu Cinele , dup Silvia Kerim Acordul predicatului cu subiectul Puiul, dup I.Al. Brtescu-Voineti Compunerea cu dialog Recapitulare Evaluare Analiza evalurii Cirearii, dup Constantin Chiri Pri secundare de propoziie Atributul Atributul exprimat prin substantiv, adjectiv
3.3 3.5 3.7 3.2 4.1 4.2 2.2 2.3 1.4 4.5 4.6 3.1 2.5 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.6 1.5 2.4
2 1 1 1 1 1 13 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 13 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 13 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 13 2 1 1 1
10. nfloresc grdinile...
14,15.02 16.02 17.02 18.02 21.02 22.02 23.0211.03 23,24.02 25.02 28.02 1,2.03 3.03 4,7.03 8.03 9.03 10.03 11.03 14.0330.03 14.03 15.03 16.03 17,18.03 21.03 22.03 23.03 24,25.03 28.03 29.03 30.03 31.0326.04 31.03 1.04 4.04 5.04 6,7.04 8.04 11,12.04 13.04 14.04 15.04 26.04 27.0413.05 27,28.04 29.04 2.05
11. Necuvnttoare
1.5 2.2 2.4 2.5 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.6 2.5 2.6 3.3 3.5
12. Cltorii i aventuri
3.7 3.2 4.1 4.2 2.2 2.3 4.6 13. Zile de var 2.6 2.2 3.3 3.5 3.7 3.2 4.1 4.2 2.2 2.3 14. Recapitulare final 1.2 2.2 3.2 2.3 3.3 3.4 3.5 4.2 4.3
Toate pnzele sus! ,dup Radu Tudoran Complementul Complementul exprimat prin substantive Povestirea unor fapte, ntmplri Recapitulare Evaluare Analiza evalurii Freamt de codru, de Mihai Eminescu Propoziia simpl, dezvoltat Afiul.Articole din reviste pentru copii Invitaia Amintiri din copilrie, dup Ion Creang La desprire, dup Clin Gruia Recapitulare Evaluare Analiza evalurii Lexicul. Sinonime,antonime,omonime Textul literar Personajul literar Morfologia Sintaxa Evaluare final Analiza evalurii Exprimarea oral .Exprimarea scris
2 1 1 1 1 1 1 12 2 1 1 1 2 2 1 1 1 12 2 1 1 2 2 1 1 2
3.05 4,5.05 6.05 9.05 10.05 11.05 12.05 13.05 16.0531.05 16,17.05 18.05 19.05 20.05 23,24.05 25,26.05 27.05 30.05 31.05 1.06-17.06 1,2.06 3.06 6.06 7,8.06 9,10.06 14.06 15.06 16,17.06
1.Unitatea de nvare: Introducere

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Actualizarea cunotinelor din clasa a III -a O.R. 1.2 1.4 2.2 2.5 3.3 3.4 1.1 1.5 2.2 2.6 3.1 3.4 1.1. 1.5 2.2 2.5 3.1 3.6 Activiti de nvare -exerciii de identificare a titlului, autorului, editurii i anului apariiei manualului de Limba i literatura romn; -exerciii de rsfoire a manualului i observarea textelor care sunt propuse pentru a fi studiate; -exerciii de punctare a textelor i a autorilor care vor fi studiai n clasa a IV-a -exerciii de citire contient, corect, fluent i expresiv a textului -exerciii de integrare a cuvintelor i expresiilor noi n enunuri proprii; -exerciii de citire a textului liric innd seama de semnele de punctuaie; -exerciii de formulare de ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului textului citit; -exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare; -exerciii de completare a unor enunuri cu elemente de construcie a comunicrii nvate (substantiv, numeral, adjectiv, pronume, verb); -exerciii de recunoatere a prilor de propoziie v. TEST INIIAL Resurse a) textul suport integral:Deteapt-te, romne!de Andrei Mureanu, auxiliare, simbolurile naionale, dicionarul b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea , c) activitate : frontal , individual i pe grupe a) manualul b) lectura explicativ, explicaia, exerciiul c) activitate frontal, individual Data 14.09 Nr. ore 1 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Ex.de citire a unui text cunoscut ; ex.de citire la prima vedere
15.09
Observarea sistematic Tema
3.
Ex.recapitulativesubst. , adj. pronumele, numeralul , verbul
a)manual, caiet, fie de lucru, culegere; b)conversaia, exerciiul, observaia; c) activitate echipe, frontal, individual
16.09
4.
Evaluare iniial Analiza evalurii
17.09 20.09
1 1
Numele_________________________
Data 20 sept. 2010
TEST
1.Citete urmtorul text, apoi rspunde la ntrebri:
INIIAL
Era o noapte senin, cu lun plin i sute de stele. Un om prost trecea pe malul unui lac. Privind spre ap, el a vzut luna oglindindu-se n apa limpede a lacului. Speriat, ncepu s strige ct l ineau puterile: Srii, mi ! Srii c s-a necat luna! Pentru c nu a venit nimeni, s-a hotrt s o scoat el singur. Lu dou bee lungi i le bg n ap, vrnd s pescuiasc luna. Cum ddea mereu n noroi, a tulburat apa i luna nu se mai vedea. Prostul, a crezut c a nfipt beele n ea i a tras ct a putut ...Atunci, hop ,a czut pe spate. Cum era culcat cu faa la cer, a vzut luna ntre stele i s-a minunat : Iaca, m, unde am aruncat eu luna ! Tocmai ntre cinci stele ! a. Cnd se petrece ntmplarea ? ________________________________________________________________________________ b. Ce a crezut omul c s-a ntmplat cu luna ? ________________________________________________________________________________ c. Ce a ncercat el s fac ? ________________________________________________________________________________
2. Selecteaz din text cte trei exemple pentru fiecare parte de vorbire :
substantive
adjective
pronume
numerale
verbe
3. Alctuiete trei propoziii n care cuvntul om s fie, pe rnd : a. subiect
________________________________________________________________________________
b. parte secundar de propoziie care determin un substantiv
________________________________________________________________________________
c. parte secundar de propoziie care determin un verb
________________________________________________________________________________
4. Analizeaz propoziia:
Doi elevi strini au venit cu Maria la noi. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
5. Redacteaz o compunere cu titlul La joac , pornind de la imagine :
_______________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE : EVALUARE INIIAL
PROBA OBIECTIVE: O.1 s rspund corect la ntrebri, pe baza citirii contiente a textului O.2 s selecteze din textul dat cte trei exemple pentru fiecare parte de vorbire nvat O.3 s alctuiasc enunuri corecte cu cuvntul dat ( cu funcii sintactice diferite: S, A,C ) O.4 s analizeze sintactico-morfologic un enun dat O.5 s redacteze corect o compunere cu titlul dat, pe baza unei imagini DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - rspunde corect la cele trei ntrebri - selecteaz din text exemple corecte pentru fiecare parte de vorbire - alctuiete enunuri corecte cu cuvntul dat, respectnd cerina - analizeaz corect toate cuvintele - redacteaz corect compunerea cu titlul dat pe baza imaginii B. - rspunde corect la dou ntrebri - selecteaz din text cel puin zece exemple corecte pentru prile de vorbire - alctuiete dou enunuri corecte cu cuvntul dat, respectnd cerina - analizeaz corect cel puin patru cuvinte - redacteaz compunerea pe baza imaginii cu mici erori S. - rspunde corect la o ntrebare - selecteaz din text cel puin cinci exemple corecte pentru prile de vorbire - alctuiete un enun corect cu cuvntul dat, respectnd cerina - analizeaz corect cel puin prile principale de propoziie - formuleaz enunuri pe baza imaginii cu mici erori
ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5
2. Unitatea de nvare: Sun clopoelul !

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Nenea directorul, dup George ovu O.R. 1.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.1 2.6 Activiti de nvare -exerciii de nlocuire a cuvntului necunoscut prin sinonime, antonime identificate n dicionare -exerciii de utilizare n contexte diverse, a achiziiilor lexicale noi; -exerciii de recunoatere a corespondenei dintre mesajul transmis de ilustraie i cel transmis de texte -exerciii de identificare a elementelor prezente n ilustraii care completeaz informaia transmis de diferite texte; -exerciii de dezvoltare a iniiativei comunicative i a curajului de a interveni n actul comunicrii - identificarea diferitelor tipuri de litere de tipar -exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt prin raportare la contextul n care apare; -exerciii de rostire corect a cuvintelor cu probleme de accentuare ; -exerciii de identificare a cuvintelor cu aceeai form, dar cu sens diferit ; -identificarea titlului,autorului, textului propriuzis; -analiza imaginilor aferente textului; -citirea contient, coerent,expresiv (n ritm propriu; -integrarea cuvintelor necunoscute n enunuri proprii; -recunoaterea personajelor din text; -identificarea secvenelor dialogate din text; -citirea pe roluri; -identificarea ntr-o succesiune logic a ntmplrilor relatate n text, -povestirea oral a textului -exerciii de dicie i de ortoepie -exerciii de completare a unor enunuri cu elemente de construcie a comunicrii nvate (substantiv, numeral, adjectiv, pronume, verb); -exerciii de stabilire a acordurilor gramaticale -exerciii de dezvoltare a iniiativei comunicative i a curajului de a interveni n actul comunicrii; Resurse -textul suport Nenea directorul dup George ovu -conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea , jurnalul cu dubl intrare -activitate : frontal , individual -Manualul,Reviste, dicionare, cri, ziare, reclame -conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea , brainstorming -activitate : frontal , individual -Manualul,,Dicionarul limbii romne Fie de lucru -conversaia,explicaia,exerciiul, povestirea,observaia,demonstraia, brainstorming -activitate : frontal , individual i pe grupe -Text suport:Cuvintele vrjite dup Pierre Gamarra Dicionarul limbii romne -conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea.observaia,demonstraia -activitate : frontal , individual i pe grupe Data 21,22 .09 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Cartea.Rolul ilustraiilor
23.09
Observarea sistematic Tema Munc independent Prob oral Tema
3.
Cuvntul -actualizare.Lexicul. Sinonime,antonime. Omonime
1.2 2.2 3.3
24.09
4.
Cuvintele vrjite,dup Pierre Gamarra
1.1 1.2 1.4 2.2 2.3 2.5 3.3 3.4 3.5 4.2
27.09
Observarea sistematic probe practice Tema
5.
Vorbim i scriem corect!Fonetic.Silabe
2.2 2.5 2.6 4.1
-imagini selectate, plane cu ortograme -conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea.observaia,demonstraia -activitate : frontal , individual i pe grupe
28.09
6.
Factori perturbatori ai comunicrii
1.4 2.2
7.
Planul iniial compunerii
al
3.2 4.3 4.5
8.
Mi s-a terminat caietul,dup Mircea Sntimbreanu
1.1 1.2 1.4 2.2 2.3 2.5 3.3 3.4 3.5 4.2
9.
coala, de Tudor Arghezi Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul
1.2 1.4 2.2 2.5 3.3 3.4
-exerciii de rezolvare a unor probleme n grup pentru dezvoltarea cooperrii i a concurenei; -jocuri gramaticale de corectare a greelilor de ortografie -exerciii de identificare a unor cauze care mpiedic nelegerea mesajului; -exerciii de sesizare a corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale n comunicare ; -exerciii de reglare a intonaiei, a tonului i a vitezei proprii de vorbi ; -exerciii de formulare a ideilor principale ntr-o succesiune logic; -exerciii de elaborare a planului iniial al compunerii; -exerciii de transcriere n ordine logic a unor idei pentru reconstituirea planului iniial al compunerii -identificarea titlului,autorului, textului propriuzis; -analiza imaginilor aferente textului; -citirea contient, coerent,expresiv(n ritm propriu); -integrarea cuvintelor necunoscute n enunuri proprii; -recunoaterea personajelor din text; -identificarea secvenelor dialogate din text; -citirea pe roluri; -identificarea ntr-o succesiune logic a ntmplrilor -povestirea oral a textului -utilizarea semnelor de punctuaie; -exerciii de identificare a a cuvintelor cu aceeai form, dar cu sens diferit i de recunoatere a sensului; -familiarizarea cu textul, analiza textului, semnificaia coninutului -exerciii de formulare de ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului; -exerciii de determinare a sensului unor cuvinte n contexte date; -exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaii eseniale ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat ; -exerciii de exprimare a propriilor opinii,
- Manualul -conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea.observaia,demonstraia - activitate : frontal
29.09
Observarea sistematic Proba oral Tema
- Manualul -brainstorming, explicaia,conversaia , exerciiul, povestirea, observaia,demonstraia -activitate : frontal , individual - text suport: Mi s-a terminat caietul dup Mircea Sntimbreanu -conversaia , explicaia, jurnalul cu dubl intrare, exerciiul, povestirea, observarea dirijat, diamantul -activitate : frontal , individual
30.09
1,4 .10
Observarea sistematic Proba oral Tema
Text suport: coala de Tudor Arghezi - Volum de poezii de acelai autor -conversaia , explicaia, eseul,exerciiul, povestirea, observaia,demonstraia -activitate : frontal , individual i pe grupe
5.10
10.
Recapitulare
1.1 1.2 1.4 2.4 2.6 3.1 4.1 4.2 4.3 4.5
11.
Evaluare. Analiza evalurii
gnduri, sentimente n legtur cu faptele i aciunile personajelor prezentate n texte literare ; - formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri -exerciii de sesizare a corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale n comunicare ; -alctuirea de propoziii cu cuvinte cu aceeai form, dar sens diferit; -redactarea de dialoguri dup ilustraii date, utiliznd formule de salut, permisiune, de solicitare; -exerciii de utilizare corect a semnelor de punctuaie ; -exerciii de transcriere n ordine logic a unor idei pentru reconstituirea planului iniial al compunerii; -identificarea prilor compunerii creia i se potrivesc enunuri date; -exerciii de identificare a unor cauze care mpiedic nelegerea mesajului; v. TEST 1
Manualul - Auxiliare - Strategii activ-participative - Fie -conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, brainstorming activitate : frontal , individual i pe grupe
6.10
Observarea sistematic
7.10 8.10
1 1
Prob scris
Numele_________________________ Test 1
Data 8 oct.2010
1. Desparte n silabe cuvintele: coal ___________________ tabl ___________________ clopoel ___________________ catedr ___________________ cuvinte ___________________ compunere___________________ 2. Alctuiete enunuri n care cuvintele : car, sare i minte s aib nelesuri diferite. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Completeaz: a se isprvi / _____________ talaz = _____________ nrav = _____________ culoar = _____________ agitat / _____________ duzin = _____________ molim = _____________ afeciune = _____________ a opti / _____________
4. Scrie trei factori care mpiedic nelegerea mesajului . ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Ordoneaz enunurile, completnd csuele cu numere (1, 2, 3), pentru a alctui planul iniial al unei compuneri. Au vzut multe lucruri interesante. Copiii s-au ntors obosii, dar ncntai de cele vzute. Vineri diminea elevii claselor a IV-a au plecat n vizit la muzeu. 6. Realizeaz corespondena ntre imagini i titlul textelor: 7. Redacteaz un dialog : (La bibliotec) Condeiele lui Vod, de Boris Crciun ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
Pungua cu doi bani, de Ion Creang
Col Alb, de Jack London
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE : Sun clopoelul... PROBA OBIECTIVE: O.1 s despart n silabe corect cuvintele date O.2 s formuleze enunuri corecte cu cuvinte date , respectnd cerinele (omonime) O.3 s dea exemple de sinonime sau antonime pentru cuvintele date O.4 s enumere trei factori care mpiedic nelegerea mesajului O.5 s ordoneze ideile date pentru a obine planul iniial al compunerii O.6 s realizeze corect corespondene ntre imagini i titlurile textelor O.7 s redacteze corect un dialog ,respectnd formulele de salut, prezentare i solicitare DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - desparte corect toate cuvintele n silabe - alctuiete corect ase enunuri,respectnd cerinele - d exemple de sinonime i antonime pentru toate cuvintele date - enumer trei factori care mpiedic nelegerea mesajului - ordoneaz corect ideile date pentru a obine planul iniial al compunerii - realizeaz corect corespondene ntre imagini i titlurile textelor - redacteaz corect un dialog, respectnd cerinele B. - desparte corect n silabe patru cuvinte - alctuiete corect patru enunuri,respectnd cerinele - d exemple de sinonime i antonime pentru ase cuvinte date - enumer doi factori care mpiedic nelegerea mesajului - ordoneaz corect dou idei date pentru a obine planul iniial al compunerii - realizeaz corect dou corespondene ntre imagini i titlurile textelor - redacteaz dialogul cu mici erori S. - desparte corect n silabe dou cuvinte - alctuiete corect dou enunuri,respectnd cerinele - d exemple de sinonime i antonime pentru trei cuvinte date - numete un factor care mpiedic nelegerea mesajului - ordoneaz corect o idee dat pentru a obine planul iniial al compunerii - realizeaz corect o coresponden ntre imagine i titlul textului - redacteaz dialogul cu erori ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5 O.6 O.7
3. Unitatea de nvare: A ruginit frunza din vii...

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut La Medeleni, dup Teodoreanu Ionel O.R. 1.2 1.4 2.2 2.5 3.3 3.4 Activiti de nvare -exerciii de citire contient, corect, fluent i expresiv a textului; -exerciii de formulare de ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului; - exerciii de determinare a sensului unor cuvinte n contexte date; -exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaii eseniale ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat ; -exerciii de exprimare a propriilor opinii, gnduri, sentimente n legtur cu faptele i aciunile personajelor prezentate n texte literare ; - formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri -exerciii de povestire oral/scris a textului; -identificare titlului i a autorului;analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlul i coninutul textului; -exerciii de citire fluent, expresiv a textului, citire pe roluri, citire selectiv ; -recunoaterea personajelor ; -integrarea achiziiilor lexicalei n enunuri noi ; -delimitarea textului n fragmente logice; -povestirea oral a fragmentelor; - simularea unor situaii de comunicare; - exersarea actelor de vorbire; - exprimarea opiniilor legate de un fapt; - transcriere; -observarea ilustraiilor -stabilirea planului iniial al compunerii -aezarea corect a compunerii n pagina caietului (titlu, alineate, pri componente) - formularea unor opinii referitoare la modul de redactare i de prezentare a compunerilor -exerciii de discriminare a elementelor eseniale de cele de detaliu din text -stabilirea sensului unor cuvinte sau expresii folosind dicionare -utilizarea corect a semnelor de punctuaie -explicarea rolului pe care l au semnele de punctuaie Resurse - textul suport, dicionarul -conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea , jurnalul cu dubl intrare, diamantul - activitate : frontal , individual i pe grupe Data 11.10 12.10 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Ghilimelele.*punctele de suspensie
1.1 1.2 2.2 3.1
- text suport: La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu ; -manual, fie de lucru, ilustraii, cri diverse; -conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv -activitate frontal, n perechi, n echip, individual
13.10
3.
Compunerea suport vizual
dup
3.6 4.1 4.3 4.4
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
14.10
4.
Culesul porumbului, dup Ion Agrbiceanu Planul dezvoltat de idei .Formulri de ntrebri i rspunsuri
1.1 1.2 2.2 3.1
5.
Rapsodii de toamn, de George Toprceanu
1.2. 3.3. 3.4. 3.7.
6.
Formulri de ntrebri i rspunsuri n legtur cu textul citit
1.2. 3.3. 3.4. 3.7.
7.
Verbul- actualizare
2.5 4.1 4.2 4.4
8.
Timpurile verbului
2.5 4.1
-identificare titlului i a autorului;analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlul i coninutul textului; -exerciii de citire fluent, expresiv a textului, citire pe roluri, citire selectiv ; -recunoaterea personajelor ; -integrarea achiziiilor lexicalei n enunuri noi ; -delimitarea textului n fragmente logice; -povestirea oral a fragmentelor; - simularea unor situaii de comunicare; -exersarea actelor de vorbire; -exprimarea opiniilor legate de un fapt; - transcriere; - citirea selectiv - integrarea achiziiilor lexicale n enunuri noi - explicarea semnelor de punctuaie - alctuirea de propoziii simple, dezvoltate, enuniative afirmative sau negative - exerciii de marcare prin intonaie a semnului ntrebrii -discutarea textelor narative n funcie de urmtorii parametri: cine?, ce face?, ce?, unde?, cnd?, cum? etc. - citirea selectiv - integrarea achiziiilor lexicale n enunuri noi - delimitarea textului n fragmente - formularea ideilor principale - explicarea semnelor de punctuaie -alctuirea de propoziii simple, dezvoltate, enuniative afirmative sau negative - exerciii de marcare prin intonaie a semnului ntrebrii -discutarea textelor narative n funcie de urmtorii parametri: cine?, ce face?, ce?, unde?, cnd?, cum? etc. -construirea propoziiilor simple, dezvoltate, enuniative afirmative, enuniative negative - utilizarea corect a verbului - completarea enunurilor lacunare - analiza n tabel a verbului - transcriere, utiliznd forma corect a verbelor a fi, a lua - redactarea unui text, folosind verbe date - recunoaterea verbelor la diferite timpuri - selectarea verbelor dintr-o list de pri de vorbire
* text suport: Culesul porumului, dup I. Agrbiceanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, n perechi, n echip, individual
15.10 18.10
* text suport: Rapsodii de toamn, de G. Toprceanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, eseul *activitate frontal, n perechi, n echip, individual
19.10
* text suport: Rapsodii de toamn, de G. Toprceanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, *activitate frontal, n perechi, n echip, individual
20.10
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, brainstorming *activitate frontal, individual
21.10
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia,
exerciiul,
22,25 .10
Observarea sistematic
4.2 4.4 9. Recapitulare 4.3 4.5 3.6 4.1 4.2
10.
Evaluare. Analiza evalurii
-completarea enunurilor lacunare cu forma corect a verbelor - analiza morfologic a verbelor, n tabel -exerciii de citire contient a unui text; -exerciii de descriere a ilustraiei care nsoete textul; -exerciii de gsire a sinonimelor/ antonimelor/ omonimelor unor cuvinte date; -exerciii de explicare a folosirii semnelor de punctuaie din text; -exerciii utilizare a ortogramelor; -exerciii de identificare a verbelor din propoziii date; -exerciii de utilizare a ortogramelor n enunuri proprii; -exerciii de formulare de ntrebri pentru rspunsuri dateexerciii de redactare a unei compuneri cu nceput dat; -Joc: Propoziii dificile! v. Test 2
demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual 26.10 1
Tema Observarea sistematic Tema
27.10 28.10
1 1
Prob scris
Numele_________________________ Test 2 1. Completeaz: boare = _________________ regret = _________________
Data 28 oct. 2010
a se agita = _________________ a se tupila = _________________ rn =_________________ mireasm / _________________ a risipi / _________________ elit = ______________________
secetoas / _________________
2. Citete cu atenie, apoi formuleaz trei ntrebri legate de coninutul textului: n poiana cu copacii dezgolii, Mihai ateapt s vad veveriele jucue. Dar ele n-au mai venit. S-a artat una singur, bosumflat, prefcut parc ntr-o btrnic zgrcit, care cuta de zor alune pentru iarn. Ducea fructul la ureche, l scutura i-l arunca ori n scorbur, ori pe covorul auriu de frunze.... Aurul toamnei- Cezar Petrescu ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Treci verbul a vorbi la toate persoanele, la toate timpurile: prezent trecut viitor
4. Analizeaz verbele din urmtoarele propoziii: Carele porneau spre cmp. Un copil arunc porumbul n co. Noi vom culege strugurii.
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
5. Redacteaz o compunere cu ajutorul imaginilor. D un titlu potrivit compunerii tale.
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE : A ruginit frunza din vii... PROBA OBIECTIVE: O.1 s dea exemple de sinonime sau antonime pentru cuvintele date O.2 s formuleze ntrebri pe baza fragmentului citit O.3 s conjuge corect un verb O.4 s analizeze corect morfologico-sintactic verbele din enunurile date O.5 s redacteze o compunere pe baza irului de imagini DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - d exemple de sinonime i antonime pentru toate cuvintele date - formuleaz trei ntrebri pe baza fragmentului citit - conjug corect verbul dat (18), trecndu-l la toate timpurile, toate persoanele (sg., pl.) - analizeaz corect verbele predicative - redacteaz corect, original compunerea, respectnd cerinele de redactare B. - d exemple de sinonime i antonime pentru ase cuvinte date - formuleaz dou ntrebri pe baza fragmentului citit - conjug corect verbul dat (12), trecndu-l la toate timpurile, toate persoanele (sg., pl.) - analizeaz corect dou verbe predicative - redacteaz corect compunerea, respectnd cerinele de redactare S. - d exemple de sinonime i antonime pentru trei cuvinte date - formuleaz o ntrebare pe baza fragmentului citit - conjug corect verbul dat (6), trecndu-l la toate timpurile, toate persoanele (sg., pl.) - analizeaz corect un verb predicativ - alctuiete propoziii pe baza irului de imagini ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5
4. Unitatea de nvare: Sfrit de toamn

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut ara de dincolo de negur, dup Mihail Sadoveanu O.R. 1.1 2.3 2.5 3.2 4.1 4.4 1.1 2.3 2.5 3.2 4.1 4.4 2.5 4.1 4.4 Activiti de nvare Resurse Data 29.10 8.11 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Scrierea corect a cuvintelor v-a i va
3.
Textul liric Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri
4.
Planul dezvoltat de idei
1.1 1.2 3.2 3.3 4.1 3.4 4.3 4.6
5.
Compunerea cu nceput sau sfrit dat
6.
Sinonime, antonime,
1.2
- citire pe roluri, selectiv text suport: ara de dincolo de - integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii negur dup M. Sadoveanu; - explicarea titlului, a cuvintelor i expresiilor manual, fie de lucru, - delimitarea textului n fragmente logice conversaia, explicaia, exerciiul, - formularea ideilor principale demonstraia, jocul didactic - folosirea corect a semnelor de punctuaie activitate frontal, individual - formularea de propoziii simple, dezvoltate, enuniative afirmative sau negative - utilizarea corect a ortogramelor manual, fie de lucru, - completarea enunurilor lacunare cu ortograme conversaia, explicaia, exerciiul, - selectarea corect a ortogramelor demonstraia, jocul didactic - formulare de ntrebri i rspunsuri despre coninutul textului, folosind ortogramele nvate - alctuire de enunuri cu ajutorul ortogramelor - dictare - exerciii de discriminare a elementelor eseniale de text suport: Sfrit de toamn, de cele de detaliu Vasile Alecsandri; - utilizarea sensului corect al cuvintelor n enunuri manual, fie de lucru, - utilizarea corect a semnelor de punctuaie conversaia, explicaia, exerciiul, - explicarea rolului pe care l au semnele de demonstraia, jocul didactic, eseul punctuaie activitate frontal, individual - ordonarea versurilor pentru a crea strofa unei poezii -completarea enunurilor lacunare cu pri de vorbire potrivite - identificarea temei poeziei - exerciii de citire a unor texte la prima vedere cu manual, fie de lucru, adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de conversaia, explicaia, exerciiul, punctuaie demonstraia, jocul didactic - compararea planului dezvoltat cu planul simplu de activitate frontal, individual idei - elaborarea planului simplu i a celui dezvoltat de idei - realizarea corespondenei intre un fragment i manual, fie de lucru, partea compunerii conversaia, explicaia, exerciiul, - elaborarea planului iniial i a celui dezvoltat al demonstraia, jocul didactic compunerii activitate frontal, individual - aezarea corect a compunerii n pagina caietului - formularea unor opinii referitoare la modul de redactare i de prezentare a compunerilor - exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt prin Manualul, dicionare
9.11
10.11
11.11
12.11
15.11
Observarea
omonime
2.2 3.3
7.
Verbul exerciii
2.5 4.1 4.2 4.4 4.3 4.5 4.6
8.
Recapitulare
9.
Evaluare Analiza evalurii
raportare la contextul n care apare; observaia, explicaia, exerciiul - exerciii de rostire corect a cuvintelor cu probleme Activitate frontal, individual de accentuare ; - exerciii de identificare a cuvintelor cu aceeai form, dar cu sens diferit ; - recunoaterea verbelor la diferite timpuri manual, fie de lucru, - selectarea verbelor dintr-o list de pri de vorbire conversaia, explicaia, exerciiul, - completarea enunurilor lacunare cu forma corect demonstraia, jocul didactic a verbelor activitate frontal, individual - analiza morfologic a verbelor, n tabel - exerciii de citire a unor texte la prima vedere cu manual, fie de lucru, adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de conversaia, explicaia, exerciiul, punctuaie demonstraia, jocul didactic - asocierea unor momente din naraiune cu ilustraia activitate frontal, individual fie de corespunztoare lucru - formulare de enunuri cu sensul corect al unor cuvinte - selectarea propoziiilor simple, dezvoltate dintr-un text dat - analiza verbelor n tabel - formulare de ntrebri pentru enunuri date - redactarea planului dezvoltat al unei compuneri, apoi redactarea compunerii v.Test 3
sistematic Tema
16.11
Observarea sistematic Tema Observarea sistematic Tema
17.11
18.11 19.11
1 1
Numele_________________________ Test 3 1. Completeaz: pcl = trist / crd= a ntreba / nfiorare= frig / iluzie= a iei / a pribegi=
Data 19 noi. 2010
a nghea / criv= toamn /
2. Citete cu atenie, apoi formuleaz trei ntrebri pentru rspunsurile date: a. Biatul cu crile n mn este Alin. b. El are zece ani. c. Mama spune c biatul scrie frumos. a._______________________________________________________________________________ b._______________________________________________________________________________ c._______________________________________________________________________________ 3. Taie forma greit: Cred c va / v-a ploua .Ana nu va / v-a artat umbrela ei ? Mama va / v-a ajunge mai trziu la voi. Credeam c va / v-a sunat deja ! Ea va / v-a pregtit ceva. Cred c v va / v-a surprinde! 4. Analizeaz verbele din urmtoarele propoziii: Eu ateptam povestea vntoreasc. Mo Ilie iese n ograd. Voi vei scrie povestea. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Redacteaz o compunere cu nceputul dat.
________________________
de toamn din curte.
Ieri am adunat cu fratele meu ultimele frunze de toamn din curte. __________________________________________
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________________
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE :Sfrit de toamn PROBA OBIECTIVE: O.1 s dea exemple de sinonime sau antonime pentru cuvintele date O.2 s formuleze ntrebri pe baza rspunsurilor date O.3 s aleg varianta corect a ortogramelor nvate O.4 s analizeze corect morfologico-sintactic verbele din enunurile date O.5 s redacteze o compunere cu nceputul dat DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - d exemple de sinonime i antonime pentru toate cuvintele date - formuleaz trei ntrebri pe baza rspunsurilor date - alege variantele corecte ale ortogramelor - analizeaz corect verbele predicative - redacteaz corect, original compunerea, respectnd cerinele de redactare B. - d exemple de sinonime i antonime pentru opt cuvinte date - formuleaz dou ntrebri pe baza rspunsurilor date - alege patru variante corecte ale ortogramelor - analizeaz corect dou verbe predicative - redacteaz corect compunerea, respectnd cerinele de redactare S. - d exemple de sinonime i antonime pentru patru cuvinte date - formuleaz o ntrebare pe baza rspunsurilor date - alege dou variante corecte ale ortogramelor - analizeaz corect un verb predicativ - redacteaz patru propoziii ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5
5. Unitatea de nvare : Povetiri cu tlc

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Plria omului de zpad, dup Iuliu Raiu O.R. 1.1 2.4 2.5 2.6 3.2 3.3 4.1 Activiti de nvare -citire pe roluri, selectiv; -elaborarea planului simplu de idei; -jocuri gramaticale de corectare a unor greeli de ortografie; -utilizarea ortogramelor; -formularea de ntrebri pentru sesizarea raporturilor logice de tipul: din ce cauz?, cu ce condiie? -exerciii de discriminare a elementelor eseniale de cele de detaliu; -simularea unor situaii de comunicare; - completarea unor enunuri cu elemente de construcie a comunicrii; - exerciii de citire a unor texte la prima vedere; - recunoasterea substantivelor din texte date; - exerciii de ortografiere a formelor flexionare ale prilor de vorbire; - exerciii de utilizare a substantivelor in genitiv si dativ; - exerciii de citire a unor texte la prima vedere; -recunoaterea substantivelor; -gruparea substantivelor n table; -analiza morfologic a substantivelor selectate dintr-un text dat; -redactarea unor compuneri gramaticale; -citire pe roluri, selectiv; -elaborarea planului dezvoltat de idei; -utilizarea ortogramelor; -formularea de ntrebri pentru sesizarea raporturilor logice de tipul: din ce cauz?, cu ce condiie? -exerciii de discriminare a elementelor eseniale de cele de detaliu; -simularea unor situaii de comunicare; - completarea unor enunuri cu elemente de construcie a comunicrii; -exerciii de citire contient, corect, fluent i expresiv a textului -exerciii de identificare a titlului, autorului -exerciii de utilizare a dicionarului; Resurse * text suport: Plria omului de zpaddup Iuliu Ratiu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual Data 22.11 23.11 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Substantivul actualizare
2.5 3.4 4.1
*manual, fie de lucru *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, brainstorming *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
24.11
3.
Genul substantivelor
2.5 3.4 4.1
exerciiul,
25.11 26.11
4.
Povestea crocodilului care plngea, dup Vladimir Colin
1.1 2.5 3.2 3.3
* text suport: Povestea crocodilului care plngea,dup Vladimir Colin; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare *activitate frontal, individual
29.11
5.
Povestirea oral a unor texte citite sau mesaje audiate
3.2 4.1 4.2
Manualul, dicionarul Lectura explicativ, observaia, povestirea conversaia euristic,explicaia, exerciiul Activitate frontal, individual, n echip
30.11
6.
Sfatul degetelor, de Elena Farago
1.1 2.6 3.3 3.5
7.
Ortograme: nai, n-ai
2.5 4.1 4.4 3.5 4.1 3.2 3.6 4.3
8.
Recapitulare
9.
-exerciii de desprindere a nvturii textului; -exerciii de integrare a ortogramelor n enunuri proprii; -exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri pe marginea textului; -exerciii de delimitare a textului n fragmente logice dup ideile principale date; -exerciii de povestire oral/scris a textului -exerciii de exprimare a acordului/dezacordului prin propoziii afirmative/negative; Joc de rol - exerciii de discriminare a elementelor de detaliu de cele eseniale; -citire pe roluri; -exerciii de reglare a intensitii i a volumului vocii precum i a ritmului vorbirii corespunztor ncrcturii afective a mesajului; -recunoaterea i prezentarea sumar a trsturilor sufleteti ale personajelor; -exprimarea propriilor opinii n legtura cu trasturile personajelor; -utilizarea corecta a ortogramelor; -selectarea formei corecte a ortogramei; -formularea de propoziii care conin ortograme; -dictare de enunuri ce conin ortograme; - exerciii de stabilire a personajului, a timpului i a spaiului n care se petrece aciunea textului dat; - exerciii de analiz gramatical a substantivelor din aceiai text; - exerciii de introducere a unor ortograme n enunuri proprii; - exerciii de alctuire a planului de idei pentru o compunere pornind de ia imagini date; - exerciii de completare a unui text cu semnele de punctuaie potrivite; - exerciii de introducere a unor ortograme n enunuri proprii; - exerciii de alctuire a planului de idei pentru o compunere pornind de la imagini date; - exerciii de transformare a unui text dialogat n povestire; v.Test 4
* text suport: Sfatul degetelor de Elena Farago; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, eseul *activitate frontal, individual
2.12
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual fie de lucru *exerciiul *activitate individual
3.12
6.12
7.12 8.12
1 1
Numele_________________________ Test 4 1. Completeaz: explorator= frig / bumb= azvrle / rani= lene / cotlon= ndrzne / munc=
Data 7 dec. 2010 vesel / glas= slbatic/
2. Scrie titlul i autorul textelor studiate, apoi rspunde la ntrebri: a. Titlul_____________________________________________________________ Autorul______________________________ De ce i dorea Omul-de-Zpad s discute cu biatul ? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ b. Titlul_____________________________________________________________ Autorul______________________________ Ce nvtur i transmite acest text ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Titlul_____________________________________________________________ Autorul______________________________ Ce propunere face degetul mic i de ce? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
c.
3. Taie forma greit: Cred c nai / n-ai neles! Acesta este primul meu nai / n-ai.Tu nai / n-ai auzit sunetul fantastic de nai / n-ai ? Este un nai / n-ai special, fcut de bunicul meu. Nai / n-ai putea s vezi unul att de frumos! 4. Grupeaz dup gen substantivele: poveste, gura,suflet, plrie, bulgre, lacrim, om, inel, papagal, vrf, mal, explorator, deget,frate,pine. masculin feminin neutru
5.Analizeaz propoziia: Bieii din clas au spart cu mingea geamul magazinului. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE : Povestiri cu tlc PROBA OBIECTIVE: O.1 s dea exemple de sinonime sau antonime pentru cuvintele date O.2 s identifice titlul, autorul i morala textelor studiate, pe baza unor imagini semnificative O.3 s aleag varianta corect a ortogramelor nvate O.4 s grupeze dup gen substantivele date O.5 s analizeze corect propoziia dat DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - d exemple de sinonime i antonime pentru toate cuvintele date - identific corect titlul, autorul i morala textelor studiate - alege variantele corecte ale ortogramelor - grupeaz corect dup gen toate substantivele - analizeaz corect toate cuvintele B. - d exemple de sinonime i antonime pentru opt cuvinte date - identific corect titlul, autorul i morala a dou texte studiate - alege patru variante corecte ale ortogramelor - grupeaz corect dup gen cel puin zece substantive - analizeaz corect cel puin patru cuvinte S. - d exemple de sinonime i antonime pentru patru cuvinte date - identific corect titlul, autorul i morala unui text studiat - alege dou variante corecte ale ortogramelor - grupeaz corect dup gen cel puin cinci substantive - analizeaz corect cel puin dou cuvinte ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5
6. Unitatea de nvare : Baba iarn intr-n sat...

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Textul liric. Iarna, Vasile Alecsandri O.R. 1.1 1.2 2.2 3.1 3.3 3.5 1.4 1.5 2.6 3.7 Activiti de nvare - exerciii de citire expresiv a poeziei; - exerciii de nelegere a mesajului transmis de text; - exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de explicare a expresiilor i de integrare a acestora n enunuri proprii; -exerciii de identificare a adjectivelor n enunuri; - exerciii de precizare a adjectivelor potrivite pentru substantive date; - exerciii de modificare a formei adjectivului; - exerciii de precizare a rolului adjectivelor n comunicare; - exerciii de transformare a substantivelor n adjective i invers; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; - exerciii de stabilire a locului i timpului aciunii pe baza imaginii ce nsoete textul; - exerciii de identificare a dialogului n text; - delimitarea textului n fragmente logice ; - elaborarea planului simplu de idei ; - explicarea rolului pe care l au semnele de punctuaie n textele citite; -exerciii de identificare a adjectivelor n enunuri; -exerciii de precizare a adjectivelor potrivite pentru substantive date; -exerciii de modificare a formei adjectivului; -exerciii de precizare a rolului adjectivelor n comunicare; -exerciii de analiz gramatical a adjectivelor; - exerciii de realizare a acordului adjectivului cu substantivul; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; -exerciii de stabilire a locului i timpului aciunii pe baza imaginii din text; - exerciii de identificare a dialogului n text; - exerciii de explicare a semnelor de punctuaie din text -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a Resurse * text suport: Iarna, de Vasile Alecsandri; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, eseul *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, brainstorming *activitate frontal, individual Data 9.12 Nr. ore 1 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Adjectivul
10.12
3.
Fram, ursul polar, dup Cezar Petrescu
3.3 3.4 3.5 4.1
* text suport: Fram, ursul polar , dup Cezar Petrescu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
13,14 .12
4.
Genul adjectivelor. Acordul adjectivului cu substantivul
2.5 3.6 4.4
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
15.12 exerciiul,
5.
Darurile, dup E.T.A.Hoffmann
3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 1.1
6.
Colindtorii,
dup
* text suport: Darurile, dup E.T. A. Hoffman; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare *activitate frontal, individual * text suport: Colidtorii, dup M.
16,17 .12
20.12
Observarea
Mihail Sadoveanu
3.2 3.3 3.5 4.1
7.
Tradiii romneti de Srbtori
3.3 3.7
8.
Povestirea dup plan de idei. Povestirea scris a fragmentelor
2.3 2.6 4.2
9.
Ortograme: n-am, nare
2.6 4.1
10.
Poziia adjectivului fa de substantiv n propoziie. Adjective terminate n iu
3.4 4.1 4.3 4.4
11.
Personajul literar
3.4 3.5 3.7
textului; - exerciii de nelegere a mesajului transmis de autor, cu ajutorul ntrebrilor; - exerciii de mprire a textului n fragmente; - exerciii de povestire oral a textului, pe baza ideii principale; -recunoaterea i prezentare sumar a trsturilor sufleteti i fizice ale personajelor; -exerciii de citire expresiv, fluent i cursiv a textului; - exerciii de identificare i explicare a cuvintelor noi; -exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de citire selectiv; -exerciii de povestire oral a unor ntmplri din viaa copiilor -exerciii de trecere de la vorbirea direct la vorbirea indirect; -utilizarea n contexte diferite a achiziiilor lexicale noi; -povestirea n scris, dup planul de idei, a unui text cunoscut; -exprimarea opiniilor n legatur cu o ntmplare; -transcrierea enunurilor care conin ortograme; - formulare de ntrebri care conin ortograme; - exprimarea opiniei n legtur cu un fapt cunoscut ; -construirea propoziiilor simple, dezvoltate, enuniative afirmative, enuniative negative; - exerciii de identificare a substantivelor i adjectivelor din enunuri; - exerciii de precizare a poziiei adjectivului fa de substantiv n propoziie; - exerciii de ortografiere a adjectivelor; -exerciii de redactare a unor texte scurte, cu respectarea unor cerine date; -exerciii de citire pe roluri a textului pentru distingerea replicilor fiecrui personaj; - exerciii de identificare a personajelor; - exerciii de recunoatere a personajelor; - exerciii de grupare a personajelor dup trsturi; - joc de rol: Recunoate personajul!"; - dramatizarea unor roluri ale unor personaje
Sadoveanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
sistematic Tema exerciiul,
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, eseul *activitate frontal, individual
21.12
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
22.12
5.01 exerciiul,
6.01 exerciiul,
*texte literare; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, diamantul *activitate frontal, individual
7.01
12.
Recapitulare
3.5 4.1 3.2 3.6 4.3
13.
cunoscute; -exerciii de exprimare a propriei preri fa de comportamentul unor personaje; - exerciii de prezentare a personajului preferat; -exerciii de stabilire a personajului, a timpului i a spaiului n care se petrece aciunea textului dat; -exerciii de analiz gramatical a substantivelor din aceiai text; -exerciii de introducere a unor ortograme n enunuri proprii; -exerciii de alctuire a planului de idei pentru o compunere pornind de ia imagini date; -exerciii de completare a unui text cu semnele de punctuaie potrivite; -exerciii de introducere a unor ortograme n enunuri proprii; -exerciii de alctuire a planului de idei pentru o compunere pornind de la imagini date; -exerciii de transformare a unui text dialogat n povestire; v.Test 5
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual fie de lucru *exerciiul *activitate individual
10.01
11.01 12.01
1 1
Numele_______________________________ Test 5
Data 11 ian. 2011
1. Taie forma greit: Eu nam / n-am timp s dansez. Mama nare / n-are niciun chef de splat vase. Ei nau / n-au vrut s ias din curte. Voi nai / n-ai cerut revista? Ea na / n-a venit ! Tu nai / n-ai auzit povestea ? 2. D exemple de adjective cu acelai neles, apoi cu sens opus pentru: = mrunt puternic iute / darnic voioi geroase = /
3.Realizeaz acordul adejectivelor din paranteze cu substantivele pe care le determin: n curtea (ntins) _____________ este ( mari ) _________________ glgie. Copiii (vesel) _____________ fac un om de zpad (uriae)_________________. Nasul lui (roie)______________ e un morcov, plria (negru)______________ e o oal. 4. Analizeaz propoziia: Copiii nerbdtori au desfcut cadourile colorate de Crciun. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Identific personajele literare din imagini, apoi scrie titlul textului din care fac parte:
Alege un personaj din imagini i descrie-l n trei propoziii. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE :Baba iarn intr-n sat PROBA OBIECTIVE: O.1 s aleag varianta corect a ortogramelor nvate O.2 s dea exemple de sinonime i antonime pentru adjectivele date O.3 s realizeze acordul adjectivelor cu substantivele date O.4 s analizeze corect propoziia dat O.5 s identifice personajele literare, descriind una la alegere, i titlul povetilor, pe baza unor imagini semnificative DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - alege variantele corecte ale ortogramelor - d exemple de sinonime i antonime pentru toate adjectivele date - realizeaz corect toate acordurile gramaticale - analizeaz corect toate cuvintele - identific corect toate personajele-descriind una la alegere-i povetile din care fac parte B. - alege patru variante corecte ale ortogramelor - d exemple de sinonime i antonime pentru patru adjective date - realizeaz corect patru acorduri gramaticale - analizeaz corect cel puin patru cuvinte - identific corect patru personaje-descriind una la alegere-i povetile din care fac parte S. - alege dou variante corecte ale ortogramelor - d exemple de sinonime i antonime pentru dou adjective date - realizeaz corect dou acorduri gramaticale - analizeaz corect cel puin dou cuvinte - identific corect patru personaje i povetile din care fac parte , sau descrie un personaj ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5
7. Unitatea de nvare : Lumea animalelor

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Prepelia i puii ei, dup Lev Tolstoi O.R. 1.1 2.5 3.2 3.3 Activiti de nvare -exerciii de citire expresiv, fluent i cursiv a textului; -exerciii de identificare i explicare a cuvintelor noi; -exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri; -exerciii de citire selectiv; -exerciii de identificare a personajelor, ct i a elementelor spaio-temporale ale textului; - dramatizarea fragmentului de text - exerciii de citire a unor texte la prima vedere; -recunoaterea prilor de vorbire studiate; -gruparea prilor de vorbire n table; -analiza morfologic a prilor de vorbire selectate dintr-un text dat; -redactarea unor compuneri gramaticale; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; -exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri -exerciii de citire selectiv a textului; -exerciii de citire pe roluri; -exerciii de delimitare a fragmentelor logice ale textului; -exerciii de stabilire a diferenelor ntre planul simplu de idei planul dezvoltat - povestire; -exerciii de citire contient a textului liric, cu respectarea semnelor de punctuaie; -exerciii de memorare activ a unui text n versuri; -exerciii de nelegere a mesajului transmis de poet; -exerciii de precizare a numrului de strofe ale poeziei, respectiv de versuri ale fiecrei strofe; -exerciii de autodictare; -exerciii de formulare de ntrebri n legtur cu coninutul textului; -exerciii de enumerare a prilor componente ale unei compuneri; -exerciii de documentare n legtur cu tema aleas -exerciii de stabilire a mai multor variante de idei pentru introducere i ncheiere; -exerciii de formulare a ideilor planului sub form de Resurse * text suport: Prepelia i puii ei, dup Lev N. Tolstoi; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual Data 13.01 14.01 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Exerciii:substantiv, verb,adjectiv
2.5 3.4 4.1
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Dup asemnarea lor, dup Emil Grleanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
17.01
3.
Dup asemnarea lor, dup Emil Grleanu
1.1 1.2 3.2 3.3 3.5 4.2
18,19 .01
4.
Cumtra vulpe,de Otilia Cazimir
1.2 3.3 3.4 3.7
* text suport: Cumtra vulpe, de Otilia Cazimir; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
20.01
5.
Compunerea plan de idei
dup
4.3 4.1 4.5 4.6
21.01
6.
Prinul fericit, Oscar Wilde
dup
1.1 1.2 3.2 3.3 3.5 4.2
7.
Recapitulare
3.5 4.1 3.2 3.6 4.3
8.
enunuri, titluri sau ntrebri; -exerciii de notare a ideilor cele mai clare; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; -exerciii de citire selectiv; -exerciii de identificare a dialogului prezent n text; -exerciii de citire pe roluri a textului; -exerciii de explicare a folosirii semnelor de punctuaie n text; -exerciii de mprire a textului n fragmente; -exerciii de formulare a ideilor principale; -exerciii de povestire oral a textului, renunnd la dialog; -exerciiu de exprimare a propriei preri n legtur cu activitatea personajelor -exerciii de stabilire a personajului, a timpului i a spaiului n care se petrece aciunea textului dat; -exerciii de analiz gramatical a prilor de vorbire studiate din acelai text; -exerciii de introducere a unor ortograme n enunuri proprii; -exerciii de alctuire a planului de idei pentru o compunere pornind de ia imagini date; -exerciii de completare a unui text cu semnele de punctuaie potrivite; -exerciii de introducere a unor ortograme n enunuri proprii; - exerciii de transformare a unui text dialogat n povestire; v. TEST 6
* text suport: Prinul fericit dup Oscar Wilde; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare *activitate frontal, individual
24,25 .01
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual fie de lucru *exerciiul *activitate individual
26.01
27.01 28.01
1 1
Numele________________________________ Test 6 1. Completeaz: costeliv= lighioane = btrn / pova = neroad = mrinimos / 2. Scrie cte trei nsuiri ale personajelor literare ilustrate:
Data 26 ian. 2011 hran = luminoase / ciomag =
3. Taie forma greit: Cred c va / v-a ninge i mama nu va / v-a dat umbrela.Tu nai / n-ai auzit sunetul de nai / n-ai ? Ei nau / n-au vrut s doarm,dar nici voi nai / n-ai fost cumini! Eu nam / n-am ajuns la meci.Maina nare / n-are banzin.Var / v-ar interesa o poveste? 4. Analizeaz propoziia: Puiul mititel al cprioarei a srit n tufiurile epoase. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Redacteaz o compunere dup irul de imagini:
Vrei s serveti cina ?
________________________
Sigur !
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE :Baba iarn intr-n sat PROBA OBIECTIVE: O.1 s dea exemple de sinonime i antonime pentru cuvintele date O.2 s dea exemple de nsuiri pentru personajele literare ilustrate O.3 s aleag varianta corect a ortogramelor nvate O.4 s analizeze corect propoziia dat O.5 s redacteze o compunere pe baza irului de imagini DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - d exemple de sinonime i antonime pentru toate cuvintele date - d exemple corecte de nsuiri pentru toate personajele ilustrate - alege variantele corecte ale ortogramelor - analizeaz corect toate cuvintele - redacteaz corect, original compunerea, respectnd cerinele de redactare B. - d exemple de sinonime i antonime pentru ase cuvinte date - d exemple corecte de nsuiri (6) pentru personajele ilustrate - alege ase variante corecte ale ortogramelor - analizeaz corect cel puin patru cuvinte - redacteaz corect compunerea, respectnd cerinele de redactare S. - d exemple de sinonime i antonime pentru trei cuvinte date - d exemple corecte de nsuiri (3) pentru personajele ilustrate - alege trei variante corecte ale ortogramelor - analizeaz corect cel puin dou cuvinte - alctuiete propoziii pe baza irului de imagini ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5
8. Unitatea de nvare: Iarna

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Spaiul i timpul n textul literar O.R. 3.1 3.4 4.3 Activiti de nvare - exerciii de precizare a timpului i locului unor aciuni ilustrate n imagini exerciii de citire contient a textelor; - exerciii de selectare a cuvintelor i expresiilor prin care sunt sugerate spaiul i timpul aciunii; - exerciii de formulare a enunurilor, respectnd cerine date -exerciii de redactare a unei compuneri despre iarn pe baza expresiilor selectate din textul literar; - exerciii de stabilire a unui plan de idei; - exerciii de verificare i discutare a compunerilor; -exerciii de citire expresiv, fluent i cursiv a textului; - exerciii de identificare i explicare a cuvintelor noi; - exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de citire selectiv; - exerciii de povestire oral a unor ntmplri din viaa copiilor -exerciii de redactare a unei compuneri despre iarn pe baza expresiilor selectate din textul literar; - exerciii de stabilire a unui plan de idei; - exerciii de verificare i discutare a compunerilor; -exerciii de citire expresiv a poeziei; -exerciii de memorare activa a textului; -exerciii de recitare selectiv; -exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri n legtur cu textul; -exerciii de transcriere ; aezarea corect a poeziei n pagina caietului ; -exerciii de memorare i de recitare ; - utilizarea corect a ortogramelor; - completarea enunurilor lacunare cu ortograme studiate; - selectarea corect a ortogramelor; - formulare de ntrebri i rspunsuri despre coninutul textului, folosind ortogramele nvate; - alctuire de enunuri cu ajutorul ortogramelor ; - dictare; - exerciii de citire contient a unui scurt text Resurse *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual Data 7.02 Nr. ore 1 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Compunere pe baza unor cuvinte, expresii date Copiii i psrelele, dup Eugen Jianu
4.3 4.5 4.6 1.1 2.5 4.1 4.4
3.
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Copiii i psrelele, dup Eugen Jianu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, eseul *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Iarna pe ulide Geoge Cobuc; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, eseul *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
8.02
9,10. 02
4.
Compunerea cu titlul dat Iarna pe uli, George Cobuc de
4.3 4.5 4.6 1.2 1.4 1.5
11.02
5.
14,15 .02
6.
Ortograme: n-ai, n-au
1.1 2.2 2.4 2.5 4.1 4.4 1.2
16,17 .02
7.
Recapitulare
*manual, fie de lucru,
18.02
Observarea
3.2 3.4 3.5 4.3
8.
necunoscut; - exerciii de prizare a timpului, spaiului i personajelor; - exerciii de formulare a enunurilor, potrivit unor cerine date; - exerciii de dictare ; -exerciii de citire contient a unui scurt text necunoscut; - exerciii de precizare a timpului, spaiului i personajelor; - exerciii de formulare a enunurilor, potrivit unor cerine date; v. Test 7
*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual fie de lucru *exerciiul *activitate individual
sistematic Tema
21.02 22.02
1 1
Numele__________________________ Test 7
Data 22 febr. 2011
1. Dictare: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Completeaz: uli= veche / trai = se glcevesc = nvalnic = linitit / guree = de-a valma / omt =
3. Privete cu atenie imaginea i precizeaz :
Spaiul:____________________________________________ ____________________________________________ Timpul :___________________________________________ Personajele:____________________________________________ ____________________________________________
4. Analizeaz propoziia: Dorin a desenat un ora micu n zpada pufoas . ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Redacteaz o compunere dup titlul la alegere : Minunile iernii Visul meu n lumea crilor ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
9. Unitatea de nvare : Romni cu care ne mndrim!

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Muma lui tefan cel Mare, de D-trie Bolintineanu O.R. 1.1 2.3 3.2 3.3 Activiti de nvare -exerciii de citire expresiv a poeziei; -exerciii de memorare activ a textului; -exerciii de recitare selectiv; -exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri n legtur cu textul; -exerciii de observare a cuvintelor-cheie din ntrebare/rspuns; -joc de rol: ntreab i i se va rspunde!"; - exerciii de scriere dup autodictare; -exerciii de transformare n povestire a fragmentelor dialogate; -exerciii de identificare a unor pronume n enunuri simple; -exerciii de precizare a substantivelor pe care le nlocuiesc pronumele din text; -exerciii de grupare a pronumelor dup persoan i numr; -exerciii de identificare a pronumelor personale de politee n textele propuse; -exerciii de introducere a pronumelor personale de politee n enunuri proprii -exerciii de ortografiere corect a formelor pronominale; - exerciii de folosire corect a pronumelor n texte proprii; - exerciii de identificare a rolului pronumelui n vorbire; -explicarea utilizrii cratimei n scrierea ortogramelor; -exerciii de simulare a unor situaii de comunicare cu parteneri diveri pe teme diverse; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; -exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de ntrebri i rspunsuri; -exerciii de stabilire a sensurilor apropiate/opuse ale cuvintelor necunoscute cu ajutorul dicionarului; -exerciii de introducere n enunuri proprii a ortogramelor ntlnite n text; - exerciii de identificare a pronumelui personal; Resurse * text suport: Muma lui tefan cel Mare, de Dimitrie Bolintineanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, diamantul *activitate frontal, individual Data 23.02 24.02 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Pronumele personal.Pronumele personal de politee
2.5 3.6 4.4
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, brainstorming *activitate frontal, individual
25.02
3.
Alte forme ale pronumelui personal
2.4 3.4 4.1
28.02
4.
George Enescu, dup Pavel Cmpeanu
1.2 3.1 3.2 3.3 3.4
* text suport: George Enescu, dup Pavel Cmpeanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare, diamantul *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru,
1,2. 03
5.
Genul pronumelor
3.4
3.03
Observarea
4.1
6.
O vizit n atelierul lui Brncui, dup Cella Delavrancea
1.2 3.1 3.2 3.3 3.4
7.
Ortograme:ce-l, cel
2.5 4.1 4.4
8.
Recapitulare
2.5 4.1 3.4
9.
- exerciii de stabilire a genului unor pronume; - exerciii de stabilire a corespondenei pronumegen; - exerciii de scriere corect a grupurilor pronumeverb; - alctuirea de enunuri care conin ortograme date; -construirea de enunuri care conin forme neaccentuate ale pronumelui personal; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; -exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de ntrebri i rspunsuri; - exerciii de introducere n enunuri proprii a ortogramelor ntlnite n text; - exerciii de delimitare a fragmentelor logice; - exerciii de formulare i redactare a ideilor principale; -exerciii de povestire oral a textului; -exerciii de selectare a trsturilor fizice i morale ale personajului principal; -exerciii de scriere corect a cuvintelor ce-l", cel"; -utilizarea corect a ortogramelor care conin pronumele personal l n enunuri; -alegerea formei corecte a ortogramei; -completarea enunurilor lacunare cu formule potrivite (ce-l sau cel); -exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie; -completarea unor enunuri cu elemente de construcie a comunicrii studiate; -compunere de enunuri cu ajutorul ortogramelor date; -transcrieri cu alegerea formei corecte a ortogramei; v. Test 8
*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
sistematic Tema
* text suport: O vizit n atelierul lui Brncui" dup Cella Delavrancea,supot audio-video AEL *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic,observarea dirijat, diamantul *activitate frontal, individual
4,7. 03
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
8.03
9.03
10.03 11.03
1 1
Numele ________________________________ Data 11 martie 2011 Test 8 1.Dictare: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.Completeaz: = orologiu biruin scripc jumtate crud biruin \ lutari neostenit simmnt =
3. Analizeaz pronumele personale din textul urmtor: tefan cel Mare i iubea pe moldovenii lui. El a uurat viaa otenilor care l-au urmat n toate luptele, ntrind cetile. Dumanii Moldovei i-au auzit numele i se temeau de dumnealui. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. Alctuiete enunuri dup schemele: a. S + C + PV + C ______________________________________________________________ s.pr. p.p. p.p. b. S + A.p. + PV + C ______________________________________________________________ s.c. p.p. c. S + PV + C + C ______________________________________________________________ p.p.p. s.c. p.p. 5. Redacteaz un dialog dup imagine n care s foloseti pronume personale i personale de politee: pronume
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
10. Unitatea de nvare : nfloresc grdinile...

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Formulele de salut, adresare, prezentare, permisiune i de solicitare O.R. 2.4 Activiti de nvare -simularea unor situaii de comunicare n cadrul crora elevii s realizeze acte de vorbire precum: utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare; formularea unor ntrebri sau a unor rspunsuri; povestirea unor fapte i ntmplri -citire selectiv; -precizarea tematicii poeziei; -desprinderea mesajului poeziei; -exerciii de explicare a unor expresii; -exerciii de memorare i recitare cu utilizarea elementelor de comunicare nonverbal; -transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate; -exerciii de recunoatere a numeralelor n texte literare; - exerciii de grupare a numeralelor dup ceea ce exprim; - exerciii de pronunare i scriere corect a numeralelor: cifre romane, cifre arabe, litere; - exerciii de citire corect i contient a unui text; -exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri pe marginea textului studiat; -exerciii de identificare a fragmentelor dialogate i de transformare a acestora n povestire; - exerciii de observare a textelor ce conin vorbire direct, respectiv indirect i compararea lor; - exerciii de transformare a unor povestiri n vorbire direct, oral, apoi n scris; -recunoaterea pronumelor personale n enunuri; -alctuire de enunuri cu ajutorul unor ortograme; -explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicionarului; -transformarea propoziiilor enuniative afirmative n propoziii enuniative negative; -exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie; Resurse conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual Data 14.03 Nr. ore 1 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Vestitorii primverii, de George Cobuc
1.1 1.4 2.1 2.2 2.5
* text suport: Vestitorii primverii, de George Cobuc *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, eseul *activitate frontal, individual manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, brainstorming *activitate frontal, individual *text suport: Ciocrlia" dup Ion Agrbiceanu *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
15.03
3.
Numeralul
2.5 3.6 4.4
16.03
4.
Ciocrlia, dup Agrbiceanu
Ion
1.1 3.2 3.3 4.1
17,18 .03
5.
Ortograme: nu-l, nu-i, n-o
1.2 2.5 4.1 4.4
21.03
6.
Furtuna, de t.O. Iosif
1.1 3.2 3.3
*text suport: Furtuna" de tefan Octavian Iosif *manual, fie de lucru,
22.03
4.1
7.
Compunere liber
4.3 4.5 1.1 3.2 3.3 4.1
8.
Nicuor, dup I.Al. Brtescu Voineti
9.
Recapitulare
3.2 3.3 3.6 4.1 4.3 4.4
10.
-citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -alctuire de enunuri folosind cuvinte i expresii date; -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie; -ordonarea de enunuri date pentru reconstituirea unei compuneri; -elaborarea planului unei compuneri; - exerciii de verificare i discutare a compunerilor; - citire selectiv -formulare de ntrebri i rspunsuri; -delimitarea textului n fragmente; -nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele acestora; -explicarea unor cuvinte i expresii cu ajutorul dicionarului; -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie; -transformarea unui dialog n povestire; -transcriere; -analiza unor pri de vorbire (numeral, pronume); -formularea de ntrebri i rspunsuri pe baza unor suporturi imagistice; -autodictare; -analizarea unor adjective din texte date; -formularea de enunuri, folosind cuvintele nu-l, n-o, nu-i i numerale date; v. Test 9
*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: Nicuor" dup I. AL. Brtescu-Voineti *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, diamantul *activitate frontal, individual 23.03 1 Observarea sistematic Tema Observarea sistematic Tema
24,25 .03
28.03
29.03 30.03
1 1
Numele ___________________________________ Test 9 1. Completeaz: imn = haihui = umbrit / colb = toane = voioi / 2. Scrie n faa urmtoarelor substantive: a. numerale cardinale _____________ flori _____________ cuiburi _____________ nori
Data 29 martie 2011 fior = larg / straj = b. numerale ordinale _____________ zi _____________ copac _____________ vapor
3. Completeaz enunurile urmtoare cu una din ortogramele : nu-l, n-are, nu-i ,n -o ,n-au, n-am. Colegului meu ______ plac florile cu epi. Pe prini s ______ uitm niciodat . Surioara mea ______ ascult pe mama . 4. Analizeaz numeralele din propoziia urmtoare: A treia a spus despre primul trei bancuri. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.Redacteaz o compunere cu titlul Primvara, dup urmtoarele imagini: _____________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Ana ______ tem la istorie. Florile ______destul ap. Eu ______ ntrziat de la ore.
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE :nfloresc grdinile PROBA OBIECTIVE: O.1 s dea exemple de sinonime i antonime pentru cuvintele date O.2 s aleag varianta corect a ortogramelor nvate O.3 s dea exemple de numerale cardinale i ordinale , reliznd acordul gramatical O.4 s analizeze corect propoziia dat O.5 s redacteze o compunere cu titlul dat , pe baza imaginilor DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - d exemple de sinonime i antonime pentru toate adjectivele date - alege variantele corecte ale ortogramelor - scrie corect numeralele, realiznd toate acordurile gramaticale - analizeaz corect toate numeralele - redacteaz corect, original, compunerea, respectnd cerinele de redactare B. - d exemple de sinonime i antonime pentru ase cuvinte date - alege patru variante corecte ale ortogramelor - scrie corect patru numerale, realiznd toate acordurile gramaticale - analizeaz corect dou numerale - redacteaz corect compunerea, respectnd cerinele de redactare S. - d exemple de sinonime i antonime pentru trei cuvinte date - alege dou variante corecte ale ortogramelor - scrie corect dou numerale, realiznd toate acordurile gramaticale - analizeaz corect un numeral - alctuiete propoziii pe baza irului de imagini ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5
11. Unitatea de nvare : Necuvnttoare

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut O furnic, de Tudor Arghezi O.R. 1.1 3.2 3.3 4.1 Activiti de nvare -exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -alctuire de enunuri folosind cuvinte i expresii date; -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie; - exerciii de formulare a propoziiilor simple cu ajutorul imaginilor; - exerciii de definire a prilor principale de propoziie; - exerciii de exemplificare a propoziiilor simple; - exerciii de alctuire a unor enunuri dup cerine date; - exerciii de recunoatere a predicatelor verbale; - exerciii de identificare a predicatelor verbale exprimate prin verbul a fi; - exerciii de construire de propoziii n care s se utilizeze predicatele indicate; - exerciii de ortografiere corect a predicatelor; - exerciii de observare a locului predicatului n propoziie; - exerciii de analiz gramatical a predicatelor; - exerciii de recunoatere a subiectelor n textele date; - exerciii de analiz gramatical a subiectelor; - exerciii de alctuire de propoziii cu ajutorul subiectelor multiple; - exerciii de precizare a prilor de vorbire prin care se exprim subiectul - exerciii de scriere a unor propoziii cu subiectul exprimat prin partea de vorbire cerut; - exerciii de analiz gramatical complet a subiectelor; - exerciii de citire expresiv, fluent i cursiv a textului; - exerciii de identificare i explicare a cuvintelor noi; - exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de citire selectiv; Resurse *text suport: O furnic, de Tudor Arghezi *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual Data 31.03 Nr. ore 1 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Pri principale de propoziie
1.2 2.5 2.3 4.6
1.04
3.
Predicatul verbal
3.3 3.4 3.6 4.1 4.3 4.4
4.04
4.
Subiectul simplu
2.5 4.1 4.2 4.4
5.04
5.
Cinele , dup Silvia Kerim
2.5 4.1 4.2 4.4
*text suport: Cinele" dup Silvia Kerim *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare
6,7. 04
6.
Acordul predicatului cu subiectul
2.5 4.1 4.2 4.4
7.
Puiul, dup I.Al. Brtescu-Voineti
1.1 2.3 4.4
8.
Compunerea cu dialog
4.2 4.3
9.
Recapitulare
2.4 2.5 3.6 4.4 4.3 4.5
10.
- exerciii de identificare a personajelor, ct i a elementelor spaio-temporale ale textului; -identificarea predicatelor i a subiectelor din enunuri date; -analiza morfologic a prilor de vorbire prin care sunt exprimate predicatele i subiectele; -nlocuirea subiectelor exprimate prin substantive cu pronume potrivite; -transformarea subiectului multiplu n subiect simplu (i invers); -realizarea acordului predicatului cu subiectul n enunuri date; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i enunuri pe baza textului; -delimitarea textului n fragmente cu ajutorul unui plan de idei dat; -povestirea oral a textului; -identificarea sinonimelor unor cuvinte date; -formulare de enunuri n verbe date care s aib rol de predicate i substantive i pronume care s aib rol de subiecte; -identificarea i discutarea fiecrei pri a unei compuneri; -explicarea normelor de scriere corect a unui text cu dialog; -utilizarea, n enunuri proprii, a unor semne de punctuaie; -redactarea unei compuneri cu tem dat, n care s existe dialog; -recunoaterea predicatelor i a subiectelor din enunuri date; -analiza morfologic a cuvintelor prin care sunt exprimate predicatele i subiectele identificate ntrun text; -redactarea unui text de mic ntindere n care se descrie un obiect, o fiin, un fenomen al naturii; -citire la prima vedere; -formulare de enunuri pe baza imaginilor prezentate; -redactarea unei compuneri dup imagini, n care s existe dialog; -recunoaterea predicatelor i a subiectelor din enunuri date; v. Test 10
*activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual 8.04 1 Observarea sistematic Tema
*text suport: Puiul" dup I.Al. BrtescuVoineti *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
11,12 04
13.04
14.04
15.04 26.04
1 1
Numele______________________________ Test 10 1. Completeaz: mhnit = ndrt / crci = fidelitate = merinde = necjit / ndrt = harnic / tolnit =
Data 15 aprilie 2011
2. Transform propoziiile dezvoltate n propoziii simple: a.Copiii din clasa nti se joac n curtea colii. ___________________________________________ b.Adela,Corina i Delia sar coarda. ___________________________________________ c.Bieii mai mari vor arunca la int. ___________________________________________ d.Claudiu este elevul cel mai nalt. ___________________________________________ e.El va aranja inta pentru aruncri. ___________________________________________ f.Doi sunt lng el. ___________________________________________ 3. Alctuiete propoziii dup schemele urmtoare: a.S + PV + C + A.s _____________________________________________________________ s.p. s.c. b.SM + PN _____________________________________________________________ s.c. vb.+ adj. c.S + A.a. + PV + C _____________________________________________________________ s.c p.p. 4. Analizeaz propoziia: Cinele lor a ros doi pantofi noi. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Citete textul apoi scrie-i rezumatul:
Cinele i pisica Odat, un om sttea linitit la mas, osptndu-se cu poft din felurile pregtite. La picioare, s-a aezat cinele su. Uitndu-se n ochii omului, cinele i spunea: "D Doamne s mnnce cu poft stpnul meu i, dup ce s-o stura, s-mi dea i mie o bucic!" n acest timp, s-a apropiat i pisica. Privindu-l pe om cum mnnc i gudurndu-se pe lng el, i spunea n sinea ei: "D Doamne s orbeasc stpnul meu, doar o clip, s-i pot fura mncarea!" Cinele atepta s primeasc tot ce omul s-ar fi ndurat s-i dea, cunoscnd buntatea stpnului su. Pisica, ns, pndea orice moment s poat fura, lcomia ndemnnd-o s nu se mulumeasc cu ceea ce ar fi primit. Aa este i n via. Unii dintre prietenii care ne nconjoar sunt asemenea cinelui, adic fideli i devotai, rbdtori i sinceri.Alii, ns, sunt asemenea pisicii: oricnd cu un zmbet pe buze, dar mereu cu rutate n suflet, ateptnd doar prilejul s fure i s profite de pe urma ta. Cnd ai n preajma ta prieteni adevrai, bucur-te pentru ei i pentru prietenia voastr; cnd vezi, ns, c de tine se apropie i cei asemenea pisicii, nu-i goni i nu te purta cu ei aa cum ar merita, ci ncearc, prin buntatea ta, s i faci i pe ei mai buni.
_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ __
TEST DE EVALUARE CLASA a IV-a A DISCIPLINA Limba romn Nr.elevi 16 Abs.:_____ UNITATEA DE NVARE :Necuvnttoare PROBA OBIECTIVE: O.1 s dea exemple de sinonime i antonime pentru cuvintele date O.2 s contrag corect propoziiile simple O.3 s dea exemple de enunuricorecte, respectnd schemele date O.4 s analizeze corect propoziia dat O.5 s redacteze rezumatul textului citit la prima vedere DESCRIPTORI DE PERFORMAN F.B. - d exemple de sinonime i antonime pentru toate cuvintele date - contrage corect toate propoziiile simple - scrie corect toate enunurile pe baza schemelor date - analizeaz corect toate cuvintele - redacteaz corect rezumetul textului citit la prima vedere B. - d exemple de sinonime i antonime pentru ase cuvinte date - contrage corect patru popoziii simple - scrie corect dou enunuri pe baza schemelor date - analizeaz corect patru cuvinte - redacteaz rezumatul cu mici erori S. - d exemple de sinonime i antonime pentru trei cuvinte date - contrage corect dou popoziii simple - scrie corect un enun pe baza schemelor date - analizeaz corect dou cuvinte - redacteaz rezumatul cu erori ANALIZA PROBEI Nr.elevi / Obiective Nr. elevi care au realizat integral obiectivul Nr. elevi care au realizat parial obiectivul Nr. elevi care nu au realizat obiectivul O.1 O.2 O.3 O.4 O.5
12. Unitatea de nvare : Cltorii i aventuri

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Cirearii, dup Constantin Chiri O.R. 2.5 3.2 3.3 3.4 4.1 4.4 2.3 2.5 4.1 4.4 Activiti de nvare -citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -formulare de enunuri cu cuvinte date; -explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicionarului; -selectarea, din text, a unor cuvinte; -identificarea unor propoziii negative, simple sau dezvoltate; -redactarea unui text cu tem dat; -alctuire de propoziii simple pe baza unor imagini; -transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate; -identificarea ntrebrilor la care rspund prile secundare de propoziie; -recunoaterea prilor principale i secundare n enunuri date; -identificarea atributului i a ntrebrii la care rspunde, n enunuri date; -alctuirea de enunuri cu diferite pri de vorbire care s fie atribute; -realizarea acordului ntre atribut i elementul regent; -formularea de enunuri n care un substantiv s fie, pe rnd, subiect i atribut; -identificarea atributelor i a prilor de vorbire prin care sunt exprimate acestea n texte date; -analiza morfologic a cuvintelor cu funcie sintactic de atribut; -formulare de enunuri n care diferite pri de vorbire s fie atribuite; -alctuirea de propoziii dup scheme date; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -formulare de enunuri cu cuvinte date; -explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicionarului; -selectarea, din text, a unor cuvinte; -identificarea unor propoziii negative, simple sau dezvoltate; -redactarea unui text cu tem dat; -identificarea complementului i a ntrebrilor la care rspunde; -recunoaterea complementelor n texte date; Resurse *text suport: Cirearii, dup Constantin Chiri *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare, diamantul *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual Data 27.04 28.04 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Pri secundare propoziie
de
29.04
3.
Atributul
2.3 2.5 3.4 4.1
2.05
4.
Atributul exprimat prin substantiv, adjectiv
2.3 2.5 3.4 4.1
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
3.05 exerciiul,
5.
Toate pnzele sus! ,dup Radu Tudoran
2.5 3.2 3.3 3.4 4.1 4.4 2.3 2.5 3.4
*text suport: Toate pnzele sus!, dup Radu Tudoran *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic exerciiul,
4,5. 05
6.
Complementul
6.05
4.1
7.
Complementul exprimat substantiv
prin
2.3 2.5 3.4 4.1
8.
Povestirea unor fapte, ntmplri
2.5 3.7
9.
Recapitulare
2.3 2.5 3.4 3.5 4.1 4.4
10.
-formularea de enunuri n care diferite pri de vorbire s aib funcie sintactic de complemente; -dezvoltarea unor propoziii simple prin adugarea de complemente; -completarea unor enunuri lacunare cu complemente potrivite; -identificarea complementelor i a prilor de vorbire prin care sunt exprimate acestea, n texte date; -analiza morfologic a cuvintelor prin care sunt exprimate complementele; -selectarea dintr-un text literar indicat a unor complemente; -formulare de propoziii dup scheme date; -exerciii de utilizare a substantivelor n genitiv i n dativ; -exerciii de utilizare n comunicarea oral a unor pri de propoziie studiate; -exerciii de construire a propoziiilor simple i a propoziiilor dezvoltate; transformarea lor -conversaii n grup, n care elevii s pun ntrebri i s dea rspunsuri referitoare la un text citit -identificarea atributelor i a complementelor n texte date; -transformarea unor propoziii dezvoltate n propoziii simple; -dictare; -analiza morfologic a atributelor i a complementelor identificate n texte date; -realizarea schemelor unor propoziii date; v. Test 11
*activitate frontal, individual
9.05
*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
10.05
11.05
12.05 13.05
1 1
Numele_________________________ Test 11
Data 13 mai 2011
1. Scrie sinonime sau antonime pentru cuvintele: reconstituie = se prvlete = hu = n aval / uimit= primului / trsni = intrarea / nvluii = 2. Subliniaz toate prile de propoziie studiate, apoi transform-le n propoziii simple: Pinii nali au czut n apa rece a rului. Fratele Mariei este un biat blond. Cirearii din primul grup au intrat n peter. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
3. Alctuiete trei propoziii n care cuvntul plut s fie pe rnd: S_______________________________________________________________________________ A_______________________________________________________________________________ C_______________________________________________________________________________ 4. Scrie cte o propoziie dezvoltat (cu cte un atribut i un complement) dup fiecare imagine, apoi subliniaz:
5. Analizeaz propoziia: n oraul Mariei, voi ai vzitat cu profesorul de istorie dou muzee vechi. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
13. Unitatea de nvare: Zile de var

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Freamt de codru, de Mihai Eminescu O.R. 1.1 1.2 3.3 4.1 Activiti de nvare -exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -alctuire de enunuri folosind cuvinte i expresii date; -selectarea, din text, a unor pri de vorbire studiate; -completarea unor enunuri lacunare cu atribute i complemente potrivite; -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie; -exerciii de identificare a prilor de vorbire i de propoziie din texte date; -exerciii de analiz gramatical; -exerciii de realizare a schemelor propoziiilor date; -exerciii de formulare de propoziii dup scheme date; -exerciii de scriere corect a cuvintelor; -transformarea unor propoziii dezvoltate n propoziii simple; -analizarea mesajelor transmise de diferite afie i articole din reviste pentru copii; -realizarea unor afie i articole, pe teme date; -organizarea unor expoziii; - exerciii de comparare i de stabilire a elementelor componente pentru afi, respectiv articol; - exerciii de recitire a unor scrisori, afie, invitaii i articole; -exerciii de comparare a acestor tipuri de scrieri funcionale; -exerciii de redactare a dou-trei exemple pentru fiecare tip de scriere studiat; - exerciii de citire atent a textului; -exerciii de nelegere a termenilor populari folosii de autor i de gsire a echivalentului lor literar; - exerciii de analiz a imaginii ce nsoete textul; -exerciii de reglare a tonului volumului i ritmului vocii !a tipul de text; Resurse *text suport: Freamt de codru , de Mihai Eminescu *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, eseul *activitate frontal, individual Data 16.05 17.05 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
2.
Propoziia dezvoltat
simpl,
3.6 2.5 4.4
18.05
3.
Afiul.Articole din reviste pentru copii
3.2 3.3
19.05
4.
Invitaia
4.3
*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: Amintiri din copilrie, dup Ion Creang *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, jurnalul cu dubl intrare
20.05
5.
Amintiri din copilrie, dup Ion Creang
1.1 2.3 4.2 4.4
23.05 24.05
6.
La desprire, dup Clin Gruia
3.6 4.1 4.3 4.4
7.
Recapitulare
1.1 2.3 3.3 3.6 4.2 4.3 4.4
8.
- exerciii de delimitare a fragmentelor textului; - exerciii de alctuire a planului de idei; -exerciii de identificare a portretului realizat n text, a fragmentului descriptiv; - exerciii de citire atent a textului; - exerciii de nelegere a termenilor populari folosii de autor i de gsire a echivalentului lor literar; -exerciii de analiz a imaginii ce nsoete textul; -exerciii de reglare a tonului volumului i ritmului vocii la tipul de text; -exerciii de delimitare a fragmentelor textului; - exerciii de alctuire a planului de idei; -redactarea unor invitaii i a unor afie, cu tem dat; -redactarea unei compuneri n care s se foloseasc descrierea i dialogul; -analiza prilor de vorbire nvate; -formulare de propoziii simple i dezvoltate; -transformarea unor propoziii simple n propoziii dezvoltate; -alctuire de propoziii afirmative i negative; -identificarea n enunuri proprii, a prilor de propoziie nvate; -realizarea acordului gramatical ntre pri de vorbire i de propoziie; -utilizarea ortogramelor nvate n anunuri; v. Test 12
*activitate frontal, individual
*text suport: La desprire, dup Clin Gruia *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual
25.05 26.05
27.05
30.05 31.05
1 1
Numele____________________________ Test 12 1.Completeaz: alean = azvrle / vornic = 2. Prezint viaa i activitatea personalitii din imagine : __________________________________ __ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 4. Scrie n tabel prile de vorbire studiate: stricciune = magic = ptrunde /
Data 31 mai 2011 chelfneal = niciodat / pitite = 3. Redacteaz o invitaie la serbarea clasei, adresat prinilor ti:
cal, verde, lui, sincer, dumneaei, primul , am auzit, tineree, detept, eu, este, sincer, a patra, va sta, Ana , trei. verbe substantive adjective pronume numerale
5. Analizeaz propoziia : Bunicul Alinei va construi dou csue mici de lemn n grdina lui. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
14. Unitatea de nvare : Recapitulare final

Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Lexicul. O.R. 1.2 2.2 2.5 2.6 3.1 Activiti de nvare Resurse Data 1.06 2.06 Nr. ore 2 Evaluare Observarea sistematic Tema
-folosirea dicionarelor pentru identificarea sensului Manualul cuvintelor necunoscute ntlnite n mesajele orale; explicaia, conversaia euristic, jocul -exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt didactic, exerciiul, necunoscut prin raportare la contextul n care apare Activitate frontal, individual, n perechi i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare; -exerciii de nlocuire a cuvntului necunoscut prin sinonime, antonime; Conversaii pe teme cunoscute; Exerciii de simulare a unor situaii de comunicare cu parteneri diveri (prini, profesori, colegi, vecini etc), pe teme diverse; Exerciii de adaptare a elementelor de comunicare nonverbal la comunicarea verbal n situaie de dialog etc.; Simularea unor situaii de comunicare (convorbiri telefonice, dialoguri formale i informale de diverse tipuri) n cadrul crora elevii s realizeze acte de vorbire precum: utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare; formularea unor ntrebri sau a unor rspunsuri; povestirea unor fapte i ntmplri; Exerciii de exprimare a acordului/dezacordului prin propoziii afirmative/negative; Exerciii de redactare a unei invitaii i realizare a unui afi; Exerciii de citire contient, corect, fluent i expresiv a textelor cunoscute; Exerciii de identificare a personajelor povestirii; Exeriii de identificare a dialogului din text; Exerciii de explicare i integrare a cuvintelor i expresiilor noi n enunuri proprii; Exerciii de citire selectiv, n lan; Exerciii de formulare de ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului textului citit; Exerciii de transformare a dialogului n povestire; Exerciii de dramatizare a unor povestiri; Exerciii de recunoatere a autorului; Exerciii de explicare a rolului semnelor de a) Manualul, fie de lucru b), conversaia euristic, explicaia, exerciiul, c)Activitate frontal, individual, n perechi
2.
Textul literar Personajul literar
3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 4.2
3.06 6.06
1 1
3.
Morfologia
3.6 2.5 4.4
4.
Sintaxa
3.6 2.5 4.4
5. 6.
Evaluare final Analiza evalurii Exprimarea oral Exprimarea scris
punctuaie din text; Exerciii de selectare i discutare a unor expresii deosebite din textele studiate; Exerciii de reprezentarea prin desen a unui tablou din poeziile preferate; -exerciii de identificare a prilor de vorbire i de propoziie din texte date; -exerciii de analiz gramatical; -exerciii de realizare a schemelor propoziiilor date; -exerciii de formulare de propoziii dup scheme date; -exerciii de scriere corect a cuvintelor; -exerciii de identificare a prilor de vorbire i de propoziie din texte date; -exerciii de analiz gramatical; -exerciii de realizare a schemelor propoziiilor date; -exerciii de formulare de propoziii dup scheme date; -exerciii de scriere corect a cuvintelor; v. TEST FINAL
Manualul observaia, conversaia euristic, explicaia, exerciiul, Activitate frontal, individual, n perechi
7,8. 06
Manualul observaia, conversaia euristic, explicaia, exerciiul, Activitate frontal, individual, n perechi
9,10 .06
14.06 15.06 16.06 17.06
1 1 1 1
Numele_____________________________ TEST FINAL Se d textul:
Data 8 iun. 2011
Cirearii se adunar i de ast dat sub nucul din spatele casei lui Dan. Nu lipsea nimeni n afar de cei doi biei: Victor i Ionel. Povestea pachetului i surprinse pe toi. Dei ardea n ei nerbdarea i curiozitatea, voiau s mai amne puintel dezlegarea tainei. Ce ar putea s conin? ntreb Ursu . Dac ar fi Victor aici, spuse Dan, am fi tiut acum i ce este n pachet i cine ni l-a trimis i n ce scop, i n ce zi, i cum a ajuns la noi... i ce numr are la pantofi bunicul celui care l-a aduscoment rutcioas Lucia. Era ns printre cireari unul care ar fi putut spune cu precizie cine e trimitorul ciudatului pachet, dar simea un asemenea vrtej de emoii n pieptul lui cnd se gndea la fiina care-l expediase, nct prefer s nu scoat niciun cuvnt. Cnd Dan ncepu, cu micri foarte ncete, ritualul despachetrii, toi patru se strnser n jurul lui. O bucat de marmur alb! opti Tic. i o scrisoare! complet Maria. O citesc eu. Fr s se uite la semntura celei care trimisese scrisoarea, nu att pentru c recunoscuse imediat scrisul, ct pentru a pstra vie curiozitatea cirearilor, ea ncepu s citeasc mesajul fetei n alb. n tot timpul lecturii, nimeni nu scoase un cuvnt, dar imediat ce citi semntura: "Cu adevrat prizoniera n alb", se porni o adevrat furtun de comentarii. ( Cirearii - Constantin Chiri ) Se cere: I. 1. Titlul i autorul textului din care face parte fragmentul 2. Numete personajele prezentate n fragment 3. Cine lipsea din grupul cirearilor ? 4. Scrie ideea principal a fragmentului. II.1. Desparte n silabe cuvintele: scrisoare, furtun, ntreb .......................................... .................................................... ...................................................
2. Scrie cuvinte cu neles asemntor pentru: tain, surprinse, expediase .......................................... .......................................... substantive comune substantive proprii ................................................... ................................................... verbe adjective ..................................................... .................................................... pronume personale numerale 3. Scrie cuvinte cu neles opus pentru: spatele, alb, ncepu. 4. Selecteaz din text cte dou:
5. Explic folosirea cratimei n ortograma l-a (adus ). ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 6. Analizeaz cuvintele scrise ngroat: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. III. Scrie o posibil continuare a textului n cel mult ase rnduri.

Rom

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Rom

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

A ruginit frunza din vii...

1.2 2.2 2.6 4.1 3.3 3.4 4.1 4.2

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

Baba iarn intr-n sat

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

3.3 3.4 3.5 3.6 9. Romni cu care ne mndrim

10. nfloresc grdinile...

12. Cltorii i aventuri

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

1.Unitatea de nvare: Introducere

Ex.de citire a unui text cunoscut ; ex.de citire la prima vedere

Observarea sistematic Tema

Ex.recapitulativesubst. , adj. pronumele, numeralul , verbul

Observarea sistematic Tema

Evaluare iniial Analiza evalurii

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

Data 20 sept. 2010

3. Alctuiete trei propoziii n care cuvntul om s fie, pe rnd : a. subiect

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

2. Unitatea de nvare: Sun clopoelul !

Observarea sistematic Tema Munc independent Prob oral Tema

Cuvntul -actualizare.Lexicul. Sinonime,antonime. Omonime

1.2 2.2 3.3

Cuvintele vrjite,dup Pierre Gamarra

Observarea sistematic probe practice Tema

Vorbim i scriem corect!Fonetic.Silabe

2.2 2.5 2.6 4.1

Observarea sistematic Tema

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

Factori perturbatori ai comunicrii

Planul iniial compunerii

3.2 4.3 4.5

Mi s-a terminat caietul,dup Mircea Sntimbreanu

coala, de Tudor Arghezi Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul

1.2 1.4 2.2 2.5 3.3 3.4

- Manualul -conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea.observaia,demonstraia - activitate : frontal

Observarea sistematic Proba oral Tema

Observarea sistematic Tema

Observarea sistematic Proba oral Tema

Observarea sistematic Tema

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

Evaluare. Analiza evalurii

coala cu clasele I-VIII Livada An colar 2010-2011

nv. Iuliana Hepcal Clasa a IV-a A

manual, fie de lucru, conversaia, explicaia,

Numele_________________ Test 2 1. Completeaz: boare = _ regret = _________